小司机活动方案.docx
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小司机活动方案
主题名称：
小司机
实施时间：
二周
主题目标：
1、了解常见车辆的不同外形和功用。
2、体验车辆给我们带来方便。
环境创设：
1、创设“小司机”，孩子们知道了马路上的汽车要有序的开。
2、在教室里创设“大马路”的环境，让幼儿体验开车的乐趣。
主题活动实施计划
一级
小司机
二级
开车
运货卡车工作忙
关键
经验
认识和了解马路上不同车辆的外形和功用。
体验车辆给我们带来方便。
学习
集体
必选
装饰小汽车（美术）
汽车开来了（音乐）小三
车轮咕噜咕噜转（语言）各班
洒水车（语言）小四
红绿灯（常识）
怪汽车（语言）小四
货运卡车工作忙（美术）小一
小小送货员（数学）
自选
马路上的车（数学）各班
停车场（数学）
安装车轮子（数学）小2
个别
益智区
什么会滚小火车拼拼小汽车
美工区
装饰小汽车车轮滚滚
音乐区
我的小汽车
语言区
说说交通工具怪汽车
生活区
换轮胎
建构区
马路上
生活
儿歌：
红绿灯
谈话：
怎样过马路、学会避开危险
游戏
角色游戏：
公共汽车
表演游戏：
我的小汽车、开车咯
建构游戏：
马路上
运动
●红绿灯
情景材料：
自制红绿灯、各色塑料小圈
玩法：
全班每位幼儿都扮作小司机，双手持塑料圈当方向盘开车。
当红灯标示出现时立即停下来，看到绿灯标示继续前行。
●开车喽
情景材料：
各种玩具动物车辆如干、自制树林等障碍物若干
玩法：
教师在马路中间设置摆放树林等障碍物，幼儿骑行各种玩具动物车，绕过障碍向前行。
●一列火车长又长
玩法：
教师当火车头，幼儿双手握拳双肘向外绕圈，一个一个跟着老师，绕着场地向前行。
课程资源
1、帮助幼儿一起收集各种玩具车辆，了解玩具车辆的不同外形特征。
2、利用假日带领幼儿外出乘坐各种交通工具，体验车辆给我们带来的方便。
3、请家长做老师，向幼儿介绍汽车的主要结构及其用途。
集体学习活动
活动名称：
装饰小汽车（美术）
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、能够用按一个方向涂色的方法装饰小汽车。
2、体验装饰小汽车的快乐。
活动准备：
1、各种小车形状的各种纸张若干（图片见电脑教具包）
2、油画棒
3、黑板上画马路场景
活动过程：
一、马路上的车（设计目的：
回忆已有经验引出话题。
重点观察：
幼儿是否具有相关经验并乐意表达）
导入语：
小朋友们，我们已经参观过了马路上的车了，有谁愿意来告诉我们大家，你们看到了些什么车啊？
你们坐过什么车？
幼儿自由回忆和回答
小结：
原来，马路上有各种各样的车。
二、装饰小汽车（设计目的：
学习按一个方向涂色的方法重点观察：
是否能按一个方向涂色，能否在边框内涂色）
1、观察车子（出示4种车辆，剩余的一种进行示范）
重点提问：
今天啊，也有许多小汽车来到了我们的教室里，我们一起来看看都有些什么车？
它们有什么地方不一样？
你们觉得汽车什么地方漂亮？
小结：
汽车的形状不一样、轮子不一样，但是有了漂亮的颜色，每辆车子都很好看。
2、教师示范
（1）先给小汽车的车身穿衣服，穿衣服的时候要按一个方向涂色，小心衣服不要弄到车子的身体外面哦。
（2）然后给车门穿衣服，也要按一个方向哦。
（3）不要留下白点点，小汽车喜欢颜色满满的衣服。
3、幼儿自由装饰车子，教师巡回指导
三、小小汽车展（设计目的：
体验成功的快乐。
重点观察：
能否勇于向同伴介绍自己的作品）
（摆放作品时，教师需将车辆归类、排列整齐）
重点提问：
你们看看谁的小汽车最漂亮？
你最喜欢谁的小汽车？
为什么？
小结：
颜色涂得满满的感觉小汽车亮亮的很干净，很漂亮。
（如果有幼儿出现两种颜色的，教师还可小结：
有的车子穿了两种不同颜色的衣服，真好看！
）
活动名称：
安装汽车轮子（数学）小二
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、初步感知圆形的特征，知道圆圆的图形才会滚。
2、能找出大小对应的圆形并粘贴车轮。
活动准备：
1、画两辆汽车，车轮分别为正方形、三角形。
2、各种积木若干，每个幼儿一张圆形图片。
3、幼儿操作材料“汽车”
活动过程：
一、不一样的汽车（设计目的：
观察汽车的车轮，知道汽车的车轮是圆形的。
观察要点：
幼儿能否通过观察知道汽车的车轮是圆形的。
）
教师：
马路上开来了两辆车，教师出示汽车图片（出示两辆汽车，车轮分别为正方形和三角形）
提问：
（1）你们看，这两辆汽车和我们平时看到的汽车有什么不一样？
（2）这样的汽车好不好？
为什么？
小结：
正方形和三角形都是不会滚的图形，把它们当车轮，汽车就不会开了。
二、会滚的图形（设计目的：
比较三个图形，知道圆形会滚观察要点：
幼儿能否感知圆形的特征，知道圆圆的图形才会滚）
教师：
宝宝们，我今天带来了三个可爱的图形，你们认识吗？
（出示：
三角形、圆形、方形的积木）
提问：
你们知道，哪个积木会滚？
（幼儿每人一份操作材料）
幼儿操作：
请幼儿将各种积木放到地面上滚一滚，看看哪个会滚，哪个不会滚。
小结：
原来，圆圆的积木才会滚。
三、安装汽车轮子（设计目的：
能指出大小对应的车轮黏贴观察要点：
幼儿能否根据车辆的大小选择车轮黏贴。
）
1、会开的汽车
提问：
怎样的汽车才会开呢？
师：
那我们就来帮帮这些汽车，给它们装上合适的轮子，让它们开动起来吧。
2、安装汽车轮子
幼儿操作：
（1）给操作材料“汽车”装上轮子。
提示：
根据汽车的大小，选择对应的车轮
（2）让幼儿拿着纸制汽车玩一玩，开一开。
教师帮助幼儿把车轮黏贴在正确的位置
结束语：
汽车们有了圆圆的轮子，高高兴兴地开起来啦。
活动名称：
车轮骨碌骨碌转（语言）
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、知道不同类型的车辆发出不同的铃声，模仿它们发出的不同声音。
2、尝试体验儿歌的韵律美和节奏感。
活动准备：
各种玩具车辆童易软件“小司机”
活动过程：
一、说说自己上幼儿园的方式（设计目的：
经验回顾，激发幼儿的学习兴趣。
重点观察：
幼儿是否能积极回应老师的提问。
）
1、说说上幼儿园的方式
重点提问：
（1）你们是怎样来幼儿园的？
（2）如果是坐车来的，说说坐的是什么车。
（3）谈论车子怎样跑得快，车身下都装着什么。
小结：
原来你们都有许多方法来到幼儿园，那么下面老师来请小朋友上来表演一下你是怎样来到幼儿园的。
老师播放音乐，在音乐声中，幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。
二、学念儿歌（设计目的：
说一说学一学，感受儿歌的韵律美和节奏感。
重点观察：
幼儿是否能掌握儿歌中车辆发出声音的节奏。
）
（1）重点提问：
今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧？
（老师在座位上边念儿歌边做动作，并请小朋友一起来学一学）
附儿歌：
小汽车呀嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，带着我呀向前跑。
车轮骨碌骨碌转，转呀转，转呀转，转呀转，一直转到幼儿园。
（2）教师扮演司机，幼儿扮演乘客。
教师边做开车状，边朗诵儿歌。
（3）引导幼儿根据自己来园情况，仿编儿歌。
如：
摩托车突突突，突突突突突突；自行车丁零零，丁零零丁零零，等等。
三、游戏：
开汽车（设计目的：
在游戏中按照老师的口令变换车辆、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态。
观察要点：
幼儿是否能按照老师的口令变换车辆，边念儿歌边开车。
）
听老师的信号变换车辆，边念儿歌边开车。
注意：
（1）车辆要按照儿歌的节奏进行。
（2）行驶中互相不碰撞。
活动名称：
汽车开来了（音乐）
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、初步了解各种车辆及其发出的声音，尝试模仿它们的动作。
2、体验音乐活动的快乐。
活动准备：
小3
1、歌曲《汽车开来了》
2、童易软件《马路上的车》
3、汽车图片
活动过程：
一、激趣导入
导入：
今天马路上开来了许多车，我们一起去看看。
1、欣赏课件《马路上的车》
重点提问：
什么车开来了？
它会发出什么声音？
用音乐节奏进行小结：
自行车开来了，***|***|（用拍手的形式）
小汽车开来了，**|**|
大客车开来了，**|**|
扫路车开来了，***|***|
洒水车开来了，**|**|
二、欣赏并模仿各种各样的车
1、欣赏歌曲《汽车开来了》
师：
汽车开来了，我们一起来听一听。
过渡：
那么，你们知道这些汽车是怎么开的吗？
2、尝试模仿不同的车
（1）洒水车
教师做动作，幼儿进行猜测。
提问：
请你们猜猜这个可能会是哪辆车？
是怎么做的？
我们一起来学学。
（2）自行车
提问：
谁会骑自行车？
请你来模仿一下骑车的动作？
（3）大客车
提问：
大客车会是怎么开的呢？
（请两个两个幼儿进行合作模仿大客车）
（4）扫路车
提问：
你在马路上见过扫路车吗？
它是怎么扫路的？
谁会模仿？
小结：
马路上有各种各样的车，它们的动作也是不一样的。
三、游戏：
汽车开来了
师：
你们看，这里有这么多不同的汽车，现在就请你们去选一辆自己喜欢的车，我们一起跟着音乐来开汽车。
1、边播放音乐边模仿开汽车
在背景音乐《汽车开来了》中，幼儿自由模仿和表现。
活动目标：
马路上的车（数学）各班
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、能比较玩具车的大和小，尝试将车停放在相应大小的车位内。
2、了解各种车辆的功能与职业特点。
活动准备：
创设停车环境（在室内地面画好与玩具车大小匹配的“车位”），创设十字路口环境（有横道线和车道），各种玩具车若干辆。
活动过程：
（一）角色游戏：
车辆调度
在角色扮演中，了解各种车辆的功能与职业特点。
停车场管理员负责接听各种电话，安排各种车辆。
我们一起来听听今天有什么电话进来。
1、消防车灭火
（丁零零。
。
。
。
。
。
电话铃响了，教师假装接电话。
）啊？
玩具店着火了？
我们应该安排什么车辆过去？
（消防车）
请几位小朋友扮成消防员，开着消防车去没火。
回来之后给他们五角星以作奖励。
2、救护车救人
（丁零零。
。
。
。
。
。
电话铃响了，教师假装接电话。
）啊？
蔬菜店有人晕倒了？
我们应该安排什么车辆过去？
（救护车）
请几位小朋友扮成医生，开着救护车去救人。
回来之后给他们五角星以作奖励。
3、公共汽车运送客人
（丁零零。
。
。
。
。
。
电话铃响了，教师假装接电话。
）哦，**幼儿园的小班要去旅游，我们应该安排什么车辆过去？
（公共汽车）
可以安排小汽车过去吗？
为什么？
（不可以，小汽车坐的客人少）
请几位小朋友扮成公共汽车司机，开着车去运送客人。
回来之后给他们五角星以作奖励。
教师可以根据时间，将这种游戏反复玩下去，让幼儿在愉快地游戏中熟悉相关职业的特点，并知道根据车辆的作用和职业特点进行简单的分类。
（二）停放车辆
1、引发兴趣
下班了，各种车辆都要回家了。
司机们忙碌了一整天，你能帮他们找到原来的停车位，把车停好吗？
（带领幼儿来到“停车场”。
）
现在的停车场与平时看到的停车场有什么不一样？
（引导幼儿发现车位的大小、长短都不一样）
2、幼儿操作
（1）先请一个小朋友帮忙找到合适的停车位。
（2）教师请个别幼儿拿一辆车放到车位里比较一下，再请其他幼儿按自己车辆的大小寻找合适的车位来停车。
停完后，教师和幼儿一起检查大家是否操作正确。
小结：
这个停车场的车位有大有小，有长有短，汽车要选择合适的车位停车。
（三）大车小车开开开
教师扮演警察，幼儿扮演司机，在模拟的马路上进行开汽车的游戏。
1、游戏一
我们来玩开汽车的游戏，好吗？
谁愿意做大车，谁愿意做小车？
（幼儿自由选择，可手持大小车模）
准备好了吗？
现在出发。
汽车汽车开开开，马路上面转一转，小车小车快快开，大车大车慢慢开。
（幼儿根据要求开车）
2、游戏二
可选择男孩做大车，女孩做小车。
游戏可反复进行。
活动名称：
红绿灯（科常）
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，能较灵敏地根据信号做动作。
2、体验模仿游戏的快乐。
活动准备：
1、事先带幼儿认识红绿灯，了解不同颜色灯光的作用
2、红、绿色手工纸
3、教室布置马路的环境、电脑背景图
活动过程：
一、小汽车出门（设计目的：
引导幼儿认识红绿灯并知道它所表达的含义。
重点观察：
幼儿是否对红绿灯的意思）
导入语：
有辆小汽车刚从汽车制造场里出来，对一切都觉得奇怪。
它看到马路上、大街上这么热闹，开心得“嘀嘀叫”。
忽然它看到一样东西总是眨着眼睛非常奇怪。
你们能告诉小汽车这是什么吗？
重点提问：
1、红绿灯上有几个颜色的灯？
最上面是什么颜色？
最下面是什么颜色？
中间是什么颜色？
2、红灯眨眼睛，是告诉我们什么？
绿灯眨眼睛是告诉我们什么？
小结：
红绿灯很重要，司机和行人都要看好这个标志，遵守交通规则，这样过马路才能安全。
二、红灯和绿灯（设计目的：
引导幼儿根据不同的信号做出不同的动作。
重点观察：
幼儿能否根据信号做动作）
1、红灯亮了
重点提问：
（1）红灯时，小汽车应该怎么样？
行人在红灯时又在干什么呢？
（教师用儿歌小结：
开开开，小心开，红灯亮了停一停；走走走，小心走，红灯亮了不能走。
）
（2）想一想可以用什么动作表示？
（教师和幼儿一起做动作提示：
幼儿可以做好手握方向盘的动作静止、行人可以停下来说说话或者假装看手机等）
2、绿灯亮了
重点提问：
（1）绿灯时又会怎样？
（教师用儿歌小结：
开开开，小心开，绿灯亮了快快开；走走走，小心走，绿灯亮了向前走。
）
（2）谁来做一做动作？
（教师和幼儿一起做动作提示：
行人可以向前行走、幼儿还可以手握方向盘往前开车。
）
教师小结：
原来，红灯的时候行人和汽车都要停一停；绿灯的时候，行人和汽车才能走。
三、游戏：
红绿灯（设计目的：
从游戏中巩固交通规则。
重点观察：
幼儿能否听口令变化动作）
幼儿分成行人和司机，根据教师发出的口令，做出相应的动作。
幼儿边念儿歌边过马路。
小结：
下次我们在过马路时也要这样，遵守交通规则，做个好司机、好行人。
红绿灯
开开开，小心开，红灯亮了停一停；走走走，小心走，红灯亮了不能走。
开开开，小心开，绿灯亮了快快开；走走走，小心走，绿灯亮了向前走。
活动名称：
洒水车（语言）小四
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、欣赏儿歌洒水车，尝试大胆表述儿歌内容
2、体验儿歌表演的快乐
活动准备：
背景图（见电脑教具包）、音乐《洒水车》
一、看一看
重点提问：
这是什么车？
你喜欢他吗？
为什么？
二、想一想
1、洒水车的作用
重点提问：
洒水车有什么本领？
小结：
洒水车会唱歌会跳舞
2、听音乐《洒水车》
重点提问：
洒水车唱的是什么歌？
小结：
洒水车会唱歌，要问唱什么歌？
雨婆婆的清凉歌
重点提问：
跳的是什么舞？
小结：
洒水车会跳舞，要问跳什么舞？
花孔雀的开屏舞
三、学一学
1、集体欣赏儿歌《洒水车》
2、看着PPT跟读儿歌
3、分组念儿歌
四、秀一秀
重点提问：
洒水车是怎么开的？
（做动作）
你们想不想一起来开一开洒水车？
附儿歌：
《洒水车》
洒水车，会唱歌，要问唱什么歌？
雨婆婆的清凉歌
洒水车，会跳舞，要问跳什么舞？
花孔雀的开屏舞
活动名称：
货运卡车工作忙（美术）小一
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、了解货运车的用途，以及所装的物品。
2、学画正方形和长方形，尝试用简单的图案表示卡车所装的货物。
活动准备：
事先请幼儿注意观察马路上的运货车和上面的物品，操作包每人一份，水彩笔，玩具车
活动过程：
一、卡车运货忙（设计目的：
观察各种汽车，了解货运车的用途。
观察要点：
幼儿能否通过各种汽车的比较，知道卡车是专门运送货物的汽车。
）
出示汽车图片
导入：
你们看，这里有很多的汽车，你们都认识吗？
提问：
哪辆汽车可以运货？
为什么？
车上装了什么货物呢？
小结：
大大的卡车有大大的车厢，是专门用来运送货物的。
二、卡车运货忙（设计目的：
学画正方形和长方形，尝试用简单的图案表示卡车所装的货物。
观察要点：
幼儿能否用正方形和长方形表示简单卡车上的纸箱。
）
师：
今天我们教室里开来了很多卡车，你们看，有没有装上货物啊？
1、幼儿动手操作
师：
今天请宝宝们给卡车装上货物吧，你想让你的卡车运什么呢？
要求：
（1）在剪成货运卡车的纸上，添画许多正方形或长方形的纸箱。
（2）尝试在纸箱上画上简单的图案来表示纸箱里装的物品。
2、教师师指导幼儿：
重点指导幼儿绘画长方形和正方形，给能力弱的孩子一些建议，使幼儿能顺利完成作品。
3、作品介绍
师：
小卡车们都装上了货物，你们都给小卡车装上了什么货物呢？
要求：
请幼儿将自己的作品介绍给大家，告诉大家车里装的什么。
小结：
我们的小卡车都装满了，运送货物真忙碌
三、游戏：
小车运货（设计目的：
通过游戏进一步了解卡车的用途观察要点：
幼儿能否开开小卡车，将玩具送回家）
师：
小小卡车运货忙，请小卡车把这些货物分别送到玩具店、菜场、水果店吧。
带上你的小卡车运货去吧。
活动名称：
小小送货员（数学）
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、尝试根据物品的不同用途进行分类。
2、体验当送货员的乐趣。
活动准备：
玩具车若干辆（运货卡车、箱式货车、小轿车、大巴士、大吊车、搅拌车等），塑封货车图片（车厢上有黏性，并有糖果、玩具或蔬菜标记。
幼儿人手一份），各种糖果、玩具、蔬菜图片若干，糖果店、玩具店、菜场图片三幅
活动过程：
（一）不同的车
1、认识各种车辆
出示各种玩具汽车。
提问：
（1）你们认识这些车吗？
它们是什么车？
（2）这些车有什么用？
你在哪里见过？
（引导幼儿迁移生活经验，说说这些车的用途，如卡车是运送东西的，后面不能坐人；大吊车是工地上造房子用的，等等。
）
2、给车辆分类
请幼儿将车子分类摆放，找到自己的好朋友。
提问：
（1）搅拌车的好朋友是谁？
为什么大吊车是搅拌车的好朋友？
（2）大卡车可以和谁放在一起？
小结：
原来这些车的用途都不一样，有的是用来坐人的，有的是用来运货的，有的是工地上的工程车。
（二）送货员装货
1、集体示范
出示货车图片和货物图片，请幼儿帮忙装货。
提问：
（1）瞧，这里有这么多的货车，可是没有司机，请你们来帮忙，把货物装上货车吧。
（2）先来看看，这里有些什么货物呢？
（糖果、巧克力、玩具枪、洋娃娃、青菜、胡萝卜等。
）
（3）你觉得这些活动可以装在一起吗？
为什么？
小结：
货物里有吃的，也有玩得，应该分开装在不同的货车上。
提问：
（1）糖果和青菜都是吃的，它们可以装在一起吗？
（最好分开）
（2）玩具枪可以找谁做朋友？
（布娃娃）
小结：
巧克力和糖都是零食，青菜、胡萝卜都是蔬菜，布娃娃、玩具枪都是玩具。
2、幼儿操作
出示货车操作板。
提问：
（1）看看每辆货车上有什么标记？
这个标记是什么意思？
（提示这辆车装得是什么货。
）
分发给幼儿每人一块操作板，请幼儿根据车上的标记，黏贴相应货物。
操作完毕后，请幼儿介绍：
自己的货车装了什么货？
有没有装错？
（三）送货员送货
1、出示糖果店、玩具店、菜场三幅背景图片，引导幼儿将货车“开”到不同的地方。
提问：
（1）现在你们都装好货了，我们一起开着货车去送货吧。
瞧，你车里的货物应该送到哪里呢？
2、请幼儿将手中的车贴到相应的背景图片上，完成送货。
活动名称：
停车场（数学）
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、尝试比较大小，积累初步的分类经验。
2、会看红绿灯，知道要遵守交通规则。
活动准备：
1、收集大小两种玩具车各若干。
2、创设停车场环境两处：
（见电脑照片）
一处在室内地面画好与车模大小匹配的线条。
一处是大小不同的两个停车场。
3、玩具红绿灯一个。
活动过程：
一、开车游戏（设计目的：
用情景的方式导入，激发幼儿的学习兴趣。
重点观察：
幼儿是否能积极参与游戏活动，会看红绿灯，知道要遵守交通规则。
）
幼儿扮演司机，手持玩具车在室内围成一圈，顺向或逆向开动；教师扮演交通警察，以“红绿灯”作指示。
让幼儿动静交替，使其懂得“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、“司机”下班后需将车开到“停车场”。
二、展示“停车场”，寻找适合的车位停车（设计目的：
尝试比较大小，积累初步的分类经验。
重点观察：
幼儿是否能尝试比较车辆大小，按车的大小寻找合适的位置停放。
）
1、看看：
车位一样大吗？
2、想想：
哪个车位停自己的车合适？
（大车停大车位，小车停小车位）
3、试试：
幼儿按自己车的大小寻找合适的位置停放。
三、在第二次开车活动后展现的停车场，尝试分类停车。
（设计目的：
经验巩固，尝试比较大小，积累初步的分类经验。
重点观察：
幼儿是否能尝试比较大小，把大车停在一边，小车停在另一边。
）
1、“司机”们下班后到了新的“停车场”，这次要求把车分停两边，大车停在一边，小车停在另一边。
2、比较一下两边车位的大小，想想小车该停到哪边？
大车该停到哪边？
（小些停小些的停车场，大车停大些的停车场）
活动延伸：
此场景及标记可放在区域中让幼儿活动。
活动名称：
怪汽车（语言）小四
适合年龄：
小班上学期
活动目标：
1、欣赏故事《怪汽车》，感受故事的趣味性。
2、比较车辆和车轮的大小，能黏贴制作各种“怪汽车”。
活动准备：
1、小椅子
2、各色彩纸剪成的大小不同的“车身”和“车轮”。
3、故事《怪汽车》。
活动过程：
一、谈话导入：
（设计目的：
引发幼儿对于汽车的兴趣。
重点观察：
幼儿是否能根据生活经验说说马路上的车）
1、导入：
小朋友，你们有没有看过或乘过车？
2、重点提问：
那马路上有些什么车？
小结：
原来马路上有各种各样的汽车，每辆车都有自己的用处。
3、问题思考：
重点提问：
动物们想用南瓜、西瓜和萝卜做车会是什么样的？
能不能在路上开？
小结：
答案就在故事《怪汽车》中，我们一起来看一看。
二、欣赏故事《怪汽车》（设计目的：
理解故事内容。
重点观察：
幼儿是否能了解故事内容）
1、欣赏故事前半部分，并讨论：
重点提问：
小兔和小猴分别用什么来做新房子？
警察不让在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去的？
小结：
小兔是用胡萝卜来做新房子，小猴是用西瓜做新房子。
2、欣赏故事后半部分，并讨论：
重点提问：
他们把房子变成了什么？
房子怎么会变成汽车的？
后来大街上出现了什么样的怪汽车？
小结：
他们给房子装上了轮子，再装上机器，房子变成了车子。
马路上出现了南瓜车、西瓜车、萝卜车。
三、学学动物朋友，做一做“我的怪汽车”（设计目的：
区分车轮与车辆的大小，黏贴制作各种“怪汽车”。
重点观察：
幼儿是否会选择合适的车轮与车辆进行制作）
1、观察不同颜色的材质
提问：
想想它们可以是什么车
2、提出要求：
从许多圆形中选择两个大小相同的圆形做“车轮”。
将“车轮”黏贴在“车身”下，前后一样平。
3、幼儿制作
四、观赏评议（设计目的：
进行车辆验证。
观察重点：
观察比较车辆与车轮的大小是否一致。
）
1、从车轮的大小高低判断谁的车可以上路。
2、将可以上路的车贴在小椅子背上，做成自己的“怪汽车”，玩一玩“开怪车”的游戏。
（注：
故事《怪汽车》，见P.70。
）
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