绿岭深处 山花烂漫.docx

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绿岭深处山花烂漫——省“文明学校”、长岭县三青山镇中学治校方略及办学理念解读

“校长对一个学校的领导，首先是思想上的领导，其次才是行政上的领导。

”

　　——苏霍姆林斯基

　　“思想上的领导”　　（丛中笑校长及治校方略篇）　　在古老神奇的长岭大地，在美丽富饶的绿岭深处，绽放着一朵基础教育的奇葩——长岭县三青山镇中学！

　　在收获希望的季节里，在金色秋风的引领下，记者呼吸田野丰收的气味沿着柏油乡路的黑飘带兴奋造访三青山中学！

　　走进三青山中学的阳光地带，记者仿佛走进了教育的“世外桃源”：

红砖围墙保卫神圣的净土，崭新楼房崛起崇高的理想，朝阳的电动校门开启一个又一个朝霞般绚丽的梦想……在宽敞的操场上，在红砖甬路的西侧，格外引人注目的是学校简介的长廊，出色之处不是它的电镀钢架，也不是它明丽的色彩，而是现代感强烈的“治校方略”！

　　“治校方略”实事求是、哲理深刻、大气磅礴！

　　“治校方略”底蕴丰厚、目标高远、科学可行！

　　“治校方略”凝聚了当代教育教学治理思想的精华！

　　关心、关注教育的读者朋友们，让我们一起共享三青山中学的“治校方略”——

　　办学理念：

以人为本、***发展、追求卓越。

　　办学宗旨：

办人民满足的教育、做人民满足的教师、创人民满足的学校。

　　办学指导思想：

坚定社会主义办学方向，立足“三个面向”，培养“四有”新人，全面贯彻党的教育方针；实施素质教育，坚持以人为本，面向每一个学生的每一个方面，以爱心教育为主线。

　　学生发展目标：

学会做人、学会求知、

　　学会劳动、学会生活、

　　学会健体、学会审美。

　　师资发展目标：

师德高尚、敬业爱生，

　　观念先进、业务精湛，

　　勤于科研、开拓创新，

　　团结合作、无私奉献。

　　学校发展目标：

教育就是服务，质量关系生命，

　　让农村的孩子享受城市化教育。

　　治理模式：

努力构建“以校为本”的治理模式，在校本框架下以人为本、以生为本、以学为本。

　　治理文化：

无情的制度，亲情的治理。

　　用人文化：

德重于才。

　　质量文化：

100－1＝0

　　团队文化：

协作、互助。

　　校园文化：

营造人文校园，构建***校园。

　　领导班子座右铭：

以事业为重、从大局出发、为师生着想、对未来负责。

　　领导班子的行为准则：

互相尊重、互相谅解、互相补台。

　　教职工座右铭：

学校无小事、事事是教育。

　　教职工修身理念：

左手做人、右手育人；先学做人、后学做事。

　　竞争理念：

英雄以自己为对手，庸人以别人为对手。

　　培训文化：

培训是最大的投资，培训是最好的福利。

　　培训理念：

长大——成熟——成才——成功。

　　制度理念：

治理是严厉的爱。

　　学校精神：

永不满足、永争第一。

　　“治校方略”是灵魂、是旗帜，它引领着三青山中学的办学方向，囊括了三青山中学的办学风格、文化品位和人才培养特色。

　　“治校方略”是创办人民满足教育的宣言书，是创作人民满足教育史诗的大纲！

　　“治校方略”出自年轻名校长丛中笑的大手笔！

　　校园是圣园，校长是灵魂。

丛中笑，长岭赤子！

中等身材，目光如炬，英气夺人，透过一身书卷气，还有一股不易被人察觉的英雄之气。

丛中笑像根钟情于土壤一样，钟情“太阳底下最光辉的事业”。

1994年，他从白城师专中文系毕业分配到长岭县流水中学教数学，他真可谓“文理双全”。

丛中笑天生就是教学的料，他一登上讲台就进进幸福的教学角色，讲起数学课来得心应手情理交融生机盎然，抽象的X、Y、Z，通过他的优美的板书活灵活现，竟成为了一把把打开知识大门的金钥匙，枯燥的1、2、3，经他清楚的讲解有形有神，竟成为了一串串探索科学的***音符……他的数学课有哲理有诗意，激活了同学们浓厚的学习爱好，在他的课堂里过往只喜欢文科的学生，也不再“偏科”了。

1995年，丛中笑调进长岭四中，教了两年高一、高二的语文，且当班主任。

他博览群书、文学功底深厚，教起语文更是左右逢源声情并茂情采沛然，成为了深受学生喜欢的语文老师。

他睿智有亲和力，具备治理学生的天赋，是优秀的班主任。

不管怎样的“差班”，只要到他的手里，不久就转化成了优秀班级。

这是一种无法“复制”的人格魅力。

学生们都愿意接近他，心里的困惑也罢苦恼也罢兴奋也罢就喜欢和他讲。

心灵塑造心灵，人格塑造人格，“学差生”在他人格的磁场里渐渐扬起了向善向美的人生的征帆。

1996年，丛中笑被提拔为四中团委书记。

2000年8月，他被提拔为到东六号中学教学副校长。

2003年4月，他始任集体乡中学校长。

2005年10月，丛中笑被调到三青山中学任校长。

　　校长的人格、学识、理念及风格直接决定着学校、教师、学生的发展。

校长热爱读书博学儒雅，校园就会有文化的韵味，校长的热情与精神就是校园的生机和活力。

记者在三青山中学深进采访中，听到了老师们一致的心声：

“学校由昔日的荒凉落后，变化本钱日的‘山花烂漫’，多亏好校长丛中笑了！

”

　　“左手做人、右手育人；先学做人、后学做事。

”

　　（师德建设篇）

　　师德是教师的灵魂。

师德表现在教师对学生的热爱和对事业的忠诚。

教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和行为习惯。

高尚而富有魅力的师德，就是学生一部活的教科书，一股强大的精神气力。

　　人文校长丛中笑忠诚教育事业,他严格恪守党的教育方针，牢固树立了“育人为本，德育为先”的教育思想，明确提出了“以德修身、以德治校、以德育人”的治校理念，狠抓师德建设。

　　为此，三青山中学创造性地出台了“师德修养20条”——

　　1、我们应当首先成为我们所要培养的那种人。

　　2、行动时要做一个有思想的人，思想时要做一个重行动的人。

　　3、要为前进寻找条件，不为后退拼凑理由。

　　4、重要的是发展自己。

用七分的力气往抱怨、指责环境，可能不会有一丝的效果，但假如用七分力气的一分来改变自己，可能就会给自己带来意想不到的收获。

　　5、要时刻牢记：

学校无小事，事事是教育；教师无小事，处处为楷模。

　　6、以高尚、昂扬、乐观的态度看待生活，那我们就生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。

　　7、用学习吸收的观点看待别人、看待学问、看待事物，就会使自己变得强大、乐观、胸怀广阔。

　　8、在没有更理想的实事可做之前，先潜心做好眼前的、手中的实事。

　　9、辩证地分析把握自己，就不会由于自己的不足而苦恼，也不会由于自己的一点成绩而骄傲。

　　10、和别人在相互的尊重中工作，会使你心情愉快地走向成功。

11、用商量的口气跟学生谈话，学生会把你当成他的朋友。

　　12、要把自己的留意力放在培养学生理解四周世界并能机智地应对世界挑战的能力上来。

　　13、多用时间来瞻前、来实干，少用时间去顾后、去空想。

　　14、要在成就学生的同时成就自己。

　　15、你希望学生扎扎实实地听课、作业、自习，那么我们首先要扎扎实实地备课、批改、辅导。

　　16、你的衣着要整洁，举止要文雅，由于我们要求学生也这样做。

　　17、工作的计划性不仅使你一天的生活过的很有秩序，而且会使你一生有所作为。

　　18、处在什么位置，就在什么位置寻找意义。

　　19、时刻记住我们面对的学生的年龄，当我们在这个年龄的时候，我们经常往想些什么、做些什么。

　　20、走进学生的心灵世界，就会发现一个学生就是一个世界。

　　“师德修养20条”是丛中笑校长强师的宝贝！

　　“师德修养20条”是三青山中学治校的灵魂！

　　丛中笑校长特别善于做老师们的思想工作，要求每位老师都把“师德修养20条”背得滚瓜烂熟，并以此来统帅思想灵魂。

在三青山中学，“师德修养20条”不仅写在了纸上，还铭刻在每位老师的心中、落实在每位老师的行动上。

　　三青山中学师德建设动真的来实的，不走过场、不流于形式，把师德建设作为一种长效机制常抓不懈，学校还出台了“教师10条自律”，明文规定：

不许私自办班、违规收费、违规补课，不许向学生、家长倾销教辅材料等。

　　“教师的人格是教师的一切。

”三青山中学在老师当中经常性地开展“树师德，为师表，塑师魂”的主题教育活动。

召开有家长代表参加的师德座谈会、事迹报告会，通过丰富多彩的形式，对老师们进行职业道德教育，激发老师们忠诚事业、热爱学生的真情和***。

目前，在三青山中学的教师中树立了“四种精神”——“实事求是的创新精神、热爱学生的园丁精神、发奋图强的奋斗精神、廉洁从教的奉献精神”！

　　“培训是最好的福利。

”

　　（校本培训篇）

　　“培训是最大的投资，培训是最好的福利”——这是丛中笑校长的治校方略中的培训文化。

　　三青山中学位于绿岭的深处，长期以来受地域和人文环境的制约，老师们缺少创新意识，教育教学观念相对滞后。

针对这种实际，具有强烈创新精神的丛中笑校长坚持以人为本的办学理念，把三青山中学师资发展目标锁定为“理念先进、业务精湛。

”

　　丛中笑校长立足本土，高瞻远瞩，总能把自己置身于当代教育教学的最前沿。

他为了开阔老师们的视野，转变老师们的教育观念，采取“走出去，请进来”的办法，分期分批地雇大客车拉着老师们到省内各个名校听课学习，如经常组织老师们听吉大附中、长春45中“的名师讲课，并与名师座谈，从而使老师们的教学综合素质在很短的时间内，有了质的奔腾。

高立平老师是这样写下“走出去”听课的亲身感受：

“听了吉大老师的出色讲课，让我感受到一种活动的文化，一种全新的理念贯串于课堂的始终。

这就启发我们不但要挤出时间去读书，去探讨，而且要有一颗爱心：

爱生活，爱学生，爱自然……所以，要成为一名好的教师，必须具备这五点：

勤钻研；多读书；善感悟；爱生活；勇创新。

”同时，丛中笑校长还多次请吉大附中的名师来校讲课……

　　校本培训采取请教研员讲座、校领导和骨干教师辅导、教师间交流学习材料与体会、教学实践反思等形式，开展教育教学理论学习、学科专业知识拓展、教师课堂教学实践能力的进步等活动，加强教师间的交流与合作，促进教师的专业发展。

　　丛中笑校长虚怀若谷、海纳百川，酷爱读书学习，他把读书当成自己最大的乐趣。

他读书面很宽，教育的、哲学的、文学的、心理的、励志的、成功学，等等。

他最爱读的书当属教育学，他重点研读了苏霍姆林斯基、杜威、叶圣陶、魏书生等中外教育家的名著。

星空下，春光里，他的灵魂和教育大师做无声的对话，读书把他寂寞的时光化成了巨大的精神享受！

他理论联系实践，把握了现代教育思想的精华。

　　教师要具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。

精神、灵魂、情怀、信念源自哪里？

无疑是学习。

学习之于老师，有如根之于大树，水之于大海，阳光之于大地。

三青山中学的教师们边教边学、教学相长，树立了终身学习的思想。

学习改变了教师匮乏、苍白的精神状态，学习提升了教师的精神、气质和品质，学习增长了教师的才干，使他们的教学闪耀睿智的光彩，布满创造的欢乐。

　　“我最喜爱的老师”

　　（敬业爱生篇）

　　在巴山蜀水有一位著名的教育家是武侯中学校长李镇西，他的“爱心和***”的教育思想，对塞外绿岭深处的丛中笑校长产生了深刻的影响。

丛中笑在治校方略中明确规定“以爱心教育为主线”，他还说“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。

”丛中笑具有浓郁的人文情怀，他的“***教育”夸大领导与老师之间、老师与学生之间讲***、讲同等、讲尊重。

丛中笑捧读李镇西的《做最好的老师》爱不释手，他积极倡导老师们保持平常心，把全部的爱心献给学生，做“敬业爱生”最好的老师。

　　三青山中学每月进行一次“我最喜爱的老师”的评选活动，每学期进行两次学生***评议教师活动：

找学生座谈，然后组织学生给老师打分。

学生公认的，口碑最好的，才是优秀的老师。

然后，在办公室走廊最明显的位置上，设立展板，“我最喜爱的老师”自然榜上有名。

记者留意到，像高秀菊、杨宇等几位老师的名字，多次出现在“我最喜欢的老师”的展板上。

　　市级优秀班主任高秀菊就是学生眼里“我最喜欢的老师”——在她眼中，每个学生，都是她的孩子，她扮演着教师与母亲的双重角色。

学生们成绩上来了，她脸上写着欣喜，学生有病了，她满脸愁云，学生的情绪不稳定，她心急如焚。

在她眼里，没有差生，一视同仁。

她多次把家在集体乡的学生李景隆领回家无偿补课，然后让孩子吃上可口的饭菜。

高秀菊的爱心，终于有了回报，今年李景隆参加中考，考上重点高中。

高秀菊把整个身心都献给平凡的事业，邻近中考的日子里，她有病挺着不离岗，一边在教室打点滴，一边坚持上课。

身体虚脱，豆大的汗珠儿从脸上不断滚落，她硬是坚持教好一节又一节课……在高老师无疆的大爱中，她所教的学生懂得感恩、理想远大！

优秀教师、“县级有突出贡献青年教师”杨宇，同样是位有口皆碑的优秀班主任，连教毕业班。

她不仅课教得好，还有亲和力，深得学生的拥戴。

每个学生的学习状况，她做到心中有数。

双休日，她很少在家休息，总是来学校给她的学生“吃小灶”，一对一地补课。

因此，每年的中考，她班的考生，让她放心，总能考出好成绩。

她说：

“学生考出好成绩，是我完成了任务；假如考不好，就是我失职。

”

　　“我最喜爱的老师”又岂止杨宇、高秀菊呢？

像赵雅君、费雅娜、吴显会、穆亚君、吕玉贤、刘树林、尹丽平等优秀老师，也都一次次出现在“我最喜爱的老师”展板上……

　　刘树林，家离学校1里多路，发现教室灯不亮，怕影响学生们晚自习，拖着感冒的病体匆匆赶到学校……

　　三年级的学生9点钟下晚自习才离校、早上又提前一个半小时走进班级的老师，又何止费雅娜一人？

　　在三青山中学山花烂漫的校园里，一块“我最喜欢的老师”的公示板，架起了师生***尊重沟通的桥梁，激活了全体老师热爱学生献身事业的团队精神！

　　“营造人文的校园”

　　（校园文化篇）

　　学校是教育的一个标志、一个象征、一块让人热血沸腾的热土，人类的希看从这里诞生，文明的火种在这里培育。

　　丛中笑校长说：

“学校是人才的摇篮，是创造和传播先进文化的基地和窗口，它不仅仅是一个教室、操场的概念，同时也是一个环境、文化的理念。

校园文化所营造的育人氛围无时无刻不在发挥着导向、制约、凝聚和激励的作用。

”因此，三青山中学大力打造生动活泼健康向上的校园文化——

　　这是一个人文校园。

以“腾飞”为主题的校标，动感十足，***万丈，寓意深邃，象征着三青山中学探索科学追求卓越的教育信念！

短短的四年光阴里，校园发生了巨变。

宽广、平坦、整洁、优美的校园内，松柏四季挺翠生机盎然……春夏秋三季，绿草如茵，花团锦簇，鸟儿欢唱……学校高标准修建了篮球场、排球场、乒乓球室等运动场所，阳光体育强身健体振奋精神……学校先后建成了一流的微机室、多媒体教室、图书室、广播室等，淳朴的校园成为了一个宏大的现代化的育人世界，让农村的孩子们享受到城市化的教育……

　　这是一个文化的校园。

半月一期的校报，散发着油墨的芳香，迸射出聪明的光焰。

上面，既有校长的祝词，又有老师的文学佳作、教学心得，还有学生的美文……天天“正午时光”，校园广播站会准时播出阳光少年的声音：

既有名篇欣赏、习作展示，又有好人好事的传递。

短短的15分钟，是师生共享精神大餐的美好瞬间……

　　这是一个欢乐的校园。

学校的文体活动有声有色，小号、唢呐等器乐一应俱全，鼓乐队远近著名，镇里有重大活动，都来聘请鼓乐队为其演奏。

学校定期举办篮球赛、足球赛、拔河赛、广播体操、军训队形比赛等丰富多彩的活动……

　　这是一个书香校园。

三青山中学最具特色的校园文化活动是定期举办读书竞赛：

“四大名著人物”校园剧别开生面，学生们在老师的指导下扮演刘、关、张、诸葛亮等历史人物，学生们拿着自制的道具加上仿古的化妆，一出场就引爆了校园的欢声笑语，学生在台上演出的过程中加深了对历史人物性格的理解，学生们在观看校园剧的愉悦氛围中激发了阅读爱好……在校园的阳光地带，师生共读蔚然成风，和风吹送永不飘散的书香，这书香与绿岭相连，这书香与阳光相伴，这书香与空气迷漫，这书香让师生的心灵体验到美的震撼，爱的温馨，情的涌动，思的沉静，力的奔放……

　　三青山中学的校园是人文精神的净土！

校园的每一天，师生共享人文精神温馨的阳光。

在校园的阳光地带里，每个人都同样重要，每个人都***发展。

人人都享有机会，人人都追求梦想。

人人享有一份爱，人人都得到尊重。

师生是朋友，是知己，师生同心、同行、同乐。

在学生的心灵世界里，老师用爱心点燃了发现之火、探索之火、创新之火……

　　“无情的制度，亲情的治理”

　　（治理文化篇）

　　三青山中学之所以能创造本日的辉煌，关键在于有一个好校长，好校长带出一个好的领导班子。

丛中笑、生学良、王艳红、王希伍、刘影、王中臣、王国清等11人组成了一个布满活力和战斗力的领导集体，班子每个成员都自觉地恪守“以事业为重、从大局出发、为师生负责、对未来负责”座右铭，班子成员之间真正做到了“相互尊重、相互谅解、相互补台”，营造了领导之间***、领导与老师之间***、老师与学生、家长***的“新型校际关系”。

　　打铁需要自身硬。

治理必须从校长自身做起，从领导班子成员做起。

丛中笑校长明确提出，必须处理好学校治理与年级治理、班级治理的关系；处理好校长、年级主任、班主任治理的关系。

本着科学、快捷、有效的原则，进步效能，切实进步学校治理的快速反应能力，确保政令畅通，做到情况发现快，措施更新快，结果反馈快。

坚持领导班子周末汇报和周前计划制度——即领导成员要写工作日记，将天天的工作内容、工作进展情况以及工作心得等等，详尽地反映在工作日记上。

　　三青山中学以实施“精细化教育治理”为契机，从领导到每位老师，要把职责范围内的工作做精做细，进一步从建设“环境文化、制度文化、行为文化、观念文化”做起，创新治理机制，加大治理力度，落实治理措施，终极从治理要效益。

在科学、人文的治理中，营造出“服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比实绩”的氛围。

邱守金老师家经济上有一些困难，还有个80岁的老母，妻子也有脑血栓病。

儿子读高中。

这样，就安排他晚上来看学生的晚自习，8点—11点，就三个小时的班，给他更多的时间照顾家。

而窃冬逢年过节都送往米面、油、钱等。

邱老师心怀感激工作尽职尽责。

丛中笑说：

“身体是教好学的最可贵本钱，必须让大家有个健健康康的身体。

”他鼓励老师和学生一道参加阳光体育：

打乒乓球、排球……对于刚当妈妈的老师，可以提前半小时离校往托儿所接孩子；在校的双职工，放工前可以把读小学孩子接到学校，腾出一个教试冬专门有老师看着写作业。

学校的教师食堂，菜肴的质量，远比家里的要好。

但每餐，老师只须交一元多的伙食费，低于本钱价。

为此，师生的食堂，学校每年要拿出两万余元的补助。

每年凡是家里有中考、高考的考生，会给老师放几天假，陪孩子把试考完……这些，丛中笑校长自谦为“微不足道的小事”，却折射出一位校长的人文关怀的精神之光。

　　杨宇老师告诉记者：

“丛校长来了后，三青山中学的变化可谓天翻地覆。

最明显的是，老师的综合素质普遍有了进步。

教学质量大幅度攀升，就说中考这件事，以前，全县30多所农村中学，我们学校的名次，只能在中下游浮动。

可最近的连续几年，我校中考成绩在全县始终位居前列！

在所有的场合，介绍自己是三青山中学的老师，让我觉得很体面、很自豪！

”

　　“教育就是服务”

　　（创办人民满足教育篇）

　　“学校教育就是要做好服务，让学生满足，让家长满足，让社会满足，这是学校自身生存和发展的根本需要，我们承载着来自社会各界太多的期看和责任，这种期看和责任是我们生存的压力。

学校的发展不仅仅是规模的扩大，外延的扩张，更取决于治理的优化，质量的提升，其中首要的是转变思想观念，确立服务意识，我们的口号就是——‘让孩子体验到成功，让人民群众满足。

’”

　　丛中笑的这番话，表达了他崇高的教育理想——“创办人民满足教育”！

　　有的老师称赞丛中笑工作效率高：

他来三青山中学任职的第二年，迅速地建起一座3000平米高质量的食宿综合楼（一楼食堂同时可满足800余人就餐，二、三楼的宿舍能容纳800余名学生住宿），让学校成为孩子们生活、学习的乐园。

“民以食为天”。

说到三青山中学的餐饮，保准会让外校的学生流口水。

是的，这不是夸张。

一走进宽敞、干净、明亮的学生食堂，就给人一种好心情。

更主要的，主食、菜肴都不比一般饭店逊色。

主食有米饭、馒头、花卷、油条、面条、麻花、包子等；菜肴有豆角、茄子、土豆、粉条、干豆腐、水豆腐、小鸡儿、鱼、猪排骨……每种菜里必有肉——这样的伙食，每月的伙食费，仅仅是165元——设若在饭店，这165元，一周的时间就会花光了。

丛中笑笑着说：

“孩子们吃好，才能学习好。

”

　　学校实行全封闭治理，学生有安全感，家长放心。

全天候24小时都有领导和班主任值班、执勤，全方位地负责学生的早起、早自习、课间纪律、就餐纪律、住宿就寝纪律等。

这一切，都保证了学生在校期间，没有机会往游戏厅、网吧等娱乐场所，既杜尽了学生逛街的现象，又避免了在校园外发生事故。

住宿生，每学期不仅能享受到国家300元左右的补助，而且宿舍的条件优良，治理到位，确保住宿学生的安全舒适。

自建食宿楼以来，住宿生从未发生任何安全事故。

三青山中学的领导老师用爱心和责任打造了平安校园！

　　丛中笑校长以校为家经常和学生一起吃住在校园，工作忙时十天半个月也不回一趟家。

一次夜里，有个学生患急性肠炎，丛校长得知后，迅即开车送往医院，使这个同学得到了及时的医治，而且还没耽误第二天的学习。

　　“沟通从心开始”——三青山镇中学的学生，几乎都是住校生，有的学生甚至两三周不回家。

为了使家长放心，学校设一部专门电话，让老师与家长及时沟通学生的生活和学习情况。

而且学校经常召开家长会，老师和家长、学生面对面真情交流，努力探索家校合作的新途径新办法。

一年四班的班主任感言：

“教育是一种责任，更是一种投资，愿每一位家长把握好孩子的最佳教育时机，对孩子多一些鼓励和欣赏，少一些溺爱和责骂，这样，他们才能经受起风雨，朝着自己的目标前进。

”家长的感言：

“我欣喜地看到，有这样的教学环境和教学条件，有这样的好校长，有这样的好老师，孩子托付给你们，我一百个放心……”三年级学生王雨欣心怀感恩的说：

“父母让我来到这个美好的世界上，是一个奇迹；我要在如家的校园里刻苦学习，还父母一个奇迹。

”

　　　　三青山中学创造“人民满足教育”的秘诀是什么？

　　丛中笑的治校方略“教职工座右铭”做出了最好的回答——“学校无小事，事事是教育。

”

　　在三青山中学的阳光地带里，人人都是德育形象，事事都是德育资源，处处都是德育阵地……

　　“质量关系生命”

　　（教学成果篇）

　　“只有把‘视质量为生命’的承诺落实在行动中，不断地追求卓越，学校才能有真正意义上的核心竞争力。

要想打造三青山中学教育品牌，就必须扎扎实实抓质量，以过硬的教学质量赢得良好的声誉……我们要正确面对严重的竞争形势，教学质量的压力要传递到每一位教师和每一个员工，并把它转化为进步教学质量的动力和教育教学的创造力，将教学质量与学校生存和发展、个人利益和前途紧密联系起来，努力使质量意识逐步内化为全体教职员工的责任意识。

”这就是丛中笑的质量关。

丛中笑在治校方略中还明确了“质量文化：

100—1=0”，当记者向丛中笑校长问起这个等式的意义时，他深刻地说：

“我主张学校教育追求完美，细节决定成败。

老师在教育教学中应当精益求精、一丝不苟，九十九件事做好了，哪怕有一件事没做好，那也是失败。

”

　　三青山中学狠抓教学治理，朝治理要质量，采取了强有力的教学措施。

　　——抓好学科竞赛活动，根据学科的特点，开展多种形式的学科竞赛。

如，四大名著知识竞赛活动，英语、作文比赛……等等

　　——抓好学生语文、英语两科常规学习治理。

英语、语文要求学生写小楷、多进行课外阅读与积累。

英语学科要根据知识点，总结出100个关键句子，并想法让学生背诵到滚瓜烂熟的程度。

　　——做好学生练习、作业批改工作。

对练习和作业坚持“一做、二批、三讲、四错题整理、五练习强化”的原则，尤其要有针对性地处理好