学习活动过年了.docx

学习活动过年了.docx

《学习活动过年了.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学习活动过年了.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学习活动过年了

小班主题《过年啦》

学习活动

备注：

集体活动11-14为备用学习活动，教师可根据主题需要选择

集体活动1

活动名称：

卷爆竹（核心领域：

艺术）

活动目标：

1、了解歌曲内容，愿意在歌曲中大胆表现。

2、模仿卷爆竹的动作，体验过新年的快乐。

活动准备：

1、放爆竹的声音

2、音乐

3、过年环境

活动提示：

一、听一听，说一说

（价值分析：

愿意模仿放鞭炮的动作，体验过年的气氛。

）

1、“砰——啪”猜猜是什么声音？

（新年到，新年到，“砰——啪”“砰——啪”真热闹。

）

2、什么时候可以放爆竹？

3、一起模仿放鞭炮的动作，并配合发出“砰——啪”的声音。

小结：

碰到过节或有快乐的事情，特别是过年时，我们会放鞭炮来庆祝以表示快乐。

二、唱一唱，跳一跳

（价值分析：

理解歌曲内容，愿意大胆表现，体验游戏的快乐。

）

1、欣赏音乐《卷爆竹》，讨论：

怎样卷个大爆竹？

2、模仿卷爆竹的动作，提醒幼儿一层一层卷，爆竹卷得紧又紧。

3、听音乐玩卷爆竹的游戏，引导幼儿相互贺新年：

“恭喜！

恭喜”。

小结：

爆竹卷的越紧，鞭炮就越响，看看你们的爆竹都卷的紧紧的，真棒！

三、想一想，试一试

（价值分析：

大胆表现，体验过节的快乐。

）

1、除了放爆竹还可怎么样迎接新年？

2、引导幼儿用各种方式迎接新年。

小结：

原来过新年可以唱歌跳舞，可以敲锣打鼓，过年可真快乐啊！

集体活动2

活动名称：

鼠宝宝做客（核心领域：

语言★）

一、      活动目标

1.     了解鼠宝宝上奶奶家作客的情节，尝试在集体面前清楚地交流自己的经验。

2.     体验奶奶爱宝宝，宝宝爱奶奶的情感，并能用恰当的语言和表情进行表达。

二、      活动准备

玩偶老鼠、糖果、故事幻灯、鼠宝宝头饰、围兜、鼠奶奶围裙。

三．活动过程

（一）    导入活动，引起兴趣

小朋友们看，这是谁？

鼠宝宝有个大口袋，谁想来摸一摸？

（请幼儿摸摸口袋）大口袋鼓鼓囊囊的，猜猜里面有什么？

鼠宝宝带着一口袋糖果会去干什么呢？

（二）    欣赏故事，体验情感

1.大图书

1）     鼠宝宝去奶奶家作客，她到了奶奶家门口，先是怎么做的？

2）     奶奶看见鼠宝宝心里怎么样？

你是从哪里看出来的？

找找奶奶高兴的图片。

3）奶奶是怎么招待鼠宝宝的？

（学学亲热的动作）

4）我们小朋友也有一个喜欢我们的奶奶和外婆。

你去奶奶或者外婆家作客，她们是怎么招待你的？

平时还怎么关心、照顾你？

跟你的好朋友说一说。

2.鼠奶奶也深爱着鼠宝宝，他们在一起开开心心地玩了一天。

太阳要下山了，鼠宝宝要走了，奶奶会怎么样呢？

我们接着看下去。

放幻灯。

奶奶现在怎么样？

我们一起来找找这张图片。

3.笃笃笃，谁在敲门？

1）鼠宝宝又回来了，你们看鼠奶奶怎么样？

她心里是怎么想的？

（幼儿模仿惊讶的表情，并说说鼠奶奶的话）

2）鼠宝宝为什么又回来了呢？

 翻看大图书

1）鼠宝宝对奶奶说了什么？

（幼儿学说：

奶奶，我有水果糖，很甜的，给你吃。

）

2）奶奶现在表情怎么样？

5.分角色表演送糖一段。

（三）结束活动，分享糖果

集体活动3

活动名称：

新年树（核心领域：

艺术）

活动目标：

1、熟悉皱纸材料，尝试将皱纸揉成团，有目的地在相应的位置贴上皱纸。

　2、乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。

活动准备：

纸剪“新年树”人手一份。

树上用铅笔画出斜线表示“电线”。

皱纸。

活动流程

一、讨论回忆。

1、可出示纸剪“新年树”（未装饰过的）请幼儿看，想想。

重点提问：

这棵树漂亮吗？

像象新年树吗？

怎么打扮这棵新年树？

小结：

新年树应该要穿上漂亮的新衣服。

　　2、操作演示

请三、四位小朋友选择自己喜欢的颜色用印章“挂灯”。

集体观察“灯”挂在电线上了吗？

重点提问：

怎么给新年树穿上新衣服呢？

小结：

将皱纸揉成紧紧的一团，用胶水黏在电线上，变成一只小彩灯。

黏得越多，灯越亮，树越漂亮。

二、联想、创作

　　1、大家都来打扮“新年树”。

重点提问：

看看谁的灯都会亮？

（每盏灯都挂在电线上）比比谁的等很美丽？

（变换颜色）

小结：

灯都挂在了电线上才会亮起来，五颜六色的彩灯最美丽！

三、展现、交流

　　检查一下电灯是不是都会亮？

比比谁挂的彩灯多？

鼓励个别幼儿在游戏时可再去挂彩灯。

集体活动4

活动名称：

找礼物（核心领域：

科学）

活动目标：

1.初步感知按简单规律排序的图案。

2.尝试对礼物进行简单分类。

活动准备：

1．课件《找礼物》。

2．人手一个简易礼物盒，里面装有糖果、饼干等。

活动过程：

一.找礼物

1.教师播放【引入】：

新年到了，小熊邀请小猫，小狗，小兔到家里做客，他给三位好朋友准备了

三份礼物。

他用三个盘子给好朋友装礼物，并和三个好朋友说,只有找出三个盘子上花纹的规律才

可以拿到礼物，可是他们三个都想不出来，现在他们请小朋友来帮忙，看看三个盘子上的花纹有

什么样的规律呢？

2.教师播放课件【找规律】，呈现三个盘子的画面，引导幼儿观察比较：

三个盘子上的花纹分别有什

么特点呢？

3.待幼儿自由讨论后，教师分别播放课件【小猫】、【小狗】和【小兔】中的“动物头像”，揭示三

个盘子上的花纹规律。

二.我有好礼物

1.教师：

新年到了，老师也给每个小朋友准备了一份礼物（请助教将礼物分发给幼儿），拆开看看是

什么呢？

2.教师请幼儿说说自己拿到的是什么礼物：

糖果，还是饼干，还是两样都有。

3.教师请幼儿两两一组，合并自己的礼物，并尝试将两个人的礼物进行分类，例如将饼干和饼干分为

一组，糖果和糖果分为一组等。

4.请幼儿说一说自己为什么这样分类，分为一类的礼物有什么地方是相同的？

教师可鼓励幼儿合理的多

种分类方法。

集体活动5

活动名称：

好看的彩灯（核心领域：

语言）

活动目标：

1．欣赏图片，认识不同的彩灯。

2．尝试用较完整的语言说说自己的快乐。

活动准备：

经验准备：

请家长在元旦假期中带幼儿观看花灯展。

物质准备：

课件、实物彩灯

活动过程：

1．欣赏图片

（1）欣赏实物，说说自己最喜欢哪一个彩灯，为什么？

我们很多小朋友带来的花灯都不一样，谁来说一说你的花灯是什么样子的呢?

2、分享图片

（1）引导幼儿从名称、形状、颜色和图案上进行欣赏。

（2）你还见过哪些美丽的花灯?

在哪里见过的?

小结：

花灯是各种各样的，有不同的形状、颜色和图案，它们也和我们一样，有不同的名字。

3、集体游戏

游戏：

《玩花灯》体验玩灯的乐趣。

集体活动6

活动名称：

新年好（核心领域：

艺术）

活动目标：

1、能用活泼愉快的声音唱歌.，感受与同伴共享新年带来的喜悦。

2、大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美。

活动准备：

新年好音乐磁带

活动过程

一音乐导入.

——冬天来到了，小朋友们感到怎么样？

——让我们一起来锻炼身体。

——幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。

二感受歌曲

——现在的小手都很暖和了，只要锻炼身体，我们就不会怕冷了。

——新年马上就要到了，我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。

——小朋友说得真好，我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。

——除了好听的话，我们还学过祝新年的歌，把好听的歌曲送给他们。

——幼儿演唱新年好。

——歌词提炼，排队形演唱。

——你们唱得真好听，好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。

——幼儿自编动作，教师随机指导。

——个别幼儿示范。

提问：

这个动作是怎么跳的，像什么一样？

——老师小结：

你们编的动作真好看，老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看，想看么。

教师表演新年好。

——宝宝们想学么，一起来跳舞。

——具体指导舞蹈动作，把小手举得高高的拜年才好看。

我们试着跳跳看会不会更美。

三师生共同表演。

——真好看，我们一起去邀请爸爸妈妈，大家一起来庆祝新年。

幼儿主动邀请家长参与歌舞活动，整个活动达到高潮。

集体活动7

活动名称：

给新年树挂彩灯（核心领域：

艺术）

活动目标：

1、能用图形组合出建筑房屋的轮廓，并用颜料进行装饰。

　2、乐意尝试新材料，在摆弄中体验乐趣。

活动重点：

用图形组合出房屋轮廓。

活动难点：

合理使用图形组合。

活动准备：

不同形状和大小的纸片、黑纸，白色颜料。

活动流程

一、讨论回忆。

1、欣赏、讲述自己看过的彩灯。

重点提问：

你们看彩灯是什么时候？

白天还是晚上？

彩灯是什么样子的？

小结：

彩灯都是在晚上亮起的，围在高楼大厦周围，一闪一闪的。

　　2、操作演示

用不同形状的纸片粘贴在黑纸上，请幼儿上来用白色颜料点亮彩灯。

重点提问：

高楼大厦都是什么样子的呢？

小结：

下面宽，上面窄，有的有尖尖的屋顶，有的是圆圆的屋顶，形状都不一样，高高低低。

再在边上点上彩灯。

二、联想、创作

　　1、大家都来点彩灯

重点提问：

屋子要怎么搭才好看？

彩灯又该怎么点呢？

小结：

屋子要高高低低的才好看，彩灯围着建筑，一个一个，不要靠得太近，不然亮起来就不好看了。

三、展现、交流

　　检查一下电灯是不是都会亮？

比比谁的彩灯更好看，谁的彩灯挂得最多。

集体活动8

活动名称：

小金鱼逃走了（核心领域：

语言★）

活动目标：

1、了解小鱼逃走寻找小金鱼的有趣经历，知道有朋友是件快乐的事。

2、学说角色间的对话“你愿意做我的朋友吗?

”和“我愿意做你的朋友。

”

活动重点：

愉快的欣赏故事，理解小金鱼找朋友的系列情节。

活动难点：

愿意在老师创设的多种情景中，学说角色间的对话，并由此感受到有朋友的快乐。

活动准备：

插入教具、ppt课件

活动过程

（一）引入——认识小鱼（充分激趣，学说情景对话）

1、出示“小鱼”

——看到小鱼了吗？

这会儿它在哪儿呀？

——仔细看看，小鱼长得什么样啊？

小结：

是啊，就像你们说的这是一条圆圆脑袋，黑黑眼睛，全身红彤彤的小鱼。

告诉你们，这条小鱼还有一个神奇的本领，它不仅可以生活在水里，还能跳出水面，游到它喜欢的朋友身边哦！

谁愿意做它的好朋友呢

2、交朋友

——你愿意做小鱼的朋友吗？

小结：

小鱼说，有朋友真是件快乐的事，笔一个人住在鱼缸里快乐多了，如果能找到更多的朋友，那该有多好啊！

想到这儿小鱼出发了，他要去找更多的新朋友了。

（二）寻找朋友——（理解故事，学说角色对话）

1、第一遍完整欣赏

——小鱼游到那些地方去找朋友了？

小结：

听了你们说的，我知道，原来小鱼去了那么多地方找朋友。

在这些地方，他找到朋友了么？

让我们一起去看看

1、第二遍分段欣赏

——听听小鱼怎么说的

——小鱼想找谁做朋友

——朋友听了小鱼的话，会怎么说呢（不同方式的情景体验）

小结：

小鱼可真高兴，有朋友真是件快乐的事。

朋友越多就越快乐。

——想想，小鱼还可以找谁做朋友

3、欣赏故事结尾

——这会儿小鱼为什么觉得自己是最幸福的小鱼

小结：

是啊，有朋友就会觉得很幸福，很快乐。

（三）我们的朋友（情感迁移，分享快乐）

——想想，你有好朋友吗？

你的好朋友是谁？

小结：

看来我们也是最幸福的孩子，因为我们每个人都拥有自己最好的朋友。

这回让我们带着小雨去认识你们的朋友吧，这样我们就都会有越来越多的朋友啦!

集体活动9

活动名称：

糖和盘（核心领域：

科常）

活动目标：

1、区分糖和盘的颜色、形状，并进行颜色与形状的对应，提高观察与比较的能力。

2、有兴趣的装糖，体会过新年的快乐。

活动准备：

糖和盘人手一份

活动过程：

一、看一看

此环节旨在让幼儿区分颜色、形状、体验过新年的快乐）

重点提问：

过年的时候，你最喜欢做什么？

小结：

过年的时候很开心，可以吃糖果。

重点提问：

糖和盘是什么颜色（形状）的？

小结：

红绿的糖，红绿的盘，方圆的糖，方圆的盘。

二、装一装

此环节的目的是在装糖的过程中，引导幼儿观察糖和盘的不同，即一种颜色或形状的糖装进同样颜色或形状的盘，一直把糖装完。

重点提问：

红绿的糖装什么盘？

方圆的糖装什么盘？

小结：

红绿的糖装红绿的盘。

圆方的糖装圆方的盘

三、说一说

操作中可以分几个层次，先尝试颜色对应，再尝试形状对应，发展水平较高的幼儿可尝试颜色和形状两个特征的对应。

重点提问：

你是怎么装糖果的？

小结：

红绿的糖装红绿的盘，圆方的糖装圆方的盘。

重点提问：

还可以怎么装？

小结：

红的圆的糖装进红的圆的盘

集体活动10

活动名称：

糖和盘（核心领域：

语言）

活动目标：

1、在理解儿歌内容基础上，幼儿学会念儿歌。

2、培养幼儿从小热爱劳动的好习惯。

活动准备：

红盘、绿盘各一个，红糖、绿糖若干；木偶一个,糖和盘的操作材料每人一套。

活动过程：

一、导入

1、师出示小妹妹木偶，形象地说：

“小朋友，你们好。

我今天带来一首儿歌，念给你们听，好吗？

2、师边操作木偶边念儿歌：

妈妈拿来两个盘：

红的盘、绿的盘。

妈妈拿来许多糖：

红的糖、绿的糖。

宝宝看见了，宝宝来装糖：

红的糖装进红的盘，绿的糖装进绿的盘。

大家看了笑眯眯，都夸宝宝“了不起”

二、互动

1、小木偶表演时说什么？

妈妈拿来几个盘？

宝宝是怎么装糖的？

（幼儿进行糖和盘的材料操作）请幼儿说说你是怎样装糖的？

三、幼儿学念儿歌

四、体验

师出示红盘、绿盘和红糖、绿糖，幼儿分组练习装糖，体验其中的乐趣。

五、改编儿歌

改编儿歌，“红盘、红糖”改成“方盘、方糖”。

备用教案：

集体活动11：

活动名称：

挂彩灯（重点领域：

科常）

活动目标：

1、能一一对应地给彩灯卡片匹配相应的数字和实物卡片。

2、巩固认识5以内的数字，并按数量进行排序。

活动准备

经验准备：

幼儿认识过一到五的数字。

物质准备：

1~~5的数字卡各一张，数量为1~~5的彩灯卡和相应的实物卡。

活动过程：

一、激趣导入

1、看彩灯多

教师引出话题：

星期天，爸爸妈妈带宝宝参加新年会，他们看到了什么呢？

2、数彩灯

出示彩灯卡片，请幼儿说一说有些什么颜色形状的灯？

每种灯有几个？

教师：

你能用数字来表示这些彩灯的数量吗？

请幼儿选择数卡，并放在相同数量的彩灯卡的上面。

师幼共同读一读：

一个什么用数字1来表示呢

教师：

每个颜色的彩灯排成一组。

二、动手体验

1、找彩灯

观察卡片上的数字，请幼儿给数字卡片找朋友。

引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上，再在分类盒里放上相应数量的彩灯卡片。

2、圈彩灯

看数字圈实物。

引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字，请幼儿按数字添画圆点。

三、交流分享活动评价

请幼儿介绍自己的活动，师幼共同检查匹配是否正确。

集体活动12：

活动名称：

敲锣打鼓放鞭炮（核心领域：

艺术）

活动目标：

1、尝试用动作表现敲锣、打鼓、放鞭炮的情景。

2、感受春节热闹的节日气氛

活动准备：

鞭炮、小锣、小鼓、录音磁带、敲锣、打鼓和放鞭炮的图片

活动过程：

一、欣赏音乐《锣和鼓》

1、边听音乐，边看教师敲锣和打鼓的动作表演

2、说说老师做的动作是在做什么，怎么做的，也来学一学。

二、敲锣打鼓

1、学学敲锣打鼓的动作

2、互相比较，哪些动作最像敲锣打鼓的样子，一起学一学。

3、观察图片上人们敲锣打鼓的动作，找一找，我们还有什么动作没有做过，一起也来学一学

4、跟着音乐模仿图片上敲锣打鼓的动作，边做边随音乐节奏发出“咚咚咚”“锵锵锵”的声音

三、放鞭炮、听音乐《卷爆竹》（学习书P94）

1、观看图片；人们在春节里还会做什么。

2、说说鞭炮什么样，人们怎样放鞭炮，鞭炮会发出怎样的声音。

3、听听放鞭炮的音乐，跟着音乐节奏模拟放鞭炮，音乐结束时发出“砰啪”的声音

4、音乐结束时，教师站起来说“砰”，大家进跟着一起跳起说“啪”，表示鞭炮放上天。

活动延伸：

将敲锣打鼓放鞭炮连起来玩一玩

集体活动13：

活动名称：

做元宵（核心领域：

社会）

活动目标：

1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。

2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。

活动准备：

面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。

活动过程：

1．激发做元宵的兴趣和愿望。

①元宵节有一种特别的食品，是什么?

②元宵是什么样子的?

小朋友们想不想自己做元宵?

2．观察制作材料，了解做元宵的方法。

（1）观察并知道做元宵需要的材料。

（2）了解做元宵的方法和要求。

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?

3．做元宵、煮元宵。

（1）提醒幼儿穿好围裙并洗手。

（2）幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。

（提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。

）

（3）教师煮元宵。

4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。

集体活动14：

活动名称：

美味食品车（核心领域：

语言）

活动目标：

1.欣赏故事《美味食品车》，体会"长长的""方方的"等类似形容词的构词方式。

2.尝试简单的角色对话。

活动准备：

1.课件《美味食品车》。

2.动物头饰及指偶：

小鸡、蚂蚁、小狗等。

实物或图片：

青草、花瓣、石头等。

活动过程：

一.欣赏指偶表演：

《美味食品车》

1.教师一边操作指偶，一边表演故事《美味食品车》。

2.请幼儿观看指偶表演，理解故事内容。

引导幼儿注意贝贝和小动物们之间的对话。

二.讨论

1.教师播放课件【故事欣赏】，幼儿完整欣赏。

2.教师:

小鸡、蚂蚁想得到什么食物？

贝贝是怎么描述这些食物的呢？

（引导幼儿说出：

长长的、方方的、大大的等描述形状的形容词）。

3.教师：

小动物们拿到食物后想到和谁一起吃？

小狗想吃肉骨头时，贝贝怎么做的呢？

4.教师:

你会不会将自己喜欢的东西和小伙伴一起分享呢？

三.表演活动

1.播放课件【故事欣赏】，让幼儿再次欣赏。

2.幼儿可以尝试简单角色表演，注意模仿角色语言，如。

"有**吗？

""有呀！

""***，带回家去和

***一起吃。

"

四、【资料包】：

图片欣赏。