长沙市各地区教师招聘考试真题.docx
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长沙市各地区教师招聘考试真题
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长沙市各地区教师招聘考试真题
天心０７语文试题＜阅读，详细，更新＞一:
海洋是未来的粮仓
①人口剧增,资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。
显然,能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。
正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：
地球将无法养活超过100亿的人口。
然而,一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法.他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限,但地球上还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等,而是广义的粮食—-其他的能够满足人类营养需要的食物.一些海洋学家指出:
仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍.如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生.仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：
褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。
它们在人工的精心养殖下,产量正在不断增加。
其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态下提高了2000．多倍,可见增产潜力是多么巨大!
在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质.这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物.
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物.有人作过计算,若能把它们捕捞出来，加工成食品,足可满足300亿人的需要。
当然，前提是，不破坏生态平衡。
⑥至于海洋中众多的鱼虾,则更是人们熟悉的食物。
尽管近海的鱼虾捕捞已近极限,但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。
例如南极的鳞虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿-1。
5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。
何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。
（选自《十万个为什么地球科学》）
1．第①段中加点的词“之一"能否去掉为什么（2分）
2．第②段中提到了“资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足”,其实,“资源短缺"的表现还有很多，作者为什么没有具体加以说明（2分）
3．文中能替换第①段划线句中“妥善地”一词的语句是 （2分）
4．第⑥段中划线部分运用了_____、______、______，的说明方法，形象地说明了 。
（2分）
5．本文是从哪四个方面来说明“大海完全有可能成为人类未来的粮仓”的结合全文内容，适当引用数据加以比较说明。
（8分）
6．6月5日是世界环境日，结合所学知识谈谈你对去年世界环境日的主题--“海洋存亡，匹夫有责"的理解。
（4分）
语文与综合部分试题
班级授课制最先由谁提出？
新课程的特点是什么？
学校在教育中的主要作用是什么？
论述:
１：
怎样培养学生的创造力?
２：
兴趣是成功的一半，请结合实际谈谈激发学生的学习动机的策略?
语文
６篇阅读理解，共６０分，作文４０分,以回报为主题，要求字数：
８００字
高新区2011年小学招教考试综合试题
题型：
一、单选（1*20=20分）二、多选（2＊15=30分）三、判断（0。
5＊10=5分）四、简答（3＊5=15分）五、案例分析（10分） 六、作文（20分）
一、单选（1＊20=20分）
1、2011年2月26日以法国为首的北约国家空袭了哪个国家：
利比亚。
2、第十七届五中全会决定要把加（快转变经济发展方式）贯穿于经济社会发展全过程和各领域，提高发展的全面性、协调性、可持续性,坚持在发展中促转变、在转变中谋发展，实现经济社会又好又快发展。
3、一切从实际出发依据的是（世界统一于物质）这一哲学原理。
4、社会主义民主政治是无产阶级掌握国家政权，管理国家的政治制度。
其本质和核心是（人民当家作主，国家的一切权力属于人民.）
5、中国共产党的领导方法和工作方法：
（从群众中来，到群众中去）.
6、经济发展“速度、比例、效益”发生矛盾时,应重（效益）.
7、农业在国民经济中起（C）A。
决定作用B。
主导作用C。
基础作用D。
稳定作用
8、法律的对犯罪行为的预测作用体现了法律的（意志性）
9、近代训练学生思维，而忽视教学内容的教学理论是（形式主义教育理论）
10、教育起源于对成人的无意识模仿是（心理起源说）的观点。
11、三维目标是指（指在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值这三个维度方面的目标。
12、德育的目标可分为总目标与情感态度价值观、能力、知识等方面的分目标。
13、“十年树木、百年树人"体现了教师劳动的复杂性、长期性、复杂性、艰巨性
14、教学重点时放慢速度，提高音量，这是体现了知觉的（选择性）
15、儿童不善交流与人交往，属于（儿童问题行为）
16、触景生情是（C）A意回忆B无意回忆C间接回忆D机械回忆
17、教师体罚学生被告为（学校为被告、教师列为第三方被诉讼人）
18、其身正、不令而行，体现教师职业道德中的（为人师表）
19、教师素质的核心是（职业道德）。
20、新课程改革的理的基础是（建构主义与多元智能理论）.
二、多选题多选（2＊15=30分）
21、中央经济工作会议六大任务：
（ABCD）
一、加强和改善宏观调控,保持经济平稳健康运行.
二、推进发展现代农业，确保农产品有效供给。
三、加快经济结构战略性调整，增强经济发展协调性和竞争力.
四、完善基本公共服务,创新社会管理机制。
五、加大改革攻坚力度，推动经济发展方式转变.
六、坚持互利共赢的开放战略，拓展国际经济合作空间。
22、公务员招考比例高达4961：
1，给劳动者何种启示：
（BC）
A、树立就业竞争意识；B、改变就业竞争观念；C、加强就业指导；D、职业平等
23、中共十三大以社会主义初级阶段理论,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线是:
“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，
自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。
（）不要公有制经济为主体的
24、我国法制建设的基本要求是：
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究.（ABCD）
25、公文具有法律效应的标识：
选印章和签署人。
非签发人与文头。
（CD）
26、品德包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为等心理成分，这些成分既相互独立，又相互联系、相互影响，构成一个完整的品德结构，简称为品德的知、情、意、行结构。
（ABCD）
27、良好的师生关系特点还是表现（尊师爱生、民主、自由、平等、）非教学相长。
（ABC）？
28、个性心理特征,就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征,这主要是人的能力、气质和性格.不要情绪一项。
（ABC）、29、受教育者的义务:
（1）、遵守法律、法规.
（2）、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。
（3）、努力学习,完成规定的学习任务。
（4）、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度.
不要取得学位证书一项.
30、个性心理特征包括哪些：
好像是气质、性格、能力（ABC）不要情绪。
31、体罚学生在法律上可能承担（行政、民事、刑事责任）非教育责任（ABC）
32、教师职业道德范畴：
教师义务,教师良心,教师公正，教师幸福。
（ABCD）
33、新课程倡导的质性评价方法:
行为观察、学习日记、情景测验,学习成绩.？
?
34、现代班级管理的内容：
常规管理、常能管理、学习管理、德育管理。
（ABCD）?
？
35、教学评价范围主要包括A、教师教学行为；B、学生的学习行为；C、知识的掌握D教学的结果。
（ABCD）？
？
三、判断（0。
5＊10=5分）
36、宪法是我国的根本大法。
（√）
37、社会主义初级阶段的根本任务是调层整上层建筑与基的矛盾。
（×）
社会主义初级阶段的根本任务是解放生产力,发展生产力.发展是硬道理，发展是解决中国所有问题的关键。
为了摆脱贫穷和落后，为了民族的振兴，要把发展生产力作为全部工作的中心，把“三个有利于”作为我们
考虑一切问题的出发点和检验一切工作的标准.
38、法定继承与遗嘱继承应优先法定继承.（×）
39、我国资源总量大,分布不均,人均量很小.（√）
40、班级管理应以教师管理为主。
（×）
41、备课上课应重点备教材。
（×）应了解学生、备环境。
42、心理现象复杂多变,无规律可循，不可干预。
（×）
43、举一反三、是知识的正向迁移.（√）
44、国家对教育的调控是通过行政机关来完成的，所以教育法属于行政法的分支。
（×）
45、学生正常上课期间不去上课,被参加开业典礼.教育创收剥脱了学生的上课权利。
（√）
四、简答题：
（3*5=15分）
1、如何激发学生的学习动机？
参考答案一:
一、进行情感交流，增强学习兴趣。
二、创设问题情境，实施启发式教学。
三、利用多媒体手段。
四、正确、妥善组织竞赛. 五、利用外界诱因，强化学习动机。
参考答案二:
１、创设问题情境，时是启发教学. ２、根据作业难度，恰当控制动机水平
３、充分利用反馈信息,妥善进行奖惩。
４、正确指导结果归因,促使学生继续努力。
2、如何理解新课程“一切为了每一位学生的发展"这个核心理念.
答：
教育的目的是为了学生德智体美劳的全面发展,但集体教育不能到达此目的.
因注重学生个性，因材施教，走各自的特色发展道路，争取早日成才.
3、学生管理的基本原则是什么？
答:
民主、平等、自由、自愿、自主。
五、案例分析（10分）
一位教师在公开课时教具没有粘稳,学生上讲台,擦着学生的肩膀，学生和老师都吓了一跳，当马上这位老师镇定自若，仿佛无事一般,后将教具用力粘稳后继续上课，也没有管同学是否受伤。
这堂课精彩完成,好评如潮。
请您用新课程的理念进行论述.
答：
（1）新课程的三维教学目标：
知识与技能、过程与方法、情感态度与价值.
（2）头两个都已经达到，并取得不错的效果。
但教师忽视了学生的感受，学生受的惊吓，未能得到及时的心理抚慰，会留下阴影，甚至产生厌学的情绪.
（3）教师备课时未能充分想到课堂之突发情况,说明备课不足.
六、作文（20分）
如何创建“平安、和谐”校园 要求500字，主题鲜明、内容充实、措施得当、可操作性强
我的思路如下：
内外兼修，创建平安和谐校园
（1）校园内外环境治理：
净化校园周边环境、设置相应标识、布置校园内部环境、稳固建筑、布置监控、人性小细节；
（2）学生自主意识培养：
通过校本课程、国旗下的讲话、实践活动、相应宣传日，培养自救意识、熟悉相应操作。
（3）家校社区三方联动:
充分利用信息平台及时宣传联动
（4）活跃校园文化：
体育赛事、文化艺术节、科技创新大赛
教育综合
一选择题16个每个0.5
1。
记忆东西，只记住前后，中间的容易遗忘是什么原因
消退和干扰、前摄和倒摄
2.最早的教育学著作
学记
3。
对我国教育学影响最大的前苏联学者著作
凯洛夫《教育学》
二填空9个每个1分
1。
教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的 ，因材施教，促进学生的充分发展。
2。
论语中“温故而知新”是 教学原则，学记中“道而弗牵”是 教学原则
3。
预防未成年人犯罪是 教育目的。
4.教师爱学生是 的核心.
5在学习的时候,刚开始进步很快,可达到一定水平后却维持现状,学习成绩没有提高甚至还会有下降趋势，心理学称之为" "。
三案例分析3分
新课改中有些学生基础差,。
。
.对新课改无法适应,例如研究性学习中,三分之二的跟不上,只有性格外向的学生或者学习程度较高的容易参与，易产生两极分化.
在新课改中，采用什么样的方法能调动全部学生的积极性，使他们参与到其中。
6默写
会当凌绝顶，一览众山小
苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄
落红不是无情物，化作春泥更护花
山重水复疑无路,柳暗花明又一村
文天祥的一句..。
7用一句话写新闻标题不超过15字
2011年3月11日，日本当地时间14时46分,日本东北部海域发生里氏9。
0级地震并引发海啸,造成重大人员伤亡和财产损失.地震震中位于宫城县以东太平洋海域,震源深度20公里。
东京有强烈震感。
地震引发的海啸影响到太平洋沿岸的大部分地区。
是世界观测史上最高震级.
8.低碳生活，从我做起主题
什么是低碳生活，写个介绍20字
两个宣传标语
如果你是主持人，写个开场白，80字左右
9,踏莎行
【宋】欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细。
草薰风暖摇征辔。
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水.
寸寸柔肠,盈盈粉泪。
楼高莫近危栏倚.平芜尽处是春山，行人更在春山外.
分析“残”“细"
抒发了作者什么感情
10，阿留传陆容
阿留者，太仓周元素家僮也。
性痴呆无状，而元素终蓄①之。
尝试执洒扫，终朝②运帚，不能洁一庐。
主人怒之，则帚掷地,曰：
“汝善是，何/曷烦我为”元素或他出，使之应门;宾客虽稔熟者，不能举其名。
问之，则曰:
“短而肥者,瘦而髯者,美姿容者，龙钟而曳杖者。
"后度悉不记，则阖门拒之。
家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。
留伺客退,窃叩③之曰:
“非铜乎何黯黑若是也”走取沙石,就水涤磨之④。
短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯，历园中竟日。
及其归，出二指状曰:
“木枝皆上生，无下向者。
”家人为之哄然。
舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼,使留守焉。
留将入饭，则收而藏之.其可笑事，率类此。
元素工楷书,尤善绘事。
一日，和粉墨,戏语曰：
“汝能是乎”曰：
“何难乎是？
“遂使为之，浓淡参亭⑤，一若素能,屡试之，亦无不如意者.元素由是专任之,终其身不弃焉.
元素终蓄之中”蓄”；何/曷烦我为中”曷"；或他出,使之应门中“或"的意思
阿留哪些事迹
阿留的特点
文章给你什么启示
11.鸟中诸葛 ①乌鸦的名声不好，有人厌恶它，视其为不祥之物，认为“乌鸦叫，祸来到".其实乌鸦是鸟中诸葛,不过鲜为人知. ②鸟类学家研究发现，乌鸦的聪明机灵令人吃惊.在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面，这样，乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。
乌鸦还会把核桃扔在路上，让汽车替它们把壳压碎，它们再吃壳里的果实。
③在英国，乌鸦吞食耗子很有趣.乌鸦站在猪背上“值班站岗”，因为它确信，在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子，绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪,于是乌鸦从猪背上猛然往下跳,便可以把耗子叼到嘴里。
④乌鸦看到狗在吃东西，往往会有几只飞去啄它的屁股，待狗反身攻击时，另外几只即迅速将它放下的食物抢走. ⑤斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把鱼竿搁在冰窟窿中钓鱼，乌鸦会利用渔民不在的机会，用嘴叼着钓鱼线，把线绳子拖着，直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼，美餐一顿后叫几声便飞走了。
⑥如果有一只乌鸦在某个地点落入猎人的网中，那么，即使猎人改用其他完全不同的圈套，也不能诱骗第二只乌鸦中计。
⑦有许多小鸟都是由亲鸟哺育,长大后便各飞东西。
而乌鸦却不同,小乌鸦长大后不但不离娘而去，并且对自己的父母十分孝敬。
老乌鸦飞不动了，小乌鸦便到处寻食，衔回来一口一口地喂。
老乌鸦一旦病死,小乌鸦还召集亲友为其送葬。
有时群集数以千计，众乌鸦哀鸣着盘旋数圈，向遗体告别后将死乌鸦放入深坑。
⑧荷兰一位动物学家“领养"了一只18个月的乌鸦，把它饲养到8岁，这只乌鸦视他为“父亲"，他一踏进门，乌鸦便会手舞足蹈向主人鞠躬致意，其亲昵之态令人动情。
⑨乌鸦的模仿能力也很强，它能重复各种各样的声音，甚至也能学人说话，有个别乌鸦可掌握百余个词呢！
⑩新喀多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。
它们折断一些钩形小枝以脚固定，除去树皮和叶片，用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具，然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。
⑾草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼爪下,给狼报信和“导航",饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群,乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊.狼饱餐之后,乌鸦再飞来吃“剩饭"。
⑿但有一些人认为,碰见乌鸦是不祥之兆，说它是“报丧之鸟”.其实，乌鸦并非不祥之鸟，报丧之谜已被揭开.乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物，其嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的微弱气味，从而竞相飞至，久病垂危的病人临终前会释放腐败气味，人尚未死，乌鸦早已闻息而来，这也许是人们厌恶乌鸦的原因。
（作者林昌铋，有改动）
3、选文第⑦⑨段画线句子分别运用了哪种说明方法?
5、用选文中的语句解释乌鸦“报丧之谜”.⑴ ⑵ ⑶
6、乌鸦是一种飞禽，却很有人情味，请你从选文中找出相应的语段，说说它给你的启示。
（1）语段（写出段落序号）：
（ ）
（2）启示：
______________________________答案：
第⑦段作比较 第⑨段列数字（列数据） 、①乌鸦喜欢吃动物尸体腐烂之物;②乌鸦嗅觉特别灵敏，能在很远的距离嗅到尸体分解出来的气味；③病人临终前会释放腐败气味,人尚未死,乌鸦早已闻息而来.6、
（1）⑦⑧
（2）启示：
鸟类尚且知道孝敬父母（知恩图报）、对他人的帮助心怀感激，人类更应如此。
古诗文阅读文章是《阿留传》，现代文一是《我们是一家人》,二是《鸟中诸葛》.
我们是一家人
我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地,安个门,并在门上巾一张“闲人免进”的纸条。
不用说，母亲坚决不同意,她最有力的话就是:
我们是一家人。
当时，我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是孤女,借居在婶婶家，但不在那儿搭伙，每月拿着一笔救济金自己安排。
我看她的那种单身生活很洒脱,常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气，这正是我是最向往的.
刚开始那几天，我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着，进餐时还铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩。
家人在饭桌上吃饭,不时地看我。
而且，有了好菜，母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒。
倒不是不领情，而是怕退一步，就会前功尽弃。
我还和姓毛的孤女一起去小吃店,对面而坐。
虽吃些简单的面食，但周围都是大人,所以感觉到能和成年人平起平坐，心里还是充满了那种自由的快乐。
这样当了半个来月单身贵族后,我忽然发现自己与家人没什么关系了。
过去大家总在饭桌上说笑，现在，这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者。
有时，我踏进家门，发现家人在饭桌上面面相觑,心里就会愣一愣，仿佛被抛弃了。
天气忽然凉了下来，毛姓孤女患了重感冒，我也被传染上了,头昏脑涨，牙疼个没完没了,出了校门就奔回家。
家人正在灯下聚首，饭桌上是热气腾腾的排骨汤。
母亲并不知道我还饿着，只顾忙碌着。
这时候，我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气,是何等的凄楚.我翻着书，把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙，悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包,心想:
无论如何得挨过这一个月.
可惜，事与愿违，因为一项特殊的事,离一个月还剩三天，我身无分文了。
我想问那孤女借，但她饥一顿、饱一顿，胃出了毛病，都没来学校。
我只能向母亲开口借三天伙食费。
可她对这一切保持沉默,只顾冷冷地看我。
被母亲拒绝是个周末.早晨我就断了炊。
喝了点开水，中午时，感觉双膝发软。
那时的周末，中午就放了假了,我没有理由不回家，因为在街上闻到食物的香味,更觉得饥肠辘辘。
推开房门，没大吃一惊，母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜,家里香气四溢，仿佛要宴请什么贵宾。
母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭.我犹豫着，感觉到这样一来就成了可笑的话柄.母亲没有强拉,悄悄地递给我一只面包，说:
“你不愿意破例,就吃面包吧，只是别饿坏了。
”
我接过面包,手无力地颤抖着，心里涌动着一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人。
那句话刻骨铭心，永世难忘.
事后我才知道，母亲那天没有上班，请假在家，要帮助她的孩子走出困境。
当晚，一家人又在灯下共进晚餐，与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下，松弛而又温暖。
如今，我早已真正另立门户，可我时常会走很远的路回到母亲身边，一家人围坐在灯下吃一顿饭，饭菜虽朴素但心中充满温情.就因为我们是一家人，是一家人。
人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。
1概括文章内容
2、我叛逆的三个例子
3仔细阅读全文，简要回答第（10）段中“母亲没去上班”的原因。
（2分）
4选文用“我"的经历，告诉人们一个什么道理?
（2分）
5、结合上下文简要描述一下（11）段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动.（2分）
6、你的身边或许就有与“我"一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给他（或她）写几句赠言，帮助他（或她）走出误区作文
以“黑板上的记忆”为题，600字作文
一、单选题（16X0.5=8分）
1。
前苏联教育家及其代表作对我国教育产生重大影响的是?
D.
A。
马卡连柯《教育诗》B。
加里宁《论共产主义教育》C。
赞科夫《教育与发展》D.凯洛夫《教育学》
2.教师知识结构的核心是A。
学科专业知识B.广博的文化知识C。
教育学科知识
3。
教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的____，因材施教，促进学生的实际发展。
A、耐心 B、个性 C、平等 D、个体差异
4.“础润而知雨”“月润而只知风”体现思维-—间接性、直接性、启发性？
5.教师的表率作用主要体现在—-言行一致
6。
自以为是或人云亦云体现缺乏思维———批判性、独立性、自主性、逻辑性
7.属于精神分析法的是—--系统脱敏法？
？
8.根据声音表象和动觉表象进行的思维属于心智技能的----—物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段、内部言语阶段
9。
学生的年龄特征指哪两方面？
-——生理和心理
10.“学校下学年生源锐减,教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！
”这种说法违反了____。
（B）A、《学校管理条例》B、《教师法》C、《教育法》
11.《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》进一步强调指出：
“全面推进素质教育，根本上要（）来保障”。
A、 靠教师 B、靠社会C、靠法制 D、靠制度
12.如果有两个或两个以上目标，每个目标对自己都有利，反复权衡拿不定主意时的矛盾心情就是双重趋避式冲突。
13。
学习时首尾记忆效果好，中间差因为——--前摄抑制和倒摄抑制
（前摄干扰）指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。
（倒摄干扰）指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。
14.未成年人保护法-——为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施,提高全民族素质，根据宪法和教育法,制定本法.
15.阅读时划重点体现知觉————选择性
16。
近代一部教育学著作《普通教育学》曾一度风行世界，对许多国家的教育发展产生极大的影响。
——-大教学论、普通教育学、学记、论演说家、
二。
填空（7题9空，9分）
1.社会主义教师职业道德素养包括政治素养，业务素养和-—-思想或身体、心理素质
2。
预防未成年人犯罪的教育目的是----增强未成年人的（法制观念）
3.教师在
升级会员 