人教部编版三年级语文上册习作一猜猜他是谁写作指导思维导图范文点评.docx
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人教部编版三年级语文上册习作一猜猜他是谁写作指导思维导图范文点评
部编版三年上册习作一：
猜猜他是谁（写作指导+思维导图
+范文点评）
第一步：
审题选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
第二步：
选材任何一个同学都可以成为你的写作对象。
他有哪些地方让你印象深刻?
选择一两点写下来，下面就是一幅描写人物的习作导图，我们一起看看吧。
第三步：
构思
我们以这位同学的外貌和所做过的一两件事情进行构思，简要地列出作文提纲开头：
写一写他的外貌。
（详）中间：
写他做过的一两件事。
（详）结尾：
写自己或大家对他的评价。
（略）第四步：
表达提纲完成后，我们就要开始考虑如何写出这个同学的特点，不妨从下面几个方面入手：
①清楚这位同学的外貌特点，知道几件能够体现他的性格、特长的事情；②按照一定的顺序进行写作叙事要具体。
③记得用上自已积累的一些好词、佳句哟！
作文素材题目
《小画家》、《我的好朋友》、《我为他画像》、《人见人爱的他》、《助人为乐的他》
好词炯铜有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为
乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻
佳句好开头1、他是一个皮肤黑黑的，头发长长的，眼睛小小的，个子高高的男生。
2、“小酒窝、长睫毛是你最美的记号⋯⋯提是起她，首先想到的就是这首美妙的歌
好结尾
1、这就是她，一个既爱笑又爱看书的小女孩。
2、春节过后，她转学去了外地。
那块手帕一直保存在我的小匣子里，每当想起她的时候，我都会拿出来看看：
白手帕上，一朵小红花，多美⋯⋯
妙引用
1、赠人玫瑰，手有余香。
2、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
范文+评语
范文+评
1《我的好朋友》
她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。
再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。
她非常爱看作文书。
如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。
记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。
这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：
“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。
”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。
她也是一个很爱帮助别人的人。
她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。
例如：
美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书
机；数学课要用的固体胶⋯⋯应有尽有。
每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。
她还是一个很尽职的人。
她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。
每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。
她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。
点评：
开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。
通过爱帮助人的具体事例的描写，我们能够体会到夏优璇的善良、热情。
总结全文，深化主题。
2《我的好朋友》
亚里士多德曾说过向往幸福的人需要品德高尚的挚友，我就有这样一位好朋友。
在三年级时，我认识了一个叫张哲玉的女孩，别看她的名字不太起眼，可她很可爱呢！
她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。
她有一条特别长的辫子，乌黑漂亮。
她的性格开朗极了，不时会逗得人哈哈大笑。
很快我们就成为了好朋友。
有一次，在图画课上，我好不容易画完的作品被同桌不小心弄破了，正憋着火气没处撒。
这时，张哲玉的一支笔掉在了地上，滚到了我的椅子下面。
她让我帮她捡一下笔。
我生气极了，我的作品被弄破了，她还有心情让我帮她捡笔？
于是，我装作没听见，没有理她。
下课后，怒气冲冲的我，还写了一张纸条，说她没有手。
可不久，我就后悔了，张哲玉只不过是让我帮她捡笔嘛，我怎么能跟她怄气呢？
我正想去给她道歉，可我发现文具盒中有一条粉红色的卡纸，上面写着：
我知道你的作品被弄坏了，我有双面胶可以借给你⋯⋯看着她绢秀的文字，我的脸滚烫滚烫的，这时，一定比初升的太阳还红。
点评：
由名人名言引出写作对象，引起读者的阅读兴趣，好。
“她有一双水汪汪的大眼睛，仿佛会说话似的，充满了灵气。
”外貌描写形神兼备，突出人物个性特征。
3《我的朋友》相信大家都有自己的朋友，我也不例外。
我也有自己的朋友——王小伊。
她有一头乌黑亮丽的头发，扎一束马尾辫，一双炯炯有神的大眼睛，鼻子小小的，下面是一张樱桃小嘴。
她还是一个拾金不昧的好孩子。
记得有一次，我和她到楼下小公园去玩，公园的椅子上有一个金光闪闪的东西，王小伊马上跑过去一看，呀！
原来是一块金色的手表。
我对王小伊说：
“这次你可赚大了。
”王小伊并没有理会我的话，而是东张西望地寻找失主。
我看到她这么认真地找失主，我羞愧万分。
我替她想了个主意：
我们把手表交给小区的保安吧。
说干就干，我们拿着手表朝保安办公室跑去。
保安说：
“你们叫什么呀？
”我们只是笑笑，就跑开了。
王小伊的学习成绩也名列前茅，是我学习的榜样。
我为我有一个这样的朋友而感到高兴。
点评：
这是一篇写人的文章，小作者通过王小伊把拾到的金表交给小区的保安，代为寻找失主这件事，说明王小伊是一个拾金不昧的好孩子。
虽为一件小事，但作者却描写得有声有色，较好地突出了文章的主题。
4《我的同学》
我们班有个同学叫小红，她皮肤白白的，脸圆圆的，浓眉大眼，看上去很有精神，小红很乐于助人，所以大家都叫她“爱心大使”。
有一次上体育课的时候，丽丽绊倒了，小红看见了，赶紧把丽丽扶起来。
“哎呀，你的脚流血了，我带你到校医那看看吧！
”瘦弱的小红二话没说就把丽丽背到了医务室，看完后，又把她背回了教室。
前几天，班级组织抗旱捐款，多少不限。
班里一个同学由于家庭经济困难拿不出钱来捐款，急得直掉眼泪。
小红知道后，悄悄地塞给那个同学五元钱，让她献了爱心，了了心愿。
其实小红家并不比我家富裕，可我却没能像她那样做。
我又一次对她产生了敬佩之情。
小红就是这样一个心地善良、助人为乐的人。
她真不愧是我们班的“爱心大使”！
点评：
本文中，作者通过两个典型事例表现了小红心地善良、乐于助人的性格特点，而略写了小红的外貌，这样安排使得文章有详有略，重点突出。
文章结构完整，首尾呼应，语句通顺，对于二年级的孩子来说是一篇优秀的作文。
5《猜猜他是谁》
他，高高的个儿，小小的脸，淡淡的眉毛。
他的眼睛小小的，整天眯着，好像没有睡醒似的。
他爱运动，特别爱踢足球。
在一次足球比赛中，他和队友配合得很默契。
比赛快结束时，队友快速把球传给了他，只见他像一阵风一样，带球过了半场。
看到对方有两个人上来夹击，他一个“踩单车”然后突然变向，甩开了他们。
而对方球员已经在前面做好了防守，这时他看见队友从左后方赶上来，他故意带球突破，吸引对方球员上来拦截，然后他把球轻轻一塞，正好送到了队友的脚下，队友调整了一下，把球打进了球门左上角。
他有点儿聪明。
课余时间，他参加了钢琴学习班。
每次练琴的时候他都东张西望，常常把老师布置的练习曲置之脑后，直到老师要检查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去练琴。
嘿嘿，说来也怪了，只要他乖乖地集中精力练琴，用不了一个小时，指尖在钢琴上滑动，就能流淌出一首动听的曲子。
同学们，你们猜，这个爱运动，又有点儿聪明的小男孩是谁呢?
他就是⋯⋯
点评：
本篇习作先介绍人物的外貌特点，然后用两件小事描写了小男孩爱运动、有点儿聪明的特点。
篇幅虽短，但叙述具体，结构清楚，值得我们借鉴。
6《猜猜他是谁》
这一位，他是男的，很帅。
他有着一头很拉风的韩流卷发，圆圆见方的脸上，长着一双不大的眼睛。
可别小瞧了这双眼，那里可闪耀着智慧的光芒呢！
他是老师得力的小助手。
看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。
他仔细地把一大摞数学《基础训练》整理好，脱下自己的衣服盖在上面。
然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮候老师送到三年级老师办公室。
一直以来，他都在默默的为班集体的事情而忙碌。
快，猜着他是谁了吗？
你真棒，他确实是咱们的班长王小东！
点评：
这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了王喆璇的外貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。
文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。
7《猜猜他是谁》
有一个朋友。
他的头发乌黑发亮，像瀑布。
他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。
他的嘴巴小小的，像一朵盛开的小花。
他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。
他是个热情大方的人。
有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！
恰好他有两个图画本。
他说：
“别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！
”“真的？
”我高兴得一蹦三尺高。
他最喜欢下围棋了。
不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。
有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可
惜有一步关键的棋我没有看见。
最后，我还是输了，我气得直跺脚。
他还笑着安慰我呢！
这就是我的朋友，你猜猜他是谁？
他就是我们班的钟小宇。
评语：
真棒！
语句通顺流畅，用恰当的比喻把你朋友的外貌形象描述出来了，在后半部分还向我们介绍了你朋友的性格与爱好，老师相信你以后会做得更好！
8《猜猜他是谁》
我她，不高不矮，不瘦不胖，却喜欢和一个高登子和一个“肥婆”玩。
长长的马尾辫是她的特点，所以，同学们都喜欢叫我马尾辫，这样叫也没关系，因为，他觉得这样叫是形容她辫子长的！
她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，可就是忍不住，唉！
她还喜欢玩电脑和唱歌，可别人叫她唱一首时，她就不干，太胆小了。
她还有一个缺点，就是做题马马虎虎，加法看成除法，乘法看成加法。
所以上次期末考试还差一点就考上90分了！
作文水平也差，她妈妈买了很多作文书看，她也很喜欢，没过几天就看完了，就是记不住，没有作用，现在，光凭语文的作文书就有一大箱子，别说其它的了，不用问也知道还有很多！
你知道她是谁么？
悄悄给你说，“她”就是我。
怎么样，你猜对了么？
点评：
文章开始给人留下悬念，这种手法非常好，突出了人物的特点，人物形象也比较突出，活灵活现，栩栩如生，结尾与开头相呼应，能够很好的引起读者读下去的兴趣。
9《猜猜他是谁》
她长着一双水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，圆圆的小脸蛋，一大把头发像纱丝一样垂下来，她今年已经快9岁了。
她很爱生气，当你一不小心惹到她，她准会用生气的眼神盯着你看，好像要把你吃掉一样。
她喜欢跑步，有一次上体育课跑步的时候，她像箭一样跑过去，比赢了一个又一个同学，最后，她得了第一名。
她也很爱看书，有一次她的好朋友过来玩，但她还是一直认认真真的看书，直到她的好朋友走了后她才知道。
还有一次她和妈妈去玩，但是，她看见一位叔叔正在看报纸，突然，她想起来要看书，就立马对妈妈说：
”妈妈，我要回去看书了，再见了！
“妈妈点了点头表示同意了，她就立刻狂奔回去。
你猜到她是谁了吗？
她就是我！
你愿意和我做朋友吗？
点评：
这篇文章语句通顺，行文流畅自然，向我们介绍了一个爱生气，爱看书的小女孩——我。
文章表达符合逻辑，但叙事不够详细，不能充分体现我的特点，如能详细些，定会给大家留下深刻的印象！
猜猜他是谁?
黑脸短毛，长嘴大耳，穿一件青否青、蓝不蓝的长衫衣服，提一柄九吿钉耙，贪吃好睡。
猜猜他是谁?
他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫捺来的金箍棒，显出一副威武神气的样子。
一对火眼金睛炯炯看神,透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身上下有一种天不怕、也不怕的精神。
猜猜他是谁?
它头上有卷毛，皮肤白皙，脸上总是带着笑容，浓眉大眼，长得帅气可爱。
它带着超能铃铛，是青青草原上最聪明的小羊,一次次识破灰太狼的
猜猜他是谁?
你瞧他，高高的个子，短短的头发，他爱笑，只要一咧开嘴，就让你觉得他是个特别老实憨厚的人。
他还特别爱劳动，每次搞卫生都能看到他
勤快的身影。
但是他有个小毛病，就是上课特别不认真，有时候坐得东倒西歪，有时候跟同桌讲小话，还有的时候经常发呆，老师为此很头疼呢！
1•他的小脸蛋儿圆嘟嘟的，好像一个光洁的
大鸭蛋，可爱极了！
脸+形状+想象
Z她的脸蛋儿鼓鼓的，白里透红，好像一朵盛开的桃花，洋溢着幸福的微笑。
脸+形状+颜色+想象
3•他的脸蛋胖乎乎、红彤彤的，像个圆圆的小皮球。
脸+感觉+颜色+想象
4.他圆圆的脸蛋，红扑扑、亮闪闪的，像一个熟透了的苹果，谁见了都想亲一亲。
脸+形状+颜色+感觉+想象H
∕≠
性格特点
兴趣爱好
经典的语言（口头禅）
经典的动作
亲切的小绰号
选择你印
象最深的
—两个方面介绍
写—写
佳作赏析
我是一个三年级的学生，一双炯炯有神的大
眼睛下面长着一个狮子鼻，笑起来还有两个小酒窝。
我啊，什么都好，就是有一个缺点，乱扔东西，不爱整理，所以妈妈给我起了一个外号叫作“小懒猫”O
有一次，我独自一人在家玩玩具，把玩具扔得到处都是，去看动画片了。
突然妈妈回来了，她看到家里乱七八糟就生气地说：
“怎么这么i鬼子进村扫荡过似的！
”我坐在一旁，着脸，装作没听见似的，一动不动地继续o这时妈妈更火了，说：
“今天不把这里
完别看电视。
”这时我才慢慢吞吞地站起来开始捡玩具。
捡了好一会儿，乍终于捡干净了。
Ir这就是我，一个名副其实的小懒r猫。
猜猜他是谁
他又高又结实，笑起来会露出洁百的新牙「口伽
他说话时声音像洪钟i样响亮。
可惜上课时他总是没精打采
地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！
真想给也背个背背佳，不
他上课的时候常常发呆。
瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着
大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。
可他呢？
竟
然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出神呢！
不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯着他。
他竞然丝毫没有发现。
他的同桌着急地拍了拍他手，他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨得通红。
唉！
他这回又要挨老师批评了，真替j⅛举严性格特点详写
过渡句
他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。
今年的
校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。
你看！
滚铁环的赛
场上只剩下我们班的他和另一个同学了。
只听“嘘——”的一声哨
响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。
铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回到了起点。
裁判一看时间，仅用了23秒，马上宣布第一名就是他了。
他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。
后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连冯休口¾K不⅞H寸-诙厶倒苦训练的人，能不得第_吗？
7兴趣爱好
他的摄影作吐过校报，朗读课文时I声情并茂,做值日生时特别严肃…...i其他特点略写
猜到他是谁了吗？
揭示姓名略写
我们班上有这么一个人，我们对他熟悉得不能再熟悉了。
他呀，高高的个子，一颗圆圆的脑袋好像一个篮球，一头乌黑的短发像抹了油似的，淡淡的眉毛下长一双水汪汪的大眼睛，活像嵌上去的两颗黑珍珠。
不过，别看他眼睛大，可视力却不太好，小小的鼻梁上好成天戴着一副厚厚的眼镜。
他很爱笑。
只要一笑，脸上准保会露出两个小酒窝。
最有趣的是这个学期，他开始换牙了，当他张开脱了四颗门牙的人嘴冲你乐呵呵地笑时，那光秃秃的牙床也会令你忍俊不禁。
他呀，特别贪玩。
只要一有空，就会在教室外面玩得不亦乐乎。
一个小小的悠悠球，从他手里一甩，一眨眼的功：
彼摆弄得转个不停，这时你无法看清它的样子，只听到左拉”的声音响个不停。
就为这一手绝活，同学们佩服得iκ⅛地。
他也常常和男同学们在走廊上玩纸牌。
瞪大眼，弓着飞鉅地，双手在地板上使劲地拍……常常艺自己弄得像个
r,r,为此经常受老师和妈妈的责备哩！
别看他贪玩，学习上却一点儿都不马虎。
上课时，神情是那么专注，一双大眼睛一眨一眨的，闪烁着智慧的光芒。
记得有一节语文课上，老师提问：
“得意洋洋的反义词是什么？
”同学们都难住了，只有他，高高的举起小手响亮地回答道：
“是垂头丧气。
”而且他马上就用上这两个词说了一段话，老师听了开心地笑了，他也晃晃脑袋，自豪地笑了，（白白净净的笑脸上露出了一个可爱的小酒窝。
在学J校，他还参加了美术兴趣小组，他画的画特别好,弋\、/经常受到老师的表扬，这个学期，我们班的学习园歹地里，还展示了他的四幅作品哩！
Jr
W同学们，你们猜，这个又贪玩又聪明的小朋虚创哈哈！
开头法:
1、在我们班上有这么一个人，个子小小的，不太引人注意。
但同学们却为他起了个“精怪”的雅号。
2、他个子高高的，和我年龄相仿。
他的皮肤白皙,
头发有点淡淡的黄，眼睛不大，却戴上了一副大大的眼镜，宛如一位小博士。
结尾法.
如1、矗就是我的好朋友，你猜他是谁？
2、听了他这么多故事，你能猜出他是谁吗?
3、这个他就是我，一只名副其实的小懒猫。
描写外貌的词语
眼睛
脸
头发
圆圆的小小的巴掌大的胖嘟嘟的
红彤彤的
习作^猜猜他（她）是谁?
1•用第三人称描写自己的外貌，抓住服饰、脸庞等重要方面写，不必面面俱到；
2•用准确的语言，细致地描写，运用修辞手法，例如比喻、想象等。
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