思想政治理论课大学生社会实践报告文档2篇.docx

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思想政治理论课大学生社会实践报告文档2篇

2020年7月思想政治理论课大学生社会实践报告文档2篇

ReportonsocialpracticeofcollegestudentsinIdeologicalandpoliticaltheorycourseinJuly2020

编订：

JinTaiCollege

2020年7月思想政治理论课大学生社会实践报告文档2篇

小泰温馨提示：

社会实践报告是进行社会实践后需要完成的报告，是指有目的、有组织、有计划的深入实际、深入社会，对完成的社会实践活动的一个总结报告。

本文档根据社会实践报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

2020年7月思想政治理论课大学生社会实践报告文档

2、篇章2：

大学生思想政治理论课社会实践报告文档

篇章1:

2020年7月思想政治理论课大学生社会实践报告文档

半学期的思想政治理论的学习中，我感悟到，思想政治确实是我们一生都不能丢的，我需要进一步学习。

在老师把我们的课后实践学习材料发下来后，我们就开始准备，组队，讨论实践方向;经过大家的努力，我们确定做关于08届xxx学院90后女生的恋爱观的实践学习;实践方向确定后，我们小组开始收集材料，编制问题，制作问卷调查表;然后我们在xxx学院女生中进行随机问卷调查。

我在调查以及分析问卷中有如下情况：

同学们积极配合，在问卷过程中我们不小心丢失了一份，因此有效问卷为45份。

现我对我们问卷的部分问题作分析。

第二题：

你有无恋爱经历?

其中有24人曾经有恋爱经历，有一小部分还恋爱了多次;对于恋爱，大家都很看得开，表现出大家心理较为成熟。

第三题：

当看到别人有男朋友时，你也想交吗?

绝大多数有点想，我们可以看出我们女生需要我们大家呵护。

当然这与恋爱校园环境有关。

第四题：

假如在你渴望爱情时，刚好有位从未受你关注的人追求你，你会?

有26人作出了“先不理睬，观察一段时间”，说明我们xxx学院的女生都比较理智。

她们多信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

第八题：

你心中最喜欢的异性类型是（限选两个）：

得出如下结果：

正文：

活动内容，基本情况：

从相关数据发现：

我们xxx学院90后大一女生比较实在，有自己的主张。

第九题：

假如你爱上一个异性，你会?

其中有7人敢于表白自己的感情，占总样的17%，可以得知：

我们女生趋于开放，不太压抑自己的感情，这从心理来说这是一种叫好的现象，她们会为自己减轻心理压力。

第十题：

如果失恋了，对你意味着什么?

大多数选择认真学习。

这也是非常好的事。

简答题：

“大学生是否可以结婚”的问题。

她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。

最后，我得一个较为全面的结论，这也是我们这次实践的总体结论：

对于我院90后来说，大学恋爱是很为正常的。

她们的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

她们的恋爱观念方面（所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋）：

较为开放，善于表达自己的感情，易接受一般的亲热方式;同时她们注重学习，爱情可以服从学业、促进学习。

她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中需要他人的关怀与照顾。

对于失恋会有一定的痛苦，但痛苦之后还是能更好的自我调节，尽快的投入到学习中去。

恋爱心理方面（恋爱的动机，失恋等）：

她们爱情心理稳定，较为成熟;爱情心理承受较强，有自己的主张。

但还是缺少恋爱方面的相关知识。

最后，对于这次问卷调查以及分析得到的结论，我提出如下建议：

1。

我院女生应该端正恋爱态度，明确什么是真正的恋爱;2。

摆正爱情的位置，找准自己的定位;3。

学院要加强爱情法制教育，积极关心我们90后女生的成长。

从这次调查中，我学会了很多，如何独立做事以及团队怎样合作，ppt制作过程中我也学会了相关方面的知识。

在本次调查中，我们一共发放了调查问卷46张，收回有效问卷45张。

大多数同学都很配合我们的工作，做了认真的回答。

下面就此次调查的细节做一下报告。

这次调查所用的问卷由十道选择题和一道问答题组成，问题覆盖到08届xxx学院90后新一代女生的思想观念和恋爱心理方面的大部分。

调查结果表明：

我院90后女生的恋爱观更独立、更自我，自控能力很强，不易受周围的人和事打扰，见多识广的她们更专注倾听心灵的声音，她们信奉“因为爱，所以爱”，而不是“因为无聊、寂寞而恋爱“的恋爱观。

首先，我们从90后恋爱观念方面（所能接受的亲密行为，恋爱可能带来的影响，恋爱对象的类型，表达方式以及失恋）调查得知：

90后的女生爱情观较为开放，善于表达自己的感情，易接受一般的亲热方式;同时她们也注重学习，如果拥有爱情也希望爱情可以服从学业、促进学习。

她们在大学校园空闲的生活和紧张的学习中也需要他人的关怀与照顾。

对于失恋有一定的痛苦，但痛苦之后还是能更好的自我调节，尽快的投入到学习中去。

然后，我们在90后恋爱心理方面（恋爱的动机，失恋等）调查发现：

爱情心理稳定，爱情心理承受较强，有自己的主张。

最后，我们从简答题分析可知：

对于90后来说，大学恋爱是很为正常的，但对要结婚之事，她们也表现得较为坦然，同时她们也注意到了结婚需要一定的基础。

结论：

我院90后女生心智较为成熟，没有被“缺少爱情的大学生活是不完整”的恋爱表象所误导，更独立自主，较为现实，但还是缺少恋爱方面的知识。

根据我们的调查和总结对90后女生的建议是：

1、端正恋爱态度，明确什么是真正的恋爱;

2、摆正爱情的位置，找准自己的定位;

3、加强爱情法制教育。

学生自我鉴定：

学习态度积极，做事认真，生活态度明确。

在这次实践中发挥积极作用，有很好的团队精神，能组织同学参加课后实践。

在这次实践中能积极思考，发现问题，解决问题。

篇章2:

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一、思想政治暑期社会实践的成果一般有三种形式：

1、调查报告，需附上调查问卷或访谈提纲。

2、调研日记，需附上相关证明和照片。

3、心得体会，需附上相关证明和照片。

二、交稿时间

1、交稿时间定于下学期开学后的第1周星期五下午之前，过期不候;

2、以班级为单位，统一收齐后交本专业学院暑期社会实践负责老师处。

三、课程报告写作要求

以“社会调查报告”为例说明如下：

1、调查报告写作内容

①须注明调查的对象、时间、地点、范围和主题，以及调查的主要方法;

②须将调查获取的事实材料进行归纳、整理，并依据事实材料进行分析研究，得出合乎逻辑的、具有说服力的结论;

③须针对调查获取的事实材料，提出有见地的看法或有价值的建议，以期对今后工作提供参考，发挥社会调查应有的社会价值。

④具体写作内容可以有作者自己的特殊处理，但以上三方面内容是不可或缺的。

2、调查报告事实材料的获取

①调查报告的事实材料必须是真实可靠的，学生必须深入实际，亲自调查，以获取事实材料;

②在调查报告的写作中，须反映事实材料获取过程，提供事实材料来源信息等。

3、调查报告字数及打印格式的要求

①字数要求：

报告要求书面提交，字数不少于3000字;

ÿ报告打印统一使用a4规格纸，页边距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，页码在页面底端居中;

ÿ标题：

三号黑体字，顶部居中排列，上下各空一行;作者的年级、专业、班级写在标题正下方，楷体，五号字;

ÿ正文：

用小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，单倍行距;

ÿ一级标题：

标题序号为“一”，四号黑体字，独占行，末尾不加标点;

ÿ二级标题：

标题序号为“

（一）”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点;

ÿ三级标题：

标题序号为“1”，小四号宋体字，独占行，末尾不加标点;

ÿ三级以下标题：

标题序号为“

（1）”、“①”，空一格后接排正文，小四号宋体字。

【范文】

XX年7月15—21日，方建斌老师参加了教育部组织、xxx大学全国高校思想政治理论课骨干教师社会实践研修基地承办的社会实践研修活动。

认真听取了专家报告，积极参加了小组讨论，全程参加了西柏坡中共中央旧址大院和白洋淀雁翎队抗日纪念馆两个现场考察，感受了一场生动的现场教学体验。

整个实践研修活动安排设计合理，由点到面，由浅入深，由感性到理性，层层递进，使我们既接受了一场中国革命的理想信念教育，体验了英雄主义精神，又接受了一场生动的党史、国史和爱国主义教育。

研修之后感觉有启发、有收获，现场教学生动感人，研修之后感觉有启发、有收获，现场教学生动感人，现从两个方面汇报如下。

一、河北基地实践研修活动的基本情况

（一）第一个报告：

传递正能量的宣言

开班仪式之后第一个专题报告由教育部社科司徐艳国副司长主讲，徐司长从思想政治理论课面临的形势、教材问题、师资队伍建设问题和学科建设问题四个方面作了讲解，徐司长娓娓道来，既回顾了思想政治理论课“05”方案实施9年多历史和发展现状，讲了去年习总书记批示“高校思政课必须办好”，要把“教材编好”、“教师队伍建好”、“课程讲好”的“一好”+“三好”的情况，也讲到了教育部围绕总书记的批示，在以往十年思想政治理论课建设的基础上，将进一步正向强化思想政治理论课建设，教育部在不久的将来会连续出台三个文件，在强化师资队伍建设、课程体系创新计划和重点学院建设方面出台新政策;教材建设方面也将有新动作，比如教师参考用书，数字化教材都是新理念;队伍建设方面在继续办好师资研修培训、继续实施“择优支持计划”、实践研修培训的基础上，也有新的支持计划，比如高校文库出版支持计划，即将实施高校思政课教师国内高访支持计划等;学科建设方面，非常强调马克思主义一级学科下的六个二级学科与四门课的对应关系，强调马克思主义理论学科与马克思主义学院二级机构的直接关系，并明确表示教育部将进一步围绕马克思主义学科核心课程的确定问题，博士4门，硕士8门核心课程已基本确定，正在编写新的教学大纲和教材。

听完教育部社科司徐艳国司长的讲话，我很受鼓舞，这种正向推动，带给思想政治理论课教师的就是强大的物质支持和精神激励，鼓了劲，打了气，完全都是正能量。

（二）第二个报告：

中国特色社会主义的理论素养再提升

报告由xxx大学马克思主义学院副院长肖贵清教授主讲。

肖教授从中国特色社会主义道路的探索、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度和道路、理论、制度的内在统一等四个方面进行了深入浅出的讲解，进一步阐述了中国特色社会主义道路、理论、制度是中国特色社会主义的三个基本方面，已经构成了中国特色社会主义的基本框架。

探索中国特色社会主义道路的实践，启发了中国共产党人的理论自觉和制度自觉，也为理论创新和制度创新提供了丰富的实践基础，中国特色社会主义道路的成功开辟，使中国共产党有了坚定的理论自信和制度自信。

中国特色社会主义理论体系为道路开辟提供理论支撑，也为制度创新提供理论引领和规范。

中国特色社会主义制度是中国特色社会主义道路探索始终坚持社会主义方向的根本保证，规定了中国特色社会主义理论创新必须坚持社会主义的价值取向，中国特色社会主义制度的确立,巩固了中国特色社会主义道路探索和理论创新的成果。

揭示了中国共产党人90多年接力探索基础上的道路自信、理论自信和制度自信，分析了三者的逻辑关系和内在统一，在这里道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障。

使我对中国特色社会主义有了更加深刻的认识。

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