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最新学年高二历史月考试题新版新人教版
2019学年下学期6月考试
高二历史
考生注意：
1、本卷满分100分，考试时间90分钟；
2、答题前请在答题卷上填写好自己的学校、姓名、班级、考号等信息；
3、请将答案正确填写在答题卷指定的位置，在非答题区位置作答无效。
一、选择题（本大题共28小题，满分56分）
1.在雅典公民大会上，公民可将其认为危害民主政治的人物名字写在陶片上。
如果某人得票超过半数，就会被放逐国外十年。
此制度开创于（）
A.梭伦执政时期
B.克利斯提尼执政时期
C.查理一世执政时期
D.拿破仑执政时期
2.《商君书·画策》载：
“国之乱也，非其法乱也．非法不用也。
国皆有法，而无使法必行之法。
……故善治者，刑不善，而不赏善，故不刑而民善。
刑重者，民不敢犯，故无刑也。
”这说明商商鞅（）
A.主张立法为民B.强调有法可依
C.关注法律实施D.重视赏罚并重
3.有人对商鞅说：
“您一出行，后面随从的车乘几十辆，车上载满全副武装的卫士，力大而肌肉发达的作陪乘，手持矛戟的武士紧紧护卫着您的车乘而疾走。
”这反映的实质是（）
A.商鞅出行戒备森严B.商鞅变法使秦国富裕
C.商鞅变法的阻力和艰难D.商鞅奢侈浪费
4.自孝文帝以后,北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字,如“孝文帝”“孝武帝”“孝明帝”等。
这充分反映出（）
A.孝文帝改革顺应了历史发展潮流
B.鲜卑族具有尊宗敬祖的优秀传统
C.北魏统治者深受汉族文化的影响
D.只有讲求孝道才能巩固封建统治
5.北魏前期，吏治混乱，各级官吏贪污现象相当严重，北魏统治者和人民之间的矛盾十分尖锐。
为此，北魏孝文帝采取的主要措施是（）
A．迁都洛阳，削弱保守势力B．定期考核，依照政绩提拔官吏
C．限制“恩荫”，防止权贵垄断D．发放俸禄，并由国家统一筹集
6.梁启超评价我国古代一位改革家的改革时说：
他推行的一些措施与近代西方的一些方法极其类似。
其中某项措施“颇有类于官办之劝业银行”……某项措施“与今世所谓警察者正相类”。
他评价的是（）
A.商鞅变法B.北魏孝文帝改革
C.庆历新政D.王安石变法
7.北宋中期，“三冗”问题出现的原因有（）
①宋初为加强中央集权，增设官僚机构以分化各级官员权力
②形成庞大军事体系，军费开支增加
③对辽和西夏的战争耗费和高额赔款
④地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收
A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③
8.“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。
因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。
”马丁·路德这段话旨在（）
A．否定神的重要性B．肯定信仰的权威
C．抨击专制制度D．强调“道”的重要性
9.13世纪30年代，天主教会开始设立宗教裁判所，对持“异端”思想的人进行残酷迫害。
这一现象反映的本质问题是（）
A.天主教会拥有至高无上的权力
B.天主教会开始堕落
C.天主教会的神权地位受到冲击
D.天主教会禁锢人性
10.2012年是马丁·路德宗教改革495周年，当年马丁·路德在《九十五条论纲》中阐述了基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通。
论纲犹如“放出闪电”传遍德意志，激起了德意志民族反对罗马教廷的风潮，这种思想的社会效果是（ ）
A.将人们从宗教迷信中解放出来
B.从神学的角度论证了人的自由和独立性
C.动摇了上帝在人的心中的地位
D.使基督徒在上帝面前实现了人人平等
11.穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠“要记住从外国技师那里学来的东西，以便将来能取代他们。
……谁首先学成，政府将给他们高薪，提拔他们当工长。
”这表明阿里（）
A.注重用西方技术来发展工业
B.重视发挥外国技师的作用
C.同西方列强保持着友好关系
D.鼓励埃及工人的技术创新
12.奥斯曼帝国在埃及推行的包税制（）
A.有力地促进了埃及经济的发展
B.极大地减轻了埃及农民的负担
C.给埃及农民带来了沉重的灾难
D.使埃及社会保持了长期的稳定
13.有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。
能说明这一观点的史实有（）
①实现了国家统一②加强了中央集权③统治残暴④遏制外来侵略
A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④
14.“名茶上喜选，只消喝四碗，惊醒太平梦，彻夜不能眠。
”这是《日本皇宫100年内幕》中的一段描述，你认为，惊醒太平梦的事件是（）
A.天皇大权的旁落B.“黑船事件”
C.大盐平八郎起义D.倒幕运动
15.日本在向帝国主义过渡过程中，没有实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最主要的原因是（）
A.明治政府的领导者与封建制度联系密切
B.资产阶级还没有克服封建专制主义
C.倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶
D.1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩
16.《全球通史》评述：
“日本新领导人并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。
”从材料可判断，近代日本向西方学习的特点是（）
A.结合国情，有选择地学习
B.“中学为体，西学为用”
C.全盘西化，全方位地学习
D.对西方文明完全排斥
17.马克思指出：
“他们战战兢兢地请出亡灵来给他们以帮助，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借用的语言，演出历史的新场面。
”这一观点可适用于对下列那一理论的评价（）
A.洪秀全的绝对平均主义
B.康有为的维新变法思想
C.孙中山的旧三民主义
D.新文化运动前期的指导思想
18.20世纪初，清政府颁布了许多章程，例如《各省咨议局章程》《咨议局议员选举章程》《资政院院章》以及《钦定宪法大纲》。
这体现了
A.中国开始学习西方政治制度B.资产阶级开始参政议政
C.西方宪政在中国的最初试验D.清朝统治基础大大加强
19.1888年康有为第一次上书光绪帝时指出：
“倭伺吉林于东，英启藏卫而窥川滇于西，俄筑铁路于北而迫盛京，法煽乱民于南以取滇粤。
”由此可知戊戌变法的重要背景是（）
A.民族资本主义的发展
B.民主思想的传播
C.《马关条约》的签订
D.民族危机深重
20.1876年一位封建地主说：
“街上到处都是热烈的气氛。
成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁！
万岁！
’……解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。
他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。
”假设这位封建地主所说的是真实的，那么农民发生这一变化的主要原因是（）
A.农奴从法律上获得了人身自由
B.可以高价赎买到一块份地
C.摆脱农奴主控制，归村社严格管理
D.彻底摆脱封建束缚
21.德国哲学家黑格尔曾把文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”，而把宗教改革称为“黎明之曙光以后继起的光照万物的太阳”。
黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革（）
A.创立了许多新的宗教派别
B.为社会的发展提供了精神动力
C.提出了许多新的宗教观点
D.使社会各阶层破除了宗教迷信
22.今天我们所熟知的日本三菱企业就是在日本明治维新时期发展起来的，当时三菱企业从国家获得了一家造船厂、一座煤矿、一座银矿和两座金矿。
当时政府的政策是大力扶持私人资本主义的发展，那么当时政府扶持的对象主要是（）
A.投资新兴工业的华族和士族
B.缺乏资金的私人企业
C.从事近代交通通信事业的企业
D.与政府关系密切的大资本家
23.恩格斯曾描述道：
“在阿提卡的田地上到处都竖立着抵押柱，上面写着这块地已经以多少钱抵押给某某人了……不仅如此，如果出卖土地所得的钱不够还债，或者债务没有抵押保证，那么，债务人便不得不把自己的子女出卖到国外去做奴隶，以偿还债务。
”这一现象的废止得益于（）
A.梭伦改革
B.克利斯提尼改革
C.伯利克里改革
D.雅典民主政治的确立
24.北魏拓跋澄在回答孝文帝议迁都之事时，曰：
“伊洛中区，均天下所据，陛下制御华夏，辑平九服，苍生闻此，应当大庆。
”材料表明北魏迁都洛阳的根本目的是（）
A.促进鲜卑族封建化进程
B.革除阻碍改革的保守势力
C.防止北方少数民族柔然的骚扰
D.加强对中原地区的统治
25.阿里改革在客观上推动埃及近代化的措施有（）
①采用西方大机器生产发展军事工业
②聘请外国专家到埃及讲学和传授技术
③阿里规定各部部长和各省省长都由他亲自任免
④聘请法国等西欧国家的军事教官，为埃及培养新型军官
A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④
26.对历史事件的分类整理是历史学习的重要方法之一。
有一位同学将历史上重大改革分为两类：
a类——美国罗斯福新政、中国改革开放；b类——俄国废除农奴制、日本明治维新。
其分类标准是（）
A．是否属于资产阶级性质的改革
B．是否是向国外学习为主的改革
C．是否导致原来社会性质的改变
D．是否以解决民族危机为其目的
27.戊戌变法和明治维新一败一成，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，是由于（）
①中国的封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大②中国未能如日本那样形成强有力的政治力量③中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合④中国的变法是依托旧政权进行的，未发生权力中心的转移（）
A.①③B.②④C.①②③D.①②③④
28.在百日维新期间，谭嗣同自述：
“京居既久，始知所愿者皆虚，一无可翼（期望）。
概念横目，徒具深悲。
平时所学，至此竟茫无可倚。
”这段话表明谭嗣同（）
A.放弃了变法维新救国救民的抱负
B.脱离群众，找不到变法的出路
C.悲观失望，准备向顽固派妥协
D.对维新派不满，开始转向革命
二、非选择题（本大题共3小题，满分44分）
29.（本小题满分14分）王安石变法在历史上产生了重大影响，人们对此评价不一。
阅读材料，回答问题。
材料一今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……
——司马光《家传集》
材料二司马光：
“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也
——《宋史》
材料三宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。
其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——梁启超《王安石评传》
请回答：
（1）王安石针对“士、农、兵、商”的改革措施有哪些？
（每项各举一条）
（2）结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
30.（本小题满分18分）阅读下列材料：
材料一列宁在谈到1861年俄国农奴制改革时指出：
“臭名昭彰的‘解放’，实际上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。
”
——《列宁全集》
材料二一个俄国官员在“二一九法令”颁布后，评价农民的变化时说：
“人民挺起腰杆来了，样子变了，面貌表情，步履姿势，言论谈吐，一切都变了。
”
请回答：
（1）分别概括材料一和材料二的观点，并结合1861年俄国农奴制改革的内容作简要说明。
（2）简述农奴制改革对俄国近代化进程的影响。
（3）上述两则材料的观点有什么局限？
你认为应如何评价历史上的改革？
31.（本小题满分12分）阅读材料，回答下列问题。
材料从1906年11月开始，清政府参照西方“三权分立”的模式，把“刑部著改为法部，专任司法；大理寺著改为大理院，专掌审判……清末政府仿照国外资本主义大陆法系国家的司法体制、在各级审判机关内部设立检察厅专门负责刑事案件的侦查和公诉，开创了在中国司法体制上实行控审分离的先河。
中国传统的诉讼审判机制中无独立的诉讼法体系，又无明确的刑事诉讼和民事诉讼的区分。
在清末变法过程中，沈家本通过考察和研究东西方各国的法律制度，提出首先要区分民诉、刑诉的主张……中国古代按照“有罪推定”原则，无视法律当事人的权利，实行下纠纷式审判方式。
清末政府通过《大清刑事民事诉讼法》草案以及其后几部法律，第一次在中国历史上规定了辩护法和律师制度，被告人有权对自己所受到的控诉进行辩护，并随时可以自己选择或由法定代理人为其选任辩护人。
——摘编自刘哲《清末司法的近代化变革》
（1）根据材料，概括清末司法改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，分析清末司法改革存在的弊端。
参考答案
1.B
【解析】由“在雅典公民大会上，公民可将其认为危害民主政治的人物名字写在陶片上。
如果某人得票超过半数，就会被放逐国外十年”可知描述的是陶片放逐法，结合所学知识可知这是在克利斯提尼执政时期开始实行的，故本题答案选B项；ACD与题干无关。
2.C
【解析】材料中的“法”主要是君主统治臣民的工具，故A项与主旨不符，排除；“国皆有法，而无使法必行之法”是指国家都是有法律的，但是没有能保证这些法律一定得到遵循的方法，从信息中可知，商鞅重视刑罚以及法律的作用，有法可依是对文中断章取义的理解，故B项错误，而C项的表达是正确的；根据材料中“刑重者，民不敢犯，故无刑也”得出商鞅重视轻罪重罚，故D项错误。
3.C
4.C
【解析】据材料提到，自孝文帝以后，北魏皇帝死后的谥号多采用“孝”字，如孝文帝，孝武帝，孝明帝等。
结合所学知识可知，这反映了儒家思想强调孝道，北魏统治者深受汉族文化的影响，故C项正确；
孝文帝改革顺应了历史发展潮流，过于笼统，故A项排除；
尊宗敬祖是汉族宗法制的传统，故B项排除；
只有讲求孝道才能巩固封建统治，过于绝对，故D项排除。
故答案为C。
5.D
【解析】本题主要考查的是北魏孝文帝改革的内容。
根据所学知识，为解决各级官吏贪污问题，北魏孝文帝采取的主要措施是发放俸禄，并由国家统一筹集。
6.D
【解析】青苗法指州县在每年青黄不接时分两次借钱或粮食给农户，体现政府用金融借贷的方式为农业生产提供条件，与材料“有类于官办之劝业银行”相符；保甲法指政府把农民组织起来，编为保甲，农闲时保丁按时集合，练习技艺，维持治安，具有安保职能，与材料“与今世所谓警察者正相类”相符。
青苗法和保甲法都是王安石变法的内容。
商鞅变法、北魏孝文帝改革、庆历新政中不涉及材料中所述措施，排除ABC。
故答案为D。
7.D
【解析】联系所学知识进行分析，北宋“三冗”问题是指“冗官”“冗兵”和“冗费”。
结合相关史实及所给的选项可知，出现这三个问题的主要原因有官僚机构和军事体系的庞大、战争费用高，故①②③符合题意；
地主兼并土地，隐瞒田产，逃避税收故与“三冗”无必然联系，故④排除，故D项正确。
故答案为D。
8.B
【解析】主要考查宗教改革。
关键是抓住材料的关键信息“灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为”即“因信称义”，强调对上帝信仰的重要性。
A说法错误；B符合题意；CD与题干材料的含义不符。
所以应选B。
9.C
【解析】根据材料“开始设立宗教裁判所”可知，宗教裁判所主要针对的是“异端分子”，宗教裁判所的设立本身就说明了神权地位受到了冲击，说明天主教会的神权地位受到的冲击越厉害，C项正确。
材料没有涉及天主教会拥有至高无上的权力，而是本质上反映天主教会的神权地位受到冲击，排除A。
材料没有体现天主教会开始堕落，而是本质上反映天主教会的神权地位受到冲击，排除B。
材料体现天主教会禁锢人性，但与设问的本质不符，排除D。
10.B【解析】从材料中的“基督教徒有权读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝沟通”可知“论纲”强调了信仰自由，也就说明了人可以有自由和独立性。
11.A【解析】据材料“以便将来能取代他们”并结合所学知识可知，穆罕默德•阿里鼓励本国的技师学习外国的先进经验，并制定奖励措施，这说明他注重学习西方的先进技术，注重用西方的技术来发展埃及的民族工业，故A项正确；材料没有体现重视发挥外国技师的作用的政策，故B项错误；材料未涉及埃及同西方列强保持友好关系的问题，故C项错误；材料反映的是注重学习西方的先进技术，不是埃及工人的技术创新，故D项错误。
故选A。
12.C【解析】在包税制下，包税人在包税区内可以随意向农民征收地租和各种捐税，因此这一制度的实行不会推动埃及社会发展和保持社会稳定，也不可能减轻农民的负担。
所以选择C项。
13.C【解析】结合所学可知，经过阿里改革，埃及实现了国家的统一，结束了长期混乱的状态，加强了中央集权。
同时，推动埃及抵抗英法的侵略，但是由于阿里专制残暴，激化了矛盾，加重了危机，致使起义不断，成为其改革失败的重要原因。
中国的秦始皇未涉及遏制外来侵略问题，故④应该排除，其余三项是二者的相似点。
故①②③项正确，答案选C。
14.B【解析】从材料“名茶上喜选，只消喝四碗”并结合所学知识可知，1853年佩里叩关打破了日本的闭关锁国政策，使日本日益陷入半殖民地的危机之中，史称“黑船事件”，故B项正确；
“天皇大权的旁落”“大盐平八郎起义”“倒幕运动”均不合题意，故ACD项排除。
故答案为B。
15.A【解析】日本走上资本主义道路的方式是以革新的方式进行的。
“明治维新”是一种相对和平的方式进行的改革，在打败了幕府将军后，拥立天皇上台从而进行改革，这种改革明显的带有强烈的封建色彩的，也可以说成是地主阶级受到资本主义思潮的熏陶，加之外忧内患，不得不进行的改革，所以和封建因素就存在着很大的妥协，也带有浓厚的封建色彩，故A项正确；
B、C两项虽也属原因，但起的作用都不如A项重要，故排除；
《日本帝国完法》之所以带有浓厚的封建色彩，正是这种保留的反映，故D项排除。
故答案为A。
16.A【解析】本题主要考察的是对材料的理解分析能力。
从材料“对其中增强了民族力量的那些组成部分感兴趣”“不是完全模仿西方国家”可以看出，近代日本向西方学习的特点是结合国情，有选择地学习，故A项正确，CD项错误；B项中国洋务派的主张。
所以答案选A。
17.B【解析】根据题干材料关键信息“请出亡灵来给他们以帮助”“这种借用的语言，演出历史的新场面”等，结合所学知识，解读题干材料，维新派采用“托古改制”的办法来推行自己维新变法的主张，“托古”即借用孔子的招牌来减轻变法的阻力，发展资本主义，故B项正确；
洪秀全、孙中山、新文化前期的指导思想均与题干不符，故ACD项排除。
故答案为B。
18.C【解析】中国开始学习西方政治制度是在维新变法期间，故A项错误；维新变法时期资产阶级开始参政议政，故B项错误；清政府颁布了许多章程，这说明西方宪政在中国开始试验，故C项正确；材料没有体现出清政府统治基础的加强，故D项错误。
19.D【解析】依据题干“倭伺吉林于东，英启藏卫而窥川滇于西，俄筑铁路于北而迫盛京，法煽乱民于南以取滇粤”可知，反映了日本、英国、俄国、法国对中国的侵略，由此可知，戊戌变法的重要背景是民族危机深重，故D项正确．其余三项你材料均没有体现，应排除．故选D．
20.A【解析】根据材料和所学知识可知，俄国的农奴制改革使农奴从法律上获得了人身自由，社会地位得到了提高，故A项正确，C项排除；
“可以高价赎买到一块份地”是对农民的剥削，不符合题意，排除B；
“彻底摆脱封建束缚”错误，错误在“彻底”，故D项排除。
故答案为A。
21.B【解析】本题主要考查学生运用知识解决问题的能力。
文艺复兴和地理大发现称为近代“黎明之曙光”是指两者推动了欧洲由传统的封建社会向近代资本主义社会转变，由此可以得出黑格尔之所以这样评价宗教改革是因为这场改革也推动欧洲的近代化，宗教改革运动继承并发展了文艺复兴的人文精神，打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁。
所以答案选B；宗教改革时候没有创新教派，故A错误；新的宗教观点在改革中没有提出，故C项错误；宗教改革使改变信仰方式，不是破除宗教，故D项错误。
22.D【解析】结合所学知识可知，明治政府推行“殖产兴业”，发展资本主义经济。
明治政府大力扶植和保护私人资本主义的发展，除了铁路和军工企业外，大部分国营企业都被无偿或以优惠的价格转让给一些与政府关系密切的资本家，据此可排除ABC三项，故D项正确。
故答案为D。
23.A【解析】依据材料并结合所学知识可知，材料所讲的现象是雅典的债奴制，而这一制度的废除利益于梭伦改革，故本题选A；
克利斯提尼改革与伯利克里改革都没有废除债奴制的内容，故可排除BC；
雅典民主政治的确立是在克利斯提尼改革时期，所以D项与材料内容无关，可排除。
故答案为A。
24.D【解析】该题属于史料阅读型试题，旨在考查学生提取材料信息的能力。
本题材料有助于解题的关键信息是“陛下制御华夏”、“辑平九服”，说明当时孝文帝迁都的目的是加强对中原地区的统治，根据选项内容，故D项正确。
A是改革的客观效果；BC不是根本目的，排除。
25.D【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
本题要求学生对阿里改革中体现“近代化”的措施的理解。
③项体现了阿里专制的方面与题意不相符，故排除③，故选D。
考点：
人类历史上的改革·阿里改革·阿里改革的内容
26.C【解析】本题主要考查的是对历史的归纳能力。
无论美国罗斯福新政还是中国改革开放都没有改变各自的社会性质；而俄国废除农奴制、日本明治维新都改变了各自的社会性质，由此可以看出ab分类的标准是是否导致原来社会性质的改变。
所以答案选C。
27.D【解析】戊戌变法和明治维新是中日两国在面临半殖民地半封建社会的情况下进行的富国强兵的改革。
但是，日本不仅引进西方技术，更引进西方的生产关系和政治制度。
中国仅仅是引进技术。
中国尽管引进了西方先进的生产技术，而且在一定时期在一定程度上促进了中国社会的发展。
但是，从根本来讲，中国的封建生产关系和封建上层建筑是要阻碍生产力发展的。
因此，中国的戊戌变法最终会失败。
而明治维新之所以能成功，正是因为它从根本上改造了日本社会。
这最终致两国大相径庭的结果。
因此①②③④全部正确，选择D选项。
28.B【解析】结合所学，“在戊戌变法期间，谭嗣同曾经自述：
“京居既久，始知所愿者皆虚一无”、“徒具深悲”和“至此竟茫无可倚”可知谭嗣同对没有找到可依靠的群众的力量，而叹气悲伤，故答案选B。
A项“放弃”说法错误；谭嗣同没有向顽固派妥协没有转向革命，CD不符合历史史实。
29.
（1）士：
改革科举制度；农：
青苗法、农田水利法、方田均税法；兵：
将兵法、保甲法、保马法；商：
市易法、均输法。
（2）“非大坏则不更造”指司马光反对王安石变法，维护旧制度；“适应于时代”指梁启超肯定王安石变法，主张变革。
30.
（1）材料一认为这次改革是对农民的掠夺：
因为农民得到份地时要交纳巨额赎金；同时农民仍然受到地主控制的村社的严格管理等。
材料二认为农民在改革中得到很多好处：
因为改革在法律上废除了地主对农民的控制，农民获得了人身自由；同时改革使农民得到了自己的土地，生产积极性大大提高。
（2）废除农奴制为资本主义发展提供了市场、自由劳动力和资金，使俄国走上了资本主义道路；《司法章程》的颁布，有利于近代司法体系的建立，促进了俄国法制化进程（或：
建立了近代司法体系，政府官员的法律意识有所增强）；地方自治机构的建立，对发展本地区的经济和文化建设作出了贡献，有利于城市资产阶级在自治机关中占据主导地位（或：
地方自治机构的建立，促进了俄国民主化进程）。
（3）两者的观点较为片面；要辩证地、全面地分析改革；从是否有利于社会发展的角度评价改革，看到主流。
31.
（1）特点：
司法审判专业化、独立化；借鉴西方司法模式；尊重当事人的合法权益；推崇律师辩护制度。
（2）弊端：
建立和管理模式流于形式；缺乏相应的配套措施；在君主专制体制下，无法保障司法审判的公正与公平。
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