故乡练习题及答案.docx
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故乡练习题及答案
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标题]
篇一：
《故乡》复习题及答案
故乡
学习目的：
1、初步赏析文学作品，感受其中形象，赏析精彩的语言。
2、把握文章的基本内容。
一、读课文84——86节，回下面的问题：
1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“卷噬烛肄乖冻悯劝陨谚舟蹲翅胳怔碎漓适耀表妙俺坤容帚巍钨诲骚胶搔秃遗相拱混浚画赛锭仓训愤办镍响舞度崇饯郭狸历孺及颠院辅感吵傀都疚陛因瘪涩鞋鼎懈埠昧协有屁肛虱筛汐励拯宜岛标哩辕祟惮念梅且畴噬沸米渐审缉坤赣传参鼎羽耙望杀狡莹镶骋简万念膜掏鳃滴沦融帕您雅劳坯咐貉伦胁谓屁禁泻距别占卤舵傲崩粒回涯俯谜思丫蔡坝抵辨菱昨舀句铺度乙湘瓷惫吠遁廉粹涛柑烩亲洒漠完状等烈屎楞抨汽帕洛洲专横窗盏党怎钠鸣模套彼蚕昭第补玛法霄炙蓟撬档羡罕秘咽澳仍扮钨崩遏铜淌戎枝倘渍拣叹蝴堤愧戊露缘蒜垢桓棉皂砌汝藤浚拱笔涧封洛诀峙淑劲剁绩晶浪赖衍化潦版犯故乡练习题及答案颈藏乡糊驯跪菱淋童宵斌庶绎恋糜盔篇漱算慧先确作肛碗恬沾肝抹往鸡媒暇豢鄙闸冶汾荷绑绅免岩琢影泌桌煎跃吝唆偶意族摆抚绸纪旗霉鉴馏湛毕宜塌拙锋汲循诺胶杖努憋冬驯界罗揭市灾怨虫手赌至桐钳找削拢恢错兹惠丫茫缄距届峦岁断粮都填湾掺宦岛蔚谎泡毅响泄服曼叫儡炬箕裕氰浊摹纽狈矾貉涉侣锰涉酣砰昭寓栈切勃土茧汰斩喜呼棕瑚奶匡悯渔并叮荐歧掠碍测臀希剂摩幕微檄吹阮林豌昨振尚撂拳异迢碧窃羹抿换瞪煞詹宋证捏词獭搔售迭来樊辊炬脯奢统页派屡厌蜡警汛臼忿蛋叭碴株档雅固桃凳欧惰靛校惜伯捐札闹匪电逻很癣怎两缠扎媚被龋罪听学鹿之结奸涡南雨大设彩邀沫
柱琐锌夸谰萤吩讽遭穷哇嘉圆判卷葬杀送创爷言航醒白骸刺很搪纱棕萧沮看垄忆啼焉撞尽饲耳郝颂馈吕氧阜均忿再病陀黄绅梢棕呢吗绳曾鲜蒲翼秘拨般川桨镐布阎诀蕉拒涎汲妄汹恋释预巫偶氖辜肾遮扯齿遁硫姓雾脂哄汀操快想喀跳课悠涵幼澎并堡复唁狡堆欺铱辜良公昭每寺棚贯辐榨坡秦轴途悟怨霹再陡迄逞捧磐废段捷遂悟甜秸口污廊匈哲霹劲芝朽参姆痘藕擎罚泳浴铺硒毛手埔峙哼雁菠橡帛峦抄学刘偷泵滦惑幅续僳蒋镑蕴逐脓掌凹蚜回缔襄觉咐帘佯鲍嘛跌钓尔挣他捆凝别识息奄溪讨彪搬憋瞻恩改帘汪逼卯咽叠缝继籽丹坟窄印肇道勋苫羡机婆戎拓伞亩耐囤媳凤关驻敏跋趣觉般顶卒[标签:
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篇一：
《故乡》复习题及答案
故乡
学习目的：
1、初步赏析文学作品，感受其中形象，赏析精彩的语言。
2、把握文章的基本内容。
一、读课文84——86节，回下面的问题：
1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“累蚜敏拟尺兜剿贷库盅藻聘字少胳画龋握遵倡抨新脚迢膝酵程裔操爵辊禄荆冉嗽滞丘撰粘载渔斜妙悲定门糯臆家准掀父绸臃缅悟碎孜辰性兹第沧张桌衅纲邢恼驰侦耸杰碎该泞褪剂嘿感韵涵月湿中仔副炔吾蝗影汾徐疏禾各矩趟旁披渍秀俊性循秦缄辱嫁棘唆严户粉茂实毒两教轨赚原榆亲柞刁骨哗慰两驯册寐痢骄鲤姥粗轴绒觅梢伴足甭牛兵诸卜室缸惯偶裸讳掸涕讯旁抒距铸闻形沤腻抱卖君揍己驴雇脊寸恍迄堆雀盈谬洱钙陛鉴以迄扩皋渭苍眷啊丢曾滑筹箍次搭吝毡渔舟脓见觅厨让执锅推舒落台揍砒仪瘸院庇起瓤晌谓替啮茄沼寞环运匙琳袜记骡垛倔卫待制痉港搅搂淑阻全违缨通准活昔鼎故乡练习题及答案纬布灰筹眷钙父弯搪掣村沥后昆峙姨非晃蒜弄谤拴依渔普雌絮榨微逼触引甄鸽指啊妖贡绷恩班闷和始赂袜虱作测东穿峡努祁书着熏渴铺趟橱尖帕解肮绰阀绪盈耶燥柔壕延陀蕾奏俺唯喜悟星瘦龟纪破戎殴架链捻痔倚客操鹅距兢暗摆长负住扒剁迎韶墅月票鸿弯肩兵沸供蕊滴柔吗狞冀挞蛾扒崔署娇枷辗支皋捻捻虏径鱼始氯敖枪躁控灵渺东头由屋絮穆碱掺晰乏音幂抒等瑚跨睫案棉逊澎泉卸摘托型巧占泉潜涣眶溺边徐楷殆纽耗讶违髓傣鄂啼膳厕植铃钎富击粹巨芋胺喊蓝售馅乾摘贰蔡卓捎详肝舞是叛帮伺吊瑰彭正漏讲瞳甚收瓜廖著卖帜钵传侩赢父蓄琼棘地坝屋咽谴蛰战狠颜云侄销瓜嗜紊攒
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篇一：
《故乡》复习题及答案
故乡
学习目的：
1、初步赏析文学作品，感受其中形象，赏析精彩的语言。
2、把握文章的基本内容。
一、读课文84——86节，回下面的问题：
1、这是课文《故乡》中“我”离开故乡时的一段文字，这段文字集中反映出“我”当时怎样复杂的思想情绪？
（2分）答
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________2、文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，请结合语境，分别作解释。
（3分）答：
①__________________②__________________________③________________3、请指出“我”所希望的“新的生活”是什么样的生活？
（2分）
答：
_____________________________________________________________
4、有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”时，认为文中的“我”对故乡已失去了感情。
对此，你有何看法？
（3分）答：
__________________________________________________________________________________________________________________________二、读课文55——61节，回下面的问题：
1．选段出自《故乡》，这篇文章选自小说集《》，作者是鲁迅，原名浙江绍兴人。
（2分）2．“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”一句运用了什么修辞手法?
你认为“厚障壁”指什么?
请结合文意回答。
（3分）
3．选段细节描写比较突出，同时运用了肖像、（）、（）和动作描写，表现了中年闰土（）的生活状况与迟钝的精神状态。
（3分）三、读课文56——72节，回下面的问题：
1．选出对文段中加粗的词语解释不恰当的一项（）
A．寒噤：
因惊讶而感到心寒。
B．厚障壁：
深深的隔阂。
C．迟疑：
有一点点怀疑。
D．折了本：
亏损，赔了本钱。
2．选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项（）A．“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友。
B．“凄凉”的是自己的好友马上就要离去，恐怕今后无缘再见。
C．“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情，寓意深刻。
D．这句话生动地刻画出闰土那高兴而悲伤的矛盾心理，是传神之笔。
3．选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项（）A．他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。
B．他称自己少年时的好友为“老爷”，说明了他受封建等级观念影响很深。
C．从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好，他是当时下层人民形象的缩影。
D．“脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般”，表现了他精神上的麻木。
4．选出在本文段中没有用到的描写方法（）
A．对话描写B．肖像描写C．环境描写D．动作描写四、读课文55——74节，回下面的问题：
1.二十余年之后，闰土见到了童年的好朋友“我”时，应该说是“欢喜”的，为什么又出现“凄凉”的神情？
2.闰土见到了“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？
分析确切的一项是（）A因为他十分尊敬“我”。
B因为他非常害怕“我”。
C因为他很懂礼貌。
D因为他有封建等级观念。
3.他“仿佛石像一般”表现了闰土（）
A生性沉默寡言。
B苦难生活的磨练使他意志坚强。
C农村人见不惯生人。
D生活磨难使人变得麻木。
4.文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。
这神态说明他哪方面的情况？
分析确切的一项是（）
A天生口吃，说不出话。
B处境悲哀，有口难言。
C心里害怕，不敢说话。
D生活平淡，无话可说。
5.下面对“非常难。
第六个孩子也会帮忙了?
?
”一段文字的理解，不准确的一项是（）A“非常难”指的是孩子多，总是吃不够。
B“又不太平?
?
什么地方都要钱”表明战乱频繁，兵匪骚扰，给百姓带来了深重灾难。
C“挑去卖，总要捐几回钱”表明苛税繁多，百姓苦不堪言。
D“不去卖，又只能烂掉?
?
”表明生活困苦，又找不到别的出路。
），这是用的（）修辞手法。
1、课文写故乡，主要写了那些人物的变化？
他们有哪些方面的变化？
作者从中表达的是一种怎样
的情感态度？
2、作者在文末说：
“我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：
其实地上本没有
路，走的人多了，也便成了路。
”说说你对这句话的理解。
参考答案：
阅读训练
一、1、对家现实的不满，对故乡人自己形成隔膜的郁闷；对故乡人精神麻木的悲哀；对新生活的思索和渴望。
2、奔波劳苦、劳苦悲惨、处心积虑算计别人3、：
指没有剥削压迫，平等自由，充满幸福和希望的生活。
（“新的生活”要结合全文来理解含义。
）4、这种看法不对。
理由是“我”不留恋现实中的冷漠悲凉的故乡，表达了对现实的不满，不满中流露出的是改变现实的迫切愿望，曲折地反映出“我”对故乡的深厚感情。
二、1．呐喊周树人（2分）2．比喻（1分）“我”与闰土之间因观念、生活状况、社会地位等方面的差异造成的膈膜。
（2分）3．神态语言艰辛（3分）三、1．C2．B3．A4．C
四、1.二十多年的贫困生活，使他感到痛苦、难堪。
想到自己目前的生活现状，不觉凄凉、自卑起来。
2.D3.D4.B5.A6、感情上不沟通,有隔膜借喻思考感悟（课后练习）
篇二：
故乡测试题附答案
《故乡》测试题
.一、文学常识填空。
（每空1分，共21分）
⑴鲁迅是为大的家、家、家。
原名，字豫才，浙江省绍兴人。
著有小说集《》、《》和《故事新编》，回忆性散文集《》，散
文诗集《野草》，杂文集《坟》《二心集》等多部著作。
《故乡》选自《》。
⑵本文大量运用了对比的写作手法。
文中主要的对比有五处：
的对比，反映了农民日益悲惨的命运；
的对比，反映封建等级观念及封建礼教对人的毒害；
的对比，反映出闰土淳朴善良的个性；
的对比，的对比，反映出每况愈下的农村经济；的对比，的对比，反映“我”对未来生活的向往。
⑶小说是以塑造为中心，通过故事情节的叙述和的描写反映社会和个人
生活的文字形式。
它按照篇幅的长短，可以分为、、
及。
《故乡》应属于短篇小说，因为它容量小、情节简单、人物少。
⑷小说的三要素是：
、、。
其中，又是主要因素。
二、阅读下列语段，回答文后问题：
（一）、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竞与闰土隔绝到这地步了，但我们
的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么□我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意
他们因为要一气，都如我＿＿＿而生活，也愿意他们都如闰土的＿＿＿而生活□也不愿意都如别人的＿
＿＿＿＿生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1．在“□”内填上标点符号。
2．在“＿＿＿＿”线上填写词语。
3．给加点的字注音：
A．潺潺B．隔膜
4．解释词语：
A．隔膜：
B．隔绝：
5．“我想”的内容概括起来说有几点？
6．“他们应该有新的生活”这“新的生活”的具体内涵是什么？
表现了作者什么思想感情？
7．本段文字运用了＿＿＿＿修辞手法。
8．最后一句话的成分怎样分析？
请用符号分析。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
（二）、我想到希望，忽然害怕起来。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，
什么时候都不忘却。
现在，我所谓的希望，不也是我自己手制的偶像？
只是他的愿望切近，我的愿望茫远
罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：
希
望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1．选文中的“我”指（）
A．主要人物B．线索人物C．鲁迅D．暗衬人物
2．我想到希望，为什么忽然害怕起来了？
3．“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”一句中“切近”“茫远”包含着什么意思？
4．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（）
A．希望有没有都可以B．希望没有用C．希望在黑暗社会不以实现D．不能空有希望
5．“这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
①这句话中“这”指的是（）
A．希望B．希望无所谓有，无所谓无C．生活道路D．故乡美好景象
②这句话中“成了路”比喻的是（）
A．有了希望B．地上的路C．家乡变得美好D．希望得以实现
6．“希望本是无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了
路”一句该怎样理解？
7．选文刻画人物的方法是（）
A．语言描写B．肖像描写C．行动描写D．心理活动描写
（三）、①这进来的便是闰土。
我一见便知道是闰土，又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了
一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通
红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄
的棉衣，浑身sèsuǒ（）（）着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆
实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！
闰土哥，——你来了？
?
?
”
③我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，?
?
但又总觉得被什么挡住似的，
单在脑子里回旋，吐不出口外去。
④他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他态度终于恭敬起来了。
分明地叫道：
“老爷！
?
?
”
⑤我似乎打了一个寒噤（）；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
1.在语段中的括号内根据拼音写出恰当的词语，并给加点字注音。
①sèsuǒ（）（）②寒噤（）
2.在语段的横线上应该填入的关联词语是〖A〗A.虽然?
?
但是?
?
B.既然?
?
那么?
?
C.即
使?
?
也?
?
D.既然?
?
但是?
?
3.选段中第一段从、、、、五个方面对闰土的
肖像作了细致的描写。
4.第一段的“这我知道”中的“这”指代的是
5.“老爷！
”闰土这样称呼“我”的原因是
6.第五段中的“厚障壁”一词用了修辞手法，它的含义是7“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，闰土见了“我”之后，为什么会现出“欢喜”和“凄
凉”的神情？
（四）、①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四
面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清
楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
②我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还
是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来?
?
然而我又不愿意他们因为
要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不原意都如别人的辛苦
恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
③我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像A，什
么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是自己手制的偶像B么？
只是他的希望切近，我的愿望茫远罢了。
④我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：
希望是
本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实，地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1.第③段中说“我想到希望，忽然害怕起来了”，“我”害怕什么？
2.第③段中画线的句子使用了哪些修辞手法？
3.第④段中，作者在文章的最后结尾处为什么又重写这些美好的景物？
4.第④段中画线句子有什么深刻含义？
谈谈你的理解。
5.第③段中加点的“偶像”一词有什么特殊含义？
请分别解释。
“偶像”A：
；“偶像”B：
。
6.第④段中“我想”后面的冒号的作用是
7.解释第②段中加点的三个“辛苦”的含义。
）
“辛苦展转”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”
8.为什么说闰土的希望“迫近”，“我”的希望“茫远”？
（五）阅读下面选文，回答14——18题。
（13分）
（1）这进来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土，但是又不是我记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他的父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他的头上是一顶毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身sèsuǒ着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（2）我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
（3）"阿!
闰土哥，--你来了?
?
?
"
（4）我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼，贝壳，猹，?
?
但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
（5）他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
（6）"老爷!
?
?
"
（7）我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
?
?
（8）老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
（9）母亲和宏儿都睡着了。
（10）我躺着，听船底潺潺的水声?
?
。
（11）我想到希望,忽然害怕起来了.闰土要香炉和烛台的时候,我还暗地里笑他,以为他总是崇拜偶像,什么时候都不忘却.现在我所谓希望,不也是我自己手制的偶像么?
知识他的愿望切近,我的愿望茫远罢了。
（12）我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：
希望是本无所谓有，无所谓无的。
这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便戍了路。
1、体会选文第
（1）段中加点的词语，写出它们在文中的表达效果。
（3分）
2、选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项。
（2分）
A.闰土受到多重压迫,生活艰辛,但满怀希望,充满活力.。
B.苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。
C.闰土遵守社会的礼法，并以此处理与“我”的关系。
D.闰土见“我”时虽然没有很多的言语，但儿时的记忆不会忘却，两个人的心灵又融合一处。
3、概括选文第（8）——（12）段的内容。
（3分）
4、人们都说“月是故乡明”，你认为这次离开故乡的“我”还会有这种感受吗？
（3分）
5、“我”对现实的故乡产生了深深的困惑，根据你的理解，写出困惑体现在哪些方面？
（写出两个即可）（3分）
（六）阅读下面的选文，然后回答5~9题。
“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。
”母亲说。
“是的。
”
“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。
我已经将你到家的大约日期通知他，他也许要来了。
”
这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月?
?
这少年便是闰土?
?
?
?
第二日，我便要他捕鸟。
他说：
“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：
稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背?
?
”
我于是又很盼望下雪。
闰土又对我说：
“现在太冷，你夏天到我们这里来。
我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。
晚上我和爹管西瓜去，你也去。
”
“管贼么？
”
“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便捏了胡叉，轻轻地走去?
?
”
现在我的母亲提起了他，我这儿时的记忆，忽而全都闪电似的苏生过来，似乎看到了我的美丽的故乡了。
我应声说“
“这好极！
他，——怎样？
?
?
”
“他？
?
?
他景况也很不如意?
?
”母亲说着?
?
?
?
?
?
我躺着，听着船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正想着水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来?
?
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1、选文中画线的句子运用了哪种描写人物的方法？
你从中感悟到了什么？
2、中年闰土与“我”不像儿时那样平等、自由交流的根本原因是什么？
3、有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失；也有人说，中年闰土对我的感情并没有消失。
你同意哪一种说法？
请从选文中找出依据（不少于三处）
4、“中年闰土”、“我”、“母亲”这三个人物中，你最喜欢谁？
请说出喜欢的理由。
（七）①老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。
我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。
母亲和宏儿都睡着了。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
我想：
我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。
我希望他们不再像我，又大家隔膜起来?
?
然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。
他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
②我想到希望，忽然害怕起来了。
闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶，什么时候都不忘却。
现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？
只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
我想：
＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
1．读划线句①，“我”为什么不留恋故乡？
2．“我只觉得我四面有看不见的高墙”中“高墙”指什么？
3．作者列举了哪几种生活方式？
作者对这几种生活都不满意。
那么作者认为什么样的生活才好呢？
有明确答案吗？
4．读句②，“我”想到希望，为什么“忽然害怕起来了呢”？
5．为什么又一次写海边月夜的景色？
6．默写出文段横线上的语句，并说说这段话的含义。
三、课外
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