课后反思我不想生气doc.docx

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课后反思：

我不想生气

　　生气，是我们每个人都会有的一种情绪，当然包括我们的孩子。

中班的孩子，都会用自己的方式来表现自己的生气。

例如，性格开朗活泼的孩子，会把生气的表情写在脸上，手指点着别人开始责怪别人。

内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

　　今天的社会活动《我不想生气》目标就是让小朋友知道，生气是一种人人都会有的情绪，并知道排解生气的方法其实有很多种。

　　故事由小白兔的事情作为主线，通过让小朋友先自己观察画面来说说，小白兔怎么了？

小朋友都能从小白兔的表情中看同来她发火了。

至于小白兔用什么动作来表现她发火了，小朋友的观察也很细致，都能说出来，如：

撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

观察过小白兔为什么事生气后，我请小朋友来说了说自己碰到什么事会生气，大部分小朋友的答案集中在，别人把我搭好的玩具弄坏。

小白兔有很多办法来使自己消消气，比如深呼吸，找个安静的地方自己呆一呆，和好朋友说说自己生气的事，而小朋友想出来的办法也很棒，比如抱一抱自己喜欢的洋娃娃，男孩子玩玩自己心爱的小汽车。

　　通过以上环节，与小朋友的互动与交流，发现小朋友在思维方面越来越活跃了，很多小朋友的胆子也变大了，都会积极举手发言告诉老师自己的想法。

这是小朋友们进步的地方。

　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。

2020-02-04

　　生气，是我们每个人都会有的一种情绪，当然包括我们的孩子。

中班的孩子，都会用自己的方式来表现自己的生气。

例如，性格开朗活泼的孩子，会把生气的表情写在脸上，手指点着别人开始责怪别人。

内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

　　今天的社会活动《我不想生气》目标就是让小朋友知道，生气是一种人人都会有的情绪，并知道排解生气的方法其实有很多种。

　　故事由小白兔的事情作为主线，通过让小朋友先自己观察画面来说说，小白兔怎么了？

小朋友都能从小白兔的表情中看同来她发火了。

至于小白兔用什么动作来表现她发火了，小朋友的观察也很细致，都能说出来，如：

撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

观察过小白兔为什么事生气后，我请小朋友来说了说自己碰到什么事会生气，大部分小朋友的答案集中在，别人把我搭好的玩具弄坏。

小白兔有很多办法来使自己消消气，比如深呼吸，找个安静的地方自己呆一呆，和好朋友说说自己生气的事，而小朋友想出来的办法也很棒，比如抱一抱自己喜欢的洋娃娃，男孩子玩玩自己心爱的小汽车。

　　通过以上环节，与小朋友的互动与交流，发现小朋友在思维方面越来越活跃了，很多小朋友的胆子也变大了，都会积极举手发言告诉老师自己的想法。

这是小朋友们进步的地方。

　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。

2020-02-04

　　生气，是我们每个人都会有的一种情绪，当然包括我们的孩子。

中班的孩子，都会用自己的方式来表现自己的生气。

例如，性格开朗活泼的孩子，会把生气的表情写在脸上，手指点着别人开始责怪别人。

内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

　　今天的社会活动《我不想生气》目标就是让小朋友知道，生气是一种人人都会有的情绪，并知道排解生气的方法其实有很多种。

　　故事由小白兔的事情作为主线，通过让小朋友先自己观察画面来说说，小白兔怎么了？

小朋友都能从小白兔的表情中看同来她发火了。

至于小白兔用什么动作来表现她发火了，小朋友的观察也很细致，都能说出来，如：

撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

观察过小白兔为什么事生气后，我请小朋友来说了说自己碰到什么事会生气，大部分小朋友的答案集中在，别人把我搭好的玩具弄坏。

小白兔有很多办法来使自己消消气，比如深呼吸，找个安静的地方自己呆一呆，和好朋友说说自己生气的事，而小朋友想出来的办法也很棒，比如抱一抱自己喜欢的洋娃娃，男孩子玩玩自己心爱的小汽车。

　　通过以上环节，与小朋友的互动与交流，发现小朋友在思维方面越来越活跃了，很多小朋友的胆子也变大了，都会积极举手发言告诉老师自己的想法。

这是小朋友们进步的地方。

　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。

2020-02-04

　　生气，是我们每个人都会有的一种情绪，当然包括我们的孩子。

中班的孩子，都会用自己的方式来表现自己的生气。

例如，性格开朗活泼的孩子，会把生气的表情写在脸上，手指点着别人开始责怪别人。

内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

　　今天的社会活动《我不想生气》目标就是让小朋友知道，生气是一种人人都会有的情绪，并知道排解生气的方法其实有很多种。

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小朋友都能从小白兔的表情中看同来她发火了。

至于小白兔用什么动作来表现她发火了，小朋友的观察也很细致，都能说出来，如：

撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

观察过小白兔为什么事生气后，我请小朋友来说了说自己碰到什么事会生气，大部分小朋友的答案集中在，别人把我搭好的玩具弄坏。

小白兔有很多办法来使自己消消气，比如深呼吸，找个安静的地方自己呆一呆，和好朋友说说自己生气的事，而小朋友想出来的办法也很棒，比如抱一抱自己喜欢的洋娃娃，男孩子玩玩自己心爱的小汽车。

　　通过以上环节，与小朋友的互动与交流，发现小朋友在思维方面越来越活跃了，很多小朋友的胆子也变大了，都会积极举手发言告诉老师自己的想法。

这是小朋友们进步的地方。

　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。

2020-02-04

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　　通过以上环节，与小朋友的互动与交流，发现小朋友在思维方面越来越活跃了，很多小朋友的胆子也变大了，都会积极举手发言告诉老师自己的想法。

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　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。

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内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

　　今天的社会活动《我不想生气》目标就是让小朋友知道，生气是一种人人都会有的情绪，并知道排解生气的方法其实有很多种。

　　故事由小白兔的事情作为主线，通过让小朋友先自己观察画面来说说，小白兔怎么了？

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至于小白兔用什么动作来表现她发火了，小朋友的观察也很细致，都能说出来，如：

撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

观察过小白兔为什么事生气后，我请小朋友来说了说自己碰到什么事会生气，大部分小朋友的答案集中在，别人把我搭好的玩具弄坏。

小白兔有很多办法来使自己消消气，比如深呼吸，找个安静的地方自己呆一呆，和好朋友说说自己生气的事，而小朋友想出来的办法也很棒，比如抱一抱自己喜欢的洋娃娃，男孩子玩玩自己心爱的小汽车。

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　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。

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中班的孩子，都会用自己的方式来表现自己的生气。

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内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

　　今天的社会活动《我不想生气》目标就是让小朋友知道，生气是一种人人都会有的情绪，并知道排解生气的方法其实有很多种。

　　故事由小白兔的事情作为主线，通过让小朋友先自己观察画面来说说，小白兔怎么了？

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撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

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小白兔有很多办法来使自己消消气，比如深呼吸，找个安静的地方自己呆一呆，和好朋友说说自己生气的事，而小朋友想出来的办法也很棒，比如抱一抱自己喜欢的洋娃娃，男孩子玩玩自己心爱的小汽车。

　　通过以上环节，与小朋友的互动与交流，发现小朋友在思维方面越来越活跃了，很多小朋友的胆子也变大了，都会积极举手发言告诉老师自己的想法。

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　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。

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中班的孩子，都会用自己的方式来表现自己的生气。

例如，性格开朗活泼的孩子，会把生气的表情写在脸上，手指点着别人开始责怪别人。

内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

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　　故事由小白兔的事情作为主线，通过让小朋友先自己观察画面来说说，小白兔怎么了？

小朋友都能从小白兔的表情中看同来她发火了。

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撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

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中班的孩子，都会用自己的方式来表现自己的生气。

例如，性格开朗活泼的孩子，会把生气的表情写在脸上，手指点着别人开始责怪别人。

内向文静的孩子，却不会在大家面前表现她的生气，她可能会一个人坐在位子上抹眼泪。

　　但是无论是哪种方式的宣泄，都是不对的，这就需要我们老师在平时多观察孩子，多多引导她们。

　　今天的社会活动《我不想生气》目标就是让小朋友知道，生气是一种人人都会有的情绪，并知道排解生气的方法其实有很多种。

　　故事由小白兔的事情作为主线，通过让小朋友先自己观察画面来说说，小白兔怎么了？

小朋友都能从小白兔的表情中看同来她发火了。

至于小白兔用什么动作来表现她发火了，小朋友的观察也很细致，都能说出来，如：

撕纸、跺脚、踢脚等，小朋友的思维也很活跃，也告诉了老师，自己在生气的时候会两只小手插腰，嘴巴说“哼”，还会有想打别人的冲动。

观察过小白兔为什么事生气后，我请小朋友来说了说自己碰到什么事会生气，大部分小朋友的答案集中在，别人把我搭好的玩具弄坏。

小白兔有很多办法来使自己消消气，比如深呼吸，找个安静的地方自己呆一呆，和好朋友说说自己生气的事，而小朋友想出来的办法也很棒，比如抱一抱自己喜欢的洋娃娃，男孩子玩玩自己心爱的小汽车。

　　通过以上环节，与小朋友的互动与交流，发现小朋友在思维方面越来越活跃了，很多小朋友的胆子也变大了，都会积极举手发言告诉老师自己的想法。

这是小朋友们进步的地方。

　　每个小朋友都会有生气的时候，这很正常，最重要的是通过这节课，让小朋友知道，自己在生气的时候应该怎么做，而不是盲目地发泄。