开封小学教师招聘考试真题及答案解析word打印版.docx
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开封小学教师招聘考试真题及答案解析word打印版
开封2018年小学教师招聘考试真题及答案解析【word打印版】
1：
儿童在熟悉了“胡萝卜”“豌豆”和“菠菜”这类概念之后，再学习“蔬菜”，这属于（ ）。
单项选择题
A、下位学习
B、上位学习
C、组合学习
D、派生类属学习
2：
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指（ ）。
单项选择题
A、个人在脑力上的自由发展
B、德、智、体和谐发展
C、个人知识和智力充分、自由地发展
D、人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
3：
在学生心目中老师是高尚完美的，最值得学习。
这说明学生具有（ ）
单项选择题
A、依赖性
B、向师性
C、可塑性
D、接受性
4：
通过讲述教育故事，体悟教育真谛的研究方法是（ ）。
单项选择题
A、实验研究
B、行动研究
C、叙事研究
D、调查研究
5：
以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（ ）。
多项选择题
A、重视课程的标准化建设
B、重视课程内容的现代化、综合化
C、重视基础知识的结构化
D、重视能力的培养
E、重视个别差异
6：
研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。
（ ）
判断题
对
错
7：
下列属于问题解决的是（ ）。
单项选择题
A、漫无目的幻想
B、走路
C、联想
D、发明创造
8：
教学方法体系中运用最多、最广的方法是（ ）。
单项选择题
A、实验法
B、实习法
C、讨论法
D、讲授法
9：
侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。
单项选择题
A、民事责任
B、刑事责任
C、一般责任
D、行政责任
10：
我国第一部马克思主义教育学著作是（ ）。
单项选择题
A、商务印书馆编的《教育学》
B、杨贤江的《新教育大纲》
C、凯洛夫的《教育学》
D、钱亦石的《现代教育理论》
11：
教学口语应具备的特点有（ ）。
多项选择题
A、科学性
B、艺术性
C、思想性
D、启发性
E、严肃性
12：
建立教师威信的途径有（ ）
多项选择题
A、培养自身良好的道德品质
B、培养良好的认知能力和性格特征
C、给学生以良好的第一印象
D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
E、做学生的朋友与知己
13：
视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。
（ ）
判断题
对
错
14：
下列哪些因素可以影响示范的有效性?
（ ）
多项选择题
A、示范的场合
B、示范者的身份
C、示范的准确性
D、示范的时机
15：
《论语·为政》指出：
“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”这一观点反映了（ ）。
单项选择题
A、教育的政治功能
B、教育的经济功能
C、教育的人口功能
D、教育的文化功能
16：
李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（ ）。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注学生阶段
C、关注生存阶段
D、关注自我感受阶段
17：
学生小龙放学回家途中乱穿马路，被汽车撞倒在地，导致肋骨骨折，对于小龙所受伤害，下列选项中正确的是（ ）。
单项选择题
A、学校存在过错，应当承担赔偿责任
B、学校没有过错，但要承担赔偿责任
C、学校没有过错，无需承担赔偿责任
D、学校存在过错，但可免除赔偿责任
18：
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（ ）。
单项选择题
A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B、规定每周看电视的适当时间
C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D、只有按时完成家庭作业后才能看电视
19：
“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（ ）。
单项选择题
A、近景性内部动机
B、近景性外部动机
C、远景性内部动机
D、远景性外部动机
20：
塔西纳里估计，至少在10年以内纳米技术还不会应用到计算机处理器和微型机械等产品上，但在新材料领域却是大有可为。
人们可以改变塑料、石油、纺织物的原子和分子的排列，使它们具备透气、耐热、高强度和良好的弹性等特征。
塔西纳里预计，他们研究、设计的具有化学防护功能的战斗服有望在两年内面世。
10年以内纳米技术在哪些领域里大有可为?
（ ）
单项选择题
A、所有领域
B、塑料、石油、纺织物等新材料
C、计算机、化工、军工
D、微型机械
21：
教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。
（ ）
判断题
对
错
22：
新型的师生关系要求（ ）。
多项选择题
A、以教师为中心
B、以儿童为中心
C、在人格上，学生与教师是平等的
D、在社会道德上，师生关系是相互促进的
E、师生关系是一种朋友式的友好帮助的关系
23：
李老师针对已有教学方法的不足，提出了较为完善的情境教学方法，并取得了一定的成效。
这体现了李老师的（ ）。
单项选择题
A、奉献精神
B、关心爱护学生
C、学科知识扎实
D、勇于探索创新
24：
形象联想的学习策略属于（ ）。
单项选择题
A、精细加工策略
B、组织策略
C、复述策略
D、问题解决策略
25：
根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（ ）。
单项选择题
A、安全的需要
B、归属与爱的需要
C、尊重的需要
D、自我实现的需要
26：
自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
判断题
对
错
27：
作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为方式。
（ ）
判断题
对
错
28：
儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。
（ ）
判断题
对
错
29：
用“课程标准”取代原来的“教学大纲”，新的课程标准发生的明显的变化有（ ）。
多项选择题
A、课程功能
B、课程内容
C、课程实施
D、课程管理
E、课程核心
30：
信息由短时记忆转入长时记忆的条件是（ ）
单项选择题
A、思维
B、想象
C、注意
D、复述
31：
根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：
一是陈述性知识，二是（ ）。
单项选择题
A、程序性知识
B、操作性知识
C、理性知识
D、元认知知识
32：
关于教育起源问题上，心理起源论者所强调的是（ ）。
单项选择题
A、教育起源于动物本能活动
B、儿童对成人无意识的模仿
C、人类语言产生后的必然要求
D、对外部自然界的恐惧
33：
下列属于记忆的品质的有（ ）
多项选择题
A、准确性
B、概括性
C、持久性
D、准备性
E、敏捷性
34：
根据皮亚杰的儿童智力发展阶段理论，2～7岁年龄阶段的儿童处于（ ）。
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
35：
教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
36：
20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。
单项选择题
A、学科课程论
B、结构主义课程论
C、实用主义课程论
D、综合课程论
37：
小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（ ）。
单项选择题
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、知识性与个性
38：
在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（ ）。
单项选择题
A、桑代克
B、巴普洛夫
C、冯特
D、华生
39：
高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分，说明该测验（ ）高。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
40：
“环境决定论”的代表人物是（ ）。
单项选择题
A、霍尔
B、华生
C、高尔基
D、格塞尔
41：
表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）。
单项选择题
A、躬自厚而薄责于人
B、三人行必有我师焉
C、学而时习之
D、见贤思齐
42：
斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（ ）
单项选择题
A、强化
B、顿悟
C、反馈
D、评价
43：
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（ ）
单项选择题
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
44：
教师采取民主的态度，学生的发展将会表现出（ ）。
多项选择题
A、情绪稳定
B、组织性较差
C、态度友好
D、不能自制
E、具有领导能力
45：
教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（ ）。
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、演示法
46：
元认知知识包括（ ）。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
E、对教师的认识
47：
以下属于实物直观的是（ ）
多项选择题
A、演示实验
B、观察实物
C、观察教学电影
D、到实地参观访问
E、阅读文艺作品
48：
学生的受教育权主要有（ ）。
多项选择题
A、身心健康权
B、学习权
C、公正评价权
D、受完法定年限教育权
E、人身权
49：
做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）
多项选择题
A、面向全体学生原则
B、预防与发展相结合原则
C、尊重与理解学生原则
D、学生主体原则
50：
下列有关文学常识的表述错误的一项是（ ）。
单项选择题
A、李清照是我国第一位女词人，其词善用白描手法，自辟蹊径，语言清丽
B、柳永为北宋第一个专业词人，著有《乐章集》
C、柳宗元，世称柳河东，曾倡导古文运动，列为“唐宋八大家”之首
D、司马光为北宋史学家，主编了我国最大的一部编年体通史《资治通鉴》
51：
民主的师生关系是最大眼度的给予学生自由，满足学生的任何要求。
（ ）
判断题
对
错
52：
小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是（ ）
单项选择题
A、社会性认知与社会性情感
B、社会性行为与社会性交往
C、社会性意志与社会性认知
D、社会性认知与社会性交往
53：
以下属于个体差异性的是（ ）。
多项选择题
A、青年与老年的差异
B、幼儿与少年的差异
C、同一个体身心不同构成方面的差异
D、个体思维方式的差异
54：
一节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。
（ ）
判断题
对
错
55：
“教育：
从摇篮到坟墓。
”这是（ ）的典型观点。
单项选择题
A、成人教育
B、业余教育
C、在职教育
D、终身教育
56：
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。
是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）
单项选择题
A、决定性因素
B、辅助因素
C、影响因素
D、引导性因素
57：
学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。
（ ）
判断题
对
错
58：
教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于（ ）。
单项选择题
A、绝对性评价
B、诊断性评价
C、总结性评价
D、形成性评价
59：
下面几位历史人物，属于一朝开国国君的是（ ）。
单项选择题
A、汉武帝
B、纣
C、汤
D、周文王
60：
个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做（ ）。
单项选择题
A、道德
B、品德
C、人格
D、个性
查看答案
1：
答案B
解析上位学习，又称为“总括关系”，是指新概念、新命题具有较广的包容面或较高的概括水平，这时，新知识通过把一系列已有观念包含于其下面获得意义，新学习的内容便与学生认知结构中已有观念产生了一种上位关系。
故选B。
2：
答案D
解析所谓人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展。
ABC项表述均不准确。
3：
答案B
解析
4：
答案C
解析题干描述的是教育叙事研究的内涵。
5：
答案B,C,D,E
解析课程改革是教育改革的核心，课程研究与教学研究同样重要。
随着社会的发展，世界各国课程都有不同程度的改革，故BCDE选项均为共同的发展趋势。
6：
答案错误
解析学生的态度和品德特征与家庭的教养方式有密切关系。
7：
答案D
解析问题解决具有目的性、认知性、序列性，符合这三个特点的就是问题解决。
8：
答案D
解析讲授法是教师通过语言向学生系统连贯地传授知识、技能，发展学生智力的教学方法，它可用于传授新知识，也可用于巩固旧知识，它是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。
（资料来源《教学方法导论》）同时也可以根据教学实践去判断。
（本解析由张恩凯提供）
9：
答案A
解析此题暂无解析
10：
答案B
解析我国教育家杨贤江以李浩吾的化名出版的《新教育大纲》（1930年）是我国第一部马克思主义的教育学著作。
11：
答案A,B,C,D,E
解析
12：
答案A,B,C,D,E
解析
13：
答案错误
解析视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。
14：
答案B,C,D
解析示范可以促进操作技能的形成，但示范的有效性取决于许多因素，如示范者的身份、示范的准确性、示范的时机等。
15：
答案A
解析“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
”说明教育是“化民成俗”的关键一这正是教育的政治功能。
16：
答案A
解析关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性，有些新教师可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上；把关注的焦点投向了提高学生的成绩即进入了关注情境阶段；在关注学生阶段，教师将考虑学生的个别差异。
题干描述的情况符合关注情境阶段的特征。
17：
答案C
解析《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：
在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。
18：
答案D
解析
19：
答案C
解析内部动机是由内部心理因素转化而成，近景、远景是由学习动机与学习活动的关系及其作用来划分的。
20：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】依据题干的第一句前面的分旬可以排除C、D两项，而A项说法太过绝对，所以选B。
21：
答案错误
解析教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，但是教学不同于智育，二者相互关联又有区别：
一方面，教学也是德育、美育、体育的途径；另一方面智育也需要通过课外、校外活动等才能全面实现。
22：
答案C,D,E
解析学生是学习的主体，教师是知识的传授者。
新型的师生关系应该是人格平等、师生关系相互促进、朋友式的友好帮助关系。
23：
答案D
解析【参考答案】D【名师点睛】李老师针对已有教学方法的不足，积极进行改进，提出更为完善的教学方法，体现了李老师勇于探索创新的精神。
故本题选D。
24：
答案A
解析形象联想的学习策略属于精细加工策略。
25：
答案D
解析生理的需要指对食物、水、空气等的需要;安全的需要指个体要求稳定、安全、免除恐惧感和焦虑感;归属与爱的需要是指个体与他人建立感情的需要;尊重的需要是指自尊和受到他人尊重的需要;自我实现的需要，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。
五种需要一级比一级高，低一级的需要得到满足才能产生更高一级的需要。
题干所述属于自我实现的需要。
因此本题的正确答案为D。
26：
答案错误
解析
27：
答案错误
解析
28：
答案正确
解析略。
29：
答案A,B,C,D
解析
30：
答案D
解析
31：
答案A
解析安德森从信息加工的角度，把知识分为陈述性知识和程序性知识。
陈述性知识是关于“是什么”的知识，程序性知识是关于“怎么做”的知识。
32：
答案B
解析心理起源论认为，教育起源于人类早期和个体幼年时的模仿行为，像孩童出于好奇模仿成年人的行为和活动就是教育。
33：
答案A,C,D,E
解析
34：
答案B
解析皮亚杰的认知发展阶段理论关于年龄的划分如下：
感知运动阶段为o～2岁；前运算阶段为2～7岁；具体运算阶段为7～11岁；形式运算阶段为ll、12～15、16岁。
35：
答案A
解析
36：
答案B
解析布鲁纳提出的是结构主义课程论，强调学科的结构，故选B。
37：
答案C
解析
38：
答案C
解析
39：
答案C
解析测验的区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
具有良好区分度的测验，实际水平高的应该得高分，实际水平低的应该得低分。
所以，区分度又叫鉴别力。
测验的效度是指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度。
测验的信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。
测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。
40：
答案B
解析心理学家华生是环境决定论的典型代表，他著名的论断是给他一打儿童和他所需要的环境，他可以把他们培养成他所想要的任何类型的人。
41：
答案A
解析躬自厚而薄责于人是指多责备自己，少责备别人，注重严于律己，为人表率。
故选A。
42：
答案A
解析斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。
（本解析由张恩凯提供）
43：
答案B
解析道德情感是品德心理结构中最具有动力色彩的成分。
44：
答案A,C,E
解析
45：
答案A
解析
46：
答案A,B,C,D
解析元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。
47：
答案A,B,D
解析
48：
答案B,C,D
解析
49：
答案A,B,C,D
解析做好心理辅导工作，必须遵循以下基本原则：
面向全体学生原则、预防与发展相结合原则、尊重与理解学生原则、学生主体性原则、个别化对待原则、整体性发展原则。
（本解析由张恩凯提供）
50：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】列为“唐宋八大家”之首的是韩愈。
51：
答案错误
解析
52：
答案D
解析小学生儿童的社会性发展表现为两个方面：
1、社会性认知。
2、社会性交往。
（本解析由张恩凯提供）
53：
答案C,D
解析
54：
答案错误
解析
55：
答案D
解析终身教育的教育思想是贯穿人的一生，“教育：
从摇篮到坟墓”正是终身教育的观点。
56：
答案A
解析
57：
答案错误
解析归因于自身内在因素，则会产生积极的自我价值感或形成消极的自我意象。
58：
答案D
解析按照教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。
59：
答案C
解析商汤，为商太祖，商朝的创建者。
故选C。
60：
答案B
解析品德是指个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性。
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（）
单项选择题
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2：
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