小学三年级下册语文同步练习.docx
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小学三年级下册语文同步练习
1、春天的小雨滴滴滴
基础知识训练
一、小小的书法家。
Tiěpíshuǐgōuyèmàiqiāogǔ
（）（）（）（）
Sǎzhǒngyǎnzòuhuáxiàrǔzhī
（）（）（）（）
二、火眼金睛。
辨字组词。
跌（）蜜（）堆（）散（）
铁（）密（）推（）撒（）
三、春雨的声音真好听！
我会模仿春雨的声音。
淅淅沥沥
创新能力应用
四、花落谁家？
选词填空。
尝常
1、爷爷经（）到公园打太极拳。
2、我伸出舌头，品（）一下这大地的乳汁，凉丝丝的，甜蜜蜜的！
密蜜
3、奶奶喜欢喝蜂（）。
4、（）林深处有一户人家。
五、品读句子。
1、正片树林仿佛成了一座音乐厅。
这是一句句，把比作。
2、所有的种子都回到大地的床上，让母亲抱它亲它教它发芽。
句中的“母亲”指的是。
六、句子作坊。
用带点的词语造句。
1、我喜欢春雨，它在树林里演奏，在大地上播种。
喜欢……
2、雨丝细细的，密密的，随风飘洒，如同轻轻地把种子撒在大地上。
如同……
2瀑布
基础知识训练
一、小小书法家。
Pùbùdiédiéàntānbǐyù
（）（）（）（）
Bōlàngchènzheyǎngwàngzhèbān
（）（）（）（）
二、火眼金睛。
辨字组词。
通（）难（）愉（）村（）
涌（）滩（）喻（）衬（）
三、词语巧搭配。
叠叠闪电座座大道
道道白云阵阵青山
朵朵浪涛条条风儿
创新能力应用
四、选词填空。
仰望俯视扫视
1、站在山顶（）山下，只见公路如同一条玉带伸向远方。
2、站在瀑布脚下（），好伟大呀，一条珍珠屏。
3、老师走进教室，（）了一下全班同学，就开始上课。
五、仿写句子，用加点的词写一句话。
1、还没看见瀑布，先听见瀑布的声音。
2、时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。
六、课文内容精彩再现。
1、还没看见瀑布，就听见瀑布的声音，好像，又像。
2、站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，！
时时来一阵风，把它吹得，，。
3古诗两首
基础知识训练
一、小小书法家。
Yāzilúyáliánàijīchǐ
（）（）（）（）
Cāngtáicháifēihétúnqiángtóu
（）（）（）（）
二、形近字组词
浇（）浴（）鸣（）拎（）
晓（）欲（）鸭（）怜（）
创新能力应用
三、我会理解，我会选择。
1、春江晓景（）
A知道B清楚C早晨
2、游园不值（）
A值得B遇到C价钱
3、应怜屐齿印苍苔（）
A应该B爱惜C可怜
四、说说下列诗句的意思。
1、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
2、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
五、精彩回放。
惠崇《春江晓景》
竹外，鸭先知。
蒌蒿，正事。
1、把诗句补充完整。
2、这首诗是代诗人为惠崇画的《春江晓景》所作。
3、这首诗描写了、、、、、、
七种景物
4*柳笛和榆钱
基础知识训练
一、调音师。
用画出加点字的正确读音。
呈现（céngchéng）温驯（xùnshùn）略微（lüènüè）
奉献（fèngfòng）咀嚼（jiáojué）树杈（zhāchà）
二、反义词对对碰。
清晰——（）沉重——（）坚强——（）
创新能力应用
三、仿写句子。
1、柳树的长发披散开来，自由自在地沐浴在春风里。
自由自在……
2、折下一枝，像吃糖葫芦一样吃下去，那滋味真美妙！
美妙……
5翠鸟
基础知识训练
一、小小书法家.
Xiùhuāchènshānwéigǎnqīngcuì
（）（）（）（）
Jífēiděngdàisǐyǎngyúwēng
（）（）（）（）
二、照样子，填一填。
绣→（绣花）泛→（）饲→（）
↓↓↓
透→（透明）→（）→（）
脱→（）玲→（）待→（）
↓↓↓
→（）→（）→（）
三、词语巧搭配。
动作鲜艳透亮灵活的小鱼
颜色清脆又尖又长的眼镜
鸣声锐利美丽鲜艳的嘴
目光敏捷调皮可爱的羽毛
创新能力应用
四、对号入座。
选词填空。
锋利锐利
1、翠鸟有双（）的眼睛。
2、这把小刀很（）。
希望愿望
3、到北京去看天安门是奶奶多年的（）。
4、我们（）翠鸟在苇杆上多停一会儿。
五、精彩再现。
1、翠鸟的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像（）的头巾，绣满了（）的花纹，背上的羽毛像（）的外衣，腹部的羽毛像（）的衬衫。
2、翠鸟蹬开苇杆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
从这两句话的描写中可以看出：
3、我们的脸有些发红，打消了这个念头。
“我们的脸有些发红”的原因是：
4、在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇杆上多停一会儿。
我们为什么希望它在苇杆上多停一会儿？
6飞吧，海鸥
基础知识训练
一、小小的书法家。
Miànlínfǎngfúguāiqiǎoyìsháo
（）（）（）（）
Huānyúqīdàishǔyúdànshuǐ
（）（）（）（）
二、火眼金睛。
辨字组词。
勺（）淡（）斩（）期（）
句（）谈（）软（）欺（）
三、我会在括号里填上合适的量词。
一（）淡水一（）鲜虾一（）亮光
一（）灰黑一（）草帽一（）默契
一（）新月一（）炊烟一（）眼睛
创新能力应用
四、仿写句子。
1、那海鸥在透明的天空中悠悠回旋，时而直插波心，时而和海浪嬉戏。
，时而，时而。
2、我不知它经历了什么，是风雨的侵袭，是雷电的恐吓，还是恶浪的阻拦？
：
是，是，还是？
五、把句子写得更具体。
1、海鸥瞧着他。
2、“它会回来的！
”友人说。
3、海鸥在回旋。
七蚂蚁的救助
基础知识训练
一、小小书法家。
Mǎyǐzhēngzháhuīfùyǎozhù
（）（）（）（）
Máizhùzérèkūnchóngxùnsù
（）（）（）（）
二、形近字组词。
晓（）理（）番（）校（）
浇（）埋（）播（）咬（）
三、给下列词语找近义词朋友。
落难--（）救助--（）立即--（）
迅速--（）似乎--（）品德--（）
创新能力应用
四、我会给多音字注音。
1、我应该救助这两个落难（）者。
2、这真叫人难（）为情。
3、有几只黄蚂蚁浮在水面上挣（）扎着。
4、它在同伴的救助下，从泥土中挣（）出了身子。
五、句子作坊。
蚂蚁虽然不会游泳，但他们是生命力极强的小生灵。
虽然……但……
8*大象保姆
基础知识训练
一、给带点的字选择正确的读音，打√。
柏树（bóbǎi）践踏（tàtā）忠心耿耿（zōngzhōng）
看家（kānkàn）铁链（liànlàn）夺眶而出（kuàngkuāng）
二、词语巧搭配。
忠心大哭焦急地睡
嚎啕耿耿甜甜地问
气喘晃晃乖乖地咆哮
摇摇吁吁愤怒地呆着
创新能力应用
三、句子创作室。
1、清晨，卡林找到了迷路的妻子。
改为“把”字句：
2、大象用长鼻子把娃娃轻轻卷起来。
改为“被”字句：
9张衡
基础知识训练
一、小小书法家。
Jiéchūjílìzhēngzhàojìlù
（）（）（）（）
Yánjiūfēnxījiǔtángòngxiàn
（）（）（）（）
二、形近字组词。
证（）纪（）折（）壮（）
征（）记（）析（）状（）
三、手拉手，好朋友。
测定现象造谣创造
记录方位议论方位
张开贡献发明考察
吐出嘴巴细心生事
做出铜球对准纷纷
创新能力应用
四、照样子组词，再写句子。
例：
发发明张衡发明了地动仪。
杰
贡
议
五、我会选词填空。
发生发明发现
1、他认真记录、研究地震现象，经过细心考察和分析，（）了一种测定地震方位的一起——地动仪。
2、公园138年2月的一天，京城西部（）了地震。
3、同学们继续向前走，突然（）小路旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。
六、句子创作室。
1、人们把地震看做不吉利的征兆。
（改为“被”字句）
2、张衡发明了地动仪。
（把句子写具体）
3、你怎么能这样做呢？
（改为陈述句）
七、精彩再现。
1、地动仪用铜铸成，形状像（）。
顶上有（）的盖。
四周铸有（），龙头对准（）方向，每条龙嘴里含着一颗（）。
2、张衡发明的（），是世界上最早测定地震方位的（）。
他的发明创造，为我国的科学事业做出了（）的贡献。
10捞铁牛
基础知识训练
一、小小书法家。
Xiànjìnchóngxiūbènzhònghéshàng
（）（）（）（）
Shuānjǐnhuáchuánshéngzitíngwěn
（）（）（）（）
二、形近字组词。
府（）淤（）潜（）拴（）
俯（）游（）替（）栓（）
三、多音字组词。
Mo（）hua（）zhong（）
没划重
Mei（）hua（）chong（）
四、根据意思写词语。
1、许多人在一起各说各的看法。
（）
2、格外好，超过一般。
（）
3、河底沉积的泥沙。
（）
4、庞大而沉重。
（）
创新能力应用。
五、仿写句子。
1、那个人很熟悉水性。
熟悉……
2、怀丙和尚是当时出色的工程师。
出色……
六、我会读书、我会填空。
1、为捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作。
⑴;⑵⑶⑷
2、怀丙请水手们一起动手，把船上的泥沙都到黄河里去。
船里的泥沙渐渐，船身也慢慢，拴铁牛的绳子。
船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地。
⑴因为，所以船身向上浮。
⑵因为，所以绳子越绷越紧。
⑶因为，所以铁牛从淤泥里被向上拔起。
3、怀丙和尚能把笨重的八只铁牛从淤泥里捞回岸边，是利用了水的.
11寓言两则
基础知识训练
一、看拼音，写词语。
Yùyántāochūkèzhōuqiújiànchuánxián
（）（）（）（）
二、辨字组词。
克（）遇（）剑（）掏（）
刻（）寓（）箭（）淘（）
创新能力应用
三、精彩回放。
1、《刻舟求剑》正坐船过江的人捞宝剑的方法是，结果是，因为。
2、《揠苗助长》中的那个人“揠苗”的原因是，“助长”的方法是；这样做的结果是。
12为什么不反过来试试
基础知识训练
一、词语巧搭配。
浓浓的（）宁静的（）干净的（）
慈祥的（）倔强的（）苦闷的（）
二、照样子，写词语
浓浓的（）（）（）
放松放松（）（）（）
三、反义词对对碰
宁静——（）先进——（）浓浓——（）
喜悦——（）便捷——（）放松——（）
创新能力应用
五、画龙点睛。
给句子加标点。
是啊为什么不反过来时时呢这时布斯的脑海中闪过一个念头把扫灰尘变成吸灰尘也许就不会扬起灰尘了他又想到了最近发生的一场龙卷风把地面上的房屋和树木都吸走的情景
13山村的早晨
基础知识训练
一、小小书法家。
Qīngyíngshūzhǎnníngjìngnǎitǎng
（）（）（）（）
Shīzhuāngquántouxiūhóngshēnyǐng
（）（）（）（）
二、形近字组词
桶（）梳（）卷（）园（）
涌（）流（）拳（）圆（）
三、在括号里填上合适的词。
（）的早晨（）的脸蛋（）的彩裙
（）的炊烟（）的小河（）的彩蝶
创新能力应用
四、仿写句子。
1、早晨像个刚醒的女孩儿，美丽、宁静、睡眼惺忪。
像
2、大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。
是
五、课文中许多句子写得很美，并把事物比作人。
请你也找几句，写下来。
例：
缤纷的彩蝶舞姿轻盈。
1、
2、
六、我会背，我会填。
1、带走夜的鼾声，打湿美的黎明；山村从中醒来，晨风给她眼睛。
2、汲水的姐姐走进，拖着；梳妆的小妹走进，小河捧起。
14登上企鹅岛
基础知识训练
一、看拼音，写词语。
Yǒuqùjiànlìlímǐxiōngměng
（）（）（）（）
Qūzhúmáolǘbèibùyìbān
（）（）（）（）
二、我会给下面的字加偏旁组成新字，在组词。
里（厘）（厘米）止（）（）
孟（）（）万（）（）
三、词语巧搭配。
（）的白雪（）的羽毛（）的企鹅
（）的躯体（）的姿势（）的叫声
创新能力应用
四、小法官，巧判断，说法正确的在括号里打“√”，错误的打“X”。
1、企鹅岛上的企鹅一般只有四十多厘米高。
（）
2、未成年的小企鹅走起路来一摇一摆。
（）
3、小企鹅只能吃企鹅妈妈嘴里的食物。
（）
4、小企鹅换毛以后就是成年的企鹅了。
（）
五、精彩回放。
企鹅的种类
企鹅的样子及特点
金企鹅
帽带儿企鹅
阿德雷企鹅
六、我会用带点的词写句子。
1、尽管南半球正是夏天，可是南极大陆仍然覆盖着厚厚的白雪。
2、只有在考察队建立的长城站附近，才能看到一些露出的地面。
15奇异的植物世界
一、看拼音，写词语。
Huāpéngpèngdàosuōhuíbāopí
（）（）（）（）
Zuìcǎohéhuādīwābìhé
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
导（）洼（）闭（）蝇（）
异（）娃（）闲（）绳（）
三、选同音字组成词语。
部布步（）队（）行（）匹（）分
呈乘城（）现（）法（）客（）市
创新能力应用
四、我会填表。
植物名称
奇异的地方
哈哈树
会发出哈哈大笑的声音
五、句子创作室。
1、李叔叔把他们带到了一棵长满了果子的树下。
（改成“被”字句）
2、植物世界很奇异。
（改成感叹句）
六、给句子加标点。
1、这儿明明没有别的游客（）哪儿来的笑声呢（）
2、这叫醉草（）草里含有酒精呢（）
3、（）啊（）他惊叫着把手缩了回来（）
七、根据课文内容填空。
1、李叔叔向同学们介绍了（）、（）、（）、（）、（）、（）六种奇异的植物。
2、补充同学们的参观路线图：
走进植物园→（）→花棚→（）→一块草地上→（）
16*鸟儿的侦查报告
基础知识训练
一、我会认，我会连。
Zhznleneng
侦糟撞漏黏鸟份侦蚊风
二、形近字组词。
蚊（）据（）纷（）瞧（）
纹（）剧（）份（）礁（）
创新能力应用
三、照样子改写句子。
例：
大风刮断了树枝。
树枝被大风刮断了。
1、又黏又稠的石油粘住了海鸥的羽毛。
2、农药毒死了小燕子。
三新精英园
四、我会读书，我会填表。
各种信息
侦察原因
燕子在哭泣
17难忘的八个字
基础知识训练
一、小小书法家。
Niánlíngqīngxiéfùshùzuǐchúncèyàn
（）（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
厌（）验（）晨（）抚（）
庆（）脸（）唇（）扶（）
ú
三、连一连。
近义词：
测验抚慰厌恶嘲笑
安慰测试讥笑讨厌
反义词：
偶尔厌恶笔直伤害
抚慰倾斜喜欢总是
四、词语巧搭配。
弯曲的（）倾斜的（）闪闪的（）
温暖的（）幼小的（）笑眯眯的（）
创新能力应用
五、我会用恰当地关联词把下面的句子连成一句话。
1、我把这事说出来。
同学们会更加嘲笑我。
2、这八个字抚慰了我受伤的，幼小的心灵，改变了我对人生的看法。
这八个字令我终生难忘。
18心中那盏灯
基础知识训练
一、看拼音，写词语。
Bōlixiǎngshòumùzhìkuādà
（）（）（）（）
Dǎmózhǐhúgōuhuàxìsuì
（）（）（）（）
二、给下列句子加偏旁组成新字，再组词。
（）（）（）
皮{东{古{
（）（）（）
三、照样子，写词语。
冷不冷（）（）（）
迷迷糊糊（）（）（）
创新能力应用
四、给带点的词找近义词。
1、我就寻思着给你做个冰灯把。
（）
2、在我八岁那年的春节，我执意要父亲给我做个灯笼。
（）
3、孩子们有提着灯笼走街串巷熬年夜的习俗。
（）
4、父亲刚才给我掖被子的时候，我分明感到，他的手真凉啊！
（）
5、但是，我的心里却一直珍藏着那盏冰灯，那是一盏最美的冰灯。
（）
五、我会找动词，并在下面画“△”。
1、父亲每打磨一阵，就停下来在衣襟上擦擦手，再把双手捂在自己的脖子上暖和一会儿。
2、父亲急忙走过来，帮我掖好被子，连连说：
“我不冷，我不冷，小心别冻着你……”
19十二次微笑
基础知识训练
一、看拼音，写词语。
Shìxiàngchéngkèchīyàoyánwù
（）（）（）（）
Yuánliànglǚtúwěiqūxìnfēng
（）（）（）（）
二、火眼金睛。
辨字组词。
怀（）努（）惊（）乖（）
杯（）怒（）谅（）乘（）
三、给下列词语找近义词朋友
延误——（）补偿——（）特意——（）
疏忽——（）允许——（）欣然——（）
四、词语积累。
记一记，写一写。
热情洋溢欣然接受陆续离开余怒未消稍等片刻
创新能力应用
五、仿写句子。
1、她小心翼翼地把水送到那位乘客跟前。
2、她惊喜地发现，那位乘客在本子上写的并不是投诉信，而是一封热情洋溢的表扬信。
六、我会把句子写得更具体。
1、飞机进入平稳飞行状态。
2、空姐说：
“我向您表示歉意。
”
20*救命骨髓
基础知识训练
一、近义词手拉手。
哀求捐献辛勤火速立即
捐赠请求辛劳马上急速
二、比一比，再组词。
辛（）赠（）巷（）哀（）
幸（）增（）港（）衣（）
创新能力应用
三、根据意思写词语。
1、边诉说边哭泣，形容十分哀恸悲切。
（）
2、晴朗的天空响起了炸雷。
比喻情况出人意料，令人震惊。
（）
3、马不停急速向前走。
形容在路途上没有停歇，时间抓的很紧。
（）
21放飞蜻蜓
基础知识训练
一、小小书法家。
Qīngtíngpínghéngjiégòukǒuwěn
（）（）（）（）
Tiáozhěngshāngliangtiángěngchítáng
（）（）（）（）
二、词语巧搭配。
慈爱地（）小心地（）高高地（）
入神地（）悄悄地（）伤心地（）
创新能力应用
四、读句子，选择括号中正确的字，打“√”。
1、一群孩子在池（塘唐）边捉蜻蜓。
2、陶行知拉着孩子们（座坐）在田埂上。
3、据说，它饿（极及）了的时（候侯），会将自己的尾巴吃去一（截节）。
五、给下面的句子加上标点，再读一读。
1、他停下脚步（）慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头（）说（）翠贞（）你知道蜻蜓吃什么吗（）
2、陶行知又问（）蜻蜓的尾巴有什么用（）谁知道（）
3、陶行知用商量的口吻说（）把它放了（）好不好（）
六、用带点的词写句子。
1、孩子们七嘴八舌地抢着说：
“吃草。
”“吃树叶。
”“吃泥土。
”
2、蜻蜓的眼睛是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……
22在金色的海滩上
基础知识训练
一、小小书法家。
Shídàoxiànmùpàomòxiōngqián
（）（）（）（）
Lòuchūcànlànbiānjìbìlá
（）（）（）（）
二、形近字组词。
难（）楼（）检（）美（）
堆（）搂（）捡（）羡（）
三、词语巧搭配。
（）的海滩（）的海水（）的贝壳
（）的汗珠（）的神情（）的眼睛
四、照样子，写一写
双一双一双双一双双小手
串
堆
颗
创新能力应用
五、读一读，说说两句话中哪句更好，为什么？
1、贝壳从塑料口袋里漏出来，落在海滩上。
2、美丽的贝壳从塑料口袋里漏出来，一颗颗落在金色的海滩上。
六、修辞手法我知道。
1、海浪激起的泡沫像一堆堆白雪，美极了！
（）
2、太阳刚刚从大海里探出头。
（）
3、贝壳寂寞地躺在沙滩上。
（）
七、把句子写得更具体。
1、有个小姑娘在拾贝壳。
2、老伯伯问小姑娘在等谁。
23和时间赛跑
基础知识训练
一、小小书法家。
Sàipǎotíngyuànyícùnshǔjià
（）（）（）（）
Qìchuǎnxíguànshòuyìtóngnián
（）（）（）（）
二、比一比，再组词。
忧（）没（）慰（）迷（）
忧（）沿（）蔚（）谜（）
三、我会给下列词语找近义词朋友。
悲伤（）胜过（）假若（）
安慰（）狂奔（）常常（）
四、我会查字典。
查带点的字
音序
音节
部首
给正确的解释打“√”
安慰
1、使心情安适；2、心安
哀痛
1、悲伤，悲痛；2、怜悯
受益无穷
1、好处；2、有益的；3姓
创新能力应用
五、我会读书，我会填空。
1、昨天过去了，你
2、时间过去了，就
3、虽然明天还会有新的太阳，但永远
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