中小学我做了一项小实验作文通用11篇.docx
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中小学我做了一项小实验作文通用11篇
我做了一项小实验作文〔通用11篇〕
星期三下午第二节课,老师教我们做了一个实验:
“纸片跳舞〞,班里突然沸腾起来了。
第一步:
准备材料:
一支笔和一张纸片。
第二步:
开始实验。
首先把纸片撕成米粒般的碎片,然后把笔在衣服上来回摩擦,最后把笔放在纸上,把笔轻轻的往上提,慢慢的,小纸片就跳起舞来了。
老师问:
“你们知道这是什么原理吗?
〞班里突然变得鸦雀无声。
老师说:
“这都是静电搞得怪,只要物体相互摩擦就会起静电。
〞我这才恍然大悟。
老师又让我们自己做一次,信心满满的我,冒着好奇心去实验。
,我想试试拿一个尺子可不可以成功。
我撕了一堆小纸片,用尺子在头上摩擦,结果没吸上。
这时太阳出来了,我又实验了一次,结果纸片慢慢地吸上去,我非常兴奋,纸片也兴奋地跳起舞来。
我这才知道尺子也可以把这个实验做成功。
这次实验又让我懂得了一个科学原理,我真开心!
同学们,你知道静电是什么吗?
如果不知道也没有关系,接下来,我们做个实验你就知道了。
实验材料:
1、一包盐;2、一包胡椒粉;3、一个塑料小勺;4、一双筷子和一个盘子。
实验开始了,老师首先将盐和胡椒粉倒进盘子里,接着用筷子不停地搅拌,让他们充分的混合在一起。
然后老师说:
“请同学们把勺子放在头上使劲摩擦。
〞我将塑料勺子放在头上快速摩擦,然后老师把勺子放在混合粉上一边慢慢移动,一边说:
“大家看好了,我要将混合的它们别离开了。
〞我心想:
把盐和胡椒粉进行别离,这可能吗?
我完全不相信谁有这么大的本领能做到,除非有神力相助。
我将脑袋凑近细细观察,发现胡椒粉像有了神力似的往勺子上跑,像是大型吸尘器的现场一样,真神奇呀!
就这样我们和老师一起把胡椒粉与盐别离开了。
这次我真的信了勺子可以别离胡椒和盐。
但我一直有一个疑问,就是为什么勺子可以把他们别离开呢?
通过对老师的询问,我终于知道了:
在勺子摩擦头发时会产生静电,然后就会把轻的胡椒粉吸起来了,这样他们就可以被别离开了。
现在大家知道什么是静电了吗,静电如此神奇,大家想不想自己做一做呢?
今天我在?
我们爱科学?
这本书里看到了一个小实验,实验的名字叫“烧纸船〞。
我觉得很有趣,就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶,然后用白纸折了一个纸船,把它放在两个奶粉桶上,就像一座桥。
接着我又端来一杯水,最后找来了一个打火机。
准备工作做好了,我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水,然后把打火机放到纸船下面,点着了火,火焰在纸船下面燃烧着,忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船,观察它的动静。
过了一会儿,我把手伸进水里,发现水还是凉的,只能继续等。
又过了一会儿,水上冒起了热气,水还是不怎么热。
又过了一会儿,水中冒出了许多小气泡,我知道水已经很热了,可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料,我知道了这个实验的原理,原来是水吸收了大量的热量,所以纸达不到燃烧的温度,纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了,科学离我们并不遥远,就在我们身边。
爱因斯坦曾说过:
天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水;但是那百分之一的灵感是最重要的!
甚至比那百分之九十九的汗水还要重要。
是啊,虽然一位科学家的成就背后会有无数汗水,但让他们突破瓶颈的可能就是一瞬间的某个想法,或是一个偶然的实验结果。
今天,我就做了这样的一项实验:
一根会漂浮的针。
看到这个题目,你可能会感到很奇怪:
针能漂起来?
是啊,最开始我也不相信,“难道石头还会开花不成?
〞我想。
于是,我半信半疑地准备好了实验材料:
一盆水、比针略大的纸、一根针。
开始做实验了!
我把纸放进水里并将针轻轻地放在纸上,生怕有什么闪失。
最开始,我全神贯注地看着纸上面的针,但过了好几分钟还没多大变化,我就有些心急了。
这时,纸条的颜色变深了,渐渐地,纸下沉到了水里,而针却漂在水面上了。
——那时,我惊讶得瞠目结舌,半天都说不出话来。
原来,水对物体有一定的张力,能使物体浮在水面,但有的物体触水面积太小,所以导致水的浮力小于物体受到的重力。
因此,物体会沉下去。
而一根针因为它的外表积太小了,用手放下去又容易让针整个进入水里,所以把针放到纸上并让纸沉下去就可以使针不会完全进入水里。
世界之大,无奇不有。
还有更多知识在等待着我去探索,去发现。
鸡蛋在我们的生活中很常见,你们知道鸡蛋暗藏的奥秘吗?
今天老师在课堂上给大家做了一个小实验,看鸡蛋在水中会不会轻功。
一般人心里想,把鸡蛋放入水中一定会沉下去,那可不一定,这就需要我们去做一下实验了,现在就跟着老师去做实验吧。
实验之前我们要准备玻璃杯、清水、盐、搅拌棒和勺子,然后再把鸡蛋洗干净。
老师拿出玻璃杯倒入清水,然后再把鸡蛋轻轻地放入水中,只见鸡蛋就像一个优秀的潜水员潜入水底,然后老师用勺子装一勺盐放入水中,等了一会儿鸡蛋像一个沉睡的小宝宝。
我心想:
老师是不是在骗我们?
最后,老师又把满满的四勺盐倒入水中,这时杯子里的水渐渐浑浊了,接着老师用力搅拌,鸡蛋像一个醉汉慢慢的浮上来了,我们大叫起来:
“耶!
终于上来了。
〞
这时一个同学问:
“为什么鸡蛋浮上来啦?
〞老师笑眯眯的说:
“这种现象叫浮力定律,由于鸡蛋小于盐水的密度,所以鸡蛋会浮在盐水的上面。
〞
真没想到,这个实验还暗藏着这么有趣的道理。
“哇,好神奇呀!
〞咦,教室里怎么这么热闹?
这是怎么回事?
哦,原来我们班在做实验呢!
实验工具有:
一个盛满清水的玻璃杯、一个生鸡蛋、一根筷子、一袋盐。
实验开始了,老师先把水杯放在桌子上,拿起鸡蛋轻轻地放在水里,鸡蛋仿佛一位跳水运发动跳入水中。
接着,老师把盐小心地倒入水中,盐犹如一个个雪白的小精灵从天而降,漂亮极了!
可是鸡蛋还是纹丝不动,然后老师又拿起筷子搅拌起来,鸡蛋开始跟着杯子里的水转圈圈,老师不断地往杯子里加盐。
老师加盐的时候,我们站在一旁,两眼直直地盯着杯子,生怕错过什么。
瞧,那些盐犹如一个个跳伞兵从天而降。
老师拿起筷子开始不停地搅拌起来,水里出现了漩涡。
老师停止了搅拌,我们发现水变浑浊了,水中的鸡蛋像披了层纱衣,最后鸡蛋不情不愿地浮了上来。
当时鸡蛋大的一头朝上,像小金鱼要从水里探出头来呼吸。
我知道了,原来的水是有浮力的,加盐是为了增加水的密度,水的密度大于鸡蛋的密度,鸡蛋就能浮起来了。
这个实验可真有趣啊!
什么,纸片也会跳舞?
我从没有听说过纸片会跳舞,如果你也想知道,就跟我一起去探究吧!
我来到小桔灯课堂,只见沈老师拿来了两张不起眼的小纸片。
“同学们!
〞沈老师笑容满面地说,“谁能把这两张纸片吹开谁就算赢!
〞我顿时丈二和尚摸不着头脑,心想:
沈老师呀沈老师,你的葫芦里卖的到底是什么药呀!
“可怜的小纸片呀,等下你就做好上天的准备吧!
〞我在底下嘀咕着。
沈老师准备第一个挑战,只见她拿着那两张小纸片,首先把纸片竖立着,接着深吸一口长气“呼——〞,我们目瞪口呆,两张纸片不仅没有被吹开,而且还挨得更紧了。
“沈老师呀!
你以前的威风都到哪里去了?
〞我们一个个笑着说。
接着,我们班的李晓明出马了,可别小瞧他,要比重量,他可是全班第一。
淘气鬼王乐大喊:
“李晓明,你一定要为我们争口气,打败沈老师!
〞李晓明大步流星地走向讲台,那架势,那场面,比姚明还有气场!
只见他一上场,鼓起腮帮子,眼珠子瞪得滚圆,用力一吹,纸片“呼哧〞地响起来。
李小明虽使出了洪荒之力,在教室里制造出一股强大的气流,甚至还夹杂着浓浓的口气,可纸片仍是无动于衷,紧紧地挨在一起。
同学们一个个疑惑不解,老师仿佛看出了我们的心思,开始讲解原因。
原来,当我们把纸片中间的空气吹走时,旁边的空气就会挤进来补充,两边的气流就挤压纸片,让它们紧紧地贴合在一起,像一对多年不见的老朋友。
大自然中还有许许多多的科学知识,只要你去发现,就能收获更多乐趣!
周末放假,我做了一项小实验,叫做“可乐和纯牛奶〞,我准备一些纯牛奶和半瓶可乐,然后开始了我的实验。
首先,我拧开可乐的瓶盖,小心地把纯牛奶倒进去,然后把盖子拧眶,放在桌子上仔细观察可乐的反响;刚开始,可乐参加牛奶时,可乐的颜色不一样,牛奶与可乐混合出现白色絮状物,过一段时间后,里面的物质出现沉淀的状态,最后可乐竟然变得清澈了!
这是为什么呢?
为了弄明白,我让爸爸帮我查了资料:
可乐有碳酸物质,属于碳酸饮料,牛奶里面含钙,碳酸钙是白色沉淀,就是我们看到的沉淀物质,可乐中的碳酸、山梨酸钾等防腐剂会使牛奶中的蛋白质变性从而有白色絮状物生成,颜色消失是因为过量的碳酸根和水使碳酸钙变成了碳酸氢钙;碳酸氢钙又再次溶于水,就是你看到变清澈的现象。
这就是所有的'化学反响哦,其实在我们生活中,处处都发生着化学反响。
周六上午,我们在特别的教室里做了个有趣的实验,叫“盐水浮鸡蛋〞。
实验材料有一个玻璃杯、一个生鸡蛋、一些水、一把勺子和盐。
老师说完实验步骤,实验就开始了。
有的同学跃跃欲试,有的同学迫不及待拿起杯子,还有的同学在思考实验原理,教室仿佛变成了一个“小小实验室〞,热闹极了。
我按照老师的指导,先往杯子里倒入三分之二的水,接着把鸡蛋放进杯子里,鸡蛋慢慢地沉入杯底。
然后按老师说的,往水里加了一小勺盐。
我目不转睛地看着杯子里的变化,鸡蛋还是静静地沉在杯底。
我心想:
怎么还是没变化呢?
我又继续往水里加了一大勺盐,边加盐边搅拌,鸡蛋慢慢浮起来。
我惊讶地说:
“真是太神奇了。
〞同学们也成功地看到了鸡蛋浮起来,做成功了实验,大家都觉得特别快乐。
原来是这个实验的原理是因为水具有浮力,参加盐后密度变大导致浮力变大,所以鸡蛋就浮起来了。
我在心里默默地说:
科学真奇妙!
今天课上,小胡老师给我们上了一堂别具一格的实验课。
实验是这样的:
只要往水里加盐,就能让鸡蛋小人浮起来,我们听了都半信疑。
实验开始了,老师准备了一个透明杯,一袋盐,一根细细长长的搅拌棒,一杯清撤的水和一个既可怜又荣幸的鸡蛋。
首先把鸡蛋小人儿放入水里,入水的一瞬间,它就像一位跳水运发动完美地落水。
过了一会儿,鸡蛋在水里纹丝不动,仿佛在呼呼大睡一般。
它的美梦即将被我们吵醒,因为我们要往水里撒盐了。
盐飘飘洒洒地降落,杯子里顿时下起了鹅毛大雪,美丽极了。
我们又将搅拌棒在杯里搅拌,鸡蛋在水流的影响下,卷入了这个可怕的水龙卷当中。
它似乎在说:
“小胡老师,我刚做的美梦被毁了,求求你快停下吧!
〞小胡老师好似听懂了它的心声停了下来,鸡蛋小人也终于可以喘一口气了。
鸡蛋并没有浮起来,我心里原本燃烧着的冲动的火,就这样被熄灭了。
第二次,我们又往里面撒盐,杯里又下起了皑皑白雪,细细长长的搅拌棒再次深入水中,追赶着鸡蛋小人。
它好似又发出了求救,小胡老师和鸡蛋有了心灵感应,又停下来了。
这次鸡蛋终于上升了一点儿,我心里的火苗又开始燃烧了。
第三次,我们把整包盐都倒了进去,杯里宛如雪火山喷发了一般,水比之前的两次更浑浊,水位比之前更高了。
搅拌棒再次伸进水中,鸡蛋好似在说:
“小胡老师,我快被折腾死了,而且还让一波雾挡住了我的视线。
〞见证奇迹的时刻到了,大家屏息凝视,鸡蛋终于不负众望浮到了水面上。
它仰起头,呼吸着新鲜空气。
老师说这个实验之所以成功,是因为盐水的密度比鸡蛋大,所以鸡蛋上浮了。
这次实验不仅有趣,还让我增长了知识,更让我懂得了学习要积少成多,也要坚持的道理。
今天我做了一项小实验——隔空灭火。
首先,我们要拿出蜡烛、量杯、白醋,还有小苏打。
我先往量杯中倒入白醋,再参加一勺小苏打,哇,好多气泡啊!
我赶紧拿出蜡烛放在桌上,这时候刚刚还往上升的气泡,现在都已经累了——开始下沉。
妈妈用打火机点燃了火,我马上用量杯慢慢往火苗靠近,我的手开始颤抖,眼睛全神贯注的盯着火苗,上下嘴唇挨得紧紧的:
“这次能不能成功呢?
〞现在,火已经和量杯非常近了,可是火一点反响都没有,反而还在那烧。
我一气之下,把量杯和火靠得非常近,近的火都把量杯烧了一小口,但还是没有成功熄灭火。
我失望极了!
我百思不得其解,为什么失败?
我觉得是这个实验存在问题,那我再试一遍吧!
前面的过程都一样,那就从气泡这儿开始说起吧。
这次,我的速度很快,因为我在妈妈点火的时候,就开始加好白醋和小苏打,妈妈点好了,我赶紧把量杯往火苗靠,霎时,火苗一下子灭了,我快乐得都说不出话来。
我把第一、二次实验做了比照,终于知道了不同之处。
第一次我是气泡沉的时候向蜡烛靠近,而第二次是气泡往上冒时向蜡烛靠近。
为什么气泡的位置不同?
就会导致实验的成功和失败呢?
让我们来看看实验原理吧!
小苏打和白醋产生的气体是不可燃的,而且比空气重,所以会沉在杯底,但这个气体可以使可燃物与空气隔绝,所以火焰因为被隔绝氧气而熄灭。
这些看似简单的小实验,却隐藏着许多大智慧,还有很多奥秘等着我们去探索。