中小学我做了一项小实验作文通用11篇.docx

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中小学我做了一项小实验作文通用11篇

　　我做了一项小实验作文〔通用11篇〕

　　星期三下午第二节课，老师教我们做了一个实验：

“纸片跳舞〞，班里突然沸腾起来了。

　　第一步：

准备材料：

一支笔和一张纸片。

　　第二步：

开始实验。

首先把纸片撕成米粒般的碎片，然后把笔在衣服上来回摩擦，最后把笔放在纸上，把笔轻轻的往上提，慢慢的，小纸片就跳起舞来了。

　　老师问：

“你们知道这是什么原理吗？

〞班里突然变得鸦雀无声。

老师说：

“这都是静电搞得怪，只要物体相互摩擦就会起静电。

〞我这才恍然大悟。

　　老师又让我们自己做一次，信心满满的我，冒着好奇心去实验。

，我想试试拿一个尺子可不可以成功。

我撕了一堆小纸片，用尺子在头上摩擦，结果没吸上。

这时太阳出来了，我又实验了一次，结果纸片慢慢地吸上去，我非常兴奋，纸片也兴奋地跳起舞来。

我这才知道尺子也可以把这个实验做成功。

　　这次实验又让我懂得了一个科学原理，我真开心！

　　同学们，你知道静电是什么吗？

如果不知道也没有关系，接下来，我们做个实验你就知道了。

　　实验材料：

1、一包盐；2、一包胡椒粉；3、一个塑料小勺；4、一双筷子和一个盘子。

　　实验开始了，老师首先将盐和胡椒粉倒进盘子里，接着用筷子不停地搅拌，让他们充分的混合在一起。

然后老师说：

“请同学们把勺子放在头上使劲摩擦。

〞我将塑料勺子放在头上快速摩擦，然后老师把勺子放在混合粉上一边慢慢移动，一边说：

“大家看好了，我要将混合的它们别离开了。

〞我心想：

把盐和胡椒粉进行别离，这可能吗？

我完全不相信谁有这么大的本领能做到，除非有神力相助。

　　我将脑袋凑近细细观察，发现胡椒粉像有了神力似的往勺子上跑，像是大型吸尘器的现场一样，真神奇呀！

就这样我们和老师一起把胡椒粉与盐别离开了。

　　这次我真的信了勺子可以别离胡椒和盐。

但我一直有一个疑问，就是为什么勺子可以把他们别离开呢？

通过对老师的询问，我终于知道了：

在勺子摩擦头发时会产生静电，然后就会把轻的胡椒粉吸起来了，这样他们就可以被别离开了。

　　现在大家知道什么是静电了吗，静电如此神奇，大家想不想自己做一做呢？

　　今天我在?

我们爱科学?

这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船〞。

我觉得很有趣，就决定做这个实验。

　　做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。

　　我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。

接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。

　　准备工作做好了，我就开始做这个小实验。

我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。

我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。

　　过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。

又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。

又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。

　　通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。

　　这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。

　　爱因斯坦曾说过：

天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水；但是那百分之一的灵感是最重要的！

甚至比那百分之九十九的汗水还要重要。

是啊，虽然一位科学家的成就背后会有无数汗水，但让他们突破瓶颈的可能就是一瞬间的某个想法，或是一个偶然的实验结果。

今天，我就做了这样的一项实验：

一根会漂浮的针。

　　看到这个题目，你可能会感到很奇怪：

针能漂起来？

是啊，最开始我也不相信，“难道石头还会开花不成？

〞我想。

于是，我半信半疑地准备好了实验材料：

一盆水、比针略大的纸、一根针。

　　开始做实验了！

我把纸放进水里并将针轻轻地放在纸上，生怕有什么闪失。

最开始，我全神贯注地看着纸上面的针，但过了好几分钟还没多大变化，我就有些心急了。

这时，纸条的颜色变深了，渐渐地，纸下沉到了水里，而针却漂在水面上了。

——那时，我惊讶得瞠目结舌，半天都说不出话来。

　　原来，水对物体有一定的张力，能使物体浮在水面，但有的物体触水面积太小，所以导致水的浮力小于物体受到的重力。

因此，物体会沉下去。

而一根针因为它的外表积太小了，用手放下去又容易让针整个进入水里，所以把针放到纸上并让纸沉下去就可以使针不会完全进入水里。

　　世界之大，无奇不有。

还有更多知识在等待着我去探索，去发现。

　　鸡蛋在我们的生活中很常见，你们知道鸡蛋暗藏的奥秘吗？

今天老师在课堂上给大家做了一个小实验，看鸡蛋在水中会不会轻功。

　　一般人心里想，把鸡蛋放入水中一定会沉下去，那可不一定，这就需要我们去做一下实验了，现在就跟着老师去做实验吧。

实验之前我们要准备玻璃杯、清水、盐、搅拌棒和勺子，然后再把鸡蛋洗干净。

　　老师拿出玻璃杯倒入清水，然后再把鸡蛋轻轻地放入水中，只见鸡蛋就像一个优秀的潜水员潜入水底，然后老师用勺子装一勺盐放入水中，等了一会儿鸡蛋像一个沉睡的小宝宝。

我心想：

老师是不是在骗我们？

最后，老师又把满满的四勺盐倒入水中，这时杯子里的水渐渐浑浊了，接着老师用力搅拌，鸡蛋像一个醉汉慢慢的浮上来了，我们大叫起来：

“耶！

终于上来了。

〞

　　这时一个同学问：

“为什么鸡蛋浮上来啦？

〞老师笑眯眯的说：

“这种现象叫浮力定律，由于鸡蛋小于盐水的密度，所以鸡蛋会浮在盐水的上面。

〞

　　真没想到，这个实验还暗藏着这么有趣的道理。

“哇，好神奇呀！

〞咦，教室里怎么这么热闹？

这是怎么回事？

哦，原来我们班在做实验呢！

实验工具有：

一个盛满清水的玻璃杯、一个生鸡蛋、一根筷子、一袋盐。

　　实验开始了，老师先把水杯放在桌子上，拿起鸡蛋轻轻地放在水里，鸡蛋仿佛一位跳水运发动跳入水中。

接着，老师把盐小心地倒入水中，盐犹如一个个雪白的小精灵从天而降，漂亮极了！

可是鸡蛋还是纹丝不动，然后老师又拿起筷子搅拌起来，鸡蛋开始跟着杯子里的水转圈圈，老师不断地往杯子里加盐。

　　老师加盐的时候，我们站在一旁，两眼直直地盯着杯子，生怕错过什么。

瞧，那些盐犹如一个个跳伞兵从天而降。

老师拿起筷子开始不停地搅拌起来，水里出现了漩涡。

老师停止了搅拌，我们发现水变浑浊了，水中的鸡蛋像披了层纱衣，最后鸡蛋不情不愿地浮了上来。

当时鸡蛋大的一头朝上，像小金鱼要从水里探出头来呼吸。

　　我知道了，原来的水是有浮力的，加盐是为了增加水的密度，水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就能浮起来了。

这个实验可真有趣啊！

　　什么，纸片也会跳舞？

我从没有听说过纸片会跳舞，如果你也想知道，就跟我一起去探究吧！

　　我来到小桔灯课堂，只见沈老师拿来了两张不起眼的小纸片。

“同学们！

〞沈老师笑容满面地说，“谁能把这两张纸片吹开谁就算赢！

〞我顿时丈二和尚摸不着头脑，心想：

沈老师呀沈老师，你的葫芦里卖的到底是什么药呀！

“可怜的小纸片呀，等下你就做好上天的准备吧！

〞我在底下嘀咕着。

沈老师准备第一个挑战，只见她拿着那两张小纸片，首先把纸片竖立着，接着深吸一口长气“呼——〞，我们目瞪口呆，两张纸片不仅没有被吹开，而且还挨得更紧了。

“沈老师呀！

你以前的威风都到哪里去了？

〞我们一个个笑着说。

　　接着，我们班的李晓明出马了，可别小瞧他，要比重量，他可是全班第一。

淘气鬼王乐大喊：

“李晓明，你一定要为我们争口气，打败沈老师！

〞李晓明大步流星地走向讲台，那架势，那场面，比姚明还有气场！

只见他一上场，鼓起腮帮子，眼珠子瞪得滚圆，用力一吹，纸片“呼哧〞地响起来。

李小明虽使出了洪荒之力，在教室里制造出一股强大的气流，甚至还夹杂着浓浓的口气，可纸片仍是无动于衷，紧紧地挨在一起。

　　同学们一个个疑惑不解，老师仿佛看出了我们的心思，开始讲解原因。

原来，当我们把纸片中间的空气吹走时，旁边的空气就会挤进来补充，两边的气流就挤压纸片，让它们紧紧地贴合在一起，像一对多年不见的老朋友。

　　大自然中还有许许多多的科学知识，只要你去发现，就能收获更多乐趣！

　　周末放假，我做了一项小实验，叫做“可乐和纯牛奶〞，我准备一些纯牛奶和半瓶可乐，然后开始了我的实验。

　　首先，我拧开可乐的瓶盖，小心地把纯牛奶倒进去，然后把盖子拧眶，放在桌子上仔细观察可乐的反响；刚开始，可乐参加牛奶时，可乐的颜色不一样，牛奶与可乐混合出现白色絮状物，过一段时间后，里面的物质出现沉淀的状态，最后可乐竟然变得清澈了！

　　这是为什么呢？

为了弄明白，我让爸爸帮我查了资料：

　　可乐有碳酸物质，属于碳酸饮料，牛奶里面含钙，碳酸钙是白色沉淀，就是我们看到的沉淀物质，可乐中的碳酸、山梨酸钾等防腐剂会使牛奶中的蛋白质变性从而有白色絮状物生成，颜色消失是因为过量的碳酸根和水使碳酸钙变成了碳酸氢钙；碳酸氢钙又再次溶于水，就是你看到变清澈的现象。

这就是所有的'化学反响哦，其实在我们生活中，处处都发生着化学反响。

　　周六上午，我们在特别的教室里做了个有趣的实验，叫“盐水浮鸡蛋〞。

实验材料有一个玻璃杯、一个生鸡蛋、一些水、一把勺子和盐。

　　老师说完实验步骤，实验就开始了。

有的同学跃跃欲试，有的同学迫不及待拿起杯子，还有的同学在思考实验原理，教室仿佛变成了一个“小小实验室〞，热闹极了。

　　我按照老师的指导，先往杯子里倒入三分之二的水，接着把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋慢慢地沉入杯底。

　　然后按老师说的，往水里加了一小勺盐。

我目不转睛地看着杯子里的变化，鸡蛋还是静静地沉在杯底。

我心想：

怎么还是没变化呢？

　　我又继续往水里加了一大勺盐，边加盐边搅拌，鸡蛋慢慢浮起来。

我惊讶地说：

“真是太神奇了。

〞同学们也成功地看到了鸡蛋浮起来，做成功了实验，大家都觉得特别快乐。

　　原来是这个实验的原理是因为水具有浮力，参加盐后密度变大导致浮力变大，所以鸡蛋就浮起来了。

　　我在心里默默地说：

科学真奇妙！

　　今天课上，小胡老师给我们上了一堂别具一格的实验课。

　　实验是这样的：

只要往水里加盐，就能让鸡蛋小人浮起来，我们听了都半信疑。

　　实验开始了，老师准备了一个透明杯，一袋盐，一根细细长长的搅拌棒，一杯清撤的水和一个既可怜又荣幸的鸡蛋。

首先把鸡蛋小人儿放入水里，入水的一瞬间，它就像一位跳水运发动完美地落水。

过了一会儿，鸡蛋在水里纹丝不动，仿佛在呼呼大睡一般。

它的美梦即将被我们吵醒，因为我们要往水里撒盐了。

盐飘飘洒洒地降落，杯子里顿时下起了鹅毛大雪，美丽极了。

我们又将搅拌棒在杯里搅拌，鸡蛋在水流的影响下，卷入了这个可怕的水龙卷当中。

它似乎在说：

“小胡老师，我刚做的美梦被毁了，求求你快停下吧！

〞小胡老师好似听懂了它的心声停了下来，鸡蛋小人也终于可以喘一口气了。

鸡蛋并没有浮起来，我心里原本燃烧着的冲动的火，就这样被熄灭了。

　　第二次，我们又往里面撒盐，杯里又下起了皑皑白雪，细细长长的搅拌棒再次深入水中，追赶着鸡蛋小人。

它好似又发出了求救，小胡老师和鸡蛋有了心灵感应，又停下来了。

这次鸡蛋终于上升了一点儿，我心里的火苗又开始燃烧了。

　　第三次，我们把整包盐都倒了进去，杯里宛如雪火山喷发了一般，水比之前的两次更浑浊，水位比之前更高了。

搅拌棒再次伸进水中，鸡蛋好似在说：

“小胡老师，我快被折腾死了，而且还让一波雾挡住了我的视线。

〞见证奇迹的时刻到了，大家屏息凝视，鸡蛋终于不负众望浮到了水面上。

它仰起头，呼吸着新鲜空气。

　　老师说这个实验之所以成功，是因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋上浮了。

　　这次实验不仅有趣，还让我增长了知识，更让我懂得了学习要积少成多，也要坚持的道理。

　　今天我做了一项小实验——隔空灭火。

　　首先，我们要拿出蜡烛、量杯、白醋，还有小苏打。

我先往量杯中倒入白醋，再参加一勺小苏打，哇，好多气泡啊！

我赶紧拿出蜡烛放在桌上，这时候刚刚还往上升的气泡，现在都已经累了——开始下沉。

妈妈用打火机点燃了火，我马上用量杯慢慢往火苗靠近，我的手开始颤抖，眼睛全神贯注的盯着火苗，上下嘴唇挨得紧紧的：

“这次能不能成功呢？

〞现在，火已经和量杯非常近了，可是火一点反响都没有，反而还在那烧。

我一气之下，把量杯和火靠得非常近，近的火都把量杯烧了一小口，但还是没有成功熄灭火。

我失望极了！

我百思不得其解，为什么失败？

我觉得是这个实验存在问题，那我再试一遍吧！

　　前面的过程都一样，那就从气泡这儿开始说起吧。

这次，我的速度很快，因为我在妈妈点火的时候，就开始加好白醋和小苏打，妈妈点好了，我赶紧把量杯往火苗靠，霎时，火苗一下子灭了，我快乐得都说不出话来。

我把第一、二次实验做了比照，终于知道了不同之处。

第一次我是气泡沉的时候向蜡烛靠近，而第二次是气泡往上冒时向蜡烛靠近。

　　为什么气泡的位置不同？

就会导致实验的成功和失败呢？

让我们来看看实验原理吧！

小苏打和白醋产生的气体是不可燃的，而且比空气重，所以会沉在杯底，但这个气体可以使可燃物与空气隔绝，所以火焰因为被隔绝氧气而熄灭。

　　这些看似简单的小实验，却隐藏着许多大智慧，还有很多奥秘等着我们去探索。