新目标七上Starter Unit 3 What color is it教学设计.docx
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新目标七上StarterUnit3Whatcolorisit教学设计
《StarterUnit3Whatcolorisit！
》
一、Teachingaims
1.能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答。
2.能够说出一些日常用品的名称。
3.能够正确掌握字母S—Z的正确读音和书写。
4.能够熟记元音字母以及字母的发音归类。
二、Languagepoints
1.掌握字母：
SsTtUuVvWwXxYyZz
2.掌握词汇：
名词兼动词：
color
名词兼形容词：
red,yellow,green,blue
black,white,purple,brown
动词：
see,can,say
冠词：
the
副词：
now
代词：
my
3.掌握句型：
What’sthis/that?
It’sV.
Whatcolorisit?
It’sred.
三、Difficulties
1.Whatcolor开头的特殊疑问句。
疑问词What修饰color，因此两个词要放在一起，不能分开，回答时一定要落实到颜色上。
2.It’sred.和It’saredV中不定冠词的基本用法。
3.字母的读音归类
四、课时安排
第一课时：
完成1a–1c
第二课时：
完成2a–2e
第三课时：
完成3a–3e
第四课时：
完成4a–4d
五、Teachingsteps
TheFirst
Period（1a–1c）
Teachingaims
1.能够用英语询问颜色，并能够做出相应的问答
2.能够说出一些日常用品的名称。
Languagepoints
1.掌握词汇：
名词：
color
名词兼形容词：
red,yellow,green,blue,black,white,purpl
e,brown
2.掌握句型：
What’sthis/that?
It’sV.
Whatcolorisit?
It’sr
ed.
Difficulties
1.Whatcolor开头的特殊疑问句。
疑问词What修饰color，因此两个词要放在一起，不能分开，回答时一定要落实到颜色上。
2.It’sred.和It’saredV中表语是否使用不定冠词的情况。
Teachingsteps
1.Warm-upand
revision
（1）T:
Goodmorning/afternoon!
（2）T:
Howareyou?
S:
I’mfine,thanks.Howareyou?
T:
I’mOK.
（3）T:
What’sthis/thatinEnglish?
（ShowsomepicturesoraPPTtoSs）
S:
It’sapen/anorange....
T:
Spellit,please.
S:
…
2.Presentation
1）Showapictureofarainbowtoteachdifferentcolors.
T:
Thisisarainbow.It’scolorful.（Pointtothecolorred）Itisred.（Pointtothecoloryellow）It’syellow.（教师用
彩虹引出大自然
中五颜六色的现象让学生初步接触表颜色的英语词汇，学生仔细听老师的发音。
）
2）Showsomerealthingstolearnthewords:
red,ye
llow,green,blue,black,white,purple,brown
T:
Lookattheflower（边说边指着“花”）.Itisred.It’saredflower.Readafterme,“red”.
S:
Red,red,red.
T:
Whatcolorisit?
（板书并标出音标）
S:
It’sred.
（同法引出其它几个表颜色的词）
3）ShowsomecolorfullettercardstotheSsandpracticeli
kethis.
T:
What’sthis?
S:
It’sV.
T:
Whatcolorisit?
S:
（HelpSs）It’sred.（同法教S,T,V,W,X,Y,Z并引出表颜色的词）
3.Workon1a
（1）T:
Pleaseo
penyourbookstopageS9.Whatcolorscanyouseeontheleft?
S:
Red,yellow,green,blue,black,white,purpleandbrown.
（2）Whatletterscanyouseeinthepicture?
S:
S,T,U,V,W,X,Y,Z.
（3）T:
WhatcolorisV?
S:
It’sred.
T:
Visred.It’saredV.Readafterme,please.
S:
Visred.It’saredV.
（4）Lookatthepictureandwritetheletterforeachcolor.
（Answers:
V,S,Y,W,Z,U,X,T）
4.Chant
（Lookatthepictureandlearntochant.）
VVV,Visred.It’saredV.
SSS,Sisyellow.It
’sayellowS.
YYY,Yisgreen.It’sagreenY.
WWW,Wisblue.It’sablueW.
ZZZ,Zisblack.It’sablackZ.
UUU,Uiswhite.It’sawhiteU.
XXX,Xispurple.It’sapurpleX.
TTT,Tisbrown.It’sabrownT.
4.Workon1b
T:
Closeyourbooksandlistentotherecording.
（1）Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.
T:
I’llplaytherecordingforyou.Youmustlistentoitcarefully.
（2）Playtherecordingforthesecondtime.Sslistenandrepeat.
T:
Thistime,youcanreadaftertherecording.
（3）T:
NowpleaseopenyourbookstopageS9.Lookattheconversationsinthepicture.
Le
t’slistenandrepeat.
Explain:
指近处用“this”，指远处用“that”。
5.Workon1c
（1）HaveSspracticetheconversationsinthepictureinpairs.
T:
Lookattheconversationsinthepicture.Youcanpracticetheminpairs.
（2）HaveSspracticetheirownconversationsinpairs.Whiletheyarepracticing,movearoundtolistentotheirpronunciationandintonation.
（3）Asksomepairstopresenttheirconversationstotheclass.
6.Chant
Studentslookatthewordsin1aandchant.
Red,red,aredV.
Yellow,yellow,ayellowS.
Green,green,agreenY.
Blue,blue,ablueW.
Black,black,ablackZ.
White,white,awhiteU,
Purple,purple,apurpleX,
Brown,brown,abrownT.
7.Doyouknowwhattheseexpressionsmean?
ablacksheep害群之马
greeneyed眼红
agreenhand新手
awhitenight不眠之夜
whitecoffee加牛奶的咖啡
8.Dictation
T:
Let’shaveadictation.I’llinvitetwostudents
tocometotheblackboardandwriteonit.
Checkifyouareright.
9.Homework
Oral:
朗读第S9页上的单词和句子
Written:
（1）抄写第S9页上的单词三遍；
（2）抄写第S9页图片上的句子一遍。
TheSecondPeriod（2a–2e）
Teachingaims
1.能够辨认英语字母缩写的商标等。
2.能够正确读、写英语字母S—Z。
Languagepoint
1.能掌握英语字母S—Z。
2.能听懂、会说、会写大小写字母。
Difficulties
字母U,V,W的读音，以及小写字母y的手写体与印刷体的不同。
强调英语大小写字母的书写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。
Teachingsteps
1.Warm-upandrevision
（1）Greetings
（2）Reviewthecolorsandletterslearnedlastperiod
（3）Chant
Red,red,aredV.
Yellow,yellow,ayellowS.
Green,green,agreenY.
Blue,blue,ablueW.
Black,black,ablackZ.
White,
white,awhiteU,
Purple,purple,apurpleX,
Brown,brown,abrownT.
2.Presentation
T:
Lookattheblackboard.Theyarebigletters.Canyouwritedowntheirsmallletters?
AsksomeSstogotothefrontandwritethesmalllettersnexttothebiglettersontheblackboard.
3.Workon2a
（1）Playtherecording.Sslistenandrepeat.
T:
Listentotherecordingandreadafterit,please.（老师每播放一个发音后，学生跟读，并教学生读出其升降调，学生读准确后继续播放。
在跟读时尤其让学生注意难点中提到的那几个字母的发音。
）
（2）Teachershowssomelettercards.
T:
Readtheseletters,please.（老师利用字母卡，打乱顺序，让学生使用升降调朗读。
）
3.Workon2b
（1）Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.
（2）Playtherecordingforthesecondtime.Sslistenandnumbertheletters.
（3）Playtherecordingforthethirdtime.Sslistenandchecktheiranswers.
4.Workon2c&2d教师可以通过多媒体展示或以自己的方式来教学字母的书写Ii—Rr。
注意书写体和印刷体的区别。
尤其注意X的笔顺笔画。
5.Workon2e
（1）PresenttheabbreviationstheSsknowandtheirmeanings.
e.g.CD,HB,BBC,P,NBA,kg以及补充的ABC,CAAC,CBA,BC,AD,PRC等。
（2）Presentsomenewabbreviationsandtheirmeanings.
T:
Pleaselookatthesebiglettersandpictures.Doyouknowwhat
theymean?
S—Small
M—Medium
L—Large
UFO—不明飞行物
CCTV—中央电视台
（3）PresentsomemoreabbreviationslikeXL（加大号）,MTV（音乐电视）,IT（信息技术）,IQ（智商）,EMS（邮政速递公司）,SARS（非典）,RMB（人民币）,PC（个人计算机）,CCP（中国共产党）
（4）HaveSsreadthelettersaloud.
6.Dictation
T:
Let’shaveadictation.I’llinvitetwostudents
tocometotheblackboardandwriteonit.
7.Homework
（1）听读背诵字母A—R。
（2）抄写字母Ss—Zz以及字母缩写三遍。
（3）默写字母Aa—Zz
TheThirdPeriod（3a–3d）
Teachingaims
1.进一步提高描述颜色的能力。
2.能够辨认物品及物品的颜色。
Languagepoints
1.初步学习定冠词the表特指的用法。
2.进一步巩固系表结构中单数可数名词要用不定冠词a/an以及形容词做表语不用a/an的情况。
3.巩固句型
What’sthis/thatinEnglish?
It’sa/an…
Spellit,please.
Whatcolorisit?
It’s…
Difficulties
1.系表结构中单数可数名词要用不定冠词a/an和形容词做表语不用a/an的情况。
2.本单元所学单词的拼写。
TeachingSteps
1.Warm-upandrevision
（1）Dailygreetingstothestudents.（日常问候）
T:
Goodmorning/afternoon!
/Hello!
/Hi!
/Howareyou?
S:
I’mfine,thankyou.Andyou?
（2）Revision
1）Aguessinggame
（Showsomecolors）
T:
Ihaveacolor.
Itbeginswith“r”.Whatcolorisit?
S:
Iknow.It’sred.
（以此方法猜测yellow,white,black,brown,purple,orange,blue,green）
2）Dictation
T:
I’llreadsome
letters,andyouhavetowritethemdown.
2.Presentation
Drawsomecirclesontheblackboard.
T:
Ilikewhite,soIcolor（强调读出）itwhite.
（ToanS）What’syourfavoritecolor?
Whatcolordoyoulike?
S:
Ilikered.
T:
Good!
Colo
ritred.
3.Workon3a
T:
PleaseopenyourbookstopageS11.（Pointtothethings）Wh
at’sthisinEnglis
h?
S:
It’sacup/ruler/key.
T:
Good.Nowlet
’slistentotheconversationandcolorthem.
（1）Playtherecordingforthefirsttime.Ssonlylisten.
（2）Playtherecordingforthesecondtime.Sscolorthethings.
（3）Checktheiranswers.
4.Workon3b
（1）T:
Let’slistentotherecordingonceagainandcompletethesentences.（Playtherecording.）
（2）Checktheanswers.
（3）T:
“Thekeyisyellow.”means“It’sayellowkey.”
Whatdoes“Theruleris…”mean?
S:
Itmeans“It’sa…ruler.”
5.Workon3c
（1）T:
Next,we’lllistentoaconversation.（Playtherecording.）
（2）T:
Let’slistentoitagain.Thistime,youcanlistenforthethings.
（3）T:
Whatcolorarethethings?
Let’slistenagain.Youcanfillinthecolorsinthechart.
6.Presentation
（1）根据3c表格内容编一段chant，例如：
Key,key,ayellowkey,Ilikeayellowkey.
Cup,cup,aredcup,Ilikearedcup.
（2）T:
Ilikered,R-E-D,red.Whataboutyou?
S:
Ilikegreen.
T:
Spellit,please.
S:
G-R-E-E-N,green.
（3）T:
What’sthisinEnglish?
（ShowsomepicturesoruseaPPT.）
S:
It’sakey.
T:
Spellit,please.
S:
K-E-Y,key.
7.Workon3d
（1）HaveSspracticetheconversationinpairs.
（2）Havethepairspracticetheirownconversations.
Whilethestudentsarepracticing,movearoundandhelpsthosewhoneedhelp.
8.Aspeelinggame
Fillintheblanks.
9.Homework
Oral:
（1）并熟记本单元的词汇。
（2）朗读并背诵3b和3d上的句子。
Written:
（1）抄写3b和3d上的句子一遍。
（2）编一段新的对话，写在作业本上。
TheFourthPeriod（4a–4d）
Teachingaims
1.熟练掌握英语字母表
，能够正确拼写26个字母大小写。
2.会唱英语字母歌。
3.了解AEIOU五个元音字母常见的开、闭音节的发音。
Difficulties
AEIOU五个元音字母常见的开、闭音节的发音。
TeachingSteps
1.Warm-upandrevision
（1）PlayingtheABCsongin4bbeforetheclassbegins.
（2）Dailygreetings.
（3）Playabingogame.
HaveSswritedownninewordsfrompageS9intheboxes.Thenreadthewordsoutinrandomorder.HaveSscheckthewordstheyhear.Ifthreewordsinalinearechecked,theSisthewinner.
T:
Pleasedrawachartlikethis.WritedownninewordsfrompageS9.Youcanwritedownonewordineachboxasyoulike.
T:
NowI’llreadoutninewordsandyoucheckwhatyouhear.Ifyouhavethreewordscheckedinoneline,youcansay“Bingo!
”andputupyourhand.Ifyouarethefirsttosay”bingo”,youare
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