小学生廉政文化心得体会.docx
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小学生廉政文化心得体会
小学生廉政文化心得体会
篇一：
廉政文化进校园心得体会
廉政文化进校园心得体会
向阳乡中心小学张娅
廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。
全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。
作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。
原来一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关。
通过我校开展的“廉政文化进校园”活动，我们才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。
在学校开展“廉政文化进校园”活动，就是要使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。
推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。
要培养造就二十一
世纪高质量、高规格的人才，就必须有一支高素质的教师队伍。
而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。
教师必须有高尚的品德。
教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。
在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵，有廉洁正直的作风。
学生是学习的主人，是发展的主体。
教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。
因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。
教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上，应重视学生全面的发展。
对学生的教育要注意：
一是理想信念教育。
通过典型示范、榜样引路，培养学生远大的理想和高尚的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。
二是基础道德教育。
开展以正直、诚信、节俭、负责为内容的基础道德教育，塑造学生健全的人格。
三是传统美德教育。
挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，对学生进行以清廉、节俭、自律和“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉”为内容的传统美德教育，培养学生崇尚廉洁的道德观念。
四是法制意识教育。
对学生进行以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育。
培养学生守法和反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。
学校是一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校。
学校、家庭、社会都会对大学生的成长产生影响。
在开展廉政文化进校园活动中，加强对学生廉洁教育的主渠道是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。
在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉政教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进村社等结合，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、村社相关范围内人员的互动，进一步放大廉政文化进校园的社会效应，将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。
在学校开展廉政文化创建活动和廉洁教育，是新形势下有效抵御西方文化思潮冲击和消极腐朽思想侵蚀青少年学生的重大举措，是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求，是加强和改进未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育的重要任务，是弘扬社会主义先进文化的具体行动，也是建立健全惩治和预防腐败体系的基础工程，对于营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚，促进青少年学生健康成长，确保社会主义事业代代相传、伟大祖国长治久安，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
篇二：
小学教师廉洁教育心得体会
教师廉洁自律心得体会我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯。
时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
党的十六大提出：
坚决反对和防止腐
败，是全党一项重大的政治任务。
《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系》
颁布之后，廉洁教育进校园成为加强党风廉政建设，巩固扩大反腐倡廉成果的一项重要举措。
一、廉洁从教所面临的社会局势：
当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数教师由于受社会上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、
价值观发生了偏差，丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象。
严重损害了教师队伍的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。
学校廉
洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。
建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体
系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
那如何做到廉洁从教呢？
二、教师廉洁从教
现将自己的心得告诉大家。
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
教师的奉献精神就是以为学生服
务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重
索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。
教师这个职业，不
会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。
正如几十年如一日扎根青海
高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：
“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣
在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。
”因此，教师要树立正
确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待
遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待
这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就
利用职责之便谋取私利。
二、学校廉洁教育
学校的廉洁教育首先是一种素质教育、成才教育。
它要求学校要按照素质教育的功能、
特点、价值和规律，有针对性地采用课堂教学灌输、社会实践强化、校园文化环境陶冶等。
施以外部教育影响，同时，调动和培养道德、情感、意志、兴趣、毅力、动机等非智力因素
不断刺激内部强化，使关乎廉洁的素质教育由外部影响渐次向内部提升，将廉洁意识内化为
学生素质的一部分。
学校廉洁教育同时是一种关乎公平的教育。
它要求学校以学生为中心，以关爱学生、服
务学生为重点，让每一位学生都受到合理、平等的待遇，每一位学生的个性都得到应有的尊
重，每一位学生都能健康成长。
为此，学校应致力于营造出体现自由公平的环境，使每一位
学生都享有法定的权利、合理的教益、均等的机会和校纪校规所体现的公平正义，不因地域
差异遭受歧视，不因贫富差异受到压抑，不因成绩差异而遭到冷漠。
学校廉洁教育也是一种关乎诚信的教育。
诚信为一切道德之基石，廉洁教育的深层基础
在于诚信。
它要求学校廉洁教育应立足于诚信教育和诚信教育规律的探寻。
诚信观念的树立
重在教育，诚信美德的形成贵在向善，诚信规范的遵循旨在明德。
舍弃了诚信的德性和规范。
为人民服务精神的弘扬将流于形式，集体主义原则的信守就会蜕变为假公济私，公平正义原
则的贯彻也难落到实处，相应，廉洁教育也将因失去诚信根基而显得游浮无根。
学校廉洁教育还是一种关乎人文的教育。
人文教育是旨在对学生进行促
总之，学校要把廉洁教育渗透于学校所有教育的全过程，包括教学活动、校园文化、党
团队活动和各类兴趣小组的活动。
基于学校学生的年龄差异和不同的身心特点，学校廉洁教
育应有不同特点的教育形式；基于廉洁品性形成的复杂艰难性，学校廉洁教育必须持之以恒。
时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。
我们应自觉地将师德原则、
师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的
诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业！
让祖国的花朵在阳光的照耀下
茁壮、健康地成长！
让整个社会走向和谐！
篇二：
廉洁教育心得体会廉洁教育心得体会
牛家坊小学马正义
近段时间，通过中心学校开展“廉洁自律、立德树人”以及“学党章、守纪律”等教育
活动，使我充分认识到廉政建设对于教师以及学校所具有的重大意义。
孔子云：
“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。
”中小学教师的工作对象是成长中
有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。
作为教师，榜样的力
量是无穷的，其身教必然重于言教。
要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是
构建我们未来民族道德素质的基础。
廉洁教育，有利于依法治教，防止腐败；对树立教育（学校）的良好形象，促进教育事
业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
献身教育，重在实践师德。
怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及
教师职业道德的本质问题，值得我们深思。
但是，在一些学校中，我们可以发现这样一种现
象：
如果学生家长给教师送礼，那么自己孩子可坐好一点的座位、教师上课时会关注他多一
点、作业批改得特别仔细、可提名担任班干部、容易评上三好生；与人发生纠纷时还可受到
老师的袒护等等。
这些行为给教师抹了黑，造成了不良的影响。
?
“天地君亲师”之说，体现
了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为
他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。
然而，教
师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教
师职业中也出现了不廉不洁现象。
他们利用教师职业之
便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料；他们不热心本职工作，对本职
工作不尽责，利用假期补课谋取利益；有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要
钱物等等。
这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风。
一、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。
不廉不洁教师在个
人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不
顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。
师德建设中，加强教师社会价值
导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。
二，要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。
教师应树立以积极的劳动创造为社会
集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益。
不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义
之财。
三、要树立真正的幸福是健康的精神需要，合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。
教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与
幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸
福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
一个能真正承担起教书育人神圣职责的教师就必须用教师职业道德规范，严格约束自己，在工作中做到廉
洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正，接受监督，增强廉
洁从教意识。
江泽民同志指出：
“老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。
各方面都要为人师表。
”教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表
现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行为，是提高民族素质、培养民族精
神的动力之源。
青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍
是这一工程顺利实现的根本保证。
廉洁从教，不仅是教师有效地对学生进行教育的良好人格
条件和内在基础，而且对社会风尚文明的倡导也是有重要意义的。
总之，时代要求学校抓好廉洁教育，时代要求教师廉洁从教。
我们应自觉地将师德原则、
师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的
诱惑，社会“潮流”的冲击，真正承担起教书育人神圣职责，用教师职业道德规范严格约束
自己，在工作和生活中增强清廉意识，坚守高尚情操，廉洁从教，保证教育的公正和有效。
篇三：
教师廉洁教育心得体会教师廉洁教育心得体会我一直为自己从事着”太阳底下最光辉的职业”而感到光荣，回顾自己的教育教学生涯。
时刻不忘自己的教师身份，做到严以律己，以身作则。
廉洁从教所面临的社会局势：
当今社会，新旧体制转换带来了价值观的碰撞和体制规范的失衡，少数教师由于受社会
上金钱至上，权钱交易等不正之风的影响，经不住物质的诱惑，人生观、价值观发生了偏差。
丧失了应有的职业道德，出现了以教谋私，见利忘义等不廉洁的现象，严重损害了教师队伍
的形象，削弱了学校育人的效果，在社会上造成了不良的影响。
学校廉洁教育，是国家廉政
建设的一个组成部分。
建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正
是着眼于未来的考虑。
那如何做到廉洁从教呢？
首先，教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
教师的奉献精神就是以为学生服
务为最高目的，以培育青少年成才成人为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重
索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。
第二，要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。
教师这个职业，不
会带来任何物质上的富有，但是在精神上却是充实的、快乐的。
正如几十年如一日扎根青海
高原的“孺子牛奖”获得者刘让贤所说：
“我的生命在一批又一批孩子的身上延续，我的乐趣
在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在年复一年的教育工作中获得。
”因此，教师要树立正
确的人生观、价值观，安贫乐教，爱岗敬业。
第三，教师要杜绝利用职责之便谋取私利。
当前确实还存在着腐败、分配不公、教师待
遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待
这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就
利用职责之便谋取私利。
时代，要求教师廉洁从教，时代，要求学校抓好廉洁教育。
我们应自觉地将师德原则、
师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的
诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业！
让祖国的花朵在阳光的照耀下
茁壮、健康地成长！
让整个社会走向和谐！
篇四：
教师廉洁教育活动心得体会教师廉洁教育活动心得体会作为广大人民教师中的普通一员，回顾自己从任教的那一刻起，时时不忘自己的教师身
份，做到明哲修身，教师育人。
一直以来，我凡是要求学生做到的，自己一定先做到。
用自
己的实际行动去潜移默化地影响学生，感动学生。
想方设法为学生创设良好的学习氛围，踏
踏实实地做教书育人的本职工作。
热爱学生是教师职业道德的具体表现，也是教师热爱教育
事业的主要标志，更是教师进行教书育人工作的基本要求。
本学期，我校组织全体教师学习了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在
当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大
的提高，对廉洁修身，教师育人又有了更深的认识：
第一、端正育人心态，廉洁从教教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的使命感，提高自己的认知
能力，端正教书育人的心态，乐于奉献，为世人做出表率。
现代伟大的人民教育家陶行知先
生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教
师将满腔的爱尽情赋予了学生。
论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有的，因为教
师拥有无数学生对我们教师爱的回报。
通过学习廉洁文化进校园的有关精神，进一步提高
了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人
生观、价值观。
当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为
社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立
场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必
须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。
第二、为人师表，廉洁从教通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我加深了对廉洁的认识：
廉洁，即公正不贪，清
白无污。
廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带
进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先
垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全
身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。
唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会
“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
第三、自我约束、廉洁从教教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进
行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。
在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老
师的执着和无比的信任。
我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪
明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生
从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
第四、公平公正，关爱孩子教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教
的基础。
教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情
感模式。
要知道，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有贝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌
下有爱迪生。
。
教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。
尤其体现在对待后进生
转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。
只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表
扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。
我班上有50多位学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏
他们；我得帮助他们。
因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；
经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀。
这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了
位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
第五、提高自身素质，廉洁从教通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的
教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念：
安贫乐教。
爱岗敬业。
在与时俱进的今天，通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示
教育，使自身的廉洁自律意识提高。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁精神带进我们
的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识，同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从
教”的真正意义。
所以，我们要以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教。
保持廉洁自律，坚持高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
篇五：
小学教师“算好廉政
帐”心得体会
“算好廉政三笔帐”学习心得体会廉洁对于一个国家来说是至关重要的。
一个人的廉洁，可以产生巨大的反响；不廉洁则
会产生恶劣的影响，导致无法想象的结果。
通过算好“三笔账”，逐项进行对比分析，明辨利
弊得失，使我们充分意识到：
成与败系于“三笔账”！
荣与辱系于“三笔账”！
只有常思贪欲
之害，才能常怀律自之心！
因此，这就要求我们每名党员干部一定要算清算好。
算好了这“三
笔账”，该选择什么、放弃什么，就会一清二楚；算清了这“三笔账”，才能选对自己的人生
路，走好人生的每一步。
通过这次教育活动，我感受颇深，启发很大，很受教育，对内心也
有了深层次的触动。
下面我仅谈一下自身的一点认识和体会。
一要算好政治帐。
廉洁自律是党员职业道德的基本内容，诚实守信是我们做人的基本原
则，每位党员应时刻牢记。
当今我国社会正处于转型期，人们的思想和利益呈现出向多元化
方向发展的趋势，这是社会的进步。
然而某些不正之风也在乘机而入，经济犯罪屡见不鲜。
如果我们缺乏警惕，就很容易走上邪路，最后失去却的不仅仅是来之不易的工作和可贵的人
身自由，更重要的是会丢失自己的道德情操和政治生命。
作为一名人民教师，每次在社会上
有人听到我的职业，都流露出羡慕、尊敬的眼神，这样的幸福也是一般人不能体会到的。
我
们应当自觉加强学习和修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，正确认识自己工作的重要性，像珍惜自己的生命一样珍惜自己的荣誉。
我们应当廉洁自律，自尊自爱，严格要求自己，做诚实人、说老实话、办老实事，始终保持
优良的情操和高尚的职业道德，像珍惜自己的眼睛一样珍惜自己的职业尊严。
二要算好经济帐。
作为一名教育工作者，我们是很幸运的。
社会和经济的发展给我们带
来了可观的收益，虽说不上金山银山，却也衣食无忧。
俗话说得好，“薪水如溪水，细水长流；
肥水如洪水，凶猛如虎”。
有人说这件事谁也不知道。
错了，还记得古人“杨振拒金”的故事
吗？
杨振在做官时，一个人在夜晚送给他很多黄金，他同样不要，虽然那人说不会有人知道。
但他反驳“天知、地知、你知、我知”让那人愧怍不已。
用自己辛勤劳动换来的果实，可以
让我们心安理得；而获取不义之财，却会让人如坐针毡，惶惶不可终日。
金钱能够给我们带
来食物，却不能带来食欲；金钱能够给我们带来熟人，却不能带来忠诚；金钱能够给我们带
来一时的欢乐，却不能带来终生的安宁。
我们应当牢固树立正确的物质观，彻底摒弃“金钱
至上”的人生哲学，面对不义之财不动心、不贪占，洁身自好，精神富有。
三要算好亲情帐。
亲情是我们一生最可宝贵的财富。
我们之所以能有今天，谁也离不开
父母的养育和师友的帮助。
小时候，每当有了一点成绩，父母的眼神就会格外明亮；而当犯
了一点错误，父母就会惊恐不安。
十年寒窗，伴随我们的是老师的谆谆教诲和学友们的切磋砥砺。
工作后，当我们工作取得了点滴成绩，领导
与同事就给我们热情的鼓励；当工作遇到了困难，又是领导与同事给了我们无私的帮助。
回
想这一切，掂量掂量父母的养育之恩、师友的相帮之情和子女的天伦之乐，常常会激动不已。
如果一旦走上犯罪之路，那给亲友所带来的岂止是打击和痛苦！
因此面对不义之财的诱惑。
我们都应当高度警惕，切不可一失足而成千古恨！
作为一名党员，必须增强学习意识，严于律己，严格遵规守纪，善于解剖自己。
身为教
师，虽然我们
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