届高考语文第一轮教案标点.docx
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届高考语文第一轮教案标点
2022届高考第一轮复习《第3讲标点》精析精练教学案
一、考纲阐释
最新《普通高等学校招生全国统一考试大纲》(课程标准实验版)对本考点的要求是“正确使用标点符号”,能力层级为D级。
标点符号的用法是在沉寂了近十年后,最近:
几年高考新增的一个重要内容,“正确使用标点符号”包括两个要素——正确书写标点符号和规范书写标点符号。
正确书写标点符号就是不能用错标点符号,规范书写标点符号就是在行文中把标点符号写得工整清晰。
关于标点符号的正确使用,一定要以国家语言文字工作委员会颁布的《标点符号用法》为依据,结合语言现象加深对标点符号应用规则的理解。
可以说,掌握标点符号.的墓本用法是基础;准确理解文意及结构,辨明句子语气是正确使用、识别并改正错误的前提。
二、考点透析
标点符号是辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分。
标点符号包括点号和标号两大类。
点号的作用是点断,主要表示语句间的停顿、结构关系和语气;标号的作用是标明,主要标明语句的性质和作用。
具体列表如下:
点号
句内点号
句末点号
顿号
逗号
分号
冒号
句号
问号
感叹号
、
,
;
:
。
?
!
标号
引号
括号
破折号
书名号
省略号
着重号
间隔号
连接号
专名号
“”
‘’
()
——
《》
……
·
·
-
—
考生要熟悉标点符号的种类,掌握常用标点符号的用法、作用及书写位置,做到书写规范,使用正确。
(一)常考标点符号的错误设置
1.顿号
(1)概数中间用了顿号
如:
小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,线条柔和,蜿蜒起伏,连接着高高的远山。
句中“三四里”是一个概数,表示大概距离,概数中间不用顿号,句中顿号应删去。
在使用标点的过程中,要分清用相邻数字表概数和并列词语的区别。
如:
这项任务由三四班共同完成。
句中“三四班”是“三班”和“四班”两个并列的词语,不是用相邻的两个数字表概数,中间应用顿号。
(2)并列词语间无停顿或停顿很小,用了顿号
如:
全社会都要关心下一代的健康成长,切实做好减轻中、小学生课业负担的工作。
句中“中小学生”中间不需停顿,顿号应删去。
(3)两层以上并列词语间全用了顿号
如:
为加强协作,拉动内需,促进跨省城市间合作,共同面对全球金融危机,山东济南、青岛、江苏南京、苏州、安徽合肥、芜湖等城市都派代表出席了这次协作洽谈会。
句中各城市间虽然都是并列关系,但明显存在并列分层,“青岛”“苏州”之后的顿号应改为逗号以标明其层级。
(4)并列谓语之间用了顿号
如:
今年春节,这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程,任务重、工程难、规模大。
句中“任务重”“工程难”“规模大”是三个主谓俱全的短句,中间不能用顿号,应改为逗号。
(5)分句之间用了顿号
如:
旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任,景区门票价格由谁定、如何定、定多少?
都需要充分论证。
句中“由谁定、如何定、定多少”作为分句出现,应将顿号改为逗号。
2.逗号
(1)并列词语之间用了逗号
如:
张依朋把自己的烦恼,苦闷,一股脑儿地向王校长倾诉着,说话中间还不停地叹着气。
句中“烦恼”和“苦闷”是两个并列的词语,且没有强调的意思,应将其间的逗号改为顿号。
(2)并列关系的分句间用了逗号
如:
打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
句中“技巧”后应用句号,后面是三个并列的分句,应用分号,即“打陀螺讲求技巧。
用力小了,陀螺旋转不起来;用力大了,陀螺又容易‘栽跟头’;用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转”。
(3)总结语前用了逗号
如:
桃花开了,红得像火;梨花开了,白得像雪;郁金香也开了,黄色、紫色交相辉映,好一派万紫千红的灿烂春光。
句中“好一派万紫千红的灿烂春光”是对全句的总结,应将前面的逗号改为冒号。
(4)独立的引文前用了逗号
如:
中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示,“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务,感受场馆,观察对手,摸清自身。
”句中“表示”后的逗号应为冒号。
(“任务”后的逗号应为破折号)
3.分号
(1)内部无停顿的并列成分间直接用了分号
如:
全面建设小康社会,一是发展型和享受型消费在人们的消费中占更加重要的位置;二是发展型消费和享受型消费大众化。
句中并列成分内部没有逗号,不应直接用分号(分行列举的文字除外),应将分号改为逗号。
(2)句中已用了句号又用分号
如:
一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神,持之以恒……
句号是句末点号,分号是句内点号。
既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。
或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
(3)非多重复句的分句之间用了分号
如:
我国18岁以下的未成年人的思想道德和精神风貌如何?
不仅关系到年轻一代自身能否健康成长;也关系到国家的前途和民族的命运。
句中分号应改为逗号。
(问号也改为逗号)
4.冒号
(1)一个句子中用了两个冒号
如:
2月23日,国务院副总理张德江赶赴山西焦煤集团屯兰矿指导事故处理工作,首先作了重要指示:
灾难已经发生,当务之急是做好两件事:
一是做好对伤者的救护工作;二是做好对遇难者家属的安抚工作。
运用冒号时要注意提示范围,冒号提示内容的末尾要用句号,同一句中不能有两个冒号。
“两件事”后的冒号应改为逗号。
(2)句中的短暂停顿用了冒号
如:
人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍;“我是怎样一个人?
”或“我有一个怎样的方案?
”这样的问题,因此现代人有更多的理由需要学好作文。
句中“我是怎样一个人”和“我有一个怎样的方案”是句中的成分,不应用冒号。
(问号也要去掉)
(3)冒号管辖范围不当
如:
上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》:
《巴金七十年文选》《冰心七十年文选》《夏衍七十年文选》《施蛰存七十年文选》《柯灵七十年文选》,这些书都是留给子孙后代的精神财富。
句中“这些书都是留给子孙后代的精神财富”不属于《当代文坛大家文库》,故前面的逗号应改为句号,因为冒号只能管辖一个句子。
(4)说话人在中间,“说”后用了冒号
如:
“还愣着干嘛?
”妈妈大声地训斥我:
“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办……”
句中“训斥我”后的冒号应改为逗号,前后引号内的话都是妈妈一个人说的。
引语与“某某说”的标点使用规则是:
“说”在前,用冒号;“说”在中,用逗号;“说”在后,用句号。
5.句号
(1)并列复句的分句间误用句号
如:
小张为人忠厚,对自己严格要求,说到做到。
对他人则宽大为怀,热情周到。
句中:
为人忠厚”后面的四个句子实际上足两个并列关系的分句。
“说到做到”后的句号应改为分号。
(2)在句意连贯处误用句号
如:
没有朋友,一个人是孤单的,做什么事都很难顺心。
爬山没有劲,打球没有趣,连看电影、看比赛都缺乏滋味。
句中“爬山”后的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明,句意是连贯的。
“顺心”后的句号应改为冒号。
(3)语气强烈的祈使句用了句号
如:
小王气愤极了,高声喊道:
“你给我滚出去。
”
“你给我滚出去”是一个感情强烈的祈使句,句末句号应改为感叹号。
6.问号
(1)非疑问旬误用问号
如:
茫茫宇宙到底有没有外星人,生命能不能合成,人果真由命运主宰?
这一切都引起人们深深地思考。
句中由“疑问,句”构成的短句充当句子成分,没有疑问语气,因此问号应改为逗号。
在一个句子中,用了疑问代词;但不一定是疑问句。
如果是陈述语气,就不能用问号。
一般而言,有疑问词的主谓短语作主语或宾语时,是陈述语气,而非疑问语气。
(2)选择问句用了多个问号
如:
网络技术对艺术传统的冲击不容忽视,对新艺术形式的催生已初露端倪。
人们不得不思考,高科技的发展是将导致艺术的沉沦?
还是会迎来新时代的文艺复兴?
选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达一个完整的意思,因此只能在句末用一个问号,句中各项之间应用逗号。
本句中第一个问号应改为逗号。
如果是选择问句的句群(三个以上),每个问句后均用问号。
(3)主谓倒装的疑问句中问号用在了前面
如:
“到底去不去呀?
我的小祖宗!
”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门,“人家来电话催好几趟了,你倒是给人家一个回话呀!
”
主谓倒装的疑问句,问号应放在句尾,前面可用逗号断开。
故句中问号改为逗号,第一个感叹号改为问号。
7.感叹号
句子内部用感叹号
如:
人们纷纷担心王大妈照顾不了这对双胞胎,我笑着对大家说:
“嫌累?
她呀!
高兴还来不及呢。
”
句中“她呀”充当句子的主语,不是一个独立的句子,后面不应用感叹号,应改为逗号,句末的句号改为感叹号。
8.引号及相关标点
(1)普通词语滥用引号
如:
我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电厂”的2号机组核反应堆首次临界试验获得成功,将于年内并网发电。
句中“秦山第二核电厂”为一普通词语,既不是强调对象,也没有特殊含义,故删掉引号,在其前加破折号。
(2)引用范围不准确
如:
当太阳完全被月亮的身影遮住时,与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比,清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的大阳旁边,金星、木星也同现在天宇。
句中“彗星”应放在引号内,或者将引号去掉也可以。
“太阳旁边”后的逗号改为分号,前后为并列关系。
引号表直接引用时,既不能多引,也不能少引。
(3)直接引用时,句末的句号放在了引号外
如:
李老教导他的学生说:
“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知”。
句中引号内的内容是完整引用李老的原话,属直接引用,根据引号使用的规则,句号应放在引号内。
(4)间接引语,句末的句号放在了引号内
如:
在海边他写浪花,写礁石;在山顶他写青松,写老藤;在田野他写春花,写秋月。
真可谓“远山近水皆有情。
”
句中引号内的句号应放在引号外,因为引文只是这句话的一部分。
9.括号及相关标点
(1)非注释语误用括号
如:
出版杜在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:
务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单册言栏内注明所购的书名、册数)。
句中括号内的内容不是注释性的,应删去括号,在“地址”后加逗号。
(2)洵内括号没有紧跟被注释对象
如:
我们在田间,可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。
句中前一括号是解释“瓜果、蔬菜”的,后一括号是解释“作物”的,括号都应紧靠被解释的内容之后。
(3)句内括号引文末误用句号
如:
要提高阅读文言文的能力,可自学《古代汉语》(王力主编,中华书局出版。
本书为高等院校文科教材之一。
)
句内括号中的句子如有标点符号,中间的照用,最后的点号要省去,问号和感叹号除外,故将括号内的句号移到括号外。
如果是句外括号,括号内的句子标点符号照原样不动。
(4)句外括号放在了句末标点前
如:
他培育了许多香花,喂养和训练了许多小动物(他后来还曾照顾动物园里一只没有母虎的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。
句中括号里的话是注释全句的,括号属句外括号,应放在句末点号之后,且在“用牛奶喂它”后加句号。
10.破折号
(1)误与“即”“就是”等词语同时使用
如:
据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。
破折号和“即”“就是”等词语都表示解释说明,二者不得并用,该句宜将“即”或破折号删去。
(2)误与括号同时使用
如:
有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。
它既洁净,又能使硬度过大的水变得适中——《因为过多的矿物质煮沸后会沉淀),还含有多种微量元素。
句中破折号和括号均起解释说明的作用,保留其一即可。
破折号与括号均表解释说明,但也有区别:
当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后均用破折号;否则用括号。
11.省略号
误与“等”“等等”同时使用。
如:
她打扫卫生不认真,对待孩予不耐心,买菜报花账,好吃懒做,等等……真让人忍无可忍!
句中省略号与“等等”同时使用,功能重复,应删去其一。
12.书名号
栏目、话题、主题、丛书等误用书名号。
如:
近日,《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的
“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》,在社会上引起强烈反响。
句中“重庆日报”是单位名,不用书名号;“不朽的红岩”是栏目,应用引号。
书名、文章名、影视剧名、杂志名、报纸名、歌曲名、文件、法律条文名等可用书名号。
(二)标点符号的位置
1.点号一般占一个字的位置,居左偏下,不能出现在一行的开头。
2.引号、括号、书名号的前半部分不出现在行末,后半部分不出现在行首。
3.破折号、省略号占两个字的位置,上下居中,中间不能断开,也不能分到上下两行。
4.连接号、间隔号一般占一个字的位置,上下居中。
5.着重号、专名号标在字下,可以随字移行。
三、命题规律
对本考点的考查,近几年的高考题呈现出以下规律和趋势:
1.命题内容规律
16种标点中,问号、顿号、逗号、分号、冒号、书名号、括号、引号以及破折号为考查重点,考查点均为标点使用的易混处。
如2022年高考重庆卷考查了问号、引号、书名号及顿号等,江西卷考查了引号、分号、省略号等。
2.命题形式规律
试题一般采用选择题的形式,每题均考查四种以上不同的标点;以主观题形式出现的越来越多:
①填空题(在文字材料空缺处加标点),近几年没有出现类似形式;②修改填空题(与语病修改结合);③表述题(指出因标点位置不同而导致的表意差异);④文言文断句,等等。
3.考查技巧规律
(1)命题的综合性。
多数试题综合考查多种标点符号的用法,考查面宽。
今年的三省份的命题都具有这个特点。
(2)语境的限制性。
试题将标点符号的正确使用与对语境的正确理解结合起来,突出考查考生在语境中使用标点符号的能力,近三年的高考题都具有这个特点。
(3)干扰点的模糊性。
考查点为标点知识的易混易错处。
(4)选材的实用性。
所选材料多为日常生活中常见的,贴近考生生活实际。
如2022年高考山东卷选用了热点人物金晶的有关介绍材料。
4.命题走向
从近两年的高考命题看,该考点有明显淡化的趋势,2022年高考有重庆,湖北、江西等3套试卷设专题考查,估计今后将会占有一定的比例,加之该考点覆盖面广,与句意的理解、表达,思路、层次的分析密切结合,是全面检测考生语文素质的重要知识点,所以复习时不容忽视。
四、技法点拨
复习备考标点符号知识点时,一定要将标点符号的用法同具体的语言环境结合起来,不能机械记忆。
1.弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用,作为考生就必须切实掌握它们的功用,特别是对于那些易混淆的标点,更要弄清它们的区别,从而正确地使用和判断。
2.揣摩语气
点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
在答题或运用时要注意揣摩整个句子的语气,选择恰当的标点符号。
判断句子的语气要从整个句子去考虑,不能只看其中的一些词语。
像有的句子虽有疑问词,但整个句子表达的是陈述语气,那么句末就应该用句号,而不能用问号。
3.分析结构
句子的结构影响着标点的使用。
做标点试题时,要注意分析结构,不能让标点影响句子结构的完整而形成语病,或因层次不清而影响句意的表达。
如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号,同样复句的分句之间,不能使用顿号。
4.理解文意
标点的使用是为了更好地表达文意,因此我们在判断标点使用是否恰当时,要考虑对文意的表达是否有影响,要注意在理解文意的基础上去正确使用标点。
5.留意套用
所谓“套用”是指在标点使用时,有不少情况是点号和标号连在一起使用,使用时应当注意分析二者的位置关系。
最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号舶套用这两种。
它们的位置关系都有一些要求,要留意。
五、高考典型例题
1.(2022·重庆卷T4)下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是()
A.秦少游《踏莎行》曰:
“雾失楼台,月迷津渡。
”一个迷字就摄住了月光的精髓。
B.很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天?
按照事物的相对性推导,是否还存在与物质相对的反物质?
C.我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默。
“班妈妈”这个外号是她自封的,理由实在让人无语:
“我的地盘我作主,你们以后就是我的孩子了。
”
D.不用说别的.就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。
解析:
A“一个迷字”中的“迷”应该加引号。
B第一个问号应该改为句号。
D课程名称不应该加书名号,可以加引号或者不加。
答案:
C
2.(2022·湖北卷T5)下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是()
A.这是一句禅语啊!
幸福指数全在自己掌握,如果我们对自己说一句“已经很好了啊”(这是应该经常说的),那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧。
B.某夜,独坐窗前,翻看读书笔记,无意中看到几句话:
“素食则气不浊,独窗则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊”。
细细玩味,顿觉神清气爽。
C.一粥一饭是清淡,健康、温暖、妥帖:
一瓢一箪是清淡,随意、自在、安心。
奢华也罢,绚丽也罢……生命终究归于平淡。
D.如果你茶饭不思,沉湎于“魔兽世界”不能自拔,如果你忽视现实社会,游走于网络虚拟社区,那么,你——可能“病”了!
解析:
去掉冒号或将第一个句号移到引号内。
答案:
B
3.(2022·江西卷T4)下列各句中,标点符号使用正确的一项是()
A.作家大都重视写作前的情感培养:
有的借欣赏音乐进入情境;有的面对墙壁久久沉思;有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己。
B.农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等,到处呈现祥和、热闹的气氛
C.小李见他笑得有点异样,就问:
“怎么了?
你。
”他回答说:
“没什么,别多心。
”
D.《旧的·创世纪》中说:
“神以自己的形象创造了人。
”应当倒过来说才对,即“人以自己的形象创造了神”。
解析:
A、分号连用错,分号应改为逗号。
B、“……”与“等等”连用错误。
C、倒装问,问号在后面。
答案:
D