鼎尖教案电子版下载pdf.docx

鼎尖教案电子版下载pdf.docx

《鼎尖教案电子版下载pdf.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《鼎尖教案电子版下载pdf.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

鼎尖教案电子版下载pdf

鼎尖教案电子版下载pdf

【篇一：

鼎尖教案人教版样张】

鼎尖教案人教版样张unit1what’sthematter

-----第二教案--------------教辅教案------

课时详解

一．把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

二．翻译下列短语

1.what?

sthematter?

__________________2.感冒______________________

3.haveastomachache____________________4.喉咙疼_______________________

5.drinksomehotwaterwithhoney______________6.看牙医____________________

7.liedownandrest_________________________8.量体温_________________________

答案：

一．见1a

二．1.你怎么了？

2.haveacold3.胃疼4.haveasorethroat5.和一些加蜜的热茶

6.seeadentist7.躺下休息8.takeone?

stemperature

词汇详解

1.matter/what’sthematter?

【用法】n.事情；事态；问题；关于...的事情；物质；重要性

【举例】

doesitmatterwhatyoudonext?

你下一步所做的事关系重大吗?

whatmatteriftheymeetwithsomedifficulties?

即使他们遇到一些困难，那又有什么关系呢?

【链接】

what?

sthematter?

怎么回事/出了什么事?

/怎么了？

whatsthematterwithjohn?

约翰怎么了？

whatsthematterwithyou?

你有什么不舒服？

【应用】完成句子

她出什么事啦？

whatswithher?

答案：

thematter

2.back

【用法】n.后面；背脊；靠背；后背

【举例】

threepeoplecansitinthebackofthiscar.

这车的后座可坐3个人。

【拓展】vt.支持；后退adv.向后地adj.向后的；后面的；偏远的；过时的illbackyouupnomatterwhatshappening.

不论发生什么事,我都会支持你。

slackenyourlegsandslowlylieback.

放松双腿,慢慢向后躺下。

thekangaroousesitsbacklegstojump.袋鼠是用牠的后脚在跳。

【应用】完成句子

以前在他们房子的后方是一个大花园。

thereusedtobeabigandbeautifulgardenattheoftheirhouse.

答案：

back

3.sore

【用法】adj.疼痛的；痛心的；恼火的；严重的

【举例】

mylegsaresorefromallthatrunningyesterday.

我的腿因为昨天跑步而感到酸痛。

losingtheelectionwasasoredisappointment.

竞选失败令人痛心失望。

玛丽患了重感冒而且咽喉痛。

maryhasabadcoldandthroat.

答案：

sore

4.throat

【用法】n.嗓子；喉咙

【举例】

ihaveasorethroattoday.

我今天嗓子疼。

ihavetoclearmythroatbeforeibeginmyspeech.

在开始演讲之前,我得先清清嗓子。

【应用】完成句子

他清了清嗓子,好像想说什么话似的。

heclearedhisasiftosaysomething.

答案：

throat

5.stomachache/haveastomachache

【用法】n.胃痛；肚子痛

【举例】

themedicinedidhisstomachacheapowerofgood.

这种药对他的胃痛疗效显著。

hehasaverybadstomachachefromeatingtoomuch.

他因为吃得太多而导致胃痛。

【应用】完成句子

汤姆错过了英语晚会因为昨天晚上他肚子痛。

tommissedtheenglisheveningbecausehehadayesterdayevening.答案：

stomachache

6.haveacold

【用法】感冒

【举例】

isitbadtodrinkmilkwhenyouhaveacold?

感冒时喝牛奶不好？

yourvoicesoundasifyouhaveacold.

你的声音听起来像是伤风了。

【应用】完成句子

她觉得她要感冒了。

shefeelsshell答案：

haveacold

7.foot*

【用法】n.脚；英尺

【举例】

iapologizedtoherforsteppingonherfoot.

我因踩了她一脚向她道歉。

ihurtmyfootwhileplayingfootball.

在踢足球时,我的脚受伤了。

狗有四足。

adoghasfour.

答案：

feet

8.neck

【用法】n.颈；脖子

【举例】thegiraffeischaracterizedbyitsverylongneck.

长颈鹿以其长颈为特徵.

theneckofmyguitarisbroken.

我吉他的琴颈坏了。

【应用】完成句子

我向后仰得过度了,扭伤了脖子。

ibentbacktoofarandhurtmy

答案：

neck

9.stomach

【用法】n.胃；胃口；腹部

【举例】

hehadhadtoomuchtoeatandhisstomachstartedtokickup.

他吃得太多了,胃不舒服。

anxietymaydisorderthestomach.

忧虑可能会引起胃部不适。

【应用】完成句子

我经常胃疼。

ioftenfeelapaininmy.

答案：

stomach

10.fever/haveafever

【用法】n.狂热；发烧；发热

【举例】

shewasobligedtokeeptoherbedbecauseofafever.

她因发烧而不得不躺在床上。

shediedofafever,andnoonecouldsaveher.

她死于高烧,谁也救不了她。

【应用】完成句子

你发烧吗？

doyouhavea____________.

答案：

fever

11.lie/liedown

【用法】v.躺下；位于；

【举例】

ifyoufeelunwell,goandliedown.

如果你感到不舒服，就去躺下。

myhometownlieslowinahiddenvalley.

我的家乡位于一个隐蔽的山谷里。

【拓展】v.说谎

【举例】

theplainfactofthematteristhatthemanlied.

事实表明,那个人撒谎。

heneverliedinhislife.

他一辈子没撒过谎。

【应用】完成句子

她躺在床上,睡得香甜极了。

sheinbedsleepingsoundly.

答案：

lies

12.rest

【用法】v.＆n.休息

【举例】

isherestinganybettertoday?

他今天休息得好吗?

youllfeelbetterafteryouverested.

你休息过后就会觉得好些。

【应用】完成句子

暑假期间我们只是想休息。

wejustwanttoduringthesummervacation.

答案：

rest

13.cough

【用法】v.＆n.v.咳嗽；咳

【举例】

coveryourmouthwhenyoucough.

咳嗽时要捂上嘴。

icoughagreatdeallastnight.

我昨夜咳嗽得很厉害。

【应用】完成句子

他感冒了,咳得很厉害。

hesbadlybecausehehasacold.

答案：

coughing

14.x-ray

【用法】x射线；光机；x光照片

【举例】

x-raysareusedbydoctorstoexaminethebonesororgansinsideourbody.x光被医生用来检查人体内部的骨骼和器官。

thechestx-raysshowedmoderateenlargementoftheheart.

胸部x光片显示出心脏稍有扩大。

【应用】完成句子

她昨天去医院作了x光检查。

shewenttothehospitalforanyesterday.

答案：

x-ray

15.toothache

【用法】n.牙痛

【举例】

【篇二：

鼎尖教案使用分享】

鼎尖教案使用分享鼎尖教案2014.7重印版四年级上册数学第28页的智慧摩天轮第3题：

两个自然数的和乘它们的差，积是39，这两个自然数是多少？

鼎尖教案提供答案：

8和5.

（以下是我的观点，仅供同行们参考。

）

在使用过程中，我发现出版社提供的答案不全，正确答案应该是：

8和5或者20和19.

理由：

8+5=13，8-5=3

由?

可知，这两个自然数是20和19.20+19=39，20-19=1

以上两组都能满足条件，故答案应该是：

8和5或者20和19.

【篇三：

鼎尖教案八年级下（人教版第二单元】

鼎尖教案人教版八年级下册unit2i’llhelptocleanupthecityparks--------第一教案--------------教材教案-----

单元整体说课

本单元的考点有两个：

①动词短语的辨析②不定时的用法。

这两个是中考常考的内容，对其考察主要体现在以下几个方面：

一、动词短语1.现代英语中，动词之后加介词或副词构成短语，表达一种特定的含义，称为动词短语。

动词短语如果被拆开，则不能表达这种特定的含义。

同学们在学习过程中，要把这些习惯用法看作一个整体。

如：

look看

lookfor寻找、寻求lookafter照顾、照看lookout小心、注意

在这个例子中，我们清楚的看到，look的后面加上不同的介词或副词，意义截然不同。

因此，对于动词短语，我们要善于积累、巩固。

2.动词短语也有及物的和不及物的分别，及物的动词短语必须接宾语，不及物的动词短语则不需要接宾语。

如：

lookfor是及物短语动词：

iamlookingformypassport.我在找我的护照。

（mypassport是lookfor的宾语）

lookout是不及物短语动词：

lookout!

theiceisn’tsafe!

当心！

这冰危险！

（lookout后面没有宾语）

注意：

有的动词短语可能有两种或更多不同的意思，有的含义是及物的，有的含义则是不及物的。

如：

takeoff可意为“拿掉”，是及物的。

e.g.hetakesoffhishat.他摘下他的帽子。

takeoff也可意为“起飞”（用于飞机），这时它是不及物的。

e.g.theplanetookoffatteno’clock.飞机是10点钟起飞的。

3.动词+副词构成的短语，代词做宾语只能放在中间，名词做宾语可中可后。

如:

cleanup;giveout;cheerup;putup;writedown;handout;callup;setup;fixup;giveaway;workout

（1）名词作宾语时，放在中间或后面。

e.g.we’llgotohospitalstocheerthesickchildrenup.=

we’llgotohospitalstocheerupthesickchildren.

我们将去医院鼓励那些生病的孩子。

（2）代词作宾语时，只能放在中间。

e.g.linalookssadaftertheexam,let’scheerherup.

考试以后李娜看上去有点难过，让我们激励一下她。

二、动词不定式考点

动词不定式是一种非谓语动词形式，其结构为“to＋动词原形”，其中to不是介词，而是动词不定式的符号，称为小品词，动词不定式没有人称和数的变化。

动词不定式和其后面的名词等构成不定式短语，在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。

1.作主语例如：

tobeadoctorishard.做医生很难。

tolearnenglishwellisnoteasy.学好英语不容易。

注意：

动词不定式（短语）作主语时，为了避免句子的头重脚轻，可以用“it”作形式主语，而把真正的主语－－动词不定式（短语）放在句子的后部。

例如上面的句子可以表示为：

itishardtobeadoctor.itisnoteasytolearnenglishwell.

如果动词不定式的动作是谁做的，可以在动词不定式前面加一个由介词for引导的短语，称为不定式的复合结构。

例：

it’sgoodforustoreadenglishaloudinthemorning.

对我们来说每天早晨大声读英语是很有益的。

itisimportantforstudentstouseenglisheveryday.

对学生来说每天使用英语是很重要的。

2.作表语：

动词不定式（短语）作表语常用于系词be的后面。

例：

hisworkistodriveacar.他的工作是开车。

myjobistofeedanimals.我的工作是饲养动物。

3.作宾语

动词不定式（短语）可以放在一些动词后面用作宾语，能以动词不定式作宾语的动词有：

begin,start,want,forget,remember,show,learn,like,hate,love,ask等。

例：

iwanttotellyouastory.我想给你讲个故事。

theybegintoworkateighteverymorning.他们每天早晨8点开始工作。

don’tforgettolockthedoor.别忘了锁门。

4.作宾语补足语。

例如：

theteacheraskedustoreadenglishforhalfanhourinthemorning.

老师让我们早晨读半小时英语。

theteacheroftentellsjimnottospendtoomuchtimeplayingcomputergames.

老师常告诉jim不要花太多时间玩电脑游戏。

pleaseletmehelpyou.

让我来帮助你。

注意：

动词不定式作宾语补足语，表示宾语所做的动作，可以用动词不定式作宾语补足语的动词有：

tell,ask,want,like,invite,encourage,help等。

但在let,make,see,watch,hear,feel,notice,have等感官听觉动词或使役动词后面作宾语补足语的动词不定式一般要省略动词不定式符号“to”，可以归纳为以下三种句式：

（1）.不可以省to的不定式作宾语补足语：

tell/ask/want/wouldlike/wish/like/invite/encourage/teachsb.todosth.

iwantyoutogonow.我想让你现在就走。

herparentswishhertobeateacher.她父母亲希望她当老师。

（2）.省“to”的不定式作宾语补足语：

①let/make/havesb.dosth.

lettheboygooutnow.让那个男孩出去。

theboymadethebabycry.男孩弄哭了这个小孩。

②see/watch/hear/notice/feelsb.dosth.

isawthestudentsplaybasketballontheplaygroundyesterday.

昨天我看见学生们在操场打篮球。

ioftenhearthegirlsinginthenextroom.

我经常听到女孩在隔壁唱歌。

注意：

动词不定式的否定式是直接在to之前加not.例：

（1）tellthemnottoplayfootballinthestreet.

告诉他们不要在街道上踢足球。

（2）省to的动词不定式的否定式是直接在动词前面加not.例：

lettheboynotgo.让那个男孩别走。

5.动词不定式作定语

动词不定式作定语常用来修饰名词或不定代词，放于所修饰的词后，为后置定语。

例：

whowasthefirstonetoarrive?

谁第一个到的？

shehasnopapertowriteon?

她没有纸写字。

6.动词不定式作目的状语：

动词不定式作目的状语常用在go,come,hurry等不及物动词后，表目的。

hewenttoseehissisteryesterday.他昨天去看妹妹了。

theygotupearlytocatchtheearlybus.他们早起去赶早班车。

7.不定式和疑问词连用，可以作句子的主语、宾语、表语等。

例：

nooneknowshowtodoit.没有人知道如何做这件事。

（宾）

ireallydon’tknowwhichonetochoose.（宾）

我真的不知道选哪一个。

whenandwheretohavethepartyisnotknown.（主语）

何时何地举行联欢还不知道。

中考真题再现

—illtothekidsinwestchina.

a.givethemupb.givethemawayc.givethemoffd.givethemin

【答案】b

a.putoutb.comeoutc.workoutd.giveout

【答案】d

—me,too.wehaveto____newwaystosolvetheproblem.

a.catchupwithb.keepupwithc.comeupwith

【答案】c

a.takeoffb.getoffc.putoffd.setoff

【答案】c

a.toleaveb.leavec.god.togo

【答案】d

a.don’tswimb.notswimc.nottoswimd.notswimming

【答案】c

【2013湖北十堰】howkindyouare!

youalwaysdowhatyoucan__________others.

a.helpb.helpingc.helpsd.tohelp

【答案】d

—shetoldus______makefacesinclass.

a.tonotb.nottoc.donotd.didnt

【答案】b

初二在初中阶段起着承上起下的作用，学生已掌握了一些英语基础知识，但综合运用英语的能力和习惯还没形成，从英语文章中获取信息和用英语表达自己的能力还有待提高。

学生正处于感性向理性的转型期，求知欲和表现参与意识很强，有一定的逻辑分析能力，同时也需要教师的积极引导。

对教材的处理上本着，以“旧”启“新”，以“练”促“学”，以“熟”生“巧”的原则，通过听说、朗读、对话、句子接龙和小组表演，提高口语表达能力，且英语口语表演能够活跃课堂气氛，使学生愉快学习，真正做学习的主人。

本单元的主题是开展有关志愿者活动，可联系身边的志愿活动提高学生的感兴趣。

sectiona部分，从让学生列举知道的志愿活动入手，引入本单元的知识点，然后采用任务型教学法，用teamwork、interview、tellingstories、discussion和roleplaying等方式，利用多媒体课件来展开课堂pairwork，groupwork的口语交际活动，掌握重要短语和句型，提高听说的能力。

对于语法不定式，主要采取引导学生自己总结归纳，在第十一页的短文中找出含不定式的句子，引导学生自己总结出什么是不定式，教师与学生共同回顾不定式的常见用法，并进行归纳分类。