广州中考语文一模试题试题绝密.docx
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广州中考语文一模试题试题绝密
2018年广州中考语文一模试题（试题绝密）
D
陛下亦宜自谋，以咨诹善道
B.或王命急宣
稍稍宾客父，或以钱币乞
C.春冬之时，则素湍绿潭
山不在高，有仙则名
D.故渔者歌曰
将尉醉，广故数言欲亡
10.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A.文章第①段以生动简练的笔墨描写三峡之山，先写其连绵不断，再写其高耸。
B.文章第②③④段按照夏春冬秋的顺序分别描写了三峡之水在不同季节的特点。
C.文章语言凝练，“清荣峻茂”四字再现了三峡“水清、树茂、山高、草盛”的特点。
D.文章在描绘三峡的景物时，既运用了正面描写的手法，也运用了侧面描写的手法。
11.用现代汉语翻译下面的句子。
（4分）
⑴其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译文：
⑵空谷传响，哀转久绝。
译文：
12.阅读下面的古诗，回答后面的问题。
（6分）
赤壁
杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
⑴“自将磨洗认前朝”中的“前朝”是指什么朝代？
（2分）
答：
⑵“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句诗运用了什么表达方式？
表现了什么主旨？
（4分）
答：
四、（9小题，40分）
（一）阅读下文，完成13～14题。
（6分）
“温室效应”与“阳伞效应”
在近百万年的地球气温变迁中，严寒的冰河期和温暖的间冰期曾交替出现。
在冰河期，陆地冰川遍地，海水相对减少，海平面比今天要低100-145米。
而在间冰期，冰川融化，海平面比今天要高15-30米。
今天，人类居住的地球冰河尚未完全消失，可认为是处于冰河期的末尾。
现在令人关注的是：
地球今后是继续变暖使冰河期彻底结束而迎接间冰期到来呢？
还是再次从寒冷又进入一个新的冰河期？
人类对此虽尚难以预测，但“温室效应”和“阳伞效应”能给我们提供某些启示。
人类对地球气温变化的干预能力虽然极其渺小，但因为地球表面温度的平衡是以十分微妙的力学关系来维持的，只要对它施以较少的能量，就有打破热平衡的可能。
人类活动可使大气中的二氧化碳、尘埃、水汽等增加，改变大气的成分，也能影响大气的透明度和热能辐射，从而导致地球气温发生变化。
而导致地球气温变化的主导因素，是“温室效应”和“阳伞效应”。
地球外围大气层中的二氧化碳，能够透射太阳短波辐射，使热能容易到达地球表面；而对地面的长波辐射又有极强的吸收能力，即能将地球释放的热能截留在二氧化碳层内，不致逸入宇宙空间，同时通过逆反射又将热能返回地面。
所以大气中二氧化碳浓度稍有增加，就会导致地面温度上升，全球气温变暖，即为“温室效应”。
而“阳伞效应”实质上是大气中人为尘埃的气候效应。
大气中除火山爆发等自然原因产生尘埃外，人为因素产生的尘埃日益增加。
随着人口的增长和工业的发展，通过工厂、交通工具和家庭炉灶及焚烧垃圾等产生的烟尘、废气，正越来越多地散发着大量的微尘离子，造成大气污染。
对大气尘埃的气候效应，一般认为微尘能把阳光反射回宇宙空间，从而减少和削弱到达地面的辐射能，这样使地球表面温度降低。
大气尘埃所起的这种“遮阳伞”的作用称为“阳伞效应”。
此外，尘埃还有吸湿特性，可把周围的水汽凝结在自身表面，促进和增加云雾的形成。
云雾又能阻挡和减少太阳辐射到达地面，也可使地面降温。
如果大气污染使下层云量增加到一定限度时，就会使冰河期再现。
综上可看出，当地球稳定的热平衡，因人为的因素而被打破时，就会导致地球气候的急剧变化。
但这其中是“温室效应”作用强，还是“阳伞效应”影响大，人们还难以定论。
许多科学家认为地球正在变暖，这样会导致冰川融化；而也有些气象学家根据多方面的气象资料分析，认为地球将进一步变冷，可能面临着一个新的小冰河期的到来。
对于这一全球性的气温问题，到底是正在变暖还是逐渐变冷，科学家们正在积极探索之中。
（选自杨叔子主编《探索未知世界》，有删改）
13.根据文意，下列关于二氧化碳对地球温度影响的说法不正确的一项是（3分）
A.二氧化碳对地面的短波辐射有极强的吸收能力，能截留住地球释放的热能。
B.将地球释放的热能截留在二氧化碳层内,同时通过逆反射又将热能返回地面。
C.大气中二氧化碳浓度稍有增加，就有可能破坏地球热平衡，导致全球气温变暖。
D.二氧化碳能够透射太阳短波辐射，使热能容易到达地球表面从而使地面增温。
14.根据文章提供的信息，下列推论不成立的一项是（3分）13.A14.D
A.目前地球尚处于冰河期。
B.二氧化碳和人为尘埃分别是“温室效应”和“阳伞效应”产生的主要原因。
C.无论是“温室效应”还是“阳伞效应”,都有可能使地球气候发生急剧变化。
D.“温室效应”和“阳伞效应”此消彼长，将导致地球冷暖平衡。
（二）阅读下文，完成15～16题。
（10分）
《礼记》中有一句颇有点辩证法精神的话：
“一张一弛，文武之道也。
”
对于我们的文学艺术创作来说，这个规律是有启发性的。
比如一首乐曲，光是一股劲儿的快，一股劲儿的紧，从头到尾都是最强音，那就显得很单调，没有什么节奏感了。
在《琵琶行》中所描写的那支曲子，开始有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的一段，接着有“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”的一段，后来又有“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”的一段，这倒是很合乎一张一弛的规律的，我相信，弹奏起来一定优美动听，可惜我们谁都没有听到过。
一幅画，也是如此。
布景成局，全凭有疏有密；有浓有淡，相间相成，方能错落有致。
只密不疏，则必嫌拥塞。
只疏不密，则必嫌空松。
只浓不淡，则嫌繁缛。
只淡不浓，则嫌单薄。
①虽然不同的艺术风格难免各有所偏，②一个作品总有一个作品的基调，③或以强烈见长，④或以柔和取胜，⑤但“单打一”的旋律和笔墨终究是容易使人感到单调的。
推而广之，写小说，写戏剧，甚至写评论文章，亦无不如此。
假如小说中段段都是高潮，那么，高潮就反而不突出了；戏剧中场场都是密锣紧鼓，让观众的神经拉得像弓弦一般紧，就反而使人家不大想看下去了；文章中句句都加上着重点，主要的论点就反而不明确了。
比如《水浒传》中“林教头风雪山神庙”那一回，写到林冲发现陆虞候来暗害他，特地买了把解腕尖刀带在身上，准备跟他拼个死活，可是作者在这里不肯急转直下，却又回过头来。
写上林冲去看管草料场，在大雪中出门买酒吃那一段比较轻松的笔墨，然后再转向高潮。
我看，这些都不是可有可无的闲笔浪墨，没有它们穿插在其中，就显不出一张一弛、一起一伏的妙用了。
弛，正是为了张；伏，正是为了起。
有些同志不大懂得一张一弛、相间相成的道理，常常主张把作品中、文章中一些乍看起来似乎与主线主题并无直接关联，而其实与主线主题颇有些内在联系的所谓“闲笔浪墨”大笔勾销。
他们这样做，似乎是为了艺术的完整性，实际上倒往往破坏了艺术的完整性。
牡丹虽好，还仗绿叶扶持。
”不妨设想一下，假如把绿叶全部去掉，只剩下一朵光秃秃的牡丹花，那还有什么好看呢?
15.第3自然段画线的句子是一个多重复句，第一层次划分正确的一项是（3分）
A.①②③④/⑤B.①②③/④⑤C.①②/③④⑤D.①/②③④⑤
16.结合全文，回答以下问题。
（7分）
⑴第4自然段在论证过程中运用的论证方法是、，这是为了论证的观点。
（4分）
⑵第5自然段中作者引用了“牡丹虽好，还仗绿叶扶持”这句话，“牡丹”比喻
；“绿叶”比喻（用文中词语回答）（3分）
（三）阅读下文，完成17～21题。
（24分）
你有多重要
孙道荣
汽车进入了山区，山路崎岖不平，颠得人五脏六腑都翻腾出来。
车上只有十几个乘客，坐在后几排的乘客，因为颠得吃不消，都挪到了前排。
他却主动移到了最后一排，五个座位连在一起，正好可以躺下来。
他太需要休息了。
这段日子，工作丢了，谈了好几年的女朋友也吹了，整个人完全处在心灰意懒之中，连续十几天吃不下睡不着，他觉得自己走到了人生的绝境。
此行，他想回老家看看父母，年迈的双亲培养出他这个大学生，很不容易。
他觉得自己对不起他们，他不想再让他们为自己操心。
他决定在了断自己之前，再看一眼可怜的双亲。
汽车颠簸着前进，乘客都昏昏欲睡。
他也恍恍忽忽进入梦乡。
突然，在一阵剧烈的撞击后，汽车猛地停了下来。
所有的乘客，都被惊醒了。
有人头撞在了前排椅子扶手上；有人被震碎的窗玻璃割伤；有人被抛出了座位；躺在后排的他，也被高高地弹起，又重重地摔了回来。
出车祸了！
车厢里，立即爆发出一片惊叫声，哭喊声。
一片混乱之后，大家你看看我，我看看你，虽然都有不同程度的撞伤，但看来都无大碍。
大家稍稍松了口气，探头窗外，看看到底发生了什么事情。
这一看，让他们惊出一身冷汗：
车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，犹如被折断翅膀的大雁随时可能跌落山崖，而下面，是一个深深的大峡谷！
大家这才发现，车子是斜的！
车头向下，尾巴翘起。
车内再次爆发绝望的哭喊声，混乱之中，倾斜的汽车剧烈地摇晃，随时都可能坠落。
他看看身边，最后一排只有他一个人。
窗户是开的，他轻轻移到窗前，看看外面，还好，还有近半个车身挂在路牙上，只要从窗户跳出去，他就获救了，安全了。
他站起来，探身准备往外跳，可是，因为他的移动，车厢猛烈地颤动了一下。
他突然意识到，如果自己跳下去，整个汽车可能因为重心失衡而坠落。
前面的乘客发出惊呼：
你不能跳出去，不然我们可就都完了！
是的，他不能只顾自己跳出去，那将置一车人于死地。
可是，如果不马上跳出去，汽车可能随时坠落，那自己也将与大家同归于尽了。
他不怕死，他这次回乡，就已经做好了死的打算，只是没想到会是这种死法。
他深深地吸了口气。
他冷静地判断了一下形势。
中学时，他的物理成绩就很好，他知道，在现在这种情况下，车头和车尾重量的稍稍改变，都可能使微弱的平衡被打破，而致车毁人亡。
其他乘客都在汽车的前半部分，车尾只有他一人，他是这个平衡系统中，最重要的一环。
他这一生，从来也没有这么重要过！
现在，唯一可行的自救办法是，他保持不动，维持这个平衡，让前面的乘客，慢慢往后移，再从窗户逃出险境。
他对大家说，我不动，你们一个一个从前面挪过来。
千万不能挤，不要慌张，一个一个来！
在他的指挥下，离他最近的一位乘客，一点一点，向车尾爬过来。
汽车轻轻地摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。
第一位乘客，成功地移到他身边，从窗户跳了出去。
又一位乘客，爬了过来。
十几位乘客都获救了。
受伤的司机，也从驾驶室爬了出来。
他最后一个从窗户跳了出来。
汽车晃了晃，没有坠落。
惊魂未定的乘客们，都安全获救了。
看着摇摇欲坠的客车，大家的脸上，流露出劫后余生的欣慰。
等大家定下神来，才想起坐在最后一排的那个小伙子。
如果没有他的沉着和勇敢，不敢想象，会是怎样不堪的后果。
大家四处找他，向他表达谢意，却没有找到。
他已经悄悄走了。
他的家就在离此地只有几公里的山坳里，上中学时，为了省路费，他就常常一个人从这条山路步行回家。
十年前，也是从这条山路，他走出了大山，他是他们山寨里出的第一个大学生，他曾经令多少人为之自豪啊。
落日的余晖洒满山林。
他拐进一条小路，这样可以早一点到家。
归巢的鸟儿们，成群结队，从他的头顶掠过。
远远地，他看见了掩隐在山坳里的山寨，炊烟袅袅升起，他仿佛看见灶堂旁母亲被柴火映得通红的脸。
他加快了脚步。
他的主意已经改变，他要从这里，重新开始自己的生活。
（《读者》2008年第2期）
17.阅读全文，将故事情节补充完整。
（用四个字概括）（４分）
失意回家→ → →悄悄离开
18.从全文看，“他”在车祸前后的心理发生了怎样的变化？
为什么会有这样的变化？
（６分）
前：
后：
变化的原因：
19.请说说下面画线句子和加点词的表达效果。
（６分）
⑴车子悬在路边的半空中，晃晃悠悠，犹如被折断翅膀的大雁随时可能跌落山崖，而下面，是一个深深的大峡谷！
答：
⑵就剩下他最后一个了，汽车轻轻地摇晃着，每一次抖动，都揪着大家的心。
答：
20.小说中的“他”是一个什么样的形象？
试作简要分析。
（6分）
答：
21.下列鲁迅的作品，不属于小说体裁的一项是（2分）
A.《故乡》B.《孔乙己》C.《社戏》D.《风筝》
第三部分写作（共60分）
五、写作（1小题，60分）
22.请以“心动”为标题写一篇文章。
要求：
①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中请不要出现真实的人名、校名、地名等。
语文参考答案及评分标准
一、（6小题，19分）
1.（３分）C
2.（3分）B（A.钉书机/搬师回朝C.震憾//通霄达旦D.渡假村//弱不经风）
3.（3分）C（A.应为“截至”B.以泪洗面：
形容十分痛苦。
应为“热泪盈眶”D.应为“不以为意”）
4.（3分）A（B.应为“同学们在极度的振奋中……”C.“排出……噪声”搭配不当D.应为“就陆续有人交卷了”）
5.（3分）B（由“别处”可以推知后文应该用近指代词“这里”，由“对色彩的强烈渴望”，表明上文的情景缺少色彩。
）
6.（4分）《西游记》是明代吴承恩在民间文学的基础上经过加工创作的，它是一部古典长篇章回体小说，它的故事情节曲折、人物形象生动。
二、（2小题，15分）
7.⑴（4分）BF
⑵（4分）①见贤思齐焉②烈士暮年，壮心不已。
③共看明月应垂泪
④叶底黄鹂一两声⑤山映斜阳天接水⑥山河表里潼关路
⑶（4分）巴山夜雨涨秋池夜阑卧听风吹雨忽如一夜春风来，千树万树梨花开
评分标准：
每空1分，凡错、漏、多一字，该空不得分。
最多给6分。
8.（5分）
⑴富：
多//很多
⑵宾客：
把……当作宾客款待//把……当作宾客
⑶上：
边//岸边//岸
⑷日：
一天天//一天天地//一天比一天
⑸得：
通“德”，感激//通“德”//感激
三、（4小题，16分）
9.（3分）C
10.（3分）B（第④段写秋天，并没有写水，只是突出景色的凄异、悲凉。
）
11.（4分）⑴这中间相距一千二百里，即使骑上飞奔的骏马乘风而行，也不觉得快。
⑵空荡的山谷里传来（猿猴鸣叫）的回声，悲哀婉转很久才消失。
12.⑴（2分）吴//东吴//三国
⑵（4分）议论（1分）//表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。
（3分）
四、（9小题，40分）
13.（3分）A14.（3分）D15.（3分）A
16.（7分）⑴例证法或事例论证（1分）//对比论证法或对比法（1分）//弛，正是为了张；伏，正是为了起。
（答案唯一，2分）
⑵主线主题（答案唯一，1分）//“闲笔浪墨”或所谓闲笔浪墨（2分）。
评分标准：
既没有引号，又没有“所谓”给0分。
17.（４分）失意回家→遭遇车祸（发生车祸、身处险境）→指挥逃生（指挥自救、展开救援、助人脱险、指挥乘客脱险）（每点2分。
意思对即可）→悄悄离开
18.（６分）前：
心灰意冷，对生活失去信心。
（如果只答到“认为自己渺小，微不足道”给1分）（2分）
后：
轻松，自信，对生活重又充满了希望。
（只答到“认为每个人包括自己在这个世界上都很重要”给1分）（2分）
原因：
当车子悬在半空中时，他发现自己是平衡这辆车最重要的一环，他意识到自己的存在是这么重要。
（或：
微不足道的自己挽救了全车乘客的生命。
）（2分）（意思对即可）
19.（６分）⑴（3分）运用比喻的修辞手法，（1分）生动形象地描绘出汽车悬在山崖随时可能坠落的险情。
（2分）
⑵（3分）三个动词生动细致地写出当时危险的情形，（1分）体现乘客为“他”的安危而担忧。
（2分）（意思答对即可）
20.（6分）他有才华，勤奋学习，成绩优异；事业心强，曾为人生的失意而绝望但最终走出阴影；有孝心，体谅父母辛劳；有爱心，顾全大局，勇于自我牺牲。
（答对一点给2分）
21.（2分）D
五、写作（1小题，60分）
22.请以“心太软”为标题写一篇文章。
作文分项分等评分表
项目
一等
二等
三等
四等
内容
（25分）
25—21
20—16
15—11
10—0
切合题意
中心突出
内容充实
情感真挚
符合题意
中心明确
内容较充实
情感真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
情感基本真实
偏离题意
中心不明确
内容空泛
情感不真实
语言
（25分）
25—21
20—16
15—11
10—0
语言准确、
流畅、生动
语言准确、通顺
语言基本通顺
语言不通顺，
语病多
结构
（6分）
6
5
4—3
2—0
结构严谨、
条理清晰
结构完整、
条理较清晰
结构基本完整、
条理基本清晰
结构不完整、
条理不清晰
文面
（4分）
4
3
2
1—0
卷面整洁、
字体工整
卷面较整洁、
字体端正
卷面基本整洁、
字体清楚
卷面不整洁、
字迹难辨
要求：
从“二等”作文42分切入，55分以上与36分以下的作文卷要反复斟酌。
字数不足600的每少50字扣1分，全文抄写试卷中的内容，给0分。
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