北京课改版四年级下册英语全册单元知识点小结.docx
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北京课改版四年级下册英语全册单元知识点小结
新北京课改版四年级下册小学英语
期末复习
（全册单元知识点小结）
UNIT
DOYOULIKEMUSIC?
一、核心词汇
1.名词:
music音乐 pop流行音乐 model模型 plane飞机
2.动词:
keep养,饲养
3.形容词:
quiet静止的,安静的 noisy吵闹的,嘈杂的
4.副词:
sometimes有时
二、拓展词汇
1.名词:
song歌曲 jazz爵士乐 pet宠物 parrot鹦鹉 duckling小鸭子 rabbit兔子 hamster仓鼠 goldfish金鱼 turtle龟;海龟
2.动词:
want想要 make做
3.形容词:
cute可爱的
4.副词:
also也,还 too太
5.介词:
after在……之后
6.短语:
verymuch很,非常 listento听 allkindsof各种各样的 like…best最喜欢…… folkmusic民间音乐 classicalmusic古典音乐 countrymusic乡村音乐 playbasketball打篮球 watchTV看电视 goroller-skating去滑旱冰 onweekends在周末 gofishing去钓鱼
三、核心句型
1.—Doyoulikemusic,Yangyang?
阳阳,你喜欢音乐吗?
—Yes,verymuch.Ilistentoallkindsofmusic.ButIlikepopsongsbest.是的,非常喜欢。
我听各种类型的音乐。
但是我最喜欢流行歌曲。
解读:
这是一般疑问句及其肯定回答,用来询问某人是否喜欢某事物。
句型结构为:
Do/Does+主语+like+其他?
回答:
Yes,主语+do/does./No,主语+do/does+not.
举一反三:
—Doyoulikethisdress?
你喜欢这条连衣裙吗?
—Yes,Ido.是的,我喜欢。
—Doesshelikeswimming?
她喜欢游泳吗?
—No,shedoesn’t.不,她不喜欢。
2.—Doyoukeepapet,Sara?
萨拉,你养宠物吗?
—No,Idon’t.不,我不养宠物。
解读:
这是用来询问某人是否养某物的句型。
句型结构为:
Do/Does+主语+keep+名词?
回答:
Yes,主语+do/does./No,主语+do/does+not.
举一反三:
—Doyoukeepacat?
你养猫吗?
—No,butIkeepadog.不,但是我养了一只狗。
—DoesAmykeepapetdog?
埃米养了一只宠物狗吗?
—Yes,shedoes.是的,她养了一只。
3.—Whatdoyouliketodoafterschool,Mike?
迈克,放学后你喜欢做什么?
—Iliketomakemodelplanes.我喜欢做飞机模型。
解读:
这是询问某人某时喜欢做什么的句型。
what是特殊疑问词,意为“什么”。
句型结构为:
What+助动词（do/does）+主语+like+to+do+其他?
回答:
主语+like/likes+to+动词原形+其他.
举一反三:
—Whatdoesyourmotherliketodointheevening?
你妈妈晚上喜欢做什么?
—ShelikestowatchTV.她喜欢看电视。
—WhatdoesyourfatherliketodoonSaturdays?
你爸爸星期六喜欢做什么?
—Helikestogofishing.他喜欢去钓鱼。
拓展:
liketodosth意为“喜欢做某事”,这是表达喜好的句型。
当主语是第三人称单数时,谓语动词要用第三人称单数形式。
LiMinglikestoplayfootball.李明喜欢踢足球。
Shelikestoflyakite.她喜欢放风筝。
四、了解句型
1.Ilikecountrymusicbest.我最喜欢乡村音乐。
解读:
这是用来表达某人最喜欢某事物的句型。
句型结构为:
主语+like/likes+某事物+best.
举一反三:
Shelikesorangesbest.她最喜欢橙子。
Myfatherlikesdumplingsbest.我爸爸最喜欢饺子。
2.—Whydon’tyougetacat?
你为什么不养一只猫?
—Becausemymumdoesn’twantmeto.因为我妈妈不想让我养。
解读:
这是用来询问原因的句型。
why是疑问副词,意为“为什么”,用来询问原因,常用because引导的句子回答。
句型结构为:
Why+助动词（do/does）（+not）+主语+其他?
回答:
Because+主语+其他.
举一反三:
—Whydon’tyoulikethiscat?
你为什么不喜欢这只猫?
—Becauseitistoonoisy.因为它太吵了。
—Whydoyoulikedogs?
你为什么喜欢狗?
—Becausetheyarecute.因为它们很可爱。
3.Iliketoplaybasketballwithfriends.我喜欢和朋友们一起打篮球。
解读:
play的用法
（1）play表示“打（踢）球;参加（体育活动、比赛）”等时,球类名词前不加冠词。
如:
Heoftenplaysfootballontheground.他经常在操场踢足球。
Let’sgoandplayfootball.让我们去踢足球吧。
（2）play表示“玩”,后接牌、游戏、棋类等名词时,这些名词前不加冠词。
如:
Nobodylikestoplaycardgamewithhim.没人愿意和他玩牌。
Heknowshowtoplaychess.他知道如何下棋。
（3）play表示“演奏;弹奏（乐器）”时,乐器类名词前要加定冠词the。
如:
Heplaythepianoforhismother.他为他的妈妈弹钢琴。
Doyouwanttoplaytheviolin?
你想拉小提琴吗?
UNIT
WHAT’SWRONGWITHYOU?
一、核心词汇
1.名词:
headache头痛 fever发烧,发热 mouth嘴 flu流行性感冒,流感 pill药丸,药片 man（pl.men）男子,男人
2.动词:
has有（have的第三人称单数现在式） hurt受伤
3.形容词:
wrong有毛病的,不正常的 right右边的
4.副词:
soon立刻,不久 near在附近
二、拓展词汇
1.名词:
temperature体温;温度 stomachache胃痛 toothache牙痛 cough咳嗽 dentist牙科医生 physician内科医生 surgeon外科医生 leg腿 knee膝盖 finger手指 arm胳膊 neck颈;脖子
2.动词:
look看起来 feel觉得;感觉 need需要 open张开;打开 take服（药）,吃（药） walk行走
3.形容词:
well健康的 bad严重的 high高的,超乎寻常的 young年轻的
4.副词:
first首先 just仅仅,只是 badly严重地
5.短语:
seeadoctor看医生 goswimming去游泳 takeabloodtest做血液测试 getwell恢复健康 runnynose流鼻涕 sorethroat喉咙痛 allright好,行 takeanX-ray拍X光片 takeiteasy放轻松;别紧张
三、核心句型
1.—What’swrongwithyou,Baobao?
宝宝,你怎么了?
—Ifeelbad.Ihaveaheadache.我感觉很难受。
我头痛。
解读:
此句是询问某人怎么了的常用句型。
它是由what引导的特殊疑问句,wrong是形容词,意为“有毛病的,不正常的”。
句型结构为:
What’swrongwith+名词/代词?
举一反三:
—What’swrongwithTom?
汤姆怎么了?
—Hehasafever.他发烧了。
同义句:
（1）What’sthematterwith…?
（2）What’sthetroublewith…?
（3）What’stheproblemwith…?
2.Letmetakeyourtemperature.让我来给你量一下体温。
解读:
这是let引导的祈使句,意为“让……”。
句型结构为:
Let+名词/代词+动词原形+其他.
举一反三:
Letmeshowyou.让我展示给你看。
Letitgo.随它去吧。
注意:
let’s是letus的缩写形式,let’s指包括听话者在内的“我们”,可翻译成“让我们……吧”。
3.—Doeshehavetheflu?
他得了流感吗?
—I’mafraidso.恐怕是这样的。
解读:
这是助动词引导的一般疑问句,用来询问某人是否得了什么病的句型。
可以用Yes或No,或比较委婉的I’mafraidso.（恐怕是这样的。
）或Ithinkso.（我认为是这样的。
）等回答。
句型结构为:
助动词（Do/Does）+主语+谓语动词+其他?
举一反三:
—Doeshehaveacold?
他得了感冒吗?
—Yes,hedoes.是的,他是。
4.—What’sthematterwithyou,youngman?
年轻人,你怎么了?
—Myrightleghurts.我的右腿疼。
解读:
matter在这里作名词,意为“困难;麻烦事”。
如果询问某人/某物怎么了,matter后常接with。
句型结构为:
What’sthematterwith+名词/代词?
回答:
（表示身体部位的）名词+hurts.或:
人称代词+描述病症的短语.
举一反三:
—What’sthematterwithhim?
他怎么了?
—Hisfoothurts.他的脚受伤了。
—What’sthematterwithher?
她怎么了?
—Shehasasorethroat.她喉咙疼。
四、了解句型
1.Ican’tgoswimmingtoday.今天我不能去游泳了。
解读:
can的基本意思是“能;会”,是情态动词的重要成员,在句中不能单独作谓语,其后接动词原形,没有人称和数的变化。
肯定句句型结构:
主语+can+动词原形+其他.
举一反三:
Mumcanmakediliciouscakes.妈妈会做美味的蛋糕。
Shecanplaychess.她会下棋。
否定句句型结构:
主语+cannot/can’t+动词原形+其他.
举一反三:
I’mill.Ican’tgowithyoutoday.我病了,我今天不能和你一起走了。
一般疑问句句型结构:
Can+主语+动词原形+其他?
回答:
Yes,主语+can./No,主语+can’t.
举一反三:
—Canyouplaybadmiton?
你会羽毛球吗?
—Yes,Ican.是的,我会。
—Canyourfatherdriveacar?
你的爸爸会开车吗?
—No,hecan’t.不,他不会。
2.Don’tworry.别担心。
解读:
“Don’tworry.”是一个很常用的表达形式,常用于以下几种情境:
（1）用于安慰对方,意为“别担心;别急”。
（2）用于告诉对方不必担心某人/某事,意为“不必担心”。
（3）用于回答道歉或类似于道歉的句子,意为“没关系;别放在心上”。
举一反三:
Don’tworry.I’mheretohelp.别担心。
我在这儿帮你。
Don’tworryaboutthecat.Itwillgetwellsoon.不用担心这只猫。
它很快就会好的。
—I’msorry,IbrokeBaobao’stoycar.很抱歉,我把宝宝的玩具汽车弄坏了。
—Don’tworry.没关系。
3.Takesomepillsandyou’llgetwellsoon.吃些药片,你很快就会恢复健康的。
解读:
这是实义动词原形引导的祈使句。
用来表示请求、命令、劝告、建议等的句子叫作祈使句。
在祈使句中,由于说话的双方都知道谈话的具体情景,所以常省略主语。
举一反三:
Takethisseat.坐这儿。
UNIT
CANYOUTELLMETHEWAY?
一、核心词汇
1.名词:
library图书馆 floor层;地面,地板 building建筑物 station站 way路,线路 left左边
2.动词:
excuse原谅 miss未见到,错过
3.形容词:
grey灰色的,灰白的 far远方的;久远的
4.副词:
nearby在附近,不远 then然后
5.介词:
beside在……旁边
二、拓展词汇
1.名词:
stair楼梯 supermarket超市 gas汽油 corner拐角处
2.动词:
find找到 should应该
3.形容词:
third第三（个）的 fifth第五（个）的 kind善良的;仁慈的
4.副词:
sure当然可以
5.感叹词:
please请
6.代词:
one一个
7.介词:
behind在……后面
8.短语:
overthere在那边 ontheleft在左边 notatall不客气 lookfor寻找
rightbeside正好在……旁边 infrontof在……前面
三、核心句型
1.—Excuseme,whereisthenewlibrary?
打扰了,新图书馆在哪里?
—It’sinthatbuildingoverthere.它在那边的那栋楼里。
解读:
这是一个由where引导的特殊疑问句,可用于询问某个事物的具体位置。
where意为“在哪里”。
“Excuseme.”意为“打扰了。
”用于打搅他人、失礼时的道歉语。
句型结构为:
Where+be动词+名词?
回答:
It’s+表示地点的介词短语.
举一反三:
—Excuseme.Whereisthecinema?
打扰了。
电影院在哪里?
—It’sbesidethelibrary.它在图书馆旁边。
2.WherecanIfindit?
我在哪能找到它?
解读:
这是用来询问在哪里能找到某处所的句型。
where意为“在哪里”,can是情态动词,意为“能,能够”,在疑问句中应放在主语前面;find意为“找到”。
句型结构为:
Where+can+主语+find+名词/代词?
举一反三:
WherecanIfindthebookstore?
我在哪能找到书店?
3.—Canyoutellmethewaytothegasstation?
你能告诉我去加油站的路吗?
—Pleasedriveonfirst,andthenturnleftatthefirstcorner.请先往前开,然后在第一个拐角处左拐。
解读:
1.这是情态动词can引导的一般疑问句,用来向对方询问去某地的路。
thewayto…意为“去……的路”。
句型结构为:
Can+you+tell+人称代词+thewayto+地点名词?
举一反三:
Canyoutellusthewaytothezoo?
你能告诉我们去动物园的路吗?
2.turn表示改变方向,意为“转弯”,如:
turnleft向左转,turnright向右转。
可用“turnright/leftat+地点名词”表示“到某地向右/左转”。
四、了解句型
1.楼层表达法
解读:
表达某处所位于第几层楼,常用句型“主语（单数）+isonthe+序数词+floor.”。
举一反三:
—Whereistheteachers’office?
教师办公室在哪里?
—It’sontheeighthfloor.它在八楼。
注意:
（1）表达“在第几层楼”要用介词on。
如:
onthefirstfloor在一楼 onthethirdfloor在三楼
（2）序数词是表示顺序的数词,它的前面一般要用定冠词the。
如:
thefirstone第一个
2.—Thanksalot.非常感谢。
—You’rewelcome.不客气。
解读:
当别人向你表示感谢时,常用“You’rewelcome.”作答,表示“不客气。
”如:
—Thankyouforwalkingmeback.谢谢你陪我走回家。
—You’rewelcome.不客气。
拓展:
其他表示“不客气,不用谢”的常用语
Notatall.别客气。
It’smypleasure.不用客气。
That’sallright.不用谢。
/不客气。
That’sOK.没关系。
UNIT
ISMAYDAYAHOLIDAY?
一、核心词汇
1.名词:
China中国 labour劳动 wall墙壁,围墙 cinema电影院,电影 museum博物馆 country国,国家 boat小船;艇
2.动词:
sound听起来……
3.介词:
about关于;对于
二、拓展词汇
1.名词:
holiday假日,节日 Monday星期一 September九月 park公园 gift礼物 party聚会 calendar日历;历法 place地方
2.动词:
visit参观;游览 celebrate庆祝 know知道;了解
3.形容词:
every每一个 special特别的;专门的 fun有趣的
4.介词:
on在……
5.短语:
MayDay五一国际劳动节 WorldEarthDay世界地球日 Tree-plantingDay植树节 allover遍及;到处 ofcourse当然 DragonBoatFestival端午节
三、核心句型
1.—WhatareyougoingtodoonMayDay?
劳动节你们打算做什么?
—WearegoingtovisittheGreatWallinShanhaiguan.我们打算去游览山海关长城。
解读:
这是用来询问某人在某天将要做什么的句型。
be（am/is/are）goingto表示“打算;将要”,用于一般将来时,表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态,后面跟动词原形。
句型结构为:
特殊疑问词+be动词（am/is/are）+主语+going+to+动词原形+其他?
举一反三:
—WhatisTomgoingtodothisweekend?
汤姆这个周末打算做什么?
—Heisgoingtovisithisgrandparents.他打算去看望他的祖父母。
拓展:
be（am/is/are）goingto的用法
（1）肯定句
句型结构:
主语+be动词（am/is/are）+going+to+动词原形+其他.
（2）否定句
句型结构:
主语+be动词（am/is/are）+not+going+to+动词原形+其他.
（3）一般疑问句
句型结构:
Be动词（Am/Is/Are）+主语+going+to+动词原形+其他?
回答:
Yes,主语+be动词（am/is/are）./No,主语+be动词（am/is/are）+not.
2.—WhatdoyoudoonChildren’sDay?
你们在儿童节做什么?
—Wegotocinemas,parks,andmuseums.我们去电影院、公园和博物馆。
解读:
这是用来询问某人在某个节日做什么的句型。
句型结构为:
Whatdo/does+主语+do+on+节日名称?
举一反三:
—WhatdoyoudoonDragonBoatFestival?
你们在端午节做什么?
—Weeatzongzi.我们吃粽子。
3.—DoyouknowtheChineseDragonBoatFestival?
你知道中国的端午节吗?
—No,Idon’t.不,我不知道。
解读:
这是助动词do/does引导的一般疑问句,用来询问某人是否知道某事物的句型。
句型结构为:
Do/Does+主语+know+名词?
回答:
Yes,主语+do/does./No,主语+don’t/doesn’t.
举一反三:
—DoyouknowtheSpringFestival?
你知道春节吗?
—Yes,Ido.是的,我知道。
4.—What’sspecialaboutthisday?
关于这一天有什么特别的?
—Inmanyplacespeopleeatzongzi.在很多地方人们吃粽子。
解读:
这是what引导的特殊疑问句,用来询问某一天有什么特别之处,要根据实际情况回答。
句型结构为:
What’s+special+about+名词?
举一反三:
—What’sspecialaboutThanksgiving?
关于感恩节有什么特别的?
—We’llhaveabigfamilydinner.我们将举行一个大型的家庭聚餐。
UNIT
WHERECANIFLYTHEKITE?
一、核心词汇
1.名词:
front前面,正前方 safety安全 crowd人群
2.动词:
push推
3.形容词:
safe安全的 dangerous危险的 thick厚的,粗的 enough足够的,充足的
4.副词:
slowly慢速地,缓慢地
二、拓展词汇
1.名词:
kite风筝 wire电线 square广场 grass草;草地 flower花 ice冰
2.动词:
fly放飞（风筝） pick捡,拾;采摘 may可能,也许 fall跌倒;落下 skate滑冰;溜冰 step踏,踩
3.形容词:
warm温暖的
4.副词:
then那么 always总是,一直
5.介词:
into到……里,进入 li
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