外国语学校第一次阶段性练习10.docx
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外国语学校第一次阶段性练习10
宜兴外国语学校2015届九年级化学
上学期第一次阶段性练习试题
出卷：
吴建龙审稿：
谈囊生（2014.10）
注意事项：
①答案请全部写在答题卷上。
②考试时间：
90分钟。
试卷满分：
100分
一、选择题：
（每小题只有一个答案，每小题1分，共30分）
1、化学是一门自然科
学，学习化学的一个重要方法是
A．计算 B．测量 C．实
验 D．推理
2、对下列各组两种外观相似的物质，不能用闻气味的方法来区别的是
A．汽油、食用油B.食盐、砂糖
C．酱油、食醋D.白酒、矿泉水
3、下列各图所示变化属于物理变化的是
4、下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是
A．漏斗B．烧杯C．量筒D．试管
5、下列实验基本操作正确的是
A
.点燃酒精灯
B
.检查装置气密性
C．
C．取用块状固体
D．读取体积
6、空气中含量较多且性质比较活泼的气体是
A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．水蒸
气
7、我市某日的空气质量日报如下表：
项目
污染指数
质量级别
质量
可吸入颗粒物
65
Ⅱ
良
二氧化硫
6
二氧化氮
20
下列情况对表中三个质量不会产生影响的是
A.汽车排放尾气B.露天焚烧垃圾C.太阳能烧开水D.用煤炭当生活燃料
8、下列物质属于纯净物的是
A.洁净的空气B.人体呼出的气体C.液氧D.矿泉水
9、下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是
A
B
C
D
实
验
装
置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氧气
解释
集气瓶中的水：
吸收放出的热量
量筒中的水：
通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水：
冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：
水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满
10、已知：
镁条是银白色的固体，在空气中点燃，剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体氧化镁，镁是制造闪光粉、轻质合金原料。
判断镁条发生了化学变化的主要依据是
A.剧烈燃烧B.耀眼的白光C.生成白色固体D.放出大量的热
11、下列物质中存在着氧分子的是
A.空气 B.二氧化碳 C.纯净水 D.高锰酸钾
12、．某同学加热2～3ml蒸馏水,操作的正确顺序应该是
点燃酒精灯
加热
用试管夹夹好试管
往试管里加2～3ml蒸馏水
将试剂瓶盖好,放回原处,标签朝外
A．①④③②⑤B.①③④②⑤C.④⑤③①②D.④③⑤①②
13、下列做法中，符合实验室中化学药品取用规则的是
A.块状固体药品可以用手取用
B.实验剩余的药品应放回原瓶
C.用药匙取一些蔗糖，尝一尝是否有甜味
D.如果没有说明用量，液体药品一般取用1～2mL
14、以下是一常用的危险品标志，装运酒精的包装箱应贴的标志是
15、保持二氧化碳化学性质的最小粒子是
A．二氧化碳分子 B．氧原子 C．碳原子 D．氧分子
16、下列有关实验室制取氧气的说法不正确的是
A.排空气法收集氧气，带火星的木条放在集气瓶瓶口来验满
B.加热固体制取氧气之后，应先把导管移开水面，再熄灭酒精灯
C.没有二氧化锰作催化剂，过氧化氢就不会产生氧气
D.氯酸钾加热制取氧气，可以用高锰酸钾来代替二氧化锰
17、某同学用量筒量取8.0mL水的操作如下：
先用倾倒法取一部分水，放平量筒，平视发现只有7.5mL，改用胶头滴管滴加，仰视滴加到8.0mL。
该同学实际量取的水的体积是
A.大于8.0mLB.小于8.0mLC.等于8.0mLD.无法确定
18、下列用途属于氮气用途的是
A．充入食品包装袋中用来防腐B.制五光十色的霓红灯
C．供给呼吸D.支持燃烧
19、下列化学反应既属于氧化反应
，又是化合反应的是
A．铝＋氧气
氧化铝B.天燃气＋氧气
水＋二氧化碳
C．碱式
碳酸铜氧化铜＋水＋二氧化碳D.石蜡＋氧气
水＋二氧化碳
20、下列反应不属于缓慢氧化的是
A.钢铁制品的生锈B.动植物的呼吸
C.农家肥的腐熟D.家庭燃气的燃烧
21、给试管中的固体加热后，试管破裂了，其原因有（）
①试管外壁有水；②集中加热前没有预热；③加热过程中，试管伸进灯芯了；
④试管口向上倾斜；⑤热的试管接触冷水；⑥试管夹未夹在试管中上部
A．①③④⑤B．②③④⑥C．①②④⑤⑥D．①②③④⑤
22、下列实验现象描述正确的是
A．磷在氧气中燃烧，有大量白雾产生
B．木炭在氧气中燃烧，放出热量，有二氧化碳生成
C．铁丝在空气中剧烈燃烧，并有黑色固体生成
D．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量
23、实验室用氯酸钾制取氧气有以下主要操作步骤：
①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管。
正确的操作顺序是
A.③②①⑤④⑥B.②③①⑤⑥④C.③②①⑤⑥④D.②①③⑤⑥④
24、李明同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否含有二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的
A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.作出结论
25、下列有关分子和原子的说法不正确的是
A.在化学变化中，分子一定能分为原子，原子不能再分
B.有的物质是由分子构成的，也有的物质是由原子构成的
C.原子是化学变化中的最小粒子
D.物质热胀冷缩，是因为分子受热变大，遇冷变小的缘故。
26、一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体，难溶于水、密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮。
在实验室中，收集一氧化氮时可选用的收集方法是
A.排水集气法 B.向上排空气集所法
C.向下排空气集气法 D.排水集气法或向上排空气集气法
27、下图依次是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是：
28、某班同学用右图装置测定空气里氧气的含量。
先用弹簧夹夹住乳胶管。
点燃红磷伸入瓶中并塞上瓶塞。
待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。
实验完毕甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5,乙同学的广口瓶内水面上升显大于瓶内空气体积的1/5。
下列对这两种现象解释合理的是
①甲同学可能使用的红磷量不足，瓶内氧气没有消耗完；
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内；
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内空气受热从导管逸出；
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内空气受热逸出
A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.①②③④
29、实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾（白色固体）和二氧化锰混合物的方法，现加热质量相等的两份氯酸钾，一份中混入少量的二氧化锰（b曲线），分别同时加热，放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系图象正确的是
A.B.C.D.
30、使过氧化氢溶液分解反应加快的催化剂种类很多．化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，比较两种物质的催化效果，其中观察效果较差的是
第一组
第二组
第三组
第四组
A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化
B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢
C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃
D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间
二、填空题：
（化学反应表达式每空2分，其余每空1分）
31、在“二氧化碳、稀有气体、氧气、氮气、二氧化硫、水蒸汽”中选择适当物质的填空：
①．通电时能发出不同颜色光的是；②。
空气中含量最多的气体是。
③．酥脆的饼干在空气中放置会逐渐变软是；④。
造成空气污染的主要气体是。
⑤．长期放置在空气中的石灰水表面有一层白色物质；⑥。
能用于炼钢的是。
32、现有下列实验仪器，请按要求填空
（1）写出仪器的名称：
B ，C
，F。
（2）吸取和滴加少量液体时要用到 （填仪器名称）。
（3）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要 （填仪器名称）。
33、写出下列反应的文字或符号表达式，并在括号内注明反应的基本类型：
（化合或分解）
⑴、硫在空气中燃烧：
（）
⑵、氯酸钾和二氧化锰混合物加热：
（）
⑶、汞在空气中加热生成氧化汞：
⑷、氧化汞加强热分解：
⑸、铁丝在氧气中燃烧：
34、（2分）下图为同学经常使用的某品牌修正液包装标签上的部分文字和图片．请仔细阅读、观察，根据此图及日常生活经验分析、推测修正液的性质．（至少答出二点）
、
35、（6分）现有四瓶无色的气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳，区别它们的操作步骤和现象如下图所示：
根据你所学的知识判断填空：
用燃着的木条分别插入
各瓶集气瓶内
分别滴入澄清的石灰水
36、（8分）A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，有下图所示关系：
其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应中B能加快反应速率且反应前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息
（1）推断出下列物质名称
A、B、E、H。
（2）写出反应③的反应文字或符号表达式：
③
三、实验题：
（每空1分、共13分）
37、（13分）请根据下列装置，回答问题：
⑴、写出标号的仪器名称：
①②
⑵、实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，选择的发生装置为（填装置编号），该反应的文字或符号表达式为，试管口还缺少，其作用是。
在结束实验时要先将导管撤离出水面，再熄灭酒精灯，其目的是
⑶、若用F装置收集氧气，则气体应从（选“a”或“b”）端进入。
若F装置瓶中装满水，欲收集氧气，则气体应从（选“a”或“b”）端进入。
⑷、实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，实验结束后，收集到的氧气不纯
其原因是:
。
⑸、实验室用过氧化氢（二氧化锰催化）制取氧气时，且要收集纯净的氧气，则选用的实验的装置组合为，若要得到平稳的氧气流，你对所用的发生装置的改进的建议是。
四、科学探究题：
（18分）
38、如图所示为测定空气中的氧气含量的实验装置，在集气瓶内加入少量的水并标上记号，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内过量的红磷，立即伸入瓶中并塞子塞紧，观察红磷燃烧的现象，待红磷熄灭并冷却，打开弹簧夹，观察实验现象。
⑴、红磷燃烧的文字或符号表达式为。
整个实验过程中先在集气瓶中看到的现象是，
装置冷却后打开弹簧夹看到的现象是。
（2）、做完整个实验可得出的结论是。
⑶、实验完毕后,剩余的气体主要是氮气，根据实验现象，可得氮气性质有（回答二点即可）、。
（4）、小刚用木炭代替红磷做上述实验，没有成功，原因是。
（5）、小敏用木炭代替红磷做上述实验，并对上述实验进行了改进，结果实验获得成功，小敏实验改进是。
（6）、小组内同学还对该实验进行了
如下改进。
（已知试管容积为35mL）.
实验的操作步骤如下：
①点燃酒精灯。
②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹。
③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按右图中所
示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管。
④读取注射器活塞的数据。
你认为正确的实验操作顺序是（填序号）。
待试管冷却后松开弹簧夹，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为mL刻度处才停止。
39、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
[提出问题]：
小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生。
小松联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？
于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。
[猜想]：
水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
[实验验证]：
（完成下列表格）
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
木条不复燃
常温下过氧化氢分解速率很慢。
实验二
在装有过氧化氢的溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中。
[结论]：
水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
[讨伦与反思]：
小芳认为：
仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个实验：
探究。
[实验步骤]：
①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束后，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、；④对比反应前后水泥块质量。
[分析]：
如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂。
但小华认为，要证明小松的的猜想，小芳补充的实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：
探究。
你设计的[实验步骤]：
是。
宜兴外国语学校第一次阶段性练习答题卷
九年级化学（2014.10）得分
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意，共30分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
题号
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
答案
二、填空
31．（6分）
（1）；
（2） ；（3）；
（4）；（5） ；（6） 。
32．（5分）
（1），，；
（2）；（3）；
33.（12分）
（1）；（）
（2）；（）
（3）
（4）
（5）
34．（2分）
（1）；
（2）；
35．（6分）火焰不变的是；火焰更旺的是；
火焰熄灭的是、；
不变浑浊的是；变浑浊的是；
36．（8分）
（1）A______BE______H______；
（2）②。
③；
三、实验题
37．（13分）
（1）①②；
（2）,；
；
；
（3），；（4）；
（5），；
四、科学探究题
38．（11分）
（1）表达式；
现象，；
（2）；
（3），；
（4）
；
（5）；
（6）（填序号），；
39．（7分）（完成下列表格）
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
木条不复燃
常温下过氧化氢分解速率很慢。
实验二
在装有过氧化氢的溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中。
，；
；
；
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