工程造价专业建设方案.docx
《工程造价专业建设方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《工程造价专业建设方案.docx（70页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
工程造价专业建设方案
项目四工程造价专业及专业群建设方案
组长：
巫英士副教授重庆房地产职业学院房地产成本控制系主任
重庆鑫鸥房地产公司成本管理部副总监
副组长：
庞业涛副教授重庆房地产职业学院房地产成本控制系副主任
重庆鑫鸥房地产公司成本管理部副总监
阎家惠教授级高工重庆市建设工程造价管理协会理事长
周峰智高级工程师重庆鑫鸥地产公司工程管理部经理
重庆房地产职业学院成本控制系副主任
成员：
王光先工程师重庆鑫鸥地产公司工程师
刘世清高级工程师重庆鑫鸥地产公司副总经理
冠煜教授中国人民解放军后勤工程学院总工
曹小琳教授重庆大学建设与房地产学院系主任
朱涛高级工程师四川华信工程造价咨询有限公司总经理
倪志军高级工程师重庆三峡涌鸿工程建设监理公司监理工程师
王红虎工程师重庆正平工程造价咨询有限公司总经理
谢刚造价工程师广联达软件股份有限公司重庆分公司经理
王久远高级工程师重庆市专家库成员
文刚教授重庆金旺建设有限公司总经理
廖忠友副教授重庆房地产职业学院房地产金融系主任
重庆鑫鸥地产公司计划财务部副总监
彭雁英讲师重庆房地产职业学院房地产成本控制系
重庆鑫鸥地产公司成本管理部副经理
熊贝讲师重庆房地产职业学院房地产成本控制系
郑杰珂讲师重庆房地产职业学院房地产成本控制系
重庆鑫鸥地产公司成本管理部经理助理
孙小川重庆房地产职业学院房地产成本控制系书记
一、项目概述
本建设项目以工程造价专业建设为重点，辐射带动建筑工程管理、建筑经济管理（技术经济方向）等专业的建设。
建设内容包括：
推行校企一体化，完善“三位一体”人才培养模式，形成并实施人才培养评价体系；进行课程体系与教学内容改革，构建能力导向的课程体系，与行业协会、企业、院校共同开发建设优质核心课程、精品资源共享课程和专业课教材；对专业带头人、骨干教师、双师素质教师、青年教师和兼职教师进行培养，建成一支教学能力和实践能力较强、专兼结合、双师结构合理的教学团队；加大校内外实习实训基地的建设；构建完善的教学质量监控体系；增强社会服务能力；用工程造价专业建设的理念带动专业群的发展。
建设期为3年，完成上述项目建设的经费总投入为400万元。
其中重庆市财政支持经费250万元，举办方投入经费150万元。
用于工程造价专业人才培养模式建设20万元，课程体系与教学内容改革60万元，师资队伍建设74万元，校内外实训基地建设189万元，教学质量监控体系建设4万元，社会服务能力建设10万元，专业群建设43万元（其中用于师资队伍建设9万元）。
通过三年的建设，把工程造价专业建设成为在重庆房地产行业具有影响力的特色专业。
二、建设基础
（一）建设背景
1.行业背景分析
“十二五”期间，以交通运输、区域发展、城镇建设为重点的基本建设，将保持基本建设投资的持续增长。
中国的建筑业，尤其是重庆的建筑业，将得到持续稳定的发展。
重庆市“一圈两翼”战略布局的实施为重庆市建筑业的持续健康发展提供了直接机遇。
2007年6月，重庆市正式获准成为统筹城乡综合配套改革试验区，这更为重庆市建筑业的发展带来了难得的机遇。
另外，直辖效应、西部大开发、三峡工程建设及库区开发等历史机遇带来的投资增长和经济扩张会继续为重庆市建筑业的发展提供市场空间。
重庆市正在加快工业化、城镇化建设，工业化和城镇化进程中的城市基础设施建设及城市改造建设和新农村建设中实施的“农村康居工程”都为重庆市建筑业的发展提供了最为直接的需求空间。
2.人才需求分析
“十二五”期间，重庆市建筑业总产值预计将在“十一五”的基础上翻一番，达到1.6万亿元，并实现增加值4500亿元。
据2010年10月份的调研统计，在重庆市建委注册具有行业资质的企业：
房地产企业2724家，建筑设计公司（有设计和施工资质）338家，建筑施工企业3778家，这些施工企业在城乡建设中仍需要大量的工程造价管理人员。
工程造价专业人才的社会需求量极大，就业范围广。
每个工程从开工到竣工，都要求预算员全程参与开工的预算、工程进度拨款及工程竣工结算，而从业主到建设工程单位及造价咨询企业都有自己的造价员。
按照目前重庆市建筑、房地产企业的6840家的数量计算，工程造价专业人才的年需求量在3万人以上。
目前，造价人员缺口极大，工程造价从业人员数量远远不能满足建筑行业发展的需要，因此，只有加强工程造价专业建设，培养出高素质的技能型造价人才，才能为建筑行业的健康发展作出应有的贡献。
（二）专业基础
房地产成本控制系工程造价专业于2005年申报，2006年开始招生，到2011年7月止，累计毕业学生614人，2009届92人，就业率为100%；2010届224人，就业率为99.56%；2011届398人，就业率为100%，现有在校学生1972人，是学院重点建设的专业之一。
工程造价专业在举办方和学院等部门的支持下，经过不断的建设，在专业改革和建设方面积累了较多的经验，形成一定的特色。
1.人才培养模式完善
工程造价专业在经历了启动（2006年）、探索（2007年—2009）和转型（2010年）三个阶段的发展之后，已初步形成了“三位一体”的人才培养模式。
2010年，工程造价专业确定了人才培养模式的指导思想：
以房地产行业为依托，发挥重庆房地产职业学院“五个结合”的特色和校企一体化体制的优势，以培养行业需要的人才为宗旨，以学生素质、能力提升为导向，走行业协会、企业、院校共同培养的校企合作之路，形成行业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体”人才培养模式。
见图3-4-1工程造价专业“三位一体”人才培养模式。
图3-4-1工程造价专业“三位一体”人才培养模式
2.课程及教材建设
本专业教学团队积极进行课程的建设和教材的编写，2006年以来，已建成《建筑工程项目管理》和《建筑工程计量与计价》2门院级精品课程，公开出版《建设工程计量与计价》、《建筑工程项目管理概论》等3本教材。
3.师资队伍
工程造价专业目前拥有一支稳定的、水平较高的专兼结合的师资队伍。
目前，在师资队伍中，专任教师有41人，其中具备双师素质的教师30人，教授、副教授、高级工程师15人；兼职教师31人，其中高级工程师14人。
4.校内外实习实训基地
工程造价专业共有6个校内实训基地，分别是3个工程造价综合实训室，1个建筑工程测量实训室，1个建筑工程技术综合实训室和1个中英合作低碳示范楼；共享研发与建设系的实训基地；此外，与举办方和施工企业、造价咨询事务所等企业共建20个校外实习实训基地。
5.技术开发与社会服务
通过科研经费资助、对口交流、对口支持、技术服务和帮扶等多种形式开展社会服务。
2006年以来，公开发表论文21篇，现在研项目3项，其中“重庆市高等职业院校工程造价人才培养模式研究”课题是与重庆市建设工程造价管理协会的横向合作课题，参与社会服务20项，见表3-4-1。
表3-4-1参与的社会服务（部分）
序号
项目名称
委托单位
时间
参与人
1
西南民族大学实验楼重装安防造价
四川玖欣电子工程有限公司
2011年7月
何巧
2
四川省剑门关旅游景区安防造价
四川玖欣电子工程有限公司
2009年10月
何巧
3
成都市金领大厦项目安防造价
四川玖欣电子工程有限公司
2011年2月
何巧
4
成都市金领大厦项目部
核工业西南建设集团有限公司
2010年7月
何巧
5
璧山县观音塘湿地公园预算审计
重庆市璧山县财政局
2011年7月
熊贝
6
长寿区8.5万吨湿法新工艺炭黑与尾气资源综合利用装置项目
中橡（重庆）炭黑有限公司
2011年12月
熊贝
7
重庆市造价员培训工作
重庆市建达培训学校
2011年3月
彭雁英
8
重庆培柴机械制造有限公司迁建项目可行性研究报告编写
重庆培柴机械制造有限公司
2010年12月
郑杰珂
6.存在的主要问题
（1）随着社会对工程造价人才需求增多，工程造价专业不断发展壮大，学生人数剧增，现有的实训场地及实训设备已不能够满足学生各类技能训练及考核鉴定的要求，为培养高端技能型专门人才，急需实习实训条件的进一步改善。
（2）顶岗实习长效管理体制有待加强。
顶岗实习的学生分散在不同的企业，不同的岗位，在长达半年的实习时间里，需要建立与之相应的体制与机制作为保障，切实保证顶岗实习达到预期的教学目标。
（3）师资队伍建设有待加强。
师资学历、职称、年龄结构需要更加合理，缺乏既有宽广的理论基础知识又有丰富实践工作经验的“双师”型教师,大部分教师欠缺科研能力；此外，缺乏对兼职教师的培训、评价与考核。
（4）适应工学结合的课程体系建设和适应职业岗位要求的教材建设还有待加强。
（5）社会培训、技术与咨询服务能力有待进一步提高。
三、建设目标
（一）建设总目标
以房地产业行业为依托，发挥房地产职业学院“五个结合”的特色和校企一体化体制的优势，以培养行业需求人才为宗旨，以培养工程造价高素质技能型人才为目标，进一步优化“三位一体”人才培养模式，推进校企一体化建设，实现校企共育人才；进行课程开发，构建系统化、模块化的专业课程体系；建成一支教学能力和实践能力较强、专兼结合、双师结构合理的教学团队；建成集教学、培训、技能鉴定、社会服务为一体的开放性实训基地，提高社会服务能力，做好相关专业群建设。
经过3年建设，将工程造价专业建成重庆地区具有领先水平的品牌专业，并协调专业群的发展。
（二）建设具体目标
1.推进校企一体化建设
推进校企一体化，加大与举办方企业鑫鸥地产公司的结合，实现人才互通、人才互培和人才互管，共同开发课程、共建实训基地等工作，形成“学校就是企业，企业就是学校”；逐步完善企业骨干教师工作站，将其打造成师资队伍建设的平台。
2.完善“三位一体”人才培养模式
推进校企一体化建设，完善行业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体”人才培养模式，制定科学的人才培养方案，全面推行“双证书”教育，实施预算员上岗证考试，毕业当年引入造价员资格考试；实施任务驱动、项目导向教学模式；校企一体共育人才；形成人才培养评价体系。
3.课程体系与教学内容改革
突出工程造价“三位一体”人才培养模式的特色，将职业岗位能力标准与专业课程对接，构建系统化、模块化的工程造价专业课程体系，开发新的课程标准，优化基础课程、整合人文课程与房地产行业概论课程；按照工学结合教学模式进行教学设计，改革教学方法和手段；与行业协会、企业、院校共同开发5门优质核心课程，累计建成院级精品资源共享课程3门，修订15门课程标准，自编符合校企一体化的教材3本；逐步完善教学质量监控体系。
4.师资队伍建设
到2014年，建成一支教学能力和实践能力较强、专兼结合、双师结构合理的教学团队，教师总数达到106人左右，专兼教师比达到1:
1；培养8名骨干教师；培养或引进2名专业带头人；培养“双师素质”教师19名；对青年教师进行培训，提高业务能力；加大外聘师资队伍的建设力度，聘用50名兼职教师，形成具有60人的兼职教师资源库。
5.实习实训条件建设
完善已有实训室，新建3个工程造价综合实训室，新建1个建设工程综合业务仿真实训室，新建15个具有双赢机制的校外实习基地（主要针对工程造价咨询事务所和施工企业两类企业）。
半年以上校外顶岗实习率达到100%。
6.社会服务能力建设
积极开展高职学院工程造价之间的对口交流与支援，提高社会服务能力；对重庆市建筑企业从业人员培训6000人次；进行应用研究或技术开发，为合作企业进行技术指导或咨询服务3项；社会服务收入达到40万元。
见表3-4-2。
表3-4-2工程造价专业主要建设目标
序号
项目
现有基础
建设目标
1
人才培养模式
“三位一体”人才培养模式的雏形
优化完善的“三位一体”人才培养
2
人才培养评价体系
评价体系不完善
形成并实施完善的人才培养评价体系
3
学生素质教育
没有系统化的素质教育
形成并实施系统化的素质教育体系
4
课程体系
基础课程+专业课程
构建模块化、系统化课程体系
5
优质核心课程
2门精品课程
建成5门优质核心课程
6
精品资源共享课程
2门院级精品资源课程
改建2门、新建1门院级资源共享课程
7
特色教材
出版2本专业教材
公开出版3本以上教材
8
课程标准
15门课程标准
修订15门满足课程体系建设与教学内容改革的课程标准
9
教学模式与教学手段
专业课程教学初步涉及项目教学法
实施项目导向、任务驱动等教学模式与教学方法
10
教学质量监控体系
不完善的教学质量监控体系
建立并实施完善的教学质量监控体系
11
专业带头人
正在培养1名专业带头人
培养2名专业带头人
12
专业专任教师
现有41名专任教师
累计56名专任教师
13
兼职教师
现有31名兼职教师
累计50名兼职教师
14
骨干教师
现有3名骨干教师
培养8名骨干教师
15
“双师”素质教师
已有“双师”30人
培养形成49名“双师”素质教师
16
青年教师培养
年培3名养青年教师
累计培养15名青年教师
17
实习实训条件建设
校内实训室6个，校外实训基地20个
新建4个校内实训室，新建15个校外实训基地
18
对口交流和支援
对口交流学校2个
对口交流学校3个，对口支援学校1个
19
社会培训服务建设
社会培训600人次
社会培训6000人次；累计为企业进行技术指导或咨询服务3项。
7.引领专业群建设
以工程造价专业建设为龙头，利用工程造价专业人才培养模式和专业建设理念，引领专业群建设。
实施人才培养模式改革，建筑经济管理专业实施“152”人才培养模式；通过引入建筑行业企业技术标准，对课程体系与教学内容改革；培养建筑工程管理、建筑经济管理相关专业方向的2名以上专业带头人、8名骨干教师、10名兼职教师，建立“双师型”专业教学团队；完善建筑工程资料管理实训室，新建1个房地产企业资金营运实训室；建筑工程管理专业新建5个校外实习实训基地，建筑经济管理专业新建3个校外实习实训基地。
四、工程造价专业建设内容
（一）完善人才培养模式
1.建设内容
（1）完善行业引领、企业支撑
学院培养的“三位一体”的人才培养模式，以房地产业行业为依托，发挥房地产职业学院“五个结合”的特色和校企一体化体制的优势，走行业协会、企业、院校共同培养的校企合作之路，以培养工程造价职业素养和职业能力为目标，逐步完善行业引领、企业支撑、学院培养的“三位一体”人才培养模式。
工程造价专业成立由行业协会、校企结合企业专家、职业教育专家和专兼职教师组成的专业建设指导委员会，通过论证，共同确立工程造价专业人才培养方案，指导专业的建设，见图3-4-2。
图3-4-2工程造价专业人才培养方案制定过程
工程造价专业的人才培养以就业为导向，以实践能力提升为根本，以学会如何学习为基础，以服务社会为宗旨。
“三位一体”人才培养模式的完善过程中要继续发挥工程造价协会的行业引领作用，进一步优化工程造价人才培养的过程和方式。
通过实施任务驱动、项目导向教学模式，实现校企共育人才，带动工程造价专业发展。
专业建设指导委员会名单见表3-4-3。
表3-4-3工程造价专业建设指导委员会名单
序号
姓名
职务
职称、职业资格
单位
备注
1
巫英士
主任
副教授
重庆房地产职业学院
系主任
2
阎家惠
副主任
教授级高工、造价工程师
重庆市建设工程造价管理协会理事长
教授
3
何培斌
副主任
教授
重庆房地产职业学院
副院长
4
周峰智
副主任
造价工程师
鑫鸥地产公司工程管理部
成本控制系副主任
经理
5
魏志伟
成员
高工、注册造价师
重庆南方公用工程设备安装有限公司
总工程师
6
倪志军
成员
高工、总监工程师
重庆三峡涌鸿建设监理有限公司
建设行业专家库专家
7
王红虎
成员
全国造价员
重庆正平工程造价咨询有限公司
总经理
8
庞业涛
成员
副教授
重庆房地产职业学院
鑫鸥公司工程管理部副经理
系副主任
9
彭雁英
成员
讲师
重庆房地产职业学院
教研室主任
10
熊贝
成员
讲师
重庆房地产职业学院
实训教师
工程造价专业建设指导委员会下设由协会、企业和院校等多方人员组成的校企合作指导委员会、学科建设指导委员会、教学指导委员会和教材建设指导委员会（见图3-4-3），共同负责开展校企合作的理论研究与实践探索，开展校企合作的项目活动；探讨校企合作政策、途径、方法，提出人才共育的建议；讨论制定人才培养方案；指导专业课程体系建设与教学内容改革、教材开发、教学质量评价、教师队伍建设、实践教学基地建设和学生的顶岗实习等。
图3-4-3工程造价专业建设指导委员会的构成
（2）实施任务驱动、项目导向教学模式
围绕工程造价专业人才培养目标，明确课程培养目标及其在专业培养中的定位，将职业岗位能力分析和具体工作过程融入到课程设计中，进行任务驱动、项目导向和教学做一体化的教学模式改革，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，融“教、学、做”为一体，提高学生的职业技能和职业素质。
（3）校企一体共育人才
推进校企一体化建设，让企业（尤其是鑫鸥公司）全过程、全方位参与人才培养，不断充实“五个结合”的人才培养模式内涵；逐步实施校企一体化的各项机制，有效实现“厂中校、校中厂”，形成“学校就是企业，企业就是学校”的办学模式，促进学院与鑫鸥地产公司“校企一体”的深度结合，实现人才互通、人才互培和人才互管，共同开发课程、共建实训基地、开展“订单”培养，共建顶岗实习平台，利用众多在建项目的优势，为学生提供实习实训的机会。
2.经费预算（见表3-4-4）
表3-4-4工程造价专业优化人才培养模式建设经费预算（单位：
万元）
建设内容
重庆市财政
举办方
合计
2012
年度
2013
年度
2014
年度
2012
年度
2013
年度
2014
年度
1.完善“三位一体”人才培养模式
2.5
2.5
3.4
0.5
0.5
0
9.4
2.实施任务驱动、项目导向教学模式
1.3
1.3
2
0.5
0.5
0
5.6
3.校企一体共育人才
1
1
1
0.5
0.5
1
5
小计
4.8
4.8
6.4
1.5
1.5
1
20
（二）课程体系与教学内容改革
1.建设内容
根据工程造价职业技能的要求，引入职业岗位能力标准，以造价员职业能力（以工作过程为标准）为主线，将教学内容与职业岗位能力标准对接，构建系统化、模块化的课程体系，并修订课程标准，进行课程开发；同时，优化基础课程、整合人文课程与房地产行业概论课程，推行“双证书”教育。
（1）课程体系构建
①知识、能力和素质的模块化设计
通过工程造价专业指导委员会的充分论证，确定了工程造价专业人才培养目标定位：
为房地产企业、建筑施工企业、工程造价咨询单位、建设监理公司、各类设计单位、相关建设工程管理等部门培养掌握工程造价专业必备的基础理论知识，具有崇高的职业道德，获得造价员初步训练，具备预算员（造价员）岗位证书，会识图、懂技术、会管理、熟计量计价的高素质技能型人才。
工程造价专业人才培养目标定位既要满足造价人员目前职业岗位能力的要求，又考虑到其职业生涯规划，让学生具备可持续发展的能力，因此，工程造价专业人才培养目标定位包括三部分：
职业素质（积极、正面的心态和良好的职业素质），职业技能（识图能力+工程技术能力+管理能力+计量计价能力），终身学习能力（学会如何学习）。
根据工程造价专业人才培养目标和定位，对工程造价专业所需要具备的知识、能力和素质结构进行分解，实现与课程对接结合。
分别见表3-4-5和表3-4-6。
表3-4-5知识结构体系与教学内容衔接表
知识结构
知识要求
相应课程或教学环节
公共
基础
知识
英语知识
大学英语
计算机应用知识
计算机运用基础
办公自动化知识
房地产通识知识
房地产营销概论
专业
基础
知识
建筑材料
建筑材料
建筑构造知识
民用建筑设计与构造
建筑工程识图与制图知识
建筑制图与识图
计算机绘图知识
建筑工程CAD制图
建筑工程施工技术知识
建筑工程施工工艺
专业
实践
知识
建设工程造价知识
建筑工程计量与计价
工程量列表及报价书的编制
钢筋平法识图与算量知识
钢筋平法的识图与算量
建筑施工组织管理知识
建筑工程施工组织设计
工程造价的电算知识
工程造价软件的应用
建筑安装工程预算
建筑安装工程识图与算量
招投标与合同管理知识
建筑工程招投标与合同管理
专业
拓展
知识
建筑法规
建筑法规
工程经济知识
建筑工程技术经济
建筑工程造价管理知识
建筑工程造价管理
安装工程识图与造价知识
管道工程识图与造价
电气工程识图与造价
工程财务知识
建筑工程会计基础
表3-4-6能力结构与教学内容衔接表
能力结构
能力要求
相应课程或教学环节
基础
能力
就业能力
大学生就业指导、公共礼仪
心理调控能力
大学生心理健康教育、思想道德修养
英语应用能力
英语
现代办公能力
应用文写作、计算机应用基础
公关组织能力
公共礼仪、普通话培训
逻辑能力
工程数学
专业
职业
能力
工程图识图能力
建筑工程制图与识图
计算机制图能力
建筑工程CAD制图
建筑施工工艺技术应用能力
建筑工程施工工艺
工程计量计价能力
建筑工程计量与计价
安装工程计量与计价
工程造价软件应用
工程招投标的组织能力
工程招投标与合同管理
项目经济评价能力
建筑工程技术经济
建筑工程财务能力
建设工程财务基础
工程项目造价的控制与管理能力
建筑安装工程识图与算量
建筑工程项目管理
建筑工程造价管理
专业拓
展能力
建筑法规能力
建筑法规
工程质量管理、安全管理能力
建筑工程质量与安全管理
②职业能力标准的模块化设计
重庆市预算员职业岗位能力标准分为四部分：
建筑工程相关法律法规与职业道德，职场健康与安全，专业知识应知能力，专业应会能力。
每个能力模块都可以再次分解出相应的知识或者技能；根据工程造价专业岗位工作内容将预算员（造价员）职业技能划分为4个模块：
识图能力模块、工程技术模块、管理能力模块、计量计价模块，其核心能力是计量计价能力，识图能力和工程技术是形成专业核心能力的基础，管理能力是工程造价专业学生要具备的基本能力。
在实际教学过程中，又将每个能力模块分解成若干个小项目，在此基础上开展项目导向、任务驱动式教学。
见图3-4-4。
③形成系统化、模块化的课程体系
将知识、能力、素质以及职业岗位能力标准结合，将工程造价职业技能划分的4个能力模块细化，得到该能力所需要学习的课程，形成基于职业能力的课程体系，见图3-4-5。
图3-4-4职业能力标准的模块化
图3-4-5工程造价专业课程体系构建示意图
建筑制图与
识图、建筑
工程CAD、
民用建筑
（2）教学模式与教学方法改革
根据工程造价专业的特点，教学模式和方法改革强调学生职业能力培养，以融“教、学、做”一体化为方向，实施项目导向、任务驱动为主体的教学模式与方法。
教学方法以边
升级会员 