甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校学年七年级语文下学期期中试题无答案 北师大版.docx
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甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校学年七年级语文下学期期中试题无答案北师大版
甘肃省武威市凉州区永昌镇和寨九年制学校2020学年七年级语文下学期期中试题
一、积累与运用（33分）
1、．下列各组词语中，有错别字的一项是（）（2分）
A．嘲讽滑稽可笑博学多识B．硕果慷慨淋漓燕然勒功
C．轮廓截然不同至死不懈D．门槛小心翼翼一拍既合
2．下列加粗词解释有误的一项是（）（2分）
A．骊歌（告别的）宿儒（长久从事某种工作）锲而不舍（锲入）
B．哽住（声气阻塞）亘古（远古）人迹罕至（稀少）
C．狂澜（巨大的）祈祷（向神求福）自为其名（自己）
D．崎岖（山路不平）污秽（肮脏的东西）迥乎不同（差得远）
3．依次填入横线上的词语，恰当的一项是（）（2分）
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面_____些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地________着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一________，便罩住了。
A．洒牵拽B．撒牵拉C．撒看
拽D．洒看拉
4．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（）（2分）
A．《从百草园到三味书屋》选自散文集《朝花夕拾》，作者是鲁迅。
B．《最后一课》的作者是都德，他是法国著名作家。
C．《邓稼先》的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。
D．《伤仲永》选自《资治通鉴》，作者是北宋著名文学家王安石
6．从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，
写一段描写春天景象的话。
（50字之内）（4分）
张望点缀不知不觉莺歌燕舞万紫千红眼花缭乱心旷神怡
7、班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与。
（5分）
【古之黄河】面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。
请再写出一联与黄河有关的古诗句。
（1分）
【近之黄河】阅读下面材料，说说你对材料中的“黄河”的理解。
（2分）
材料一 1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：
“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二 现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：
“啊！
黄河！
你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！
”
【今之黄河】2020年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。
为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。
（2分）
8．根据课文默写古诗文。
（14分）
（1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！
，相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》）（1分）
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，，不使学。
（王安石《伤仲永》）（1分）
（3）万里赴戎机，关山度若飞。
,
。
（《木兰诗》）（2分）
（4）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的两句是：
、 （2分）
（5）默写韦应物的《滁州西涧》。
（4分）
，。
，。
（6）《木兰诗》选自代郭茂倩编的《》，这是南北朝时期的一首民歌。
它与《孔雀东南飞》一起被誉为“乐府双璧”。
（2分）
（7）《竹里馆》中意境优美高雅，传达出诗人宁静淡泊心情的句子是 、 （2分）
二、名著阅读（3分）
9、《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别是《》《》。
三、阅读（34分）
阅读下面文段，完成第10—22题。
（一）《孙权劝学》（11分）
初，权谓吕蒙曰：
“卿今当涂掌事，不可不学！
”蒙辞以军中多务。
权曰：
“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？
孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：
“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
”肃遂拜蒙母，结友而别。
10．下列各组句子中，加黑词语意思相同的一项是（）（3分）
A．蒙辞以军中多务／不辞而别
B．孤岂欲卿治经为博士邪／苦心孤诣
C．但当涉猎，见往事耳／不求有功，但求无过
D．及鲁肃过寻阳／过犹不及
（二）阅读《最后一课》，完成11——14题。
（12分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。
他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
说到这里，他就翻开书讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。
他讲的似乎挺容易，挺容易。
我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字：
“法兰西万岁！
”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：
“放学了，——你们走吧。
”
14、画波浪线的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”喻
，“钥匙”比喻 ；这一句话的深刻含义是 。
（4分）
15、划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？
表达了他怎样的情感？
（4分）
16、韩麦尔先生说：
“法国语言是世界上最美的语言。
”你怎么看？
（4分）
（三）阅读《春日感言》朱国良（11分）
①江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。
历数我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间，因此春光很金贵，春光也往往只能雨中（kuīshì） ，总在不经意
中，便进入了初夏的境地，常常令人生出春光难觅的感慨。
②珍爱春天，是热爱生活的一种执著。
这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动，虽然说冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命
的再生前提和生活的新生要素；这也是一种反衬和折射：
没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？
没有白雪，谁去判定青松的高洁?
但是那似乎是哲学的命题和诗人的想像。
只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。
如果说冬天是
一篇哲学，是一则寓言，那么春天则是一首（shēnsuì） 的诗，是一曲明朗的歌，春天也让有思想的人感动和感慨。
③谁不承认春天是美好的?
“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的。
翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们对春的感慨。
摆着道学面孔的人们，是不是不咏唱春天呢？
北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《千家诗》的第一首。
朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也吟唱了“等闲识得东风
面，万紫千红总是春”的《春日》诗。
和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。
南宋的志南和尚写下了这样的名句：
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”在中国的古诗中，可以看出诗人们从各个角度歌唱春天，为春风、春水、春雨、春草、春柳、春鸟、春山、春游、春宵、春眠等尽情歌唱，进而从欣赏春天写到珍惜春光。
④品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。
这可以说是中外一致，概莫能外的。
“闺中少女不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活的话，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有甘愿为春天俘虏的意味了。
这先生长期在哈佛教书，五十岁那年的春日，有一天在讲台上，偶有知更鸟飞来，立在窗格子上，他注意到了，感受到又一个春天的到来。
他回过头来，对学生们说，我与阳春有约！
冲出教室，开始了他云游欧洲大陆之行。
⑤生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声宇就是“春”，难怪古人殷
殷切切地寄语他的友人“此行江南去，
千万和春住”。
居住在大观园中的史湘云更是大声疾呼：
“且住，且住，莫使春光别去!
”可是事实上春光难永驻，有来必有去，谁也挡不住“落花流水春去也”的结局。
不管是落花有意，还是流水无情，都表现了时间易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里!
17．依据注音，在下面横线上填写恰当的词语。
（2分）
（kuīshì） （shēnsuì）
18．通读全文，仔细体会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的道理?
表达了作者什么样的人生态度?
（2分）
19.从第①段来看，作者认为“春光很金贵”的理由是什么?
由此引发了作者怎样的感慨?
（2分）
20.第②段最后说，“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。
”请谈谈你对这句话的理解。
（2分）
21.第④段开头写到，“品味春色，沐浴
春风，可以感受生活，感悟人生。
”请联系上下文，反复品味、揣摩这句话，谈谈你的感悟。
（2分）
22.古往今来，无数文人墨客写下了许多歌颂春天的诗句，请你任意写出两句.
（1分）
四、作文（50分）
这事真让我_______
在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切身体验，将题目补充完整。
作文要求：
（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。
（2）除诗歌外文体不限。
（3）不要出现真实姓名及班级（4）字数不得少于500字
100
200
300
400
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