幼儿园中班礼仪教育教案范文5篇.docx
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幼儿园中班礼仪教育教案范文5篇
幼儿园中班礼仪训练教案范文5篇
幼儿园中班礼仪训练教案篇一
【活动目标】
1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培育幼儿良好的礼仪行为。
【活动预备】
手偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】
一、开头部分:
谈话导入课题:
小伴侣们,今日老师给大家带来一位好伴侣,看看她是谁?
(手偶:
喜羊羊)同学们见到它兴奋吗?
可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事,他呀去美羊羊家做客,由于不懂得一些做客用餐的礼仪,弄得美羊羊都和他生气了,珍宝们情愿挂念他吗?
二、基本部分:
1、师:
那么请小伴侣和老师一起来探讨一下做客需要留意哪些用餐礼仪吧。
幼儿争辩并发表自己的看法,自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,老师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:
我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,先请长辈坐,自己再就坐,不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让。
3、提问:
“小伴侣们听清楚礼仪小星星说的话了吗?
应当谁先坐下呢?
”
幼儿回答老师问题,仿照说儿歌。
4、情景表演:
《做客用餐》
美羊羊请大家到她家做客用餐,喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊),
敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语,碗筷不乱敲,好菜大家尝,夹菜要礼让)——告辞。
三、结束部分:
老师总结评价赐予幼儿鼓舞。
并学习做客用餐儿歌
附儿歌《做客用餐》
我是好宝宝,做客用餐讲礼貌,
先请长辈坐,自己再就坐,
不要高声语,碗筷不乱敲,
好菜大家尝,夹菜要礼让。
活动延长:
家长带孩子去做客用餐,进一步培育孩子的礼仪行为。
区域创设:
设置一个小餐厅,预备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐玩耍”,巩固用餐礼仪。
幼儿园中班礼仪训练教案篇二
活动目标:
1、在看看讲讲中,体会不同场合要用不同的礼貌用语,鼓舞幼儿大胆清楚地表达自己的见解,并生疏“请”“感谢”“对不起”“没关系”。
2、初步理解汉字是中国特有的文字,从中感受中国人的聪慧和了不起。
3、培育幼儿从小就知道要做一位有礼貌的人。
活动预备:
排练情景表演:
道具——一辆小车、一个球、一本书、两瓶饮料,礼貌用语的汉字卡片,每组一份文字玩耍的材料。
活动过程:
一、情景表演
1、师导入:
红红和芳芳,她们俩在玩的时候发生了一件事,你们想知道吗?
那么,就请你们认真看,认真听,特殊要听清楚她们说的每一句话,好吗?
2、幼儿进行情景表演,师生观看。
二、幼儿争辩
1、师:
你能把刚才看的表演,说给我们大家听听吗?
(当幼儿说到礼貌用语时,老师准时出示,并让幼儿跟念)
2、你对谁说过“请”“感谢”“对不起”“没关系”,为什么事情而说的?
留意:
假如幼儿讲不出来,老师可作示范讲,然后,让孩子仿照老师讲。
在孩子讲的过程中,准时出示礼貌用语,挂念孩子巩固生疏。
3、请问:
你们在什么地方看到过这些礼貌用语?
(幼儿讲到出示,连续巩固对礼貌用语的生疏)
4、师:
除了这些礼貌用语以外,你们还知道有哪些礼貌用语呢?
(幼儿讲到出示卡片)
5、小结:
师:
刚才你们讲到了“请”“感谢”“对不起”“没关系”“再见”“你好”等礼貌用语,它们还有一个共同的名字:
汉字,人们看到这些字,就知道要做一个有礼貌的人,所以说,我们中国人是很聪慧的,也是很了不起的。
三、开展玩耍
1、集体玩耍:
幼儿看到“请”——拍手三下,看到“感谢你”——跺脚三下,看到“对不起”——拍脸三下,看到“没关系”拉耳朵三下。
2、小组竞赛玩耍:
把盒子里散放的字排成“请”“感谢你”“对不起”“没关系”,看那一个小组又快正确。
四、实践活动
1、争辩:
你觉得我们幼儿园里哪些地方需要放这些礼貌用语,让爸爸、妈妈、老师、阿姨、小伴侣一眼就能观察,并且都来做一个有礼貌的人?
(小组争辩并说一说)
2、组长领取词汇卡片,并带领组内孩子一起到幼儿园惹眼的地方张贴卡片。
(提示幼儿留意平安)
幼儿园中班礼仪训练教案篇三
教学形式:
团体或小组数学。
教学方法:
情景表演法行为辨析法。
活动目标:
1.通过学习参与他人活动的礼仪技巧,使幼儿学会与他人合作玩耍。
2.培育良好的社交礼仪习惯。
核心要素:
小伴侣做玩耍要参与求同意
勤沟通互挂念多谦让好相处
活动预备:
1.玩具。
2.班级老师事先商量 示范此活动的流程与细节。
基本过程:
(一)导入活动
通过提问引出活动主题,激发幼儿的学习爱好。
老师提问:
“假如你想参与别人的活动,应当这样做?
”
(二)关键步骤:
1.请小伴侣说出自己的做法。
2.争辩:
“谁的方法最好?
为什么?
”
3.老师示范正确的参与活动时的礼仪,要经过他人的同意才可加入活动。
一位老师扮演“小伴侣”正在玩玩具,另一位老师走过去,对她说:
“对不起,打搅一下,我也想玩这个玩具,我可以和你一起玩吗?
”“可以。
”于是两个人一起玩了起来。
4.与幼儿团讨:
“平常你是如何加入他人活动的”
“你会用什么方式打搅他人的活动并提出要加入的恳求?
(轻拍一下对方的
肩膀、小声说话等)
(三)幼儿自由活动:
在幼儿活动自由活动中,老师引导幼儿相互合作,共同协商。
活动延长:
1.给幼儿制造活动的机会,挂念幼儿在活动中学会合作的技巧。
2.每周评比“礼仪之星”,树立榜样,强化幼儿的正面行为。
家园互动:
1.在与他人交往的过程中,家长在要参与他人的活动时,要做到主动征求他人意见,在同意的状况下才加入活动,为孩子树立榜样。
2.闲暇时,应与幼儿一起合作玩耍,引导幼儿学习与他人合作的技巧。
3.家长对幼儿应进行隐性训练,留意自己的行为和语言修养。
留意事项:
幼儿要征求他人同意后才能参与他人的活动。
但假如对方拒绝了恳求,也应敬重他人的意愿,不能生气或说一些不友好的话,而应有礼貌地离开,连续选择别的活动。
幼儿园中班礼仪训练教案篇四
教学形式:
团体或小组教学。
教学方法:
行为辨析法、玩耍童谣法。
活动目标:
1、让幼儿把握自我介绍的礼仪,并培育幼儿在集风光前做自我介绍的胆识。
2、培育幼儿良好的人际交往力量
核心要素:
做介绍要大方口齿清声洪亮
先名字后年龄让对方更知情
活动预备:
记录四个小伴侣在进行自我介绍时所表现出来的状况的图片
基本过程:
一、导入活动:
老师:
“今日我们班新来了一位小伴侣,现在我们每个人做一个自我
介绍,让新伴侣生疏一下大家,好吗?
”
二、关键步骤:
1、自我介绍
a、老师示范自我介绍的方法
自我介绍时站姿应端正,声音应洪亮
自我介绍时方法:
“大家好!
我叫_x,我是男(女)孩,今年四岁。
”
边说边拍手打节奏
当有幼儿在作自我介绍时,其他幼儿要保持安静,眼睛看着作自我
介绍的小伴侣,耳朵要认真地倾听。
当这个幼儿介绍完毕时,其他
幼儿应准时赐予回应:
“_x,你好!
_,你好!
”
b、邀请幼儿依次进行自我介绍
2、比对错
a、老师依次出示图片,然后请小伴侣观看四幅图片
第一幅图:
一位小伴侣在演节目前,大声、简洁地向大家介绍自己
其次幅图:
一位小伴侣转到了新的班级,他长篇大论地介绍自己
第三幅图:
一位小伴侣在自我介绍时,忘了说自己的姓名
第四幅图:
一位小伴侣在向别人介绍自己时,把头扭向别处
b、老师请幼儿争辩:
图片中的四位小伴侣,哪位做得好,为什么说做
得好?
其他三位小伴侣为什么需要改正?
应如何改?
3、争辩
a、能常,我们都在什么时候进行自我介绍?
(作客、表演节目或进入
新的班级时)
b、我们应如何进行自我介绍?
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调,也可自选歌曲
活动延长
1、玩耍《学做小记者》
小伴侣分组进行情景表演,轮番扮演小记者,手拿话筒去采访。
“小记者”哟啊大方地进行自我介绍,然后再提出自己的问题,请别人接受采访
2、自我介绍练习
a、老师:
“小伴侣,请你想一想,当我们自我介绍时,除了介绍自己的名字与年龄外,还可以向别人介绍些什么?
”
b、一起唱《找伴侣》的歌曲,等音乐结束,两位小伴侣就要结成对子,并相互做自我介绍
家园互动
1、生活中,请家长在给幼儿供应自我介绍的机会,并适当地赐予鼓舞
2、请家长平常在做自我介绍时要做到姿势和声音洪亮、吐字清楚,为孩子树立榜样
留意事项
小伴侣自我介绍时,应走到老师或同伴的面前,双眼凝视大家进行介绍。
介绍时要避开一些小动作的消灭,如挠头、揪衣角、挖鼻孔等
幼儿园中班礼仪训练教案篇五
活动目标
1、知道打招呼是一种有礼貌的行为。
2、学会说“早上好”、“再见”等礼貌用语。
3、情愿与人主动打招呼。
活动预备
动物头饰(兔子两只、羊一只、大公鸡一只)
活动过程
1、老师讲故事,引导幼儿练习打招呼的语言。
老师:
一天早上,小兔醒了,它观察了谁?
会说什么呢?
引导幼儿说出:
妈妈,早上好。
(个别、集体分别练习)
老师:
兔妈妈送小兔上幼儿园,在幼儿园门口小兔观察了谁?
它会说什么?
引导幼儿说出:
山羊医生,早上好。
老师:
兔妈妈送小兔来到小班门口,小兔观察了谁?
它会说什么?
引导幼儿说出:
公鸡老师,早上好。
老师:
妈妈要上班了,小兔会说什么?
引导幼儿说出:
妈妈,再见。
老师小结:
这只小兔真有礼貌,我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
2、老师与幼儿共同扮演角色,进一步练习打招呼的语言。
老师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,请个别力量强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师,并戴上相应的头饰,与老师一起表演故事。
3、迁移阅历,鼓舞幼儿主动与成人、小伴侣打招呼。
老师:
你还会和谁打招呼,怎么打招呼的?
快来告知我们。
老师小结:
你们真能干,会和很多人打招呼,期望你们做个会主动打招呼的好宝宝。