初中英语Qomolangma教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中英语Qomolangma教学设计学情分析教材分析课后反思
《Qomolangma—themostdangerousmountainintheWOrld?
》教学设i∣∙
一、教学目标
知识目标：
掌握单词achievement∖thick∖include∖condition∖succeecl∖achieve∖force∖naturez短语takein∖inthefaceof∖θventhough,句型giveUPdoingsth,序数词+不左式等
能力目标：
1•快速阅读短文，找出主旨句。
2.仔细阅读各段，提取关键信息tl
情感目标：
学习登山者勇于而对挑战，不放弃的精神，做生活中的攀登者，努力解决日常生活中的困难。
二、教学重点
1.句型：
OneOf+the+最高级+可数划词复数2.根据文章写出介绍登山者JUnkOTabei的
短文
三、教学难点
1.形容词最髙级2.人名、地久、数字、年代的念法
四、教学方法任务型教学
五、教具准备PPT课件
六、教学过程
SteP1:
Greeting
T:
TOdayIamyournewteacher,andyouaremynewStUdents.SOthisClaSSisaChalIengeforus.
（板书ChaIIenge）DOyouWanttoChaIIengeyourself?
Let'sChaIlengeOUrSelVeStogether!
SteP2:
WarmingUP
（1）T:
FirStOfall,Ietmeintroducemyself.（出示幻灯片）
Name:
LiUMin
Age:
aSeCret（秘密）
Height:
162.25Cm
Weight:
aSeCret
From:
Mingji
T:
HaVeyoueverbeentoMingji?
（出示图片）
OneOfthemostPOPUIarPlaCeSinMingjiistheMingLake・（板书themostPOPUlar）
ItisintheSOUtheaSternPartOfMingji・（板书SOUtheaStern∖southwestern）
BeaUtifUlSightSincludetheStatUeOfMengMUCiZiandWOOdenbridges.（板书include）
Themusicalfountainisthemostfamous』板书themostfamous）
ThehighestWaterCOIUmnCanreach18.43meters.（练Ar数字的读法）
（2）T:
Ihaveintroducedmyself.NOWIWanttoknowSOmethingaboutyou.
InOUrclass,WhOisthetallest?
WhOHaStheIOngeSthair?
WhOCanrunfastest?
WhOCan
Singthemostbeautifully?
IknowthatyouWiIlhaveanimportantexamintwomonths・YOUarePreParingforitnow.IhaveSOmequestionsabOUtgeography・Canyouhelpme?
（岀示PPT）
IntheWOrldthebiggestdesertisThedeepestSeaisTheIOngestriverisThe
highestmountainis
SteP3:
FaStreading—readandmatch
Par.l
a.Spirit（精神）ofClimberS
Par.2
b.Achievements（成就）OfClimberS
Par.3
c.Factsanddangers
SteP4:
CarefUIreading—readandCirde
ClOUdS
DiffiCUItieS
SnOW
inClUde
WeatherCOnditiOnS
JStOrmS
Par.2
WhOWhen
ThefirstPeOPIetoreachthetop
ThefirstChinesetodoSO
ThefirstWOmantoSUCCeed
SteP5:
Timetorelax
（1）PIayagame:
LiStenandPOintthedirections
（2）WatChaShOrtVideO
SteP6:
T:
FrOmthevideo,WeknowthatitisVerydangeroustoClimbQOmOIangma・SOmePeOPIeevenIOSttheirIiVeS・BUtWhydoSOmanyClimberSrisktheirlives?
ReadPar.3andfindOUtthereason.
（1）OnGOfthemainreasOnSisthat
（2）TheSPiritOftheseClimbersShOWSthat・
SteP7:
SUmmary
SteP8:
PairWOrk
AiSareporter;BisJUnkOTabei,PraCtiCethedialogue・
SteP9:
MakeareportaboutJUnkOTabei.
JUnkOTabeiWaSbornin・SheWaSthefirstWOmanto・EVenthoughit
istoCIimbQOmOlangma,manyPeOPleWantto・IthinkJUnkOTabeiisVery
.WeShOUIdIearnfromher.WeShOUldnever・
SteP10:
HOmeWOrk
SteP11:
情感提升：
ClimbyourOWnCiOmOIangma
MaybeIamnotgoodatEnglish・
MaybeIWOrryabouttheCOmingexam・
MaybeIarguedWithmybestfriend・
MaybemyParentSaretooStriCtWithme
Iwon'tgiveUPtryingtoachievemydream・
IWanttoChalIengemyself.
BeaClimberOfIife・
KeePmoving・
IWiIlreachthetopOfmyQOmOlangma!
（附带板书）
difficulty
八年级卜册Wnit7SeCtiOnAReading））学情分析
八年级学生在上学期学习过有关形容词、副词比较级和最髙级的相关知识，同时对有关喜马拉雅山的地理知识比较熟悉，这些都有助于学生理解本课内容。
八年级学生已经具备了一左的自主学习能力，掌握了基本的阅读方法，所以能较好地在教师指导下按步骤完成对文本的学习。
但是学生可能对文章中岀现较多的人名、地名、数字及年份的表达存在畏:
难情绪，导致不敢说，不敢读。
所以在教学过程中，教师侧重对学生的鼓励、引领和重难点的反复练习，同时激发学生不畏艰难，永攀高峰的斗志。
八年级I、册Wnit7SeCtiOnAReading））效果分析
本Yj课基本上达到了预期的效果，下面结合相关教学环节来阐述：
Warming-UP环VJ,教师在介绍自己的同时穿插了新单词ChaIIenge∖western∖southeastern∖SouthwesternXincIude等，并渗透了OneOf+the+最高级+可数名词复数的句型和含有小数的数字的认读方法。
同时通过询问学生"Whoisthetallest?
WhOhastheIOngeSthair?
WhOCanrunfastest?
WhOCansingthemostbeautifully?
M引导学生复习了形容词和副词的最高级©
FaStreading环节，学生通过快速阅读并连线，掌握了快速阅读技巧，并能顺利找到每段的主题句。
CarefUlreading环Vf,学生能通过抓关键词和细Vr分析，从文章中找岀答案。
PairWOrk和makeareport环节，学生通过练习能较流利地完成采访对话，并写岀短文。
最后的情感提升环节，学生可以感受到，虽然没有机会攀登珠穆朗玛峰，但仍然可以做生活中的攀登者，攀登属于自己的喜马拉雅（生活中遇到的困难和挑战）。
八年级卜册《Unit7SeCtiOnAReading》教材分析
≪QomoIangma—themostdangerousmountainintheworld?
》是人教版义务教疔课程标准实验教科书《新目标英语》八年级下册Unit7SeCtionA中的一篇阅读。
内容方面，本文关于喜马拉雅山，和前面la-2d部分一脉相承，都是关于自然地理知识的C语法方面，和前而的thebiggestdesert,thedeepestSeaItheIOngeStriver相一致，都是关于最高级的。
本文分为三段，ParagraPh1关于珠穆朗玛的简介，侧重于Whereihowhigh,dangers.ParagraPh2关于历史上攀登珠唸的人物介绍，侧重于Who,when.ParagraPh3主要介绍攀登者直而困难，挑战自我的精神。
本文对于提升学生思想品格有很大的教冇意义，可让学生坚左信心，不放弃，做生活中的攀登者，努力实现自己的梦想。
八年级卜册《Unit7SeCtiOnAReading》评测练习
一、单词拼写
1.1Willtrymybestto（成就）mydream.
2.Thefootballteam（包含）twentymembers.
3.FuJianPrOVinCeisinthe（西南的）PartOfChina.
4.Dor√tgiveup.IbelieveyouCan（成功）・
5.HumansCanSOmetimeSbeStrOngerthanthe（OrCeSOf（自然）・
二、单词变形
ILJackisOnGOf（tall）StUdentSinOUrClaSS・
2.HeWaSthefirstStUdent（get）toSChOOL
3.OneOfthemostPOPUIar（PIaCe）inJinanistheDamingLake・
4.AlthoughHehasmadegreat（achieve）,heisStiIlWOrkinghard・
5.YouShOUldnZtgiveUP（sing）.
三、句子翻译
1.（
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