届北京市高三普通中学学业水平考试生物试题解析版.docx

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届北京市高三普通中学学业水平考试生物试题解析版

2020年普通高中学业水平考试等级性考试抽样测试

生物试卷

第一部分选择题

1.下列选项中，不含氮元素的一组化合物是（）

A.葡萄糖和糖原B.脂肪酸和磷脂

C.脱氧核苷酸和脱氧核糖核酸D.氨基酸和血红蛋白

【答案】A

【解析】

【分析】

N、P；

C、H、

糖类与脂肪酸的元素组成都是C、H、0。

磷脂、核酸及其基本组成单位的元素组成都是C、H、0、

脱氧核糖核酸（DNA）属于核酸的一种，其基本组成单位是脱氧核苷酸。

蛋白质的基本组成元素是

0、N四种，其基本组成单位是氨基酸。

【详解】A、葡萄糖和糖原均属于糖类，二者的元素组成都是C、H、0,A正确；

B、脂肪酸的元素组成是C、H、0,磷脂的元素组成是C、H、0、N、P,B错误；

C、脱氧核苷酸和脱氧核糖核酸的元素组成都是C、H、0、N、P，C错误；

D、氨基酸和血红蛋白的元素组成中都含有C、H、0、N，D错误。

故选A。

2.所有细菌都具有的特征是（）

A、都是异养生物B.仅在有水条件下繁殖

C.仅在有氧条件下生长D.生存温度都超过80C

【答案】B

【解析】

【详解】A、硝化细菌是自养生物，A错误；

B、所有的细菌都离不开水，都需要在有水的环境中繁殖，B正确；

C、细菌分为需氧菌和厌氧菌，C错误；

D、某些细菌耐高温，某些不耐高温，D错误。

故选B。

3.察卡病毒和乙肝病毒的遗传物质分别是RNA和DNA,这两种病毒均（）

A.不含蛋白质和糖类B.具有完整的细胞结构

C.含有A、T、C、G四种碱基D.需在宿主细胞内繁殖

【答案】D

【解析】

【分析】

病毒没有细胞结构，一般由核酸和蛋白质组成，营寄生生活，其生命活动离不开细胞。

核酸包括DNA和

RNA,DNA含有A、T、C、G四种碱基；RNA含有A、G、C、U四种碱基。

【详解】A、病毒一般由核酸和蛋白质组成，因此察卡病毒和乙肝病毒都含蛋白质，A错误；

B、病毒不具有细胞结构，B错误；

C、察卡病毒的遗传物质是

RNA，RNA含有A、G、C、

U四种碱基，乙肝病毒的遗传物质是DNA，DNA

含有A、T、C、G四种碱基，C错误；

D、病毒的生命活动离不开细胞，需在宿主细胞内繁殖，

D正确。

故选D。

4.在人体细胞和酵母细胞内都会发生的物质转化过程是（

）

A.葡萄糖转化为淀粉

B.

葡萄糖转化为糖原

C.葡萄糖转化为丙酮酸

D.

C02和H2θ转化为有机物

【答案】C

【解析】

【分析】

细胞呼吸包括有氧呼吸与无氧呼吸，有氧呼吸与无氧呼吸的第一阶段完全相同，都是1分子葡萄糖分解成

2分子丙酮酸，产生少量的[H]，并释放少量的能量。

淀粉是植物细胞中的储能物质，糖原是人和动物细胞

中的储能物质，淀粉和糖原的基本组成单位都是葡萄糖。

人和酵母菌都是异养生物，不能将CO2和H20转

化为有机物。

【详解】A、在植物细胞内，葡萄糖能够转化为淀粉，A错误；

B、在人和动物细胞中，葡萄糖能够转化为糖原，酵母菌细胞中没有糖原分布，B错误；

C、人体细胞和酵母细胞都能进行细胞呼吸，在细胞呼吸过程中，会发生葡萄糖转化为丙酮酸的过程，C正确；

D、在人体细胞和酵母细胞内，不会发生C02和H20转化为有机物，D错误。

故选C。

5.下列关于酶的叙述正确的是

A.都是蛋白质B.与生物体的物质和能量代谢有关

C.由内分泌细胞分泌D.要释放到血液中才发挥作用

【答案】B

【解析】

【分析】

本题的对酶的概念、作用和作用特点的考查，分析选项进行解答。

【详解】A酶不都是蛋白质，酶可能是蛋白质，也可能是RNAA错误；

B酶都对细胞代谢起催化作用，细胞代谢过程包含着物质变化和能量变化，因此酶与物质和能量代谢有关,

B正确；

C激素是由内分泌细胞产生的，酶的产生不仅仅是内分泌细胞，所有活细胞都能产生酶，C错误；

D酶可以在细胞内发挥作用，不经体液运输，D错误。

故选Bo

6•图为线粒体的结构示意图。

在相应区域中会发生的生物过程是

B.①中的CO2扩散穿过内膜

C.②处丙酮酸分解为CO2和H2θ

D.③处[H]与02结合生成水

【答案】D

【解析】

【分析】

分析图示，①是膜间腔，②是线粒体基质，③是线粒体内膜。

有氧呼吸总反应方程式：

6O2+C6H12O6+6H2O酶6CO2+12H2O+能量。

1、有氧呼吸可以分为三个阶段：

第一阶段：

在细胞质的基质中。

反应式：

C6H12O6（葡萄糖）—2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）;

第二阶段：

在线粒体基质中进行。

反应式：

2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O丄20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）;

第三阶段：

在线粒体的内膜上。

反应式：

24[H]+6O2丄12H2O+大量能量（34ATP）；

【详解】A、②处为线粒体基质，葡萄糖的分解发生在细胞质基质，A错误；

B、①中的Cθ2往线粒体外扩散，穿过外膜，B错误;

C、②处为线粒体基质，H2O是在线粒体内膜上形成，C错误;

D、③处为线粒体内膜，此处［H］与02结合生成水，D正确。

故选D。

7.图是叶绿体局部结构模式图。

在相应区域发生的生物学过程不包括

A.①的膜上面发生色素吸收光能的过程

B.①的膜上面发生水的光解（释放Q）

C.在②中CQ转化为C3化合物

D.在②中发生ATP合成

【答案】D

【解析】

【分析】

【分析】

细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

细胞具有全能性的原因是细胞包含

有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因。

在多细胞生物中每个体细胞的细胞核具有个体发育的全部基因，只要条件许可，都可发育成完整的个体。

【详解】A壁虎断尾后重新长出尾部，没有形成新个体，不能体现细胞的全能性，A错误；

B胡萝卜根的愈伤组织培养成完整植株，体现了细胞全能性，B正确；

C用体外培养的皮肤治疗烧伤病人属于自体移植，利用的是细胞增殖的原理，该过程没有形成新个体，不

能体现细胞的全能性，C错误；

D蚕豆的种子发育成幼苗，属于正常发育，不能体现全能性，D错误。

故选BO

9.某种植物光合作用吸收C02的速率与光照强度的关系如图所示。

从图中可知

光蛋栢对量

A.光强在30时，植物可进行光合作用

B.当光强达到200以上后，光合速率增加最快

C.随着光照增强，光合速率不断增加

D.在M点，植物的光合作用速率最低

【答案】A

【解析】

【分析】

分析图示，表示某种植物光合作用吸收CQ的速率与光照强度的关系，在一定范围内，随着光照增强，光

合速率不断增加，达到一定光强后，再增加光强光合速率不再增加。

M点为光补偿点。

当光强为O时，只

进行呼吸作用。

【详解】A、有一定的光照植物就能进行光合作用，A正确；

B、由图可知，当光强小于200时，光合速率增加最快，B错误；

C、随着光照增强，光合速率不断增加，达到一定光强后，再增加光强光合速率不再增加，C错误；

D、在M点，植物的光合作用速率等于呼吸速率，在M点之前，光合速率更低，D错误。

故选Ao

10.若以碱基顺序5，-ATTCCATGCT-3，的DNA为模板链，转录出的mRNA碱基顺序为

A.从5,端读起为ATTCCATGCTB.从3，端读起为UAAGGUACGA

【答案】B

【解析】

【分析】

1转录是在细胞核中，以DNA解旋后的一条链为模板，按照A—U、G-CT—A、C-G的碱基互补配对原

则，形成mRNAmRNAλ细胞核进入细胞质中，与核糖体结合。

（1）转录的场所：

主要在细胞核

（2）转录的模板：

以DNA的一条链为模板

（3）转录的原料：

4种核糖核苷酸

（4）转录的产物：

一条单链的mRNA

（5）转录的方向是由5'-3'延伸。

【详解】我们知道DNA分子的两条链是反向平行的，故可推知，在进行转录时，转录出的mRNA和摸板链

之间也是反向的。

故题中转录出的mRNA碱基顺序为：

从3,端读起为UAAGGUAC,A正确。

故选B。

11.果蝇的K基因是伴性遗传的隐性纯合致死基因，纯合体胚胎无法发育。

含K基因的杂合子雌果蝇与正

常的雄果蝇杂交，F1果蝇中雌雄的比例是

A.雌：

雄=1：

1B.雌：

雄=1：

2C.雌：

雄=2：

1D.雌：

雄=3：

1

【答案】C

【解析】

【分析】

题意分析：

若认为只有Xk乂致死，则后代中出现的比例是雌：

雄=1：

2,这是在亲本基因型为XKkk与XkY个体杂交的情况下出现的，但这时父本的表现型是不正常的，与题意不符；若是XK乂与XKY杂交，则后代全

正常，则没有备选项，故此时只能认为XV为隐性纯合子。

【详解】由题意可知：

母本的基因型为XKXk,父本的基因型为Xcy,杂交产生的后代的基因型为XKX、X乂、

XKY乂丫，由于K基因是伴性遗传的隐性纯合致死基因，故乂丫胚胎无法发育，可推知Fi果蝇中雌雄的比例

是：

雌：

雄=2:

1,C正确。

故选C。

12.如图为处于不同分裂时期的某哺乳动物细胞示意图,下列叙述正确的是

13.

【答案】C

【解析】

【分析】

分析图示，甲图处于有丝分裂中期，乙图处于减数第一次分裂中期，丙图处于减数第二次分裂后期。

由丙图不均等分裂可以看出，该哺乳动物为雌性。

据此答题。

【详解】A、丙处于减数第二次分裂后期，没有同源染色体，A错误；

B.由丙图不均等分裂可以看出，该哺乳动物为雌性，睾丸中不能出现丙图细胞，B错误；

C.乙图处于减数第一次分裂中期，基因重组发生在减数第一次分裂，C正确；

D.丙的子细胞是卵细胞和第二极体，D错误。

故选Co

13•下列关于人体及动物生命活动调节的叙述正确的是

A.马拉松长跑过程中→抗利尿激素分泌减少→尿量减少

B.马拉松长跑过程中→抗利尿激素分泌增加→尿量增加

C.短时间饥饿→胰高血糖素分泌增加→血糖浓度维持正常

D.短时间饥饿→胰高血糖素分泌减少→血糖浓度升高

【答案】C

【解析】

【分析】

1、马拉松长跑过程中，人体散失大量水分，并且不能及时补充水分，因此渗透压上升，抗利尿激素分泌增加，尿量减少；

2、短时间饥饿，血糖下降，刺激胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，血糖升高，血糖浓度维持正常。

【详解】马拉松长跑过程中，人体散失大量水分，并且不能及时补充水分，因此渗透压上升，抗利尿激素

分泌增加，尿量减少，故A、B错误；短时间饥饿，血糖下降，刺激胰高血糖素分泌增加，促进肝糖原分解，血糖升高，血糖浓度维持正常，故C正确，D错误。

14.

②所示结果最有可能来自于

如图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果示意图，则下图

A.清水培养的水仙叶片

B.盆栽天竺葵的叶片

C.大蒜发芽长出的绿叶

D.秋冬季节的银杏落叶

【答案】D

【详解】ABC、清水培养的水仙叶片、盆栽的天竺葵的叶片、大蒜发芽长出的绿叶都具备上述四种色素,与②图不吻合，ABC错误;

D、秋冬季节的银杏落叶中叶黄素、胡萝卜素含量高，在低温条件下叶绿素已分解，与②图吻合，D正确。

故选D。

【点睛】注意：

正常生长的绿色植物叶片中各种光合色素含量正常，当植物进入秋冬季节，因温度降低，

叶绿素为不断分解，叶片叶绿素含量减少，而类胡萝卜素性质稳定，含量不变。

15.在自然环境中，一个种群不.能长期以“J”型曲线方式增长的原因是

A.处在生育期的个体足够多B.存在天敌或竞争者

【答案】B

【解析】

【分析】

本题考查了种群数量的变化曲线;

“J”型曲线：

指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况；在

实验室内的理想条件下可以实现；自然状态下当某种群刚迁入一个新的适宜环境中的最初阶段可能呈“S

型增长。

“S”型曲线：

是受限制的指数增长函数，描述食物、空间都有限，有天敌捕食的真实生物数量增长情况，

存在环境容纳的最大值K。

根据分析解答本题。

【详解】A、处在生育期的个体足够多，种群数量增长快，可以J型曲线增长，A错误；

B、J型曲线是在食物（养料）和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害、没有疾病的理想条件下形成的，B

项存在天敌或竞争者，不能长期以“J”型曲线方式增长，B正确；

CD、该两个选项都是条件适宜的情况，可以J型曲线增长，CD错误。

故选B。

第二部分非选择题

16•研究发现，正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性，即pH4~5的溶液促进细胞伸长生长。

为了研究这

一现象的内在原因，研究者用黄瓜幼苗快速生长的下胚轴切段进行实验。

实验操作及结果如下图。

请回答问题:

（1）多细胞植物体的伸长生长是细胞数量和/或增加的结果。

（2）如图1所示，研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段中的原生质体，仅剩,经这种处理后的下

胚轴切段称为Y。

（3）由图可知，对Y进行的实验处理为：

。

（4）图2结果表明，Y的特性是①决定这种特性的物质最可能是②（选填：

纤维素/

果胶/蛋白质）。

页

（5）研究者发现生长素可通过诱导细胞膜外环境的pH值降低，促进细胞生长。

已知植物细胞膜上有H+

泵、水通道、生长素受体、钾通道、蔗糖运载体等。

在上述实验结果的基础上，请选用已知信息，提出生长素促进细胞生长的一种可能机制。

【答案】

（1）.长度（体积）

（2）∙细胞壁构成的切段（细胞壁）（3）.①一组加热，一组不加热，

②分别、先后放入不同酸度的溶液中（4）.在酸性条件下伸长，在加热后该特性丧失（5）.蛋白质

（6）.生长素与受体结合，激活了膜上运输H+的泵，将H+从细胞内转运到细胞外的细胞壁中，降低PH,促

进细胞壁伸展，进而促进细胞体积增大

【解析】

分析】

本题实验的目的是证实正在生长的植物细胞具有“酸生长”特性。

实验设计要遵循对照原则和单一变量原则，另外该实验为了减小实验误差，还需遵循平行重复原则。

【详解】

（1）多细胞植物体的伸长生长是细胞数量增加和长度（体积）增大结果。

2）如图一所示，研究者通过冰冻融化去除下胚轴切段细胞中的原生质体，

请回答问题：

（1）当兴奋传导到突触前膜时，引起突触前膜对Na+通透性的变化趋势为。

在此过程中Na+离子的

过膜方式是。

（2）引起突触前膜上Ca2通道打开的原因是。

（3）图中①至④表示兴奋引发的突触传递过程。

图中过程②表示。

（4）为研究细胞外Na+浓度对突触传递的影响，向细胞外液适度滴加含Na+溶液，当神经冲动再次传来时，

膜电位变化幅度增大，原因是。

（5）在突触部位胞内的钙离子主要来自于胞外。

为证明细胞内钙离子浓度可影响神经递质的释放量，提出

可供实验的两套备选方案。

方案一：

施加钙离子通道阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

再在该实验体系中

适度增加细胞外液中的钙离子浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

方案二：

适度增加细胞外液中的钙离子浓度，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

另取一

组实验材料施加钙离子通道阻断剂，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量。

比较上述两个方案的优劣，并陈述理由。

【答案】

（1）.突然增加，达到一定水平后迅速降低（停止）

（2）.易化扩散/协助扩散（3）.神经

冲动带来的膜电位变化（4）.进入到胞内的钙离子会促进囊泡内的神经递质释放到突触间隙（5）.膜

两侧钠离子浓度差增加，过膜的钠离子数目增加（6）.方案二优于方案一

方案一：

施加钙离子通道阻断剂后，然后刺激突触前神经细胞，检测神经递质的释放量，能够反映细胞内

钙离子浓度较低时对神经递质释放的影响。

而在钙离子通道阻断剂存在的条件下，增加细胞外液的钙离子

浓度无法改变细胞内的钙离子浓度，不能反映细胞内钙离子浓度较高时对神经递质释放的影响。

因此实验

方案有缺陷。

方案二：

能反映细胞内钙离子浓度较高和较低时分别对神经递质释放的影响。

实验方案设计较全面，实验

结果较明确

【解析】

【分析】

据图分析，兴奋传导至突触小体时，引起钠离子通道的开放，使钠离子内流引起膜电位变化。

进而导致钙离子通道打开钙离子内流，细胞内钙离子增多促进突触小泡与突触前膜融合向突触间隙释放神经递质。

神经递质与突触后膜上的受体分子结合使钠离子通道打开，引起下一神经元兴奋。

【详解】

（1）Na+通道的开闭是十分迅速的，兴奋传来时迅速打开，传过后又会迅速关闭。

从图中可知钠离子的运输不消耗能量，但利用了载体。

说明运输方式应当为协助扩散。

（2）钠离子内流会引起膜电位变化，之后发生钙离子内流。

所以引起钙离子通道打开的是膜电位变化。

（3）据分析可知过程②表示突触小泡与突触前膜融合，向外释放递质。

（4）钠离子内流的动力是钠离子的浓度差。

细胞外液纳离子浓度增大，浓度差变大。

单位时间内流的钠离子增多，膜电位变化幅度增大。

（5）实验目的是验证细胞内钙离子浓度可影响神经递质的释放量。

为了充分证明该结论，需要高钙离子和低钙离子两组。

施加钙离子通道阻断剂可以使进入细胞内的钙离子减少，增加细胞外液中的钙离子浓度可

以使进入细胞内的钙离子增多。

但如果先使用了钙离子通道阻断剂，则增大细胞外液中的钙离子浓度是无作用的。

【点睛】图中钙离子和钠离子进入细胞都是利用了载体，不消耗能量，都是协助扩散方式。

18.

下图示甲、乙两生态系统中的食物网。

Ell

请回答问题:

（1）食物网由交织而成，它反映了中关系。

（2）在食物网甲中，A鱼体内的能量直接来自于。

（3）甲、乙两食物网的营养级最多均有级，导致这一现象出现的原因是

（4）基于对上述两食物网的观察，借鉴教材中赛达伯格湖的研究案例，请提出一个可用数据证实（或证伪）

的、能进一步深入研究的问题。

【答案】

（1）.多条食物链

（2）.群落（3）.捕食者与被捕食者（不同物种间捕食）（4）.藻类、

食肉昆虫（5）.4（6）.能量在各个营养级之间的传递效率只有大约10%（受到食物网/群落中能量供给

总量的限制）（7）.符合题目要求即可。

如：

①甲食物网中的生产者生产的有机物量是否大于乙？

②甲

食物网的能量传递效率是否大于乙？

③甲食物网是否有额外的能量输入?

【解析】

【分析】

甲图中食物链有：

1藻类→A鱼；2、藻类→摇蚊的幼虫等→食肉昆虫→A鱼；3、藻类→摇蚊的幼虫→C

鱼→B鱼；4、藻类→摇蚊的幼虫→A鱼的鱼苗→B鱼；5、藻类→摇蚊的幼虫等→食肉昆虫→B鱼。

乙图中的食物链有：

1、牧草→鼠类→山狗→狼；2、牧草→鼠类→狼；3、牧草→大角鹿→狼；4、白杨叶子→狸→山狗→狼；5、白杨叶子→大角鹿→狼；6、白杨叶子→黑尾鹿→狼；7、三角叶杨叶子→狸→山狗

→狼；8、三角叶杨叶子→大角鹿→狼；9、三角叶杨叶子→黑尾鹿→狼；10、柳树叶子→狸→山狗→狼；

11、柳树叶子→黑尾鹿→狼。

【详解】

（1）食物网由多条食物链交织而成，它反映了群落中捕食者与被捕食者（不同物种间的捕食）关

系。

（2）在食物网甲中，A鱼食物有藻类和食肉昆虫，故其体内的能量直接来自于藻类、食肉昆虫。

10%（受

营养级最多均有4级，导致这一现象出现的原因是，能量在各个营养级之间的传递效率只有大约到食物网/群落中能量供给总量的限制）。

没有足够的能量供应，无法维持生物生存。

顾名思义，芽殖酵母是通过“出芽”进行繁殖的。

一个“芽”经过生长及有丝分裂后从已存在的“母”细胞上脱落下来，从而形成新的子细胞。

因此，芽的大小就成为细胞处于细胞周期某一阶段的指标。

裂殖酵

页13第

母细胞是圆柱状的，靠顶端延长进行生长，并通过一个中间隔膜的形成来完成细胞分裂。

野生型裂殖酵母种群中的细胞在分裂时长度相当稳定。

因此，裂殖酵母的细胞长度是细胞所处细胞周期阶段的很好指标。

HartWell和同事筛选到细胞周期相关基因（CdC）的温度敏感型突变体。

野生型芽殖酵母在25C和37C下

都可以正常分裂繁殖，细胞群体中每个细胞芽体的有无及大小与其所处细胞周期的阶段相关。

温度敏感型突变体在25C可以正常分裂繁殖，在37C则失去正常分裂繁殖的能力，一段时间后，它们会以芽大小相同

的形态死亡（图2）。

其他研究人员在裂殖酵母中发现的cdc2温度敏感型突变体，在37C时的表型如图3。

（≡SC∙J

AB'

图3裂殖酵母野生型（A）和C归宋变体（B）在371C下的细胞长度

酵母在遗传上的突出特点为细胞周期进程中关键调控因子的鉴定奠定了基础，也为研究细胞周期的调控机理提供了丰富信息。

细胞周期调控的分子机制在进化过程中非常保守，在酵母中鉴别出的调控因子，一般可以在其他高等真核生物中找到其同源蛋白（氨基酸序列相似性较高）。

请回答问题：

（1）细胞周期是指。

（2）由图2可知，在37C下芽殖酵母突变体的变异性状是。

（3）请解释图3所示2-种裂殖酵母细胞长度不同的原因。

（4）要找出芽殖酵母芽体的大小与细胞所处细胞周期阶段的对应关系，应采取的具体做法是_

（5）根据本题信息，请推测HartWeIl是如何通过实验操作获得该温度敏感型突变体的？

【答案】

（1）.连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束时开始，直到下一次细胞分裂结束时终止的整个

过程

（2）.生长停止在大小相同的阶段，不能完成细胞分裂（3）.野生型裂殖酵母在37oC下能进行细

胞分裂，因此，细胞长度较短；cde2温度敏感型突变体在37oc时不能进入分裂期，但能继续生长，形成特

别长的细胞（4）.染色后观察细胞核的状态，测量芽的大小（5）.用物理或化学因素诱变野生型芽殖

酵母，诱变后在25oC条件下涂布平板培养，然后将复制（日迹法）后的平板置于37oC培养，停止增殖的

菌落所对应的25oC平板上的菌落即为目标菌

【解析】

【分析】

本题以酵母菌为材料研究酵母菌的繁殖，从题干和图片看出芽殖酵母是形成芽体，从而形成新的子代，所

以子代和亲代大小不一；而裂殖酵母是通过细胞分裂产生子代，所以新形成的子代个体体积大小一致。

【详解】

（1）细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次细胞分裂结束时开始，直到下一次细胞分裂结束时终

止的整个过程。

（2）由图2可知，细胞停滞在细胞周期的一个特定时期，可以推测在37C下芽殖酵母突变体的变异性状是生长停止在大小相同的阶段，不能完成细胞分裂。

（3）野生型裂殖酵母在37C下能进行细胞分裂，因此，细胞长度较短；cde2温度敏感型突变体在37C时不能进入分裂期，但能继续生长，形成特别长的细胞，所以两种细胞体积不同。

（4）根据题干给出的信息“芽的大小就成为细胞处于细胞周期某一阶段的指标”，所以可以染色后观察细胞核的状态，测量芽的大小来判断细胞处于细胞周期的某时期。

（5）由于温度敏感型突变体在25C可以正常分裂繁殖，在37C则失去正常分裂繁殖的能力，所以可以利

用影印培养法