北京市学年七年级月考语文试题A卷.docx
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北京市学年七年级月考语文试题A卷
北京市2019-2020学年七年级5月月考语文试题A卷
一、选择题（共2题；共4分）
1.（2分）下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是（）
A.班主任很善于发挥每个同学的长处，大家各得其所，各尽所能地为班级做出自己的贡献。
B.这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍，但还是没有想出其中的道理。
C.参观完所有场馆，他喜出望外地宣布：
我终于看完了所有的景点！
D.小孩子遇事要和父母商量，不要自作主张。
2.（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）
A.为防止地球环境不恶化，我们应站在可持续发展的高度，合理开发并利用自然资源。
B.在今天的语文课上，我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》，大家感触很多。
C.许多孩子在家中只会接受爱，不会感受爱，更不会付出爱，这样的家庭教育是缺憾的。
D.被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟，正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
二、书写（共1题；共6分）
3.（6分）给下列划线的字注音，根据拼音写汉字。
________
________
liáo
qū
________
dié
觅食
空旷
________逗
________除
犬吠
重________
三、默写（共2题；共15分）
4.（12分） 补写句子
（1）王湾的《次北固山下》一诗中，描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：
________，________。
（2）________，应傍战场开。
（3）曹操的《观沧海》中，以丰富的想象，夸张的手法，写大海吞吐日月，含蕴群星的句子是________，________；________，________。
（4）“乡土情结”是中华民族特有的文化现象，请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句：
________，________。
（5）朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是：
________。
（6）《天净沙·秋思》的主旨句是：
________，________。
5.（3分）《水浒传》是我国第一部________（语言特点）长篇小说，也是第一部描写________的小说，全书围绕“________”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”聚义梁山，直至失败的全过程。
四、现代文阅读（共2题；共80分）
6.（20分）阅读下文，完成下列小题。
人类灭绝了多少物种
①科学研究表明，由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化，地球正在濒临又一次大规模物种灭绝，而且很可能在未来几个世纪内就会发生。
仅仅在过去几百年中，由于人类的活动，数以千计的动物濒临灭绝。
②生物在漫长的演化过程中，长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替，灭绝也以不同的规模出现。
在稳定期内，平均新生率远远大于平均灭绝率，总的平均灭绝率维持在一个低水平上；与此相对应，在剧变期，许多生物门类在短期内大量灭绝，生物演化进程突然中断，使灭绝率突然升高，而新生率则降得很低，这种大规模的灭绝叫大灭绝。
③据统计，自寒武纪以来，明显的生物灭绝事件发生了15次。
其中重大集群灭绝有5次。
科学家一直在研究灭绝的起因和规律，并提出了多种解释，比如陨星撞击、宇宙射线变强、火山喷发、气候变化、大气成分变化、海洋盐度变化、地磁变化等。
以前的生物大灭绝都属于自然灾害，但即将到来的第6次生物大灭绝将是人为的。
我们正在经历的生物灭绝比地球生命史上其他灭绝事件更为恶劣。
④新研究发现，现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的____倍，并且是新物种创生速度的数千倍。
如果没有人类的活动，地球上每1000年才失去一种鸟类。
但国际鸟类联盟的数据显示，实际上，仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝。
⑤根据化石记录，无脊椎动物的平均生存时间，从起源到灭亡，据估计大约是500万～1000万年，哺乳动物的生命周期则快得多，通常是100万～200万年，联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测，认为当今地球每小时就有3种生物灭绝，也就是一天灭绝72种生物。
⑥美国杜克大学著名生物学家斯图亚特·皮姆认为，如果物种以这样的速度减少下去，到2050年，目前25%～50%的物种将会灭绝或濒临灭绝。
更为可怕的是，新物种的产生需要很长时间和大量空间，但是现在到处都在人的管理下，自然环境越来越差，生物失去了自然进化的环境和条件，物种在不断地自然死亡，却很难有新的物种产生。
地球生态系统远比想象得脆弱，当它受到的损害达到一定程度时，就会导致人类赖以生存的体系崩溃。
（1）请用一句话概括本文的说明内容。
（2）认真阅读文章，请说说“生物大灭绝”指的是什么。
（3）第⑤段中划线词语“估计”能否删去？
为什么？
（4）第④段中画线句子使用了什么说明方法？
有什么作用？
7.（60分）阅读下面的选文，回答下列各题。
母亲，我是你儿子
①是母亲送我去读大学的。
她没有出过门，却依然逞强：
“有啥难，我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！
”那是母亲走过的最远的地方，也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路，天快亮了才摸索着回到家，见了等在门口的我，一下子就抱过我就哭了起来。
当时是我努力地装作大人安慰她，她才抹掉眼泪，说：
“我以为再也见不你了呢。
”那一年，我12岁，却开始懂得，原来母亲也不总是那么坚强。
②但还是上路了。
大部分的包都由我来提，瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。
坐上火车后，母亲已经很疲惫，才49岁的她精力明显不济。
几年前父亲去世，她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干，抢着洗衣做饭，抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。
现在，她执意不睡，要看着我们的几个大包，坚持说：
“有妈在，儿子你放心睡就是，我熬两个晚上都行呢！
”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝，我骗她说：
“开学还要测试英语听力，我再看会儿书，妈，你先睡，我们轮流看着。
”她这才相信了，头歪到一边去，片刻，便起了轻微的鼾声。
③母亲这一觉睡了5个多小时，醒来后看见窗外微明的天，立刻满脸愧疚和不安。
她小心翼翼地问我：
“儿子，妈是不是真的越老越不中用了？
怎么就睡得那么沉呢！
”我递给她一杯热水，安慰她：
“晚上记忆就是好呢，学了很多东西，不愁考试了。
”她这才稍稍松了口气。
……
④10个小时后，我们走出了上海火车站，被几个老乡接到学校，终于安顿好了，母亲突然小声地说：
“咱请人家吃顿饭吧，让这些孩子帮这么多忙，多不好意思啊。
”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。
尽管有儿子在身边陪着，她还是局促不安。
我们让她多吃菜，她则慌乱地不知夹哪道菜。
因为紧张，连筷子都弄掉了。
（A）我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
⑥第二天送母亲去车站，我特意打了电话让邻居在那边接站。
一直到火车快开了，我才下来。
透过车窗，我看见母亲头发蓬乱、灰白，眼睛红红的。
车启动了，她别过脸去，不再看我，瘦削的脊背那么孤单。
我突然间难过起来，然后疯了似的跑到车厢门口，对着要关门的乘务员大喊：
“15号车厢靠门口第一个座位上的老人，麻烦您帮忙照顾，她没有出过门的！
”看见乘务员淡淡地点头，我又拼命地高声喊：
“我是她﹣﹣儿﹣﹣子﹣﹣”
⑦话一出口，泪就跟着流下来。
⑧一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事，她认真地听着，到最后，才突然插话：
“儿子，妈坐火车去看你吧。
”（B）我听了立刻就批她：
“那怎么行，你一个人，我怎么放心？
”“可是，儿子，妈真的想你了……”
⑨我才明白，母亲已经完全像个孩子。
她知道陪儿子出行，带给他的只是麻烦；她知道坐火车去看儿子，或许让他担忧一路；她也知道儿子已是大人，可以不需要她就能自由地飞翔。
可她依然想要给他带去这些烦恼，只是因为，一日日老去的她，对他的依恋是那样深。
⑩而这样的依恋，什么时候，岁月就从我手中接过，转交给了母亲？
（1）选文标题有哪两层意思？
（2）选文标题有哪两层意思？
（3）下面句子中划线词语用的是否恰当？
为什么？
一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
（4）下面句子中划线词语用的是否恰当？
为什么？
一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
（5）第②段画横线部分在文中有什么作用？
（6）第②段画横线部分在文中有什么作用？
（7）指出文中A，B两句分别运用了哪种描写方法，并分析其表达作用。
A。
我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
B。
我听了立刻就批她：
“那怎么行，你一个人，我怎么放心？
”
（8）指出文中A，B两句分别运用了哪种描写方法，并分析其表达作用。
A。
我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。
B。
我听了立刻就批她：
“那怎么行，你一个人，我怎么放心？
”
（9）第⑦段画横线句子表达了人物什么感情？
（10）第⑦段画横线句子表达了人物什么感情？
（11）“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，“我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”。
诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题？
说说你的理解。
（12）“我们的爱是溪流，母亲的爱是海洋”，“我们可以走得很远很远，却总也走不出母亲心灵的广场”。
诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题？
说说你的理解。
五、名著导读（共2题；共10分）
8.（2分）对《汤姆索亚历险记》主题的理解错误的一项是（）
A.对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。
B.对伪善的宗教礼式和刻板陈腐的学校教育进行了批判。
C.以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。
9.（8分）趣味性能力训练
①《水浒传》中，“倒拔垂杨柳”的是________。
②《水浒传》中着重描写了________位英雄好汉，试列举几位：
________、________、________、________。
③《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是________：
刮骨疗毒·千里走单骑的是________。
六、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
10.（7分）阅读苏轼的《鹧鸪天》，回答下列小题。
《鹧鸪天》 苏轼
林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。
村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。
红蕖，红荷花的别名。
（1）用生动的语言描述“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”所呈现的画面。
（2）下列分析错误的一项是（）
A.上片连用林、山等七种意象，镜头由远及近，令人目不暇接，给人以密不透风之感。
B.“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”两句，写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。
C.此词作于作者贬谪黄州时期，是他当时乡间幽居生活的自我写照。
全词描绘了一幅早春雨后的农村小景。
D.最后一句中的“又”字表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
七、文言文阅读（共1题；共11分）
11.（11分）阅读甲乙两段文字，完成下列小题。
【甲】二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
”陈胜曰：
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。
今或闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。
或以为死，或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎！
”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：
“大楚兴，陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（选自《史记·陈涉世家》）
【乙】当此之时，诸将之徇地者，不可胜数。
周市①北徇地至狄，狄人田儋①杀狄令，自立为齐王，以齐反击周市。
市军散，还至魏地，欲立魏后故宁陵君②咎为魏王。
时咎在陈王③所，不得之魏。
魏地已定，欲相与立周市为魏王，周市不肯。
使者五反，陈王乃立宁陵君咎为魏王，遣之国。
周市卒为相。
将军田臧等相与谋曰：
“周章④军已破矣，秦兵旦暮至，我围荥阳城弗能下，秦军至，必大败。
不如少遗兵，足以守荥阳，悉精兵迎秦军。
今假王⑤骄，不知兵权，不可与计，非诛之，事恐败。
”因相与矫王令以诛吴叔，献其首于陈王。
……腊月，陈王之汝阴⑥，还至下城父⑥，其御庄贾⑦杀以降秦。
陈胜葬砀，谥曰隐王。
（选自《史记·陈涉世家》）
【注释】①周市、田儋（dān）：
人名。
②宁陵君：
魏王后代，名咎。
③陈王：
指陈胜。
④周章：
人名，陈县人。
⑤假王：
这里指代理王吴广。
⑥汝阴、下城父：
均为地名，指现在的安徽阜阳和涡阳。
⑦庄贾：
人名，陈胜的车夫。
（1）解释下列句子中划线词语的意思。
①楚人怜之 怜：
________
②周市卒为相 卒：
________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
②诸将之徇地者，不可胜数。
（3）下列句子中“之”字用法和意思与例句“辍耕之垄上”的“之”相同的一项是（）
A.复立楚国之社稷
B.然足下卜之鬼乎
C.时咎在陈王所，不得之魏
D.非诛之，事恐败
（4）【甲】文中陈胜吴广起义的根本原因是________，（用原文回答【乙】文中陈胜、吴广最终均被手下所杀，依据文段内容，你认为起义失败的原因是________。
（用自己的话回答）
八、命题作文（共1题；共5分）
12.（5分）作文：
大千世界，芸芸众生，总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。
品读中我们欣赏了美丽，感受了温暖，燃起了希望……我们仿佛走进了春天。
请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。
要求：
①文章以记叙为主，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
②文章叙事清楚，内容充实，结构完整。
③作文中不得出现真实的校名和姓名。
④全文不少于500字。
参考答案
一、选择题（共2题；共4分）
1-1、
2-1、
二、书写（共1题；共6分）
3-1、
三、默写（共2题；共15分）
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
四、现代文阅读（共2题；共80分）
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
7-10、
7-11、
7-12、
五、名著导读（共2题；共10分）
8-1、
9-1、
六、诗歌鉴赏（共1题；共7分）
10-1、
10-2、
七、文言文阅读（共1题；共11分）
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
八、命题作文（共1题；共5分）
12-1、
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