北京市学年七年级月考语文试题A卷.docx
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北京市学年七年级月考语文试题A卷
北京市2019-2020学年七年级5月月考语文试题A卷
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是()
A.班主任很善于发挥每个同学的长处,大家各得其所,各尽所能地为班级做出自己的贡献。
B.这件事我在床上翻来覆去地想了很多遍,但还是没有想出其中的道理。
C.参观完所有场馆,他喜出望外地宣布:
我终于看完了所有的景点!
D.小孩子遇事要和父母商量,不要自作主张。
2.(2分)下列句子中,没有语病的一项是()
A.为防止地球环境不恶化,我们应站在可持续发展的高度,合理开发并利用自然资源。
B.在今天的语文课上,我们讨论并阅读了海明威的名著《老人与海》,大家感触很多。
C.许多孩子在家中只会接受爱,不会感受爱,更不会付出爱,这样的家庭教育是缺憾的。
D.被挫折历练后的人总是更顽强、更成熟,正所谓“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
二、书写(共1题;共6分)
3.(6分)给下列划线的字注音,根据拼音写汉字。
________
________
liáo
qū
________
dié
觅食
空旷
________逗
________除
犬吠
重________
三、默写(共2题;共15分)
4.(12分) 补写句子
(1)王湾的《次北固山下》一诗中,描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣的诗句是:
________,________。
(2)________,应傍战场开。
(3)曹操的《观沧海》中,以丰富的想象,夸张的手法,写大海吞吐日月,含蕴群星的句子是________,________;________,________。
(4)“乡土情结”是中华民族特有的文化现象,请写出体现游子思恋故土、思念家乡的一个古诗句:
________,________。
(5)朱自清在《春》一文中表现春雨细密、闪烁、绵长特点的比喻句是:
________。
(6)《天净沙·秋思》的主旨句是:
________,________。
5.(3分)《水浒传》是我国第一部________(语言特点)长篇小说,也是第一部描写________的小说,全书围绕“________”这一线索展开情节,表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”聚义梁山,直至失败的全过程。
四、现代文阅读(共2题;共80分)
6.(20分)阅读下文,完成下列小题。
人类灭绝了多少物种
①科学研究表明,由于人类对动物栖息地的破坏和环境的不断恶化,地球正在濒临又一次大规模物种灭绝,而且很可能在未来几个世纪内就会发生。
仅仅在过去几百年中,由于人类的活动,数以千计的动物濒临灭绝。
②生物在漫长的演化过程中,长期稳定期与短期剧变期总是在相互交替,灭绝也以不同的规模出现。
在稳定期内,平均新生率远远大于平均灭绝率,总的平均灭绝率维持在一个低水平上;与此相对应,在剧变期,许多生物门类在短期内大量灭绝,生物演化进程突然中断,使灭绝率突然升高,而新生率则降得很低,这种大规模的灭绝叫大灭绝。
③据统计,自寒武纪以来,明显的生物灭绝事件发生了15次。
其中重大集群灭绝有5次。
科学家一直在研究灭绝的起因和规律,并提出了多种解释,比如陨星撞击、宇宙射线变强、火山喷发、气候变化、大气成分变化、海洋盐度变化、地磁变化等。
以前的生物大灭绝都属于自然灾害,但即将到来的第6次生物大灭绝将是人为的。
我们正在经历的生物灭绝比地球生命史上其他灭绝事件更为恶劣。
④新研究发现,现代生物灭绝速度是人类开始改变地球前物种灭绝速度的____倍,并且是新物种创生速度的数千倍。
如果没有人类的活动,地球上每1000年才失去一种鸟类。
但国际鸟类联盟的数据显示,实际上,仅仅过去500年就至少有150种鸟类灭绝。
⑤根据化石记录,无脊椎动物的平均生存时间,从起源到灭亡,据估计大约是500万~1000万年,哺乳动物的生命周期则快得多,通常是100万~200万年,联合国生物多样性大会对物种灭绝速度进行了估测,认为当今地球每小时就有3种生物灭绝,也就是一天灭绝72种生物。
⑥美国杜克大学著名生物学家斯图亚特·皮姆认为,如果物种以这样的速度减少下去,到2050年,目前25%~50%的物种将会灭绝或濒临灭绝。
更为可怕的是,新物种的产生需要很长时间和大量空间,但是现在到处都在人的管理下,自然环境越来越差,生物失去了自然进化的环境和条件,物种在不断地自然死亡,却很难有新的物种产生。
地球生态系统远比想象得脆弱,当它受到的损害达到一定程度时,就会导致人类赖以生存的体系崩溃。
(1)请用一句话概括本文的说明内容。
(2)认真阅读文章,请说说“生物大灭绝”指的是什么。
(3)第⑤段中划线词语“估计”能否删去?
为什么?
(4)第④段中画线句子使用了什么说明方法?
有什么作用?
7.(60分)阅读下面的选文,回答下列各题。
母亲,我是你儿子
①是母亲送我去读大学的。
她没有出过门,却依然逞强:
“有啥难,我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢!
”那是母亲走过的最远的地方,也是她最值得骄傲的一次出游,尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路,天快亮了才摸索着回到家,见了等在门口的我,一下子就抱过我就哭了起来。
当时是我努力地装作大人安慰她,她才抹掉眼泪,说:
“我以为再也见不你了呢。
”那一年,我12岁,却开始懂得,原来母亲也不总是那么坚强。
②但还是上路了。
大部分的包都由我来提,瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。
坐上火车后,母亲已经很疲惫,才49岁的她精力明显不济。
几年前父亲去世,她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下,但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干,抢着洗衣做饭,抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。
现在,她执意不睡,要看着我们的几个大包,坚持说:
“有妈在,儿子你放心睡就是,我熬两个晚上都行呢!
”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝,我骗她说:
“开学还要测试英语听力,我再看会儿书,妈,你先睡,我们轮流看着。
”她这才相信了,头歪到一边去,片刻,便起了轻微的鼾声。
③母亲这一觉睡了5个多小时,醒来后看见窗外微明的天,立刻满脸愧疚和不安。
她小心翼翼地问我:
“儿子,妈是不是真的越老越不中用了?
怎么就睡得那么沉呢!
”我递给她一杯热水,安慰她:
“晚上记忆就是好呢,学了很多东西,不愁考试了。
”她这才稍稍松了口气。
……
④10个小时后,我们走出了上海火车站,被几个老乡接到学校,终于安顿好了,母亲突然小声地说:
“咱请人家吃顿饭吧,让这些孩子帮这么多忙,多不好意思啊。
”
⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。
尽管有儿子在身边陪着,她还是局促不安。
我们让她多吃菜,她则慌乱地不知夹哪道菜。
因为紧张,连筷子都弄掉了。
(A)我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样。
⑥第二天送母亲去车站,我特意打了电话让邻居在那边接站。
一直到火车快开了,我才下来。
透过车窗,我看见母亲头发蓬乱、灰白,眼睛红红的。
车启动了,她别过脸去,不再看我,瘦削的脊背那么孤单。
我突然间难过起来,然后疯了似的跑到车厢门口,对着要关门的乘务员大喊:
“15号车厢靠门口第一个座位上的老人,麻烦您帮忙照顾,她没有出过门的!
”看见乘务员淡淡地点头,我又拼命地高声喊:
“我是她﹣﹣儿﹣﹣子﹣﹣”
⑦话一出口,泪就跟着流下来。
⑧一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事,她认真地听着,到最后,才突然插话:
“儿子,妈坐火车去看你吧。
”(B)我听了立刻就批她:
“那怎么行,你一个人,我怎么放心?
”“可是,儿子,妈真的想你了……”
⑨我才明白,母亲已经完全像个孩子。
她知道陪儿子出行,带给他的只是麻烦;她知道坐火车去看儿子,或许让他担忧一路;她也知道儿子已是大人,可以不需要她就能自由地飞翔。
可她依然想要给他带去这些烦恼,只是因为,一日日老去的她,对他的依恋是那样深。
⑩而这样的依恋,什么时候,岁月就从我手中接过,转交给了母亲?
(1)选文标题有哪两层意思?
(2)选文标题有哪两层意思?
(3)下面句子中划线词语用的是否恰当?
为什么?
一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
(4)下面句子中划线词语用的是否恰当?
为什么?
一个月后,我打电话回去,絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。
(5)第②段画横线部分在文中有什么作用?
(6)第②段画横线部分在文中有什么作用?
(7)指出文中A,B两句分别运用了哪种描写方法,并分析其表达作用。
A。
我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样。
B。
我听了立刻就批她:
“那怎么行,你一个人,我怎么放心?
”
(8)指出文中A,B两句分别运用了哪种描写方法,并分析其表达作用。
A。
我赶紧取来一双新的,放在她的手里,然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜,就像她在走亲访友时为我做的那样。
B。
我听了立刻就批她:
“那怎么行,你一个人,我怎么放心?
”
(9)第⑦段画横线句子表达了人物什么感情?
(10)第⑦段画横线句子表达了人物什么感情?
(11)“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,“我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”。
诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题?
说说你的理解。
(12)“我们的爱是溪流,母亲的爱是海洋”,“我们可以走得很远很远,却总也走不出母亲心灵的广场”。
诗人的这两句话是否能够完整地诠释本文的主题?
说说你的理解。
五、名著导读(共2题;共10分)
8.(2分)对《汤姆索亚历险记》主题的理解错误的一项是()
A.对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺。
B.对伪善的宗教礼式和刻板陈腐的学校教育进行了批判。
C.以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。
9.(8分)趣味性能力训练
①《水浒传》中,“倒拔垂杨柳”的是________。
②《水浒传》中着重描写了________位英雄好汉,试列举几位:
________、________、________、________。
③《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是________:
刮骨疗毒·千里走单骑的是________。
六、诗歌鉴赏(共1题;共7分)
10.(7分)阅读苏轼的《鹧鸪天》,回答下列小题。
《鹧鸪天》 苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。
翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。
殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
【注】这首词是苏轼谪居黄州时所作。
红蕖,红荷花的别名。
(1)用生动的语言描述“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”所呈现的画面。
(2)下列分析错误的一项是()
A.上片连用林、山等七种意象,镜头由远及近,令人目不暇接,给人以密不透风之感。
B.“翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香”两句,写景有色有香,有动有静,空中与地上两组景象相得益彰,组成一幅相映成趣的美丽图卷。
C.此词作于作者贬谪黄州时期,是他当时乡间幽居生活的自我写照。
全词描绘了一幅早春雨后的农村小景。
D.最后一句中的“又”字表现词人得过且过、日复一日地消磨岁月的消极情绪。
七、文言文阅读(共1题;共11分)
11.(11分)阅读甲乙两段文字,完成下列小题。
【甲】二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。
失期,法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰:
“今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?
”陈胜曰:
“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故,上使外将兵。
今或闻无罪,二世杀之。
百姓多闻其贤,未知其死也。
项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。
或以为死,或以为亡。
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意,曰:
“足下事皆成,有功。
然足下卜之鬼乎!
”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:
“此教我先威众耳。
”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:
“大楚兴,陈胜王。
”卒皆夜惊恐。
旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
(选自《史记·陈涉世家》)
【乙】当此之时,诸将之徇地者,不可胜数。
周市①北徇地至狄,狄人田儋①杀狄令,自立为齐王,以齐反击周市。
市军散,还至魏地,欲立魏后故宁陵君②咎为魏王。
时咎在陈王③所,不得之魏。
魏地已定,欲相与立周市为魏王,周市不肯。
使者五反,陈王乃立宁陵君咎为魏王,遣之国。
周市卒为相。
将军田臧等相与谋曰:
“周章④军已破矣,秦兵旦暮至,我围荥阳城弗能下,秦军至,必大败。
不如少遗兵,足以守荥阳,悉精兵迎秦军。
今假王⑤骄,不知兵权,不可与计,非诛之,事恐败。
”因相与矫王令以诛吴叔,献其首于陈王。
……腊月,陈王之汝阴⑥,还至下城父⑥,其御庄贾⑦杀以降秦。
陈胜葬砀,谥曰隐王。
(选自《史记·陈涉世家》)
【注释】①周市、田儋(dān):
人名。
②宁陵君:
魏王后代,名咎。
③陈王:
指陈胜。
④周章:
人名,陈县人。
⑤假王:
这里指代理王吴广。
⑥汝阴、下城父:
均为地名,指现在的安徽阜阳和涡阳。
⑦庄贾:
人名,陈胜的车夫。
(1)解释下列句子中划线词语的意思。
①楚人怜之 怜:
________
②周市卒为相 卒:
________
(2)将下列句子翻译成现代汉语。
①今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
②诸将之徇地者,不可胜数。
(3)下列句子中“之”字用法和意思与例句“辍耕之垄上”的“之”相同的一项是()
A.复立楚国之社稷
B.然足下卜之鬼乎
C.时咎在陈王所,不得之魏
D.非诛之,事恐败
(4)【甲】文中陈胜吴广起义的根本原因是________,(用原文回答【乙】文中陈胜、吴广最终均被手下所杀,依据文段内容,你认为起义失败的原因是________。
(用自己的话回答)
八、命题作文(共1题;共5分)
12.(5分)作文:
大千世界,芸芸众生,总有一些美好的人或事物值得我们细细品读。
品读中我们欣赏了美丽,感受了温暖,燃起了希望……我们仿佛走进了春天。
请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。
要求:
①文章以记叙为主,恰当运用描写、抒情等表达方式,写出真情实感。
②文章叙事清楚,内容充实,结构完整。
③作文中不得出现真实的校名和姓名。
④全文不少于500字。
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
1-1、
2-1、
二、书写(共1题;共6分)
3-1、
三、默写(共2题;共15分)
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
4-5、
4-6、
5-1、
四、现代文阅读(共2题;共80分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
7-6、
7-7、
7-8、
7-9、
7-10、
7-11、
7-12、
五、名著导读(共2题;共10分)
8-1、
9-1、
六、诗歌鉴赏(共1题;共7分)
10-1、
10-2、
七、文言文阅读(共1题;共11分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
八、命题作文(共1题;共5分)
12-1、