现代汉语关联词语的种类及使用.docx
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现代汉语关联词语的种类及使用
现代汉语关联词语的种类及使用
使用得当会使文章文从字顺，若使用不当则
关联词语，指的是在句中起着关联作用的词语；
成为病句。
一、关联句分为8种类型：
1并列句：
各分句间的关系是平行并列的，如：
常用的关联词语有：
又•…又••…、既••…又•
是（不是）、不是•…而是等。
2递进句：
分句间是进一层的关系，如：
海底不但景色奇异，而且物产丰富。
”
常用的关联词语有：
不但（不仅）••…而且••…、不但••…还••…、•••…更（还）…………甚至••…等。
3选择句：
各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：
我们下课不是跳橡皮筋，就是
踢毽子。
”
常用的关联词语有：
不是••…就是••…、•或者••…或者••…、是••…还是••…、要么•…•要么••…、•宁可（宁愿）••…也不••…、•与其•…•不如••…等。
虽然天气已晚,
4转折句：
后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
如：
但是老师仍在灯下伏案工作。
”
常用的关联词语有：
虽然••…但是••…、•尽管••…可是••…、•••…然而••…、••…去卩••…等。
5因果句：
分句间是原因和结果的关系，如：
因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢
看。
”
常用的关联词语有：
因为（由于）…•所以••…、•••…因而（因此）……既然•…
因为••…等。
如果明天
6假设句：
一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。
如：
下雨，运动会就不举行了。
”
常用的关联词语有：
如果••…就••…、•即使••…也••…等。
只要我
7条件句：
一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：
们努力，成绩就会不断地提高。
”
常用的关联词语有：
只要••…就••…、•无论（不管、不论）•…也（都）••…、只有••…才
凡是••…都••…、•除非••…才••…等。
看了他的示范动作
8承接句：
各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：
后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：
接着、•就、于是、•又、便等。
二、关联词语的使用
复句：
是指能分成两个或两个以上相当于单一意思，但说的事情相关的句子，如：
（1）海花才落，杏花又开了。
（2）河不深，可是水太冷。
（3）明天不下雨，我们上西山去。
说的是有关系的事。
一个复句只有一个句
这三个复句各包含两个分句。
同一复句里的分句，
。
一个复句，用不用关联词语，用哪些关都有一定的规则。
终语调。
关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词）
联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位置，
1.错用关联词语：
况且何况
况且”有再说”之意，表示进
何况”用反问的语气表示更进一层的意思，带有对比的意味。
一步说明理由，但没有对比的意味。
（1）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。
例
（1）应该用关联词何况”
（2）挖这样的井，占地多，不合算。
何况井的四周都是沙土，很容易塌陷。
例
（2）应用况且”因而从而进而
因而”表示因果。
从而”上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就。
进而”则是表示继续向前，进一步”之意，不表因果、目的、结果。
（3）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，因而思考教育的深层问题是十分必要的。
例（3）该用进而”
（4）我亲自感受中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
例（4）该用因而”
（5）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
例（5）该用从而”以至以致
这两个词都用在下半句话的开头。
都能表因果关系，但以致”多指不好的结果或陈述者不想
看到的结果。
而以至”却没有这种含义。
（6）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已濒于灭绝。
例（6）该用以致”
（7）情势的发展十分迅速，以致使很多人感到惊奇。
例（7）应该用以至”
尽管不管
尽管”用于让步转折句，它后面跟的词语不能有选择性（多么、怎么、如何），常和这么”那么”相应。
不管”用于无条件式的条件复句，它后面跟的词语往往有选择性（多么、怎
么、如何），或是列举可供选择的几项，或是包含疑问代词谁”、怎样”等。
（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。
例（8）该用尽管”，用于让步转折复句
（9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。
例（9）该用不管”用于无条件式的条件复句。
反而因而
反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。
因
而”常单用在后面分句，相当于因为”表原因。
（10）.昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大了。
例10不但”虽然经常与而且”搭配。
但在该句中，它只能与反而”搭配。
反而
（11）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和作物，
大大削弱了伤口的思想性和艺术性。
大大削弱作品思想性。
所以这两者之间不
例（11）中，作者未能把握主题，其结果必然是
存在相反”的结果。
应改为所以”
2
就会出现关联词语搭配不当的毛病，影响不只是”只能与而且是”搭配，无论”只能
.关联词语搭配不当
有些关联词语需要成对搭配使用，如果随意改换，
到意思的准确表达。
如：
即使”只能与也”搭配，
与还是”或或者”搭配。
等等。
（12）只有多施肥，适时灌溉，这块地就能长好庄稼。
例（12）关联词语搭配不当。
就”跟只有”不能搭配，应把就”改为才”
（13）因为他有广博的知识作基础，因此，他能够建筑起他的学术高塔。
例（13）应用所以”。
也可以将前面分句中的因为”删除，后一分句保留因此”
（14）她一面笑着，显得很善良敦厚，热情地把我们带到一个房间里。
例（14）这里需要成对使用关联词语一面•…一面”表示并列关系，应在热情地”前面加
上一面”使前后照应。
但同时代的作品总
（15）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，
会有某些共同的特点。
例（15）即使”只能与也”搭配表假设关系。
而此例是转折关系，将其改为虽然”后边的但”就能与之搭配了。
3.关联词语位置不当
大致说来，关联词在句中的位置是有一定限制的，各分句主语相同时，关联词语放在主语后，
各分句主语不同时，关联词放在主语前。
（16）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。
例（16）因为”放在他”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
（17）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
例（17）即使”放在文字”之前，因为这两句中两个分句的主语不同。
（18）由于她父母思想腐旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。
例（18）由于”应放在她父母”之后，因为该句两个分句主语相同。
（19）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没作最后决定。
例（19）至于”应放在哪所学校前，因为至于”表示另提一事。
我报考师范院校”是一件事，哪所学校放在第一志愿”是另一件事。
（20）有关文化用品的业内人士认为，文化用品是商业更新最快的商品。
例（20）有关”应放在业内人士”之前。
（21）先提出实施措施，进而提出计划。
例题（21）进而”位置不当，改为先提出计划，进而提出措施”前一个关联词语的位置不当
例1:
不但我们学习雷锋，而且要学习他的彻底的为人民服务的精神。
例2:
我不但拥护他，而且从前反对过他的人现在也拥护他。
例3:
不仅中药疗效好，而且价格低廉，无副作用。
例4:
过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
例5、我不仅认识他，王军也认识他。
例6、我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。
后一个关联词语的位置不当
例1:
由于会议开得及时，所以抓住了关键，解决了问题，促进了工作的开展。
例2:
英文在那里并不太通行，反而在大酒店、餐厅及一些旅游区的商店里，可以见到日文。
4.关联词语逻辑关系不当，分句间在意义上缺乏密切联系；分句位置颠倒，不合逻辑。
例1许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
此句的第一分句的语意要比第二个分句更递进一层。
应先是中华民族的后是全人类的。
所以
前后分句有逻辑错误，前后分句应颠倒一下。
例2由于他深知这场比赛关系到祖国荣誉，所以在整个赛程中精神抖擞，力克群雄，一路领先，最终夺得金牌。
这句话是因果复句，但是两个分句之间从逻辑上看构不成因果联系，把认识到比赛的重要性
作为夺冠的原因，显然理由不充分。
光有思想认识，没有实力，是很难拿到金牌的。
这句话应该改为：
由于他已具备了夺冠的实力，这次赛前他又深知比赛关系到祖国荣誉，训练特别刻苦，所以
在整个赛程中能顺利闯关，力挫群雄，一路领先，最终夺得金牌。
例3他因为生病了，所以发烧了。
这两个分句之间也不是因果关系，不是只要生病”就一定发烧”只有一部分疾病能引起发
烧。
应改为：
他不但生病了，而且还发烧了。
或者改为：
他生病了，还发烧了。
（22）因为他认真学习，所以当上了三好生。
例（22）认真学习”和当上三好生”之间不存在必然的因果联系，前一分句可改为因为他德智体各方面全面发展”。
（23）因为他每天坚持跑步，所以从来没有生过病。
例（23）单从每天坚持跑步”，还不能推出从来没有生过病”，后一分句可改为所以身体越来越健壮了”。
1）充分条件的逻辑关系不当
例1、A1只要雨水充足，B2庄稼就长得好。
例2、如果你不骄傲自满，那么你就不会落后。
例3、要改造自然也是如此，假如我们经过艰苦的劳动，就能创造出人类最需要的一切。
例4、如果小王患肺炎，则他会发烧。
小王发烧了。
所以，他一定患了肺炎。
2）必要条件的逻辑关系不当
例1、只有电灯亮了，线路里才有电。
例2、（只有学习好，才能当三好学生。
）小王学习好，所以，小王一定能当三好学生。
例3、（不具备一定的专业知识，就不能做好工作。
）具备了一定的专业知识，就一定能做好
工作。
例4、（只有深入生活，才能深刻地反映生活。
）他深入生活了，他就能深刻地反映生活。
分句位置颠倒
例1:
气功不但可以治疗运动员的新旧伤病，而且还可以缓解运动员大赛前的紧张心理。
例2:
经过一年多的基础理论知识课程的学习，他写起小评论来毫不费力，何况是写一篇有独立见解的论文呢？
例3、哈尔滨都下雪了，何况是北京？
例4:
根瘤菌寄生在豆科植物的根部，不但能固定大气中的氮气，而且为植物提供氮素养料。
5.滥用关联词语。
（24）有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。
例（24）应去掉”因为”。
（25）孙玲是一位工程师，而且是一个孝子，她的孩子们也都很有出息。
，直接删去
例（25）“工程师”和“孝子”两件事可以并列但没有递进关系，不应用“而且”即可。
例1:
他中学毕业就参加了工作，所以很能干，吃得了苦。
例2:
有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。
例3:
我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，进而思考教育的深层问题是十分必要的。
6.关联词语的残缺
例1:
他虽然是个工人，平时喜欢音乐，作曲很在行。
例2:
由于《古文观止》具有特色，自问世以后三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
例3:
新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
例1李伯伯不是马上把笔给我，先讲了一番这笔的经历。
这个句子的第二个分句漏用了关联词而是”，因为不是”和而是”应同时使用，表并列关系，
不能少用其中的一个。
例2尽管考前准备得不够充分，小华心里没有把握，在考场上非常紧张，他考的结果让人觉得差强人意。
尽管”是表示让步的连词，后边要有表示转折的关联词和它呼应。
可是句子里没有明显转折
的意思，也没有与之呼应的关联词。
差强人意”是还能让人稍稍满意”的意思。
这个复句后
面分句应改为：
但是他考的结果却还差强人意。
”
附录：
关于“何况”与“况且”的使用不当造成的语病。
给中学生的辨
和“感
这一对词的共性是均可表递进。
先前的许多书中对它们的区别讲的过于繁琐，
析带来一定的障碍。
其实，它们之间的区别是很清楚的。
记住：
在带有“反问语气”叹语气”的递进复句中，只能用“何况”，而在其它情况下，二者通用。
还是我去吧”。
如下面的例子，就属于二者通用。
“你身体本来弱，况且（何况）又刚生过病，再如下面的两个例子，就只能用“何况”。
1爷爷年逾花甲还在努力学习，何况你还这样年轻呢！
（因为属于带有反问语气的递进复句）。
2“四人帮”横行时，多少老革命家都蒙受了不白之冤，何况我这样一个知识分子呢！
（也
是因为句中带有的是反问语气，如果换成“况且”是很能迷惑一些人的）
四、关于“越发”与“更加”的使用不当造成的语病。
这一对词的共性也是均能表递进。
区别究竟在什么地方呢？
记住：
前文中如果出现了“越”这个字眼，后文就只能用“越发”与之照应，构成“……越……越发……”的格式；前文如果没有出现“越”这个字眼，后文中二者通用。
“越发”的使用就符合规范；因为前文中
如“观众越多，他的演出就越发卖力气”这句话，
“越”出现了。
再如“来中国后，琼斯的汉语说得越发（更加）流利了”，这句话中的“越发”的使用也符
合规范，换成括号里的“更加”也是正确的，因为前文中没有出现“越”这个字眼。
“你越是不许我笑，我笑得更加厉害了”
“越发”；因为前文中“越”这个字眼已经出现了。
“之所以”的使用不当造成的病句。
“之所以”如果出现在句首，就是病句；因为“之所以必须用在主语后”才符合规
再如下面的例子，就属于病句了。
“你越是不许我笑，我笑得更加厉害了”，句中的“更加”
必须改成
五、关于很简单，范。
如下面的例子，“之所以会出现两种不同的答案，是因为他们的命题意图不同”就是一个病句，在句首必须加上“这次考试”一类的主语才行。
，但却少有人留意到在这一点上，它
，设计题目，使我们成为“又”表示的是“已重复，已的句子里，动词的后面可加
六、关于“又”与“再”的区别这一对虚词，在用法上确有许多纠缠和差异，但如果能注意到它们之间最主要的一点区别，还是很有意义的事。
大家知道，作为副词，它们都能表“重复”和“继续”们也还是有区别的。
高考往往就是利用我们在知识上“一念之差”
“事后诸葛亮”的。
记住吧，在表“重复”与“继续”方面，继续”，而“再”表示的则是“待重复，待继续”；在该用“又”
“了”，用“再”的句子则不可以加“了”。
如下面的例子：
1再唱一个（待重复。
又唱了一个（已重复。
“唱”
2再躺一会（待继续。
又躺了一会（已继续。
“躺”
“唱”的后面不能加“了”）；
的后面可以加“了”；当然不加也可）。
“躺”的后面也不能加“了”）；
的后面自然也可以加“了”
“他拿起望远镜看了一阵，想了一会，接着在地图上飞
，句子加点的“再”就属于误用。
从下面几个方
还记得高考已经考过的那个句子吗？
快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵”
七、关于“因为”与“由于”在用法上的几点区别
如果只知道这一对词能够表示因果关系，那是远远不够的，还必须知道下面的一些“规矩”，
才能做到万无一失。
A、“因为”，只能和“所以”搭配照应；反之，属误用。
B、“由于”，既可以和“所以”搭配照应，也可以和“因而”与“因此”搭配照应。
C由“因为”构成的因果复句，可以直接倒装，而由“由于”构成的因果复句，不能直接倒装。
如下面的例句中的“由于”就属于误用。
“他没有参加这次考试，由于他工龄少了半年”。
D、“所以”与“因而”的前面，不能出现句号，而“因此”的前面，可以出现句号。
掌握
了这一点在选词填空，以及判断在具体的语句中它们是否用得准确，都是很有意义的。
女吓
面的一个需要我们选词填空的例子，通过我们对这一点的掌握，就可以很快排除干扰，选到正确的答案。
“当前经济中出现的矛盾和问题，虽然有多方面的原因，但是根本原因在于原有体制的弊端
没有消除。
要尽快扭转这种局面，只有通过进一步深化改革才能实现。
”在横线上究
竟该选填哪一个词呢？
出题者设计的选项里既有“所以”，又有“因而”，还有“因此”；我
们之所以很快地选到了“因此”一项，就是因为我们在横线前发现了“句号”
八、关于因而”、“进而”和“从而”的区别这是三个极易混淆的连词；其实站得高一点，弄清它们的区别也还是不难的。
面着手，我们就可能站得高一点。
A、“因而”只能表因果；如，“由于上学期着重抓了课堂教学，因而同学们的学习成绩有了显著提高”。
B、“进而”，简言之，只能表递进。
讲得详细点，它表示的是在原有的基础上再进一步，强
调的是进一步的行动。
用于后一分句，它的前面可以用“又”、“再”、“才”、“并”等来配合。
如，新的教学法先在个别班级进行试验，在全校推广。
横线上就应选填“进而”；因为
是在原有的基础上，强调进一步的行动。
C“从而”就显得复杂了点。
因为，该用“从而”的句子，必须具有两种关系，即“递进”与“因果”。
细致点说，就是它除了表示进一步外，还跟上文有条件或因果的关系。
请看下面两个很典型的例子：
1我们进行了合理的分工，建立了岗位责任制。
2我们进行了合理的分工，大大提高了工作效率个产品质量。
在两个例子里。
我们发现，它们的前一分句的内容完全一样，可是，后一分句，它们表达的意思却完全不一样。
例①的后一分句强调的是在原有的基础上再进一步的行动，所以应选填
“进而”；而例②的后一分句却是在说因为有了第一分句陈说的条件下，进了一步才有了后面的结果，因此必须用“从而”。
九、“反而”、“反之”与“相反”“反而”是一个本领不小的连词，而“反之”则只能表示，并列关系，
的几点区别
在句子里，它既可以表示转折关系，又可以表示递进关系;与“反而”不能发生混淆。
但“相反”就不行了，它与
“反而”既有可以互换的时候，又有非区别对待的一面，这就有些纠缠。
但不管怎么说，掌
握了下面的要领，解决起来，还是不太困难的。
A、跟上文意思相反或者出乎人的意料时，就该选用“反而”。
如，“经过这场大病，（照理
说“身体应当很坏”才是，可是）他的身体（横线上应选填的词，全得由后文讲的情
况来决定）比以前好了。
（“出人意料”！
所以，横线上的词是“反而”）”。
B、大家知道，在递进复句中，有一种叫做“否定了再否定”的形式，在这种复句中，关联
词语通常是这样的：
“不仅不……反而……”，或者“不但没有……反而……”，抑或是“非
但不（非但没有）……反而……”。
掌握了这一点，我们至少可以在两个方面获得好处。
一是在具体的语境中，我们可以通过对
“不仅不”的辨析，很快得察觉到，在第二分句中如果出现了“而且”，是错误的。
二是选词填空时，我们又可以很快地排除掉假选项，坚定而自信地选择“反而”。
如下面两个例子：
1我父亲非但没有批评我，还给了我不少鼓励。
（因“非但没有”的后面跟着的是“批
评”，属于动词，所以横线上选填“反而”是正确的。
当然，在这个句子里，选填“相反”
也是正确的。
因为，“相反”，表示的也是递进关系。
在它的前面，还可以出现“恰恰”、“正
好”“刚好”“正”等字眼。
）
2集体利益和个人利益从根本上说不但没有矛盾，是紧密联系在一起的。
（句中的“没
有”后面跟着的是“矛盾”，“矛盾”属于名词，因此，可以判断出“没有”是一个动词；所
以，横线上只能选填“相反”十、“不是……而是……”与“不仅……而且……”的区别
这两组关联词语也是需要辨析的。
不然，在具体操作中，也会因为叫不真切而举棋不定，最
终失分的。
“不是……而是……”表明的是并列关系的，是“肯否并列”，也就是说在这种句式中，说
话人首先是要否定前一分句所说的内容，然后在第二分句里肯定与第一分句里的内容相对的
内容。
而“不仅……而且……”表明的则是“肯定了再肯定的递进关系”，也就是说在第一分句里
说话人首先要肯定一个意思，在下一个分句里，进一步肯定另一个意思。
如，下面的例子：
1默读是最基本的阅读方法，是获取信息的重要手段。
在这个句子里，应该选填的是“不仅……而且……”，为什么呢？
只因为前后两项内容都是
说话人要肯定的，而且强调的是后者。
2
只要这些人掌握了自己的命运，又
用积极的态度去解决问题，任何人间困
社会的财富是工人、农民和劳动知识分子自己创造的。
有一条马克思列宁主义路线，回避问题，
难总是可以解决的。
，道理很简单，不言当自明。
在这个句子里，横线上应选填是“不是……而是……”
十一、“径自”、“径直”与“竟自”
“径自”与“竟自”也容易弄混；而
这三个词均为副词。
“径自”与“径直”容易发生混淆，
“径直”与“竟自”是不会发生混淆的。
“径自”的意思是表示“自己直接行动”，强调的是“自己行动”；而“径直”的意思是表示
“直接向某处前进，不绕道”，或者“直接进行某件事，不再事先费周折”，不管是那个意思，强调的都是“直接行动”。
“竟自”呢？
就是“竟然”，表示的是“出乎意料”。
看下面三个例子：
1才十五岁的小女孩，游过了长江，真不简单！
句中横线上应选填“竟自”；十五岁的小女孩，照理说，应很懦弱，可她却游过了长江，太出乎意料了！
2你写下去吧，等写完了再说。
句中的横线上应选填“径直”；因为句中并没有强调“自己行动”的意味。
3
离'去。
他没等会议结束，就
“离开会场”是该打个招呼的，可他没有，不是
句中的横线上选填“径自”是对的；照理，
“自作主张”又是什么呢！
十二、“是否”与“是不是”
“是否”就是“是不是”，意思完全一样。
但在使用中，也还是有叫不真切的地方的。
如下面的一个句子：
“你说的这个人是否他？
”
看上去，听上去，都不会感到有什么不对劲，可它确实错了。
问题就在于，“是不是”的后面可以带名词、代词；而“是否”的后面是不能带名词或代词的。
“是否”的后面可以带动词，或者形容词。
十三、“对”与“对于”的两点区别
这对词曾使很多人为难，其实，大可不必。
它俩的意思完全一样，都是“对待”。
可以这样
讲，凡是能用“对于”的句中，“对于”都可以换成“对”，但是，用“对”的句子，有一些
是不能换成“对于”的。
只要记住不能换用“对于”的情况，不就行了吗！
有两种情况，不能换成“对于”。
即，一、表示人与人之间的关系时，只能用“对”。
如：
①
大家对我都很热情。
②我们对你完全信任。
③我对老张有一点意见。
二、在助动词和副词的后面，只能用“对”，不能用“对于”。
如：
我们会对这件事做出安排的。
十四、“尽管”与“不管”的正确用法
这一对词，在用法上也许会有很多的不同；但是，差别最大的地方，往往不具有迷惑性。
因
此，仅就高考讲，只要抓住那最具迷惑性的地方，弄它个水落石出，也就足够了。
只要，看一眼它们
“多么”、“如何”）的词语，如果有，那么，句子里就
“不管”，反之，则该用“尽管”。
如下面
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