讲文明懂礼貌主题班会教案三篇.docx

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讲文明懂礼貌主题班会教案三篇

讲文明懂礼貌主题班会教案三篇

“讲文明，懂礼貌”主题班会

合：

敬爱的老师、亲爱的同学们大家好!

主持人甲：

朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持人乙：

一个灿烂的日子，撒满大地。

主持人甲：

春风吹，阳光照，语言美，行为美。

主持人乙：

尊师长，爱同学。

合：

让我们从小讲文明，讲礼貌，八十四班《讲文明，懂礼貌》现在开始。

主持人甲：

讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为中学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

主持人乙：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

主持人甲：

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

主持人乙：

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

主持人甲：

下面请同学们谈谈自己发现的日常生活中不文明的行为。

主持人乙：

看来我们的同学都有意识到生活中我们所存在的不良行为，这些行为若不即时改正将会给我们的生活，学习及以后的就业造成严重的后果。

主持人甲：

同学们，你们认为我们班级是个文明班级吗为什么

看来我们班级还有待改进!

主持人乙：

文明就文明在言行上。

文明言行主要是三管好。

管好你的最，不要骂人，不将脏话，不放野话，不起绰号，不乱吐乱扔;管好你的脚，不要乱踢，乱踏;管好你的手，不要随便拿别人的东西，不要损坏公共财物。

主持人甲：

同学们你们有做到吗

主持人乙：

下面进行一个有意思的活动：

“文明人自测”请同学们拿出一只笔和一个本子来。

主持人甲：

第一题：

升国旗是你能肃立，行注目礼吗A.能B.有时C.不能主持人乙：

你平时说脏话吗A不说B很少说C常说

主持人甲：

路上见到老师，你会主动上前问好吗A.是B有时C不主持人乙：

 你有破坏公物乱扔粉笔的行为吗A没有B有过C经常主持人甲：

你能和同学友好相处、并相互帮助吗A是的B很少C经常主持人乙：

你会乱扔垃圾吗A没有B偶尔C经常

主持人甲：

看到校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗A会B有时C不会主持人乙：

你能够做到上课认真听讲吗A会B有时C不会主持人甲：

你能按时完成作业，不抄袭吗A能B有时C不能

主持人乙：

你能参加集会能准时到达，安静听讲吗A能B有时C不能主持人甲：

选择A得3分B得2分C得1分

主持人乙：

请同学们计算分数。

主使人甲：

最后为作一个讲文明懂礼貌的优秀中学生我向大家提出以下建议：

（1）爱班

爱校，说文明话，做文明人，塑造小学生文明形象。

主持人乙：

（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物。

主使人甲：

（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序，严守校规校纪。

主持人乙：

 （4）服饰整洁大方，不配带耳环、项链等饰物。

主使人甲：

（5）男女同学交往要互尊互爱，举止文明，言行得体。

主持人乙：

（6）自己的事自己做，不抄别人的作业。

主使人甲：

 （7）帮父母做一些力所能及的事，尊重长辈。

主持人乙：

（8）语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼。

主使人甲：

 （9）讲究卫生，保护环境。

主持人乙：

（10）遵守交通规则，不乱穿马路闯红灯。

合：

同学们你们能做到吗

合：

下面我宣布84班“讲文明，懂礼貌”主题班会圆满结束。

一、活动目的：

通过本次班会活动，使学生知道懂谦让是我们中华民族的传统美德，教育学生要做一个文明有礼，懂得谦让的好学生。

本次班会活动以懂得谦让为切入点，通过讨论交流、小品表演、榜样激励、诗歌朗诵等形式，使学生懂得在集体中要学会文明礼让，从身边的点滴小事做起，从每时每刻做起，做一名懂谦让的好学生。

二、活动内容：

班会内容分为五大板块：

小小观察家、小小表演家、小小行动家、小小宣传家、小小朗诵家。

三、活动形式：

讨论交流、小品、朗诵等。

四、活动准备

1、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容，确定主持人。

2、同学们收集关于谦让的小标语。

3、同学们观察校园里懂谦让的身影。

4、组织学生排练小品、朗诵等节目。

5、制作“谦让树”等环境布置，营造氛围。

6、设计并制作主题班会课件。

五、活动过程

（一）活动导入

学生主持人朱心怡：

六月，我们唱歌，我们跳舞，六月的节日属于我们，六月的快乐属于我们，在这快乐的日子里，让我们一起来争做一个好学生。

“好学生，懂谦让”培智班主题班会——现在开始。

同学们，请看大屏幕。

（二）活动过程

小小观察家

1、看一看出示视频：

视频一：

这位叫丁丁的同学，陆老师发现他经常挑最好的最大的排骨，先放进自己碗里，有剩余的菜也不平分给大家，而是全部分给了自己，有几次甚至因此和同学起了

争执。

视频二：

这位乐乐同学呢，在分午餐时经常把最大的、最好的排骨先分给其它同学，最后剩下的一份才留给自己。

2、议一议

师：

下面请同学们分两个小组来讨论，丁丁和乐乐，哪位同学做得好为什么做得好

师：

同学们个个都是小小观察家，陆老师也比较赞同乐乐的做法。

乐乐总是把好吃的先分给其他同学，她的心里不光有自己，还想着他人，说明她是个懂得谦让的孩子。

陆老师也希望你们今后在分饭时像乐乐学习，把好吃的留给别人，做个懂谦让的好学生。

【设计意图：

通过观看真实的食堂分菜视频，让学生通过自己的观察来理解懂得谦让是一种好的行为，是我们应该学习的行为。

而通过分组讨论，不仅激发了学生的学习热情，更是在同伴交流中相互提醒要做个懂谦让的好学生。

】

小小表演家

1、演一演

学生主持人石一晨（以下简称石）：

刚才陆老师播放的录像让我们懂得了什么是谦让，谢谢陆老师。

相信同学们对“谦让”这个词有了进一步的理解与体会。

接下来，我们一起欣赏一个小品——《公交车上的故事》，大家掌声欢迎。

2、说一说

小记者：

（采访小学生）请问这位同学，上公交车时，你为什么想到要让大家排好队上车呢

（采访年轻人）你好，看到你上车后直接坐到位置上，后来为什么又想到给老人让座了呢

师：

让我们用掌声感谢这些表演小品的同学。

是的，从刚才的小品中，我们看到了乘车上车时不能拥挤，应该排好队一个个上车，我们还看到了上车后不能抢座，要给老人，小孩和孕妇让座。

【设计意图：

许多学生每天都是乘坐公交车上下学，通过表演小品，不仅重现了学生日常生活中的情景，激发了他们的学习兴趣，而且让他们知晓了乘坐公交车时我们应该排队，应该让座。

】

小小行动家

1、夸一夸

学生主持人王恒凯：

同学们，虽然在许多方面我们与同龄的孩子有一定差别，但是这不妨碍我们做个懂谦让的好学生。

现在让我们一起来夸一夸我们身边的懂谦让的好学生吧!

师：

同学们，老师提议，我们两组同学比一比，看看哪组同学最会观察，最会发现，好不好

师：

同学们，你们的眼睛真亮，发现了这么多谦让的身影，让我们一起行动起来向他们学习。

2、读一读

师：

大家读得整齐又响亮，真是好样的，让我们再来夸夸自己吧!

【设计意图：

通过夸一夸身边懂谦让的身影，给学生树立榜样示范作用，并总结出“请你先坐、请你先拿、请你先走”等标语，号召学生行动起来，做个懂谦让的好学生，】

小小宣传家

1、写一写

石：

通过刚才的学习，相信一粒粒“谦让”的种子都在同学们的心中生根发芽，长成了小树苗。

看，这就是我们同学心中的谦让树。

师：

老师提议，请你们把课前收集的关于谦让的小标语留在这些美丽的叶子上，以此来督促自己，让我们在相互谦让的班集体中健康成长。

2、贴一贴

师：

同学们，让我们把树叶贴在这两颗谦让树上，相信它们在我们细心的浇灌下，一定会枝繁叶茂，像我们一样健康成长。

师：

同学们，让我们大声地把它们读出来。

【设计意图：

通过写一写谦让小标语，以此来督促学生，让他们在相互谦让的班集体中健康成长。

再以贴树叶的形式让谦让树枝繁叶茂健康成长，激发了学生做个懂谦让的好学生。

】

小小朗诵家

1、诵一诵

师：

同学们说得真好，谦让越多，快乐越多;相互谦让，亲如一家;互相谦让，团结友爱。

是啊，我们生活在校园里，就像一个大家庭，如果人人懂谦让，会谦让，我们会更快乐更团结。

接下来，我们一起来朗诵《谦让歌》。

【设计意图：

这段《谦让歌》是老师与学生共同自创的，通过朗诵《谦让歌》，让他们在朗朗上口的歌词里，体会相互谦让的温暖，同学老师亲如一家。

“谦让”从我做起，从班级到学校，从学校到社会，如果人人多讲一分谦让，讲文明懂礼貌，那社会就会真正和谐安定。

】

2、记一记

师：

是的，学校是个大家庭，我帮你来你帮我，你让我来我让你。

学会分享，学会谦让，谦让越多，快乐越多……同学们，通过今天的班会课，希望大家今后记得时时刻刻懂得谦让。

讲文明，懂礼貌，做一名优秀的学生。

【设计意图：

最后一个环节，班主任用激励性的语言总结整堂班会，虽然班会课拉下了帷幕，但是特校师生的文明礼仪之风将继续发扬……】

一、班会主题：

讲文明、懂礼貌

二、指导思想：

1、对学生进行礼仪常规的教育。

让学生从小就讲文明，懂礼貌。

2、把礼仪常规贯穿到有趣的小品、精彩的小快板和诗歌朗诵之中，让学生受到情趣的熏陶和品德的教育。

3、表扬班上一批学得好，做得好的学生，为大家树立榜样。

三、班会形式：

诗歌表演、小品表演、小快板、采访等。

四、活动准备：

为了让学生更快更好地掌握礼仪常规的内容，并且落实到行动上。

1、班会前布置学生围绕主题广收材料。

如收集一些讲文明、懂礼貌的诗歌、小品等，教师指导收集方法。

2、指导学生根据不同的材料进行编排。

五、班会安排：

主持人：

A：

爷爷常说，中华是文明古国。

B：

妈妈常讲，我国是礼仪之邦。

A：

老师教导我们，知书达礼儿时起。

B：

我告诉自己，文明礼貌要发扬。

A：

学习礼仪善交往。

B：

团结同学敬师长。

（合）：

101班班会《讲文明、懂礼貌》现在开始：

A：

大家都知道《小学生守则》要求我们做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

B：

当我们背起小书包，跨入校园的第一天，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。

你看，我们的同学做得多好啊!

A：

请看三人表演《对人说话有礼貌》。

a、见到老师说：

“老师，您好!

”（鞠躬）

b、接受别人的帮助，诚恳地说：

“谢谢!

”

c、打扰了别人，抱歉地说：

“对不起!

”（摇手）

a、客人到来时，她热情地说：

“请进!

”（做“请”的动作）

b、和亲友告别时，她挥手说：

“再见!

”

齐：

礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间（退场）

A、我们同学在老师的教育下，变化可真大呀!

严肃的鞠躬，亲切的问好，表现了我们班同学的文明风貌。

B、谢绝、你好、对不起……多么熟悉的话语啊!

今天呀，这些文明礼貌用语也可来到了我们这里，现在就把它们请上来，让他们来介绍一下自己!

A、请听礼貌用语诗朗诵。

师：

礼貌用语诗大家都会读了，那么我想考考大家，你们能不能把这些礼貌用语用到平时的生活中去呢看看谁是最有礼貌的好孩子

1、请问你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话

2、请问你在十字路口迷路时，你怎么问民警叔叔

3、假如你不小心碰到别人该怎么说

4、假如别人帮助了你，你会怎么说

5、假如你要跟同学借铅笔时，你会怎么说

A、同学们真了不起!

B、请看小品《两种态度》

A、同学们都看到了，我们在玩的时候即使不小心碰到别人，也要礼貌地解决问题。

B、走进教室，上课了，我们的文明礼貌应该怎样体现呢让我们来听一首小快板《学习常

规》。

我是一名小学生，学习常规记在心。

铃声一响进课堂，安静等候老师来。

起立站直不乱动，坐姿端正来听讲。

课上不做其他事，专心学习动脑想。

发言不忘先举手，回答问题要大方。

遵守纪律秩序好，学习进步都向上，都向上!

A、在学校，同学们要做个讲文明、懂礼貌的好孩子。

那么在家里，爸爸妈妈、爷

爷奶奶和其他长辈都非常地疼爱我们。

B、我们也应该对他们的爱有所回报，尊敬长辈，帮助他们做些力所能及的事情。

A、同学们，你们在家里能做到吗

B、当你去别的小朋友家做客的时候，怎样做才是有礼貌的孩子呢请看小品《做

客》。

小品内容：

龙龙生病没来学校，下午放学后，他的两个好朋友明明和文文一起去看望他。

开门的是龙龙的爸爸，“叔叔好!

”文文很有礼貌地向龙龙爸爸打了一声招呼，然后进了门，可性急的明明已经走到了龙龙的床前……。

龙龙爸爸拿出水果招待他们，“苹果我喜欢吃”，转眼间，明明咬了一口苹果，文文摆摆手不要，推辞不掉，就说：

“谢谢叔叔”，然后才接过了苹果。

A、我相信我们班的同学肯定能像陈丹琳一样，做个懂礼貌的孩子!

B、我们除了在学校、在家里之外，还要去公共场所。

A、是啊，在公共场所，我们经常可以看到，有的人打扮很干净，但是，一个动作、

一张嘴说话却十分粗鲁，满口的脏话，这样的人与文明的人相差太远了。

比如：

随地吐痰、大街上吸烟、乱扔垃圾等。

B、做个文明的小学生，在公共场所，我们该怎样做呢

A、同学们，我们学会使用礼貌用语，它让我们生活和谐又美好。

B、我们的行为文明，它让我们生活乐淘淘。

（合）：

同学们，让我们从现在起，做个有礼貌的好孩子，我们一起歌唱《咱们从小讲礼貌》结束我们的班会。