人教版学年七年级下学期期中考试语文试题C卷测试.docx
《人教版学年七年级下学期期中考试语文试题C卷测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版学年七年级下学期期中考试语文试题C卷测试.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
人教版学年七年级下学期期中考试语文试题C卷测试
人教版2019-2020学年七年级下学期期中考试语文试题C卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。
一、选择题
1.下列词语中没有错别字的一项是（）
A．惭愧 绽开 截然不同 争先恐后
B．贪婪 悔恨 恍然大悟 粘轻怕重
C．诅咒 和霭 疲倦不堪 美不胜收
D．抵达 渊博 以身徇职 混为一谈
2.名胜古迹对联蕴涵着中国传统文化的精髓。
请你为福州乌山的琵琶亭找出合适的下联。
（）
上联是：
一弹流水一弹月
A．三月春雨春妩媚
B．一味清凉上月时
C．二分明月万梅花
D．半入江风半入云
3.对下列各项的判断有误的一项是（）
A．我很想知道他们的生活过得怎样了。
（加点的词都是代词）
B．掌握一种语言就掌握了通往一国文化的钥匙。
（运用暗喻手法）
C．明天我将登门拜访你，请在家恭候。
（表述得体）
D．通过这次有趣的实验，我获益匪浅。
（没有语病）
4.下列文学常识及内容理解表述不正确的一项是（）
A．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》这封信强烈谴责了英法联军火烧圆明园以及英法政府颠倒黑白的强盗行径，表现了作家珍视人类文明成果、尊重人类文明创造者的思想，同时也表达了对中国人民的同情和尊敬。
B．细节是优秀文学作品中的一抹亮色。
《故乡》中闰土“终于恭敬起来了”的神色细节让我们印象深刻；《我的叔叔于勒》中父亲朝母亲“使了个眼色”的细节能让人反复回味。
C．《范进中举》中吴敬梓通过对比描写范进中举前后社会地位、经济地位的变化，有力抨击了封建科举制度荼毒知识分子的罪恶。
D．古典文学的人物画廊群星璀璨，这里有《三国演义》里的“莽张飞”，他险些破坏“求贤”大计，鼠目寸光；更有《刘姥姥进大观园》里的那个粗鄙庸俗、沦为贾府众人笑料的“母蝗虫”刘姥姥，都是作家极力批判的人物。
5.下面词语字形和加点字注音完全正确的一项是（）
A．洵职（xùn） 滑稽（jī） 烧灼（zhuó） 哄堂大笑（hǒnɡ）
B．慷慨（kǎi） 干涸（hé） 狭隘（ài） 刨根问底（páo）
C．热忱（chén） 附和（hé） 恍惚（huǎnɡ） 粘轻怕重（niān）
D．鄙薄（báo） 琢磨（zhuó） 抽噎（yè） 参差不奇（cēncī）
二、现代文阅读
阅读下面小说，完成小题
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。
在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。
我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。
初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。
锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。
那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。
奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。
滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。
“奶奶的手怎么不怕烫？
”我奇怪。
奶奶笑着说:
“奶奶的皮厚啊！
”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！
童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。
我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。
奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。
人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。
奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。
亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。
鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。
奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。
枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。
那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。
我问奶奶:
“我可以枕那个枕头吗？
”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:
“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！
”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！
所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。
只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。
⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:
“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。
”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。
⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。
奶奶嗔怪:
“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！
”A我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。
⑪我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。
奶奶照例抓过我的手,给我暖手。
我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。
温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。
B那种温馨是我一生难忘的。
奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
6.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）
A．文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。
有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。
B．文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。
C．文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系。
因此，可以认为本段离题。
D．文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。
7.品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。
（1）“锉子”这个词刺痛了我。
（2）奶奶嗔怪：
“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？
”
8.通读全文，分析画横线B处在文中的作用。
（从结构和内容两方面分析）
9.文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？
阅读<猫>（节选），完成下题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。
毛色是花白，但并不好看，又很瘦。
它伏着不去。
我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。
张婶把它拾了进来，每天给它饭吃。
但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。
如此的，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。
妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。
妻常常叮嘱着张婶换水，加鸟粮，洗刷笼子。
那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
妻道：
“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。
”
张婶便跑来把猫提了去。
隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
一天，我下楼时，听见张婶在叫道：
“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。
是什么东西把它咬死的?
”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：
“一定是猫，一定是猫!
”于是立刻便去找它。
妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：
“不是这猫咬死的还有谁?
它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。
张婶!
你为什么不小心?
”
张婶默默无言，不能有什么话来辩护。
于是猫的罪状证实了。
大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。
找了半天，却没找到。
我以为它真是“畏罪潜逃”了。
三妹在楼上叫道：
“猫在这里了。
”
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。
它很悲楚地叫了一声“咪呜!
”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤地，以为惩戒得还不够快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：
“猫，猫!
又来吃鸟了。
”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。
我开始觉得我是错了!
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。
想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我的良心的针!
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢?
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。
我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了!
自此．我家永不养猫。
10.随着情节的变化，人对猫的态度是有所变化的。
阅读选文，填写下表。
情节
态度
①
不大喜欢
以为猫吃了鸟
②
发现冤枉了猫
③
11.文中多处巧妙暗示，为下文埋下伏笔。
例如：
两次描写 ，为下文猫被冤枉埋下伏笔；写猫态度安详、叫声悲楚，则为下文 埋下伏笔。
这样前后照应，使读者理解作者的用意所在。
12.作者说：
“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
”结合上下文，具体分析其中的原因。
三、文言文阅读
【甲】子曰：
“由，诲女知之乎？
知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《论语·为政》）
【乙】子曰：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《论语·为政》）
【丙】孔子观于周庙，有敧①器焉。
孔子问于守庙者曰：
“此谓何器也？
”对曰：
“此盖为宥座②之器。
”孔子曰：
“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？
”对曰：
“然。
”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。
孔子喟然而叹曰：
“呜呼！
恶④有满而不覆者哉！
”
（《韩诗外传》）
【注】①敧（qī）：
倾斜。
②宥（yòu）座：
座位右边。
“宥”通“右”。
③中：
这里指装水到一半。
④恶（wū）：
哪里，怎么。
13.解释下面加点的字。
（1）知之为知之___________
（2）是知也___________
（3）思而不学则殆___________ （4）满则覆___________
14.翻译上面语段中加横线的文字。
（1）诲女知之乎？
_________________________
（2）孔子问于守庙者曰
_________________________
15.[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！
”的感叹给了我们什么启示？
16.这几段文字内容都与学习有关，[甲]文和[丙]文谈的是学习______方面的问题；[乙]文谈的是学习方法方面的问题，孔子认为学习过程中______与______应该相结合。
四、句子默写
17.根据课文默写古诗文。
（1）几处早莺争暖树，_________________。
（白居易《钱塘湖春行》）
（2）_________________，归雁入胡天。
（王维《使至塞上》）
（3）白居易《观刈麦）中与“锄禾日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是：
_______________，_______________。
（4）时间都去哪儿了？
它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中；它在晏殊“
_________________，_______________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》）的惋惜与欣慰中。
（5）亲贤臣，远小人，_______________；亲小人，远贤臣，__________________。
（诸葛亮《出师表》）
五、名著阅读
18.阅读《水浒传》选段，完成下面的题目。
武松拿起酒钟子，一饮而尽。
连吃了三四钟，便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：
“ ！
”……又入来寻着两三个妇女，也都搠死了在房里。
武松道：
“我方才心满意足。
”有诗为证：
都监贪婪甚可羞，谩施奸计结深仇。
（1）文中横线上应填
（2）《水浒传》中坚决反对招安的好汉是 、
（3）请写出于此故事有相连的两个故事情节：
、
（4）武松为什么对张都监如此痛恨，以致杀了他的全家？
请谈谈你对武松的看法。
19.综合实践。
请参照示例，为祥子“三起三落”中的“第二落”配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述图画，不超过60字。
如图 祥子“三起三落”中的“第一落”
如图 祥子“三起三落”中的“第二落”
示例：
如图配文字：
出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。
他刚要抄土路走，就连车带人被十来个乱军捉了去！
六、综合性学习
20.语文实践活动。
扬州市梅岭中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动，请你参加，并完成相关任务。
【材料一】2016年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。
曹文轩在回答《每日新报》记者时说：
“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。
中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。
”
⑴请问画线句子有什么言外之意？
___________________________________________________________________________________________________________________
【材料二】曹文轩的作品中少年们的成长及周边的生长环境是通过独特的视角来展现的——他借助儿童特有的感知和认知方式，很好地完成了对纯美世界的构筑。
他的唯美世界是由其家乡苏北农村特有的大麦地、芦苇荡、油麻地、草垛、小河、水牛、船只等构成，乡土风情孕育了其小说中特有的乡土风貌。
他的独特性并不仅仅在于此，更在于他作品还常常出现这样的语言：
四月蔷薇养蚕忙，姑嫂双双去采桑。
粽子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桑篮挂在桑树上，抹把眼泪捋把桑。
桃枝插在天门上，出门一一望麦儿黄。
这也端阳，那也端阳。
——《青铜葵花》
（2）请指出以上材料中的物候现象。
_________________________________________________________________________
（3）请你依据以上材料，探究曹文轩作品的特点。
_______________________________________________________________________
阅读下面关于AED（自动体外除颤器）相关材料，完成下面小题。
开
AED放患者左侧。
按下电源开关或掀开显示器盖子，仪器会发出语音指导后面操作。
▲
电极片粘贴在患者胸部，一个放右上胸壁（锁骨下方），一个放在左乳头外侧，上缘距腋窝7cm左右。
•若患者出汗较多，应事先用毛巾擦干皮肤。
•若患者胸毛较多，可用力压紧电极，若无效，应剔除胸毛后再粘贴。
插
将电极片插头插入AED主机插孔，开始分析心律，需5-15秒。
电
如果建议除颤，确保无人接触时，按下电极键。
•急救人员和旁观者应确保不与患者接触，避免影响仪器分析心律。
•一次除颤后，应立刻继续心肺复苏（胸外按压和人工呼吸），反复至急救人员到来。
•如果分析不用除颤，则继续心肺复苏。
[备注]AED，又称自动体外除颤器，是一种便携式的医疗设备，可以诊断特定的心律失常，并且给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心源性猝死患者的医疗设备。
图一AED急救详解
图二AED提高抢救的成功率
（该研究跟踪7000份心脏骤停案例，对其治疗后的伤残情况进行0-6档评定，其中0档无伤残，6档致死。
数据来源：
《Ciculation》）
21.阅读图一，把第二个步骤中的关键词补充完整。
22.依据图表内容，下列哪一项表述最为恰当？
A．AED的电极片粘贴位置如有潮湿，应该先擦干，再紧贴于皮肤。
B．因为涉及患者生命，AED尚不允许未受训练的非专业人员使用。
C．按下电极键的同时要进行胸外按压和人工呼吸，以确保患者脱险。
D．研究发现，使用AED后无损伤率和死亡率都会有较大程度的下降。
23.将图一放在地铁站、高铁站、商场等场所是否合适？
请说明理由。
24.你需要撰写一份有关AED使用的宣传报道，请按要求完成下面两项任务。
（1）在进行采访活动中，作为一名小记者，请在下列人物中选择一位作为采访对象，根据上面两个图表，设计一个采访问题，并说明提问意图。
A．医学工作者
B．体育爱好者
（2）学校在1月6日启动的“安全教育周”中向全校师生宣传了AED的使用，请依据上面的材料，撰写一则消息，注意新闻的六要素，150字左右。
七、作文
25.综合实践
10多年来，在创建文明城市的进程中，760多万长春人民同心协力，共建共享，文明之风吹拂着春城的各个角落，创文明城，有我一份；做文明人，算我一个。
那么作为春城的小主人，在争创文明城市的过程中，你有怎样的设想和行动？
请用不少于100字的语段，写出你的思考。
（要求语言表达准确流畅）
26. 年华流转，正在一天天长大的你，回首路过的风景，天边的云彩，黎明的曙光；回顾难忘的往事，妈妈的叮咛，老师的微笑，成长的挫折，学习的收获……回忆那些闪光的生活瞬间，你有哪些沉淀在内心深处的感受。
请以“那一刻，我沉浸在 中”为题，写一篇不少于600字的文章。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
二、现代文阅读
1、
2、
三、文言文阅读
1、
四、句子默写
1、
五、名著阅读
1、
2、
六、综合性学习
1、
2、
七、作文
1、
2、
升级会员 