计划市东计划市东小学综合实践活动.docx
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计划市东计划市东小学综合实践活动
市东小学综合实践活动计划
一、指导思想：
综合实践活动要求学生的综合能力与创新精神相结合。
我们要鼓励学生以自
己独有的触角去搜寻知识与生活的结合点，活动的主题应生成于学生生活，与他们的兴趣爱好、年龄特征、知识水平相适应，在观察、思考、活动、操作中有机生成。
以自我为圆心，以能力为半径，去划定自己所要探索的领域，去探究其中的奥妙。
在活动中，渴求个性的健全发展，珍视人生的价值体现。
每一个学生都是一个活生生的人，他（她）有自己的情感、态度、价值观。
我们应充分尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。
帮助每一个学生确定自己的课题，运用体现其个性特征的方式展开全方位探究，从中获得独有的理解。
要让学生真正发挥主人翁精神，在活动中充分展示个性和才华，“活”起来，“动”起来。
让学生全身心地投入到自己感兴趣的活动中去。
让每一个孩子都能醉心于此，乐此不疲。
体验成功，感受幸福，创造快乐。
二、活动安排：
（一）立足学生的生活和学习，大胆整合，挖掘活动主题。
1、从学科中生成。
综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，“另起炉灶架柴烧。
”可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的知识，会在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。
同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。
2、从生存环境中生成。
学生不可能生活在真空中，他们的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与周围环境进行信息交流。
我们应充分注重环境的功能，挖掘身边的资源。
3、从传统节假日中生成。
一年四季中，有许多传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等有特定意义的节日。
这些节日，也都能成为一个活动主题。
如圣诞节到了，同学们也纷纷赶时髦，购置贺卡相互赠送。
但是，对圣诞节的来历和意义却一无所知。
据此可引申出一个活动主题。
另外，也可让学生对中外的节日进行对比。
春节，是一年中最快乐的季节，可让学生睁大一双会发现的眼睛，感受春节的气息，触摸春节的脉搏。
可以“春节的脚步”为主题，开展一系列与春节有关的活动，如：
了解民间过春节的习俗，查找春节的由来，如何过一个有意义的春节等。
4、从日常生活中生成。
随着改革开放的深入，人民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中改变。
如原来爱吃肥肉，现在都偏爱吃瘦肉了；原来爱吃新鲜蔬菜，现在爱吃野菜了。
这些生活中的细微变化，也都能成为活动主题。
这些活动的开展，贴近学生生活，实在易行。
以往的活动脱离学生的生活太远了，忽视了现实生活这宝贵的资源，使学生的生活“沙漠化”。
5、从政治实事中生成。
2009年7月5日新疆发生的打砸抢事件，教育部要求在学校内进行民族团结教育。
因此本学期设置了“民族大团结”这一主题。
学生一旦确立了自己所关注的研究课题，只要环境许可，随时随地都能进入一种活动状态。
它能激发学生主动生成一种对知识的渴求，强烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。
学生将伴着浓厚的兴趣，全身心地投入到做活动中去，会觉得快乐无比。
（二）确保活动时间，加强过程管理。
综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注重学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的人。
我们要注重活动的过程，重视学生情感、态度、价值观的体验。
为此，我们应打破“大而全”的活动主题“一统天下”的格局，选择“小而精”，简便易行的主题。
教师要积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。
只有当活动能调动其内在的生活积累和情感体验，与原有的知识点发生碰撞时，才能激发起学习者的活动兴趣。
四年级具体活动安排：
活动
进度
活动
主题
活动途径和方法
备注
第
一
学
期
1、影子乐园
1、影子的产生。
2、影子的变化。
3、各种影子游戏。
4、认识我国一些利用影子的记时工具
3周
2、绿色的校园——我的家
1、了解校园中的植物。
2、明白植物与我们学习生活的密切联系。
3、对学校绿化提出一些建议。
2周
3、学生零用钱情况的调查
1、通过本次调查，了解学生是如何处理自己的零花钱的、家长又是如何看待孩子的零花钱的。
2、培养学生从小具有经济意识，会合理地分配使用。
3、并对学生进行勤俭节约的思想教育。
2周
4、浪费现象的研究
1、认识生活中的浪费现象。
2、如何解决浪费现象。
3、享受节约的乐趣。
2周
5、食品的安全性
1、通过实地调查访问，查阅各种资料，让对学生食品添加剂的种类及作用一个初步的了解。
2、认识到安全饮食的重要性，提高食品安全意识。
3、意识到科学技术会给人类社会带来好处，也能产生负面影响。
2周
6、民族大团结
1、了解我国是一个多民族国家，选择几个民族进行研究，如风俗、服饰、饮食等。
2、调查我校同学的民族。
3、明白汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
2周
7、生命之源——水
1、了解水的一般性质，了解水在动植物生长中的重要性，了解地球上水资源情况。
2、介绍各地水资源污染情况及造成的恶劣后果，培养学生节约用水的良好习惯，培养学生热爱大自然，热爱母亲河的情感。
2周
8、消防安全伴我行
1、学习消防安全知识，举行消防安全知识竞赛。
2、了解灭火及逃生的一些方法，增强自我保护意识，学会自救。
3、了解消防安全知识，掌握逃生的技能。
2周
五年级具体活动安排：
活动
进度
活动
主题
活动途径和方法
备注
第
一
学
期
1、中秋节
1、了解中秋节的美丽传说、月饼的文化形式、有关中秋有关的诗词、歌曲、对联等
2、知道身边的人是怎样过中秋节的，热爱祖国的传统节日，初步体会中秋节包含的意义。
3周
2、饮食与健康
1、引导学生对饮食的关注，认识饮食的重要性；帮助学生更深入地了解事物的功用，让事物更好地为我们健康成长服务。
2、了解合理饮食的重要性、养成良好的饮食习惯。
根据人体健康状况，试拟定健康食谱。
3周
3、做时间的主人
1、感受合理安排时间的妙处
2、尝试练习合理安排时间
3、自我设计作息时间表
1周
4、民族大团结
1、了解我国是一个多民族国家，选择几个民族进行研究，如风俗、服饰、饮食等。
2、调查我校同学的民族。
3、明白汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
2周
5、我眼中的诚信
1、通过活动使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展的重要意义。
2、结合生活实际激发学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师升之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3、通过活动使学生对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
2周
6、我是地球村村民
1、对世界各国的各方面文化有更全面的了解。
2、以设计性学习的成果为桥梁传递给身边更多的“地球村村民”。
2周
7、生活中的科技
1、寻找身边的科学。
2、探究生活中的科教奥秘。
3、生活中的科技小发明、科技小制作展示。
2周
8、阳光游戏
1、通过活动进一步激发学生对游戏的热爱与改编热情。
2、在活动中让学生了解传统游戏与现代校园游戏的丰富精彩。
3、了解游戏的传承发展特点，初步领会游戏改编的方法要领。
3周
六年级具体活动安排：
活动
进度
活动
主题
活动途径和方法
备注
第
一
学
期
1、绿色交通
1、通过调查等方式了解周围交通工具与环境的关系。
2、调查了解周围人使用交通工具的现状。
3、能够尝试学会理性环保地选择交通工具，并将自己的收获在家庭和社区中进行宣传。
3周
2、不良学习行为研究
1、作业拖拉的原因与对策。
2、不能集中精力上课现象调查。
3、分析自己的不良学习行为。
2周
3、关注外来务工人员
1、走进民工生活、工作的环境，了解民工的吃住行，了解民工的消费及收入，解除对亲人思念的方式。
2、走进民工的感情世界感受他们的喜和乐、苦和悲、忧和愁。
2周
4、卡与我们的生活
1、认识生活中的各类卡
2、知道各类卡在人们生活中的作用
3、了解卡的使用情况并学会使用卡
4、体验在现实生活中实际使用卡，让学生感受到卡在现实生活中的重要意义。
2周
5、民族大团结
1、了解我国是一个多民族国家，选择几个民族进行研究，如风俗、服饰、饮食等。
2、调查我校同学的民族。
3、明白汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。
2周
7、谚语与生活
1、收集关于气候的谚语。
2、收集家乡特有的谚语。
2周
8、过个中国年
11、通过过年风俗考察、剪窗花、学做圆子、写春联等一系列活动，让学生充分感受中华民族传统文化的博大精深，体验过年的快乐。
2、增强民族自豪感和归属感，更呼吁人们都来欢欢喜喜过个有特色的中国年。
3、组织学生开展献爱心活动，获得助人为乐、珍视生命和乐观向上的人生体验。
3周
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