北京市西城区学年七年级上学期期末考试历史试题.docx
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北京市西城区学年七年级上学期期末考试历史试题
北京市西城区2017—2018学年度第一学期期末试卷
七年级历史2018.1
试卷满分：
100分考试时间：
60分钟
学校班级姓名学号分数
题号
1～25
26
27
28
29
总分
分数
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项符合题意。
每小题2分，共50分）
1.元谋人、北京人是我国境内著名的原始人类。
获得他们生产生活的第一手资料，要通过
A.神话故事B.史书记载C.学者推论D.考古发掘
2.某班同学进行主题研究，根据提供的三个关键词可以判断,横线上应填入
A．山顶洞人B．半坡人
C．河姆渡人D．良渚人
3.约公元前2070年，夏朝建立。
这一年属于
A．公元前19世纪B．公元前20世纪
C．公元前21世纪D．公元21世纪
4.下列我国先秦历史朝代顺序的排列中，正确的是
A.夏→商→东周→西周B.西周→东周→商→夏
C.西周→东周→夏→商D.夏→商→西周→东周
5．迄今世界上出土的最重的青铜器是
ABCD
6.人们常将湖北称作荆楚大地，山东称作齐鲁大地，河北称作燕赵大地。
这源于西周实行的
A.禅让制B.宗法制C.分封制D.郡县制
7.至今出土的甲骨已超过16万片，记载的内容涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
这说明甲骨文
A.年代最早B.内容丰富C.影响深远D.造字成熟
8.成语是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。
下列成语中，源于春秋战国历史的有
①退避三舍②纸上谈兵③卧薪尝胆④草木皆兵
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9.为了提高复习效率，小李同学绘制了一张知识结构图。
空白处应填入
A.铁农具和牛耕的使用及推广
B.少数民族政权纷纷入主中原
C.八王之乱造成人口大量死亡
D.各地爆发大规模的农民起义
10.商鞅“相秦十年，宗室贵戚多怨望（怨恨不满）。
”这主要与他实行的哪项改革措施有关
A.允许土地买卖B.确立县制
C.改革户籍制度D.奖励军功
11.主持修建都江堰、使成都平原成为“天府之国”的历史人物是
A.大禹B.李冰C.商鞅D.秦始皇
12.观察右侧《战国形势图》，其中
分别对应的是
A．秦、齐、燕、楚
B．晋、齐、秦、燕
C．齐、燕、楚、秦
D．燕、齐、楚、秦
13.公元前207年，项羽以少胜多歼灭秦军主力的战役是
A.淝水之战B.牧野之战
C.巨鹿之战D.长平之战
14.史书记载：
汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛（放弃）以利民”。
该材料说明了汉文帝
A.注重以农为本B.废除严刑峻法
C.提倡节俭治国D.减免徭役赋税
15.《汉武的帝国》一书中写道：
“从此，中华帝国有了国家意识形态，也有了恒定的核心价值。
帝国作为一种制度，也才稳定地延续了两千多年”。
其中的“核心价值”指
A.儒家思想B.道家思想
C.法家思想D.佛教思想
16.下列物产中，从西域传到中原的包括
①石榴②丝绸③香料④水稻
A.①②B.①③C.②③D.③④
17．以下事件中，标志着西域正式归属中央政权的是
A.张骞出使西域B.丝绸之路的开通
C.西域都护的设置D.班超长期经营西域
18.年代尺有助于历史记忆。
下列所示年代尺上的括号内分别应该填入
A.秦汉B.西汉东汉C.汉三国D.三国西晋
19.东汉中后期，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。
这些现象印证了当时
A.外戚宦官专权B.道教开始兴起
C.王莽夺权改制D.黄巾起义爆发
20.右图是我国发行的纪念蔡伦的邮票，是《中国古代科学家》这套邮票中
的一张。
人们纪念蔡伦，是因为他
A.造出了千里船B.发明了造纸术
C.改进了造纸术D.创编了五禽戏
21.中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”的是
A.祖冲之B.华佗C.郦道元D.张仲景
22.在公元200年的官渡之战中，交战双方的统帅分别是
A．曹操和袁绍 B.刘备和孙权 C.曹操和刘备 D.曹丕和袁术
23．南京被称为“六朝古都”，下列政权曾建都于此的是
①西汉②孙吴③西晋④东晋
A．①②B．①④C．②③D．②④
24.右图是“书圣”王羲之的代表作（摹本局部），有“天下第一行书”之称。
该作品是
A．《水经注》
B．《洛神赋图》
C．《兰亭集序》
D．《张猛龙碑》
25.《齐民要术》是我国现存最早的一部完整农书。
其作者是
A.刘徽B.贾思勰C.顾恺之D.锺繇
二、综合题（第26题14分、第27题12分、第28题12分、第29题12分，共计50分）
26.（14分）在历史长河中，有许多杰出人物推动和影响着历史的进程。
Ø传说人物——炎帝和黄帝
材料一传说炎帝和黄帝有许多创造发明，如：
炎帝种植五谷、制作陶器、发明纺织，黄帝建造宫室、挖掘水井、发明指南车等。
有史所载的炎黄祭拜，最早在战国时期秦灵公三年（公元前422年）。
此后，炎黄祭拜的传统得以延续，迄今已有两千多年的历史。
（1）材料一中的“传说”二字能否删去，说明你的理由。
（2分）
（2）请结合炎黄的历史地位，谈一谈人们祭拜他们的原因。
（2分）
Ø群星闪耀——诸子百家
（3）春秋战国时期，不同学派各陈其说。
请将各学派的派别、代表人物和主张进行连线。
（8分）
派别代表人物主张
墨家老子以法治国，建立中央集权专制统治
法家孔子顺应自然，“无为而治”
道家墨子“仁者爱人”
儒家韩非子“兼爱”“非攻”
Ø时势英雄——张骞
材料二张骞第一次出使西域示意图
（4）请你仿照下面的示例，结合材料二，写一写张骞有哪些优秀品质值得后人学习（一点即可）。
（2分）
【示例】张骞出使西域历时13年，坚持不懈的品质值得我们学习。
27.（12分）2017年9月17日至11月30日，“秦汉文明”展在中国国家博物馆盛大展出。
材料一展览解说词节选
公元前221年，“六王毕，四海一”，秦王嬴政以赫赫雄师统一中国，自称“始皇帝”，拉开了中国历史上统一的多民族的中央集权国家的恢弘序幕。
秦朝立百官之职，通过推行郡县制，统一文字、度量衡等措施以巩固多民族国家的统一。
汉朝在不断发展和完善秦朝创立的各项制度的同时，在政治、经济、文化、思想、对外交流等领域改革创新，取得巨大成就。
四个多世纪的经营与沉淀，使秦汉王朝成为中国历史上至关重要的开创与变革时期。
（1）依据材料一，对以下表述做出判断：
直接从材料得出的，在括号内划“√”；违背材料所表达意思的，在括号内划“×”；材料没有涉及的，在括号内划“○”。
（5分）
①秦汉王朝是中国历史上的开创与变革时期。
（）
②秦始皇建立了统一的多民族的中央集权国家。
（）
③秦朝采取多种措施，巩固统一的多民族国家。
（）
④汉朝照搬秦朝创立的各项制度，没有变化。
（）
⑤汉武帝实行了盐铁专卖政策。
（）
材料二展览中的部分文物
展览入口处的秦始皇兵马俑
秦铜诏铁权
西汉金缕玉衣
出土于陕西省西安市临潼区，秦始皇帝陵博物馆藏
出土于甘肃省天水市秦城区，甘肃省博物馆藏
出土于河北省满城汉墓，河北省文物研究所藏
（2）请你说明“秦汉文明”展选择将秦始皇兵马俑放在展览入口处的原因。
（2分）
（3）秦铜诏铁权是秦统一度量衡的证物，请具体指出它是度、量、衡三者中的哪一个？
（1分）简述秦朝统一度量衡的意义。
（2分）
（4）金缕玉衣是汉代规格最高的丧葬殓服。
此玉衣的主人是河北中山靖王刘胜妻窦绾,共用玉片2160块、金丝约700克，体现了西汉时期诸侯王强大的实力。
针对王国对中央的威胁，汉武帝采取了什么措施？
取得了怎样的结果？
（2分）
为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和
功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地
方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。
诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。
受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的
社会等级制度“分封制”。
28.（12分）历史学习有一些基本的方法，其中学会阅读至关重要。
Ø
④
③
②
①
阅读文本结构
⑤
⑥
（1）以上文字言简意赅地介绍了西周的分封制。
请将语句对应的序号分别填写在相应的横线上。
（6分）
周王分封的“对象”是：
周王分封的“依据”是：
受封者的“权利”体现在：
和
受封者的“义务”是：
分封的“目的”在于：
（2）这段文字有助于我们理解下列哪个历史问题（）（1分）
A.周天子与诸侯国的关系B.早期国家是如何诞生的C.周王如何加强皇权
Ø解读历史信息
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。
陈胜、吴广皆次当行，为屯长。
会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋曰：
“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”……
——《史记•陈涉世家》
材料一材料二
（3）看材料应先看“出处”，材料一出自《史记》，它的作者是史学家；再看内容，材料记录的历史事件是；结合所学可知，此事件发生的背景是。
（3分）
（4）材料二是中国古代哪场战役的形势图？
写出这场战役的历史意义。
（2分）
29.（12分）某历史兴趣小组围绕魏晋南北朝时期进行了研究性学习。
探究1：
魏晋南北朝的时代特征
（1）根据材料，概括魏晋南北朝时期的时代特征。
（3分）
探究2：
江南地区开发的原因
（西晋怀帝永嘉五年）时海内大乱,独江东差（略微，比较）安,中国士民避乱者多南渡江。
——《资治通鉴》
江南之为国盛矣……自晋氏迁流，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也……地广野丰，民勤本业。
一岁或稔，则数郡忘饥。
——《宋书》
（2）结合材料和所学，东晋南朝时期江南经济得到发展的原因有哪些？
（3分）
探究3：
孝文帝改革和民族交融的关系
（3）结合所学，列举三项孝文帝的改革措施。
（3分）关于孝文帝改革和民族交融的关系，出现了以上两种不同的看法。
你的观点是什么？
请结合所学进行简要阐述。
（3分）
北京市西城区2017—2018学年度第一学期期末试卷
七年级历史2018.1
参考答案及评分标准
一、选择题（本大题25小题，每小题2分，共50分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
B
C
D
A
C
B
A
A
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
D
C
C
A
B
C
B
A
C
题号
21
22
23
24
25
答案
D
A
D
C
B
二、综合题（第26题14分，第27题12分，第28题12分，第29题12分，共50分）
26.（共14分）
（1）不能（1分）。
理由：
传说不等同于史实，有些发明在炎黄生活的年代以前已经存在。
（1分）
（2）人们尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文始祖。
（2分）
（3）连线（8分）
（4）（史实和品质各1分，共2分）
答案示例：
张骞主动应募承担使命，勇于担当的品质值得我们学习。
张骞面临匈奴威逼利诱仍然“持汉节不失”，不辱使命的品质值得我们学习。
张骞历尽艰辛也要完成使命，不畏艰险的品质值得我们学习。
27.（共12分）
（1）①√②√③√④×⑤○（共5分）
（2）原因：
兵马俑是秦汉文明的象征；兵马俑规模宏大，象征秦朝军事的强大；兵马俑象征秦灭六国、统一天下；兵马俑代表了秦朝制陶工艺的高超等。
（答出2点，给2分）
（3）秦铜诏铁权是度、量、衡三者中的衡。
（1分）
意义：
解决了各地之间换算的困难，便利了经济的发展，有利于加强中央集权，促进了统一多民族国家的巩固和发展。
（任答1点，给2分）
（4）措施：
颁布“推恩令”（1分）
结果：
诸侯王的封地和势力越来越小，中央集权得到加强（或解决了王国问题）。
（1分）
28.（共12分）
（1）周王分封的“对象”是：
③
周王分封的“依据”是：
②
受封者的“权利”体现在：
④和⑥
受封者的“义务”是：
⑤
分封的“目的”在于：
①
（2）A（1分）
（3）司马迁（1分）；陈胜、吴广起义（1分）
背景：
秦朝实行暴政（或秦朝刑法严酷）。
（1分）
（4）战役：
赤壁之战（1分）
意义：
为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
（1分）
29.（共12分）
（1）特征：
多个政权并立，朝代更迭频繁，由分裂走向统一。
（1点1分，共3分）
（2）原因：
北方人口大量南迁，带来先进的生产工具和生产技术，南方社会秩序相对安定，江南自然条件优越，民众辛勤劳作等。
（答出3点，给3分）
（3）措施：
官员使用汉语，以汉服代替鲜卑服，改鲜卑姓为汉姓，鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等。
（答出3点，给3分）
评分标准：
层次1：
只列出题干看法作为观点，没有阐述，给1分。
层次2：
观点为题干看法之一，并有简要阐述，给2分。
层次3：
能够完整表述观点，并阐述比较完整，给3分。
答案示例：
观点：
孝文帝改革既顺应了民族交融的历史趋势，又进一步促进了民族交融。
阐述：
魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人长期杂居，在生产、生活和习俗上相互影响，民族交融已经成为趋势。
孝文帝迁都洛阳后，大力革除鲜卑旧俗，推行汉化措施，大大加快了民族交融的步伐。
（3分）
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