备战高考生物考点突破专题05 呼吸作用与光合作用原卷版.docx
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备战高考生物考点突破专题05呼吸作用与光合作用原卷版
专题05呼吸作用与光合作用
1．呼吸作用过程中在线粒体的内膜上NADH将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者利用这一能量将H+泵到线粒体基质外，使得线粒体内外膜间隙中H+浓度提高，大部分H+通过特殊的结构①回流至线粒体基质，同时驱动ATP合成（如下图）。
下列叙述错误的是
A．H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散
B．好氧细菌不可能发生上述过程
C．上述能量转化过程是:
有机物中的化学能→电能→ATP中的化学能
D．结构①是一种具有ATP水解酶活性的通道（载体）蛋白
2．图甲表示水稻叶肉细胞在光照强度分别为0、4、8、12k1x时，单位时间释放的气体总量的变化，图乙表示用水稻叶片实验时光合作用速率与光照强度的关系，下列有关叙述正确的是（）
A．图甲中，光照强度为8klx时，细胞的光合作用速率等于呼吸作用速率
B．图乙中，限制e、f、g点叶片光合作用速率的主要环境因素为光照强度
C．图乙中，光照强度从O到x的范围内，叶片固定的CO2量为SΔOef＋SΔfgX
D．图甲中，光照强度为12k1x时，单位时间内叶肉细胞固定了12个单位的CO2
3．下图表示植物叶肉细胞中光合作用和细胞呼吸的相关过程，字母代表有关物质，数字代表代谢过程，相关叙述正确的是（）
A．过程①③⑤在生物膜上进行
B．物质A中的元素只来自于水
C．物质C的生成只需要色素，不需要酶
D．过程①②③④都需要ADP和pi
4．幽门螺旋杆菌主要寄生于人体胃中，是引起很多消化道疾病的首要致病细菌。
体检时可通过13C尿素呼气试验来检测幽门螺旋杆菌感染情况。
受试者口服13C标记的尿素胶囊后，尿素可被幽门螺旋杆菌产生的脲酶催化分解为NH3和13CO2。
定时收集受试者吹出的气体并测定其中是否含有13CO2。
以下叙述不正确的是
A．幽门螺旋杆菌的遗传物质是DNA
B．感染者呼出的13CO2是由人体细胞有氧呼吸产生
C．幽门螺旋杆菌具有以磷脂双分子层为基本支架的细胞膜
D．幽门螺旋杆菌产生的脲酶适宜在酸性条件下发挥作用
5．下列有关细胞代谢的叙述中，错误的有几项（ ）
①酶能降低化学反应的活化能，因此具有高效性
②酶制剂适于在低温下保存，且不是所有的酶都在核糖体上合成
③无论有氧呼吸还是无氧呼吸，释放的能量大部分都是以热能的形式散失
④自养生物是专指能够通过光合作用制造有机物的生物
⑤线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞有的也能进行有氧呼吸
⑥人体细胞中的CO2一定在细胞器中产生
A．1项B．2项C．3项D．4项
6．生物膜上常附着某些与其功能相适应的物质或结构，下列相关叙述正确的是（）
A．内质网和高尔基体膜上附着核糖体，与其加工多肽链的功能相适应
B．细胞膜上附着ATP水解酶，与其主动吸收某些营养物质的功能相适应
C．线粒体内膜上附着与细胞呼吸有关的酶，与其分解丙酮酸的功能相适应
D．叶绿体内膜上附着多种光合色素，与其吸收、传递和转化光能的功能相适应
7．某科研小组为探究酵母菌的细胞呼吸方式，进行了如图所示实验（假设细胞呼吸产生的热量不会使瓶中气压升高），开始时溴麝香草酚蓝水溶液的颜色基本不变反应一段时间后溶液颜色由蓝逐渐变黄。
下列有关分析正确的是
A．溴麝香草酚蓝水溶液的颜色由蓝变黄说明酵母菌的呼吸强度在增强
B．溴麝香草酚蓝水溶液的颜色一开始不变是因为酵母菌只进行了有氧呼吸
C．14C6H12O6不能进入线粒体，故线粒体中不能检测出放射性
D．实验过程中酵母菌细胞呼吸释放的CO2全部来自线粒体
8．下列有关细胞呼吸的叙述，正确的是
A．氧气浓度为零时，细胞呼吸强度等于零
B．破伤风杆菌适宜生活在无氧的环境中
C．厌氧呼吸不需要02的参与，该过程最终有[H]的积累
D．需氧呼吸时细胞溶胶中的葡萄糖进入线粒体需经过两层膜
9．人的肌肉组织分为快缩纤维和慢缩纤维两种：
快缩纤维负责剧烈运动如举重、短跑，易产生酸痛感觉；慢缩纤维负责慢跑、游泳等有氧运动．下列叙述正确的是（ ）
A．快缩纤维含有的线粒体多，有氧呼吸能产生大量乳酸和ATP供能
B．慢缩纤维含有的线粒体多，有氧呼吸不产生乳酸，产生的ATP也少
C．快缩纤维含有的线粒体少，主要依靠糖酵解产生ATP供能，产生大量乳酸
D．慢缩纤维含有的线粒体多，主要依靠糖酵解产生ATP供能
10．某同学为探究细胞呼吸的方式，设置了如图装置两组。
甲组中A处放置一定质量的马铃薯块茎（厌氧呼吸产物为乳酸），B中装有一定量的NaOH溶液；乙组中A处放置等量的马铃薯块茎，B中装有等量的蒸馏水。
在相同且适宜的条件下放置一段时间后，观察红色液滴的移动情况（不考虑气体水溶性、温度等因素对液滴移动的影响，设底物为葡萄糖）。
下列叙述正确的是（ ）
A．马铃薯块茎需氧呼吸的产物有H2O、CO2和酒精
B．甲组液滴的移动情况可反映马铃薯块茎呼吸产生的CO2量
C．甲、乙两组液滴均可以左移或不移动
D．若甲组液滴左移，乙组液滴不移动，不能确定马铃薯块茎的呼吸方式
11．下图表示菠菜叶肉细胞光合作用与细胞呼吸过程中碳元素和氢元素的转移途径，其中①～⑥代表有关生理过程。
下列叙述错误的是
A．过程①②③不在生物膜上进行
B．参与过程②③⑤的酶种类不同
C．过程②③④⑤都有ATP产生
D．过程③产生的［H］全部来自于丙酮酸
12．下列有关细胞代谢过程中的水分的叙述，正确的是
A．真菌细胞中的核糖体和细胞核在其生命活动中都可以产生水
B．绿色植物进行光合作用的过程中会消耗水但无水产生
C．有氧呼吸第三阶段，[H]和O2在线粒体基质中反应产生水
D．植物细胞发生质壁分离复原时，细胞的渗透压随吸水过程逐渐增大
13．图中表示的是某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关下列叙述不正确的有几项（）
①图中①②两物质依次是H2O和O2
②图中
（二）、（三）两阶段产生[H]的场所都是线粒体
③图中（三）阶段产生的水中的氢最终都来自葡萄糖
④该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行
A．一项B．二项
C．三项D．四项
14．夏季大棚种植，人们经常在傍晚这样做:
①延长2小时人工照光，②熄灯后要打开门和所有通风口半小时以上，③关上门和通风口。
对于上述做法的生物学原理的分析错误的是
A．①增加光能延长光合作用时间，可以提高有机物的制造量
B．②起到降氧、降温、降湿度的作用，这都对抑制细胞呼吸减少有机物的消耗有利
C．与①时的状态相比，②③时叶肉细胞中线粒体的功能有所增强
D．③起到积累棚内CO2浓度抑制细胞呼吸，并对下一天的光合作用有利
15．下图表示科研人员研究温度对番茄茎生长速率的影响，据图分析相关说法错误的是
A．昼夜温差越大，对番茄茎的生长越有利
B．在昼夜温差为6℃时，番茄茎的生长最快
C．昼夜温差存在可减少呼吸作用对有机物的消耗
D．在昼夜温度相同条件下，番茄茎生长随温度升高而加快
16．在细胞有氧呼吸过程中，2，4-二硝基苯酚（DNP）能抑制ATP合成过程，但对水的生成没有影响。
下列叙述正确的是
A．DNP不会影响有氧呼吸的第一阶段
B．DNP主要在线粒体基质中发挥作用
C．DNP作用于肌细胞时，线粒体内膜上散失的热能将增加
D．DNP能抑制人体血液中葡萄糖进入红细胞，进而抑制细胞有氧呼吸过程
17．下面是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体的代谢简图，相关叙述错误的是
A．细胞①处于黑暗环境中，该细胞单位时间释放的CO2量即为呼吸速率
B．细胞②没有与外界发生O2和CO2的交换，可断定此时光合速率等于呼吸速率
C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和
D．分析细胞④可得出，此时的光照强度较弱且N1小于m2
18．图甲为实验测得的小麦、大豆、花生干种子中三类有机物的含量比例，图乙为花生种子在萌发过程中糖类和脂肪含量的变化曲线，图丙为大豆种子萌发过程中CO2释放速率和O2吸收速率的变化曲线。
下列有关叙述正确的是（）
A．三种种子萌发时有机物的种类和含量均减少
B．图甲中同等质量的干种子中，所含N最多的是大豆
C．图乙中花生种子萌发时，脂肪转变为可溶性糖，说明可溶性糖是种子生命活动的直接能源物质
D．图丙中12h～24h期间种子主要进行无氧呼吸，且在无氧呼吸的第一、二阶段均释放少量能量
19．呼吸熵（RQ）是指生物体在同一时间内，氧化分解时释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值。
下图是部分有机物完全氧化分解时的呼吸熵。
下列叙述错误的是
A．长期多食而肥胖的人，RQ值最接近于1
B．与正常人相比，长期患糖尿病的人RQ值会增大
C．叶肉细胞缺氧时的RQ值高于氧气充足时的RQ值
D．脂肪因O含量低而C、H含量高，故其RQ值低于1
20．下图表示甘蔗一个叶肉细胞内的系列反应过程，相关叙述正确的是
A．过程①中类胡萝卜素主要吸收红光和蓝紫光
B．过程②产生的（CH2O）中的O来自CO2和H2O
C．过程③释放的能量大部分贮存于ATP中
D．过程④一般与吸能反应相联系
21．长叶刺葵是一种棕榈科植物，下图为某研究小组在水分充足的条件下测得长叶刺葵24小时内光合作用强度的曲线，下列有关曲线的描述错误是
A．曲线a表示总光合作用强度，曲线b表示净光合作用强度
B．10:
00以后曲线b下降的原因是温度高，叶片的部分气孔关闭，二氧化碳供应不足所致
C．14:
00以后a、b均下降的原因是光照强度减弱
D．大约18:
00时有机物积累量最大
22．图甲、乙是一定条件下测得的某植物叶片净光合速率变化曲线。
下列叙述正确的是（）
A．a点条件下，适当提高温度，净光合速率减小
B．b点条件下，适当增强光照，净光合速率增大
C．c点条件下，适当提高温度，净光合速率减小
D．d点条件下，适当增强光照，净光合速率减小
23．夏季晴朗的白天，取某种绿色植物顶部向阳的叶片（阳叶）和下部阴蔽的叶片（阴叶）进行不离体光合作用测试。
从8：
00~17：
00每隔1h测定一次，结果如下图所示，下列说法错误的是
A．该植物在上午10:
00时产生[H]的场所只有叶绿体的类囊体薄膜
B．比较两图可知阴叶胞间CO2浓度与净光合速率呈负相关
C．据图分析可知阴叶在17:
00时，积累的有机物最多
D．阳叶出现明显的光合午休现象，而阴叶没有，说明阳叶午休现象是由环境因素引起的
24．苹果叶片发育的好坏是果树产量和品质的基础，通过对苹果叶片发育过程中光合特性的研究，探究叶片发育过程中光合生产能力，可为苹果的栽培管理提供科学依据。
以下是某研究小组对某品种苹果的研究结果，有关说法不正确的是
（注：
植物总光合速率=呼吸速率+净光合速率。
）
A．可用单位时间内O2的释放量衡量净光合速率
B．图1中A点和B点表示在相应光照强度下，植物光合速率等于呼吸速率
C．图2中萌芽后的前25d净光合速率较低与叶片面积大小有关
D．图1显示随着苹果叶片的发育，叶片对强光的利用能力逐渐降低
25．在一定条件下，下列关于某叶肉细胞内叶绿体和线粒体生理活动的叙述，正确的是
A．若突然增加C02浓度，则短时间内叶绿体中C3比ADP先增加
B．光照下两者发生氧化反应时都释放能量供各项生命活动利用
C．若突然增加光照强度，则短时间内叶绿体中C5比ADP先减少
D．光照下叶绿体直接为线粒体提供02和葡萄糖
26．为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性，某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片，分别测定其净光合速率，结果如图所示。
据图分析下列叙述错误的是
A．A叶片来自树冠的下层
B．若光照较强时A叶片净光合下降但放氧速率并未下降，原因可能是暗反应下降
C．若要比较A、B两种新鲜叶片中叶绿素的含量，可用95%乙醇和无水碳酸钠提取色素
D．当A、B叶片在某光照强度下制造的有机物相同时，则净光合速率也相同，
27．将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如下图所示（注：
气孔导度越大，气孔开放程度越高）。
下列叙述错误的是
A．光照强度低于8×102μmol·m-2·s-1时，影响两种水稻光合速率的主要因素是光照强度和C02浓度
B．光照强度为10〜14×102μmol·m-2·s-1时，原种水稻光合速率基本不变，可能是C02供应不足引起的
C．PEPC酶所起的作用是增大气孔导度，提高水稻在强光下的光合速率
D．转基因水稻光饱和点比原种水稻大，更适合栽种在强光环境中
28．某研究小组将生长状态一致的A品种小麦植株分为5组，1组在田间生长作为对照组，另4组在人工气候室中生长作为实验组，其他条件相同且适宜，测定中午12：
30时各组叶片的净光合速率，各组实验处理及结果如下表所示，下列有关叙述正确的是（）
组别
对照组
实验组1
实验组2
实验组3
实验组4
温度/℃
36
36
36
31
25
相对湿度/%
17
27
52
52
52
净光合速率/mgCO2·dm-2·h-1
11.1
15.1
22.1
23.7
20.7
A．增加麦田环境的相对湿度可降低小麦光合作用“午休”的程度
B．中午对小麦光合作用速率影响较大的环境因素是温度
C．若适当提高实验组4的环境相对湿度一定能提高小麦的光合速率
D．从该实验可以得出该小麦光合作用的最适温度为31℃
29．在水稻生长期施加不同含量的氮肥和硅，于高光强、大气二氧化碳浓度下测定水稻抽穗期的叶绿素含量、光合速率、胞间二氧化碳浓度、气孔导度，实验处理和结果如表。
叶绿素含量
（mg/g）
光合速率
（umol/m2•s）
胞间二氧化碳浓度
（umol/mmol）
气孔导度
（mmol/m2•s）
低氮无硅
45.2
18.6
248
0.62
低氮中硅
47.3
18.8
244
0.68
低氮高硅
48.2
19.7
237
0.65
高氮无硅
47.5
19.6
271
0.67
高氮中硅
53.8
20.9
255
0.82
高氮高硅
55.4
20.3
256
0.70
（说明：
气孔导度指气孔张开程度）
根据实验结果可作出的判断是（ ）
A．水稻叶片叶绿素含量越高，胞间二氧化碳浓度越大，光合速率越大
B．适当提高氮肥施用量可以提高水稻叶片面积，从而导致光合速率增大
C．高氮中硅处理下固定二氧化碳所需酶的含量和活性较高，水稻光合速率最大
D．高氮高硅处理下水稻叶绿素含量最高，吸收和转化为ATP、NADPH中的能量最多
30．研究人员对日光温室内的番茄叶片补充等强度不同波长的光，测得番茄光合速率的日变化情况如图。
下列叙述错误的是（ ）
A．据图分析，在10：
00左右适当补充红光，对番茄的生长最有效
B．14：
00～16：
00，引起三组黄瓜光合速率均降低的主要因素是室内CO2浓度过低
C．9：
00-11：
00对照组CO2固定量比补蓝光组多
D．12：
30时，若适当提高温室内CO2浓度，短时间番茄植株中三碳酸的合成速率不变
二、非选择题
1．下图是一种利用樱桃测定呼吸速率的密闭装置，结合图示回答问题：
（1）关闭活塞，在适宜温度下30分钟后，测得液滴向左移动了一定距离，则该移动通常由________________（填生理过程）引起。
（2）为了排除外界物理因素对实验结果的影响，必须对实验结果进行校正。
校正装置的容器和试管中应分别放入________________、__________。
（3）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。
有人推测易烂与机械损伤会引起樱桃有氧呼吸速率改变有关。
请结合测定呼吸速率的实验装置，设计实验验证机械损伤能引起樱桃有氧呼吸速率升高。
①实验步骤：
第一步：
按照图中装置进行操作，30分钟后，记录有色液滴移动距离为a。
第二步：
另设一套装置，向容器内加入____________，其他条件________________。
记录相同时间内有色液滴移动距离为b。
第三步：
________。
②实验结果：
_______。
实验结论：
机械损伤能引起樱桃有氧呼吸速率升高。
2．自然界中洪水、灌溉不均匀等易使植株根系供氧不足，造成“低氧胁迫”。
采用无土栽培的方法，研究了“低氧胁迫”对两个黄瓜品种（A、B）根系细胞呼吸的影响，测得第6天时根系细胞中丙酮酸和乙醇含量，结果如下表：
实验处理
结果
项目
正常通气品种A
正常通气品种B
低氧品种A
低氧品种B
丙酮酸（μmol·g-1）
0.18
0.19
0.21
0.34
乙醇（μmol·g-1）
2.45
2.49
6.00
4.00
（1）黄瓜根系细胞产生丙酮酸的场所是___________，丙酮酸转变为乙醇的过程___________（能/不能）生成ATP。
（2）由表中信息可知，正常通气情况下，黄瓜根系细胞的呼吸方式为___________，低氧胁迫下，黄瓜根系细胞___________呼吸受阻。
（3）长期处于低氧胁迫条件下，植物吸收无机盐的能力下降，原因是______________________。
根系可能变黑、腐烂，原因是______________________。
（4）实验结果表明，低氧胁迫条件下催化丙酮酸转变为乙醇的酶活性更高的最可能是品种A，其原因可基于下图做进一步解释，该图为对上表中实验数据的处理。
请在下图中相应位置绘出表示品种B的柱形图 _______________
3．矿质元素在植物的生长发育过程中起重要作用，其中有的元素可以在植物体内转移被再次利用，而有的元素则不可以。
植物生长过程中缺镁和缺铁都会导致叶片发黄，为研究缺镁和缺铁对植物生长影响的差异，某同学设计如下实验：
取3株生长健壮、发育状况一致的大豆植株，随机均等分成甲、乙、丙三组，且用符合实验要求的容器进行培养。
甲组盛有含除镁以外的各种必需元素的营养液，乙组盛有含除铁以外的各种必需元素的营养液，丙组盛有含各种必需元素的营养液，将三组植株置于相同且适宜的条件下培养，并对溶液通气。
一段时间后甲组的大豆植株底部叶片先开始发黄，乙组的大豆植株顶部叶片先开始发黄，而丙组未出现叶片发黄现象。
（1）缺镁和缺铁都会导致叶片发黄是因为缺镁和缺铁都会影响________的合成。
该实验设计存在一处明显问题，指出并纠正：
____________________________________。
（2）若停止对溶液通气，则一段时间后会出现烂根现象，分析其原因：
________________。
（3）植株底部叶片是生长代谢较弱的成熱或衰老的叶片，需要铁、铁等必需元素的量较少，而顶部叶片是生长代谢旺盛的幼叶，需要镁、铁等必需元素的量较多。
据此分析甲组植株底部叶片先开始发黄，而乙组植株顶部叶片先开始发黄的原因：
_______________________。
4．下面的甲图为某植物光合作用速率与光照强度、温度的关系曲线图，乙图为该植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时CO2释放量和O2吸收量的变化柱状图（假设以葡萄糖为反应底物）。
请据图分析回答：
（1）分析甲图可知，OS段温度不同但光合速率相同，说明_________________，但是随光照强度增大，光合速率增大，说明_________________。
（2）甲图中，B、C点以后曲线都不随光照强度的增大而变化，但升高温度能增大光合速率，说明__________，此时主要影响光合作用过程的_________________。
（3）甲图中，OS段植物叶肉细胞既能进行光合作用也能进行细胞呼吸，所以细胞内产生[H]的场所有_________________。
（4）乙图中d点，CO2释放量和O2吸收量相同，说明_________________；氧浓度为c时，C02释放量最少，有机物消耗最少，最适于________________。
（5）乙图中，氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的___________倍。
5．某种植物的茎叶均为紫色，为探究叶片中是否含有叶绿素，生物兴趣小组进行了如下实验:
（1）兴趣小组甲用纸层析法进行色素的提取和分离。
若出现_______色的色素带，说明有胡萝卜素和叶绿素a。
（2）兴趣小组乙先将同一生长状况的本品种植株均分为两组，分别培养在完全培养液、只缺镁的培养液中，置于适宜条件下培养两周后，再将两种条件下的植株分别移入两个密闭玻璃容器内，置于室外（晴天）相同的条件下，测定密闭容器中一天的CO2浓度变化情况，如图所示。
①____________组是在缺镁条件下培养的植株。
②对于这两组植株来说，光合速率与呼吸速率相等的时刻为______。
在这一天内，B1对应的时刻_____（填“早于＂等于“”或“晚于”）B2对应的时刻。
③经过一昼夜，I组、Ⅱ组植株的有机物含量变化依次为_______。
6．酵母菌是高中生物实验中常用的实验材料，以下是某生物兴趣小组以葡萄糖为底物，用酵母菌为材料开展的相关实验，请回答以下相关问题：
（1）酵母菌是一种单细胞的真菌，在生态系统成分中充当____________。
在有氧和无氧条件下都能生存，属于_________________菌。
（2）选用A、B、C装置探究酵母菌有氧呼吸方式时的装置顺序是_________（用字母和箭头表示），A瓶中的酵母菌培养液在实验前要将其中的葡萄糖溶液煮沸冷却，然后加入酵母菌，其目的是___________________________________________________。
（3）C瓶中质量分数为10%的NaOH溶液的作用是__________________________________，排除对实验结果的干扰。
（4）选用D装置探究酵母菌种群数量的变化规律：
①对一支试管或者锥形瓶中的培养液中的酵母菌逐个计数是很困难的，可以采用_______________的方法。
②先将____________放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片的边缘，让培养液自行渗入。
③从试管或者锥形瓶中吸出培养液之前，要轻轻震荡试管或者锥形瓶几次，其目的是____________________。
（5）利用E装置探究酵母菌呼吸类型，若在实验过程中液滴向左移，（不考虑环境因素的影响）则说明此装置中酵母菌肯定发生了_________呼吸，若利用此装置来测定酵母菌无氧呼吸强度，需要将E装置烧杯中NaOH更换为_____________。
7．图1表示细胞呼吸的过程，图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况，图3表示氧气浓度对呼吸速率的影响。
（1）图1中产生氢的过程有________；图1中产生能量的过程有________（填序号）
（2）马铃薯植株能发生图1中的过程有______。
在马铃薯植株中，图2中不同氧气浓度条件下CO2释放量与O2吸收量的差值可反映图1中______过程的大小。
酵母菌细胞在图2中b氧浓度条件下能发生图1中的过程有________，人的成熟红细胞在此氧浓度条件下能发生图1中的过程有__________（填序号）。
（3）在瓜果、蔬菜和种子的保存过程中，应将O2浓度控制在图3中____点对应的O2浓度。
图3中A点和D点CO2释放量相同，则A点和D点葡萄糖的消耗量情况是：
A_____D（答>,=或<），呼吸熵（RQ=放出的CO2量/吸收的O2量）可作为描述细胞呼吸过程中氧气供应状态的一种指标。
图3中随O2浓度升高
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