最新高一历史必修一政治史知识点总结优秀名师资料.docx
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最新高一历史必修一政治史知识点总结优秀名师资料
第1课 夏、商、西周的政治制度
一.王位世袭制
1.夏朝的建立:
时间:
公元前2070年 建立者:
禹
2.王位世袭制的确立者:
启
3.王位世袭制的特点:
王位在一家一姓中传承,家天下局面形成。
4.王位世袭制的传承方式:
父死子继,兄终弟及
二.商朝的建立:
1.时间:
公元前1600年
2.夏商统治者巩固统治的措施:
⑴王权与神权相结合
⑵建立了从中央到地方的行政管理制度:
中央:
设置相卿士;地方:
设置侯伯
三.西周的建立:
1.时间:
公元前1046年 建立者:
周武王 都城:
镐京
2.分封制(封邦建国):
目的:
为了进行有效的统治
分封对象:
王族、功臣、古代帝王的后代。
同姓不婚;同姓:
燕_、晋_、鲁_、卫_、吴_。
内容:
⑴周武王把王畿以外的广大地区和人民分别授予王族、功臣、古代帝王的后代,让他们建立诸侯国,拱卫王室。
⑵规定诸侯必须听从周天子的命令,诸侯有镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职的义务;可以在自己的领地内实行再分封,可以设置官员、建立武装、征派赋役等---权利。
特点:
(1)周天子和诸侯的关系是以土地和人民联系起来的;
(2)分封的对象是多方面的;
(3)权利和义务是相统一的;
(4)周天子为最高统治者,层层分封,等级森严。
影响:
(1)积极:
①形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子-诸侯-卿大夫-士”;
②加强了周天子对地方的统治;
③西周开发边远地区,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局;
④周天子具有至尊权威,国家政权逐渐由松散趋向严密。
(2)消极:
受封的诸侯在自己的领地内享有相当大的独立性,随着诸侯国的势力日益壮大,到西周后期,王权衰弱,分封制遭到破坏,形成了春秋战国时期的诸侯混战
3.宗法制:
目的:
为了加强分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。
定义:
是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。
内容:
①嫡长子继承,庶子和次子进行分封;
②大宗和小宗的关系是相对的;
③大宗可以命令和约束小宗,小宗必须服从大宗;
④周天子是天下的大宗,也是政治上的最高领袖。
特点(核心内容):
嫡长子继承制。
作用:
①保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位;
②有利于统治集团内部的稳定和团结。
4.分封制与宗法制的关系:
分封制与宗法制互为表里,相辅相成。
分封制是宗法制在政治制度上的表现,宗法制是分封制得以维系的血缘纽带。
四.西周的灭亡和东周的建立:
1.西周的灭亡:
公元前771年,周幽王被西部犬戎攻破镐京。
2.东周的建立:
公元前770年,周平王东迁洛邑,史称东周。
3春秋时期:
公元前770年-公元前476年
春秋五霸:
齐桓公、晋文公、楚庄王、宋襄公、秦穆公(吴王阖闾、越王勾践)
4战国时期:
公元前475年-公元前221年
战国七雄:
齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
第2-4课从秦至清中央集权制度的形成
一.秦的统一:
1.时间:
公元前230年-前221年 都城:
咸阳
2.秦灭六国的顺序:
韩、赵、魏、楚、燕、齐
3.条件:
政治:
长期的争霸战争,使诸侯国数目逐渐减少,局部实现了中央集权制,为统一奠定了政治基础;
经济:
生产力的提高,社会经济的发展,使各地联系加强,为统一提供物质基础;
思想:
韩非子的法家思想适应了秦统一的需要,为秦的统一提供了理论依据与指导;
民族关系:
各民族联系日益加强,形成相当巩固的民族共同体;
民心所向:
长期的战争,使人民渴望实现国家统一;
主观条件:
①商鞅变法,使秦国政治、经济、军事实力日益增强;
②秦王嬴政的雄才大略。
4.秦朝统一的意义:
结束了长期的诸侯割据局面,建立了中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝-秦朝。
5.秦朝的疆域:
东:
东海 西:
陇西
南:
南海 北:
长城一带
二.加强中央集权的措施:
(加强中央对地方的统治)
(一)秦朝:
郡县制的全面推行
1.目的:
秦的统一使疆域空前扩大,需要加强中央对地方的控制
2.内容:
①将全国分为36郡,由中央政府直接管辖,一郡之内又分为若干县。
②建立了一套地方官僚机构。
郡守是郡的最高行政长官,县的长官称县令或县长,都由皇帝直接任免。
3.作用:
实现了对地方政权直接有限的控制。
巩固了统一多民族国家的发展,加强了中央集权
(二)汉朝:
1.汉初:
郡国并行制。
原因:
汉初统治者错误地分析了秦灭亡的原因
结果:
造成地方割据、反叛中央,严重削弱中央集权
2.汉武帝:
推恩令。
内容:
规定诸侯王死后,嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,列侯归郡统辖。
作用:
王国越分越小,中央集权得到加强。
(三)唐朝:
节度使制度
1.节度使的权限:
政治上:
享有较大的自主权
经济上:
控制着财权
军事上:
拥有强悍的武力
2.结果:
安史之乱后形成藩镇割据的局面,严重削弱中央集权。
(四)北宋:
权归中央
1.内容:
军事上:
把主要将领的兵权收归中央,抽调各地精兵强将,充实中央禁军;
行政上:
由中央派文官担任地方长官,同时设通判负责监督;
财政上:
地方赋税一小部分作为地方开支,其余全部由中央掌控。
2.作用:
①改变了唐末五代以来藩镇割据的局面,加强了中央集权;
②形成了冗官、冗兵和冗费的局面,为北宋埋下了积贫积弱的祸根。
(五)元朝:
行省制度
1.原因:
元朝建立了幅员辽阔的多民族国家,开创了中国历史上第三次大一统局面,为了进行有效的管辖和统治。
2.内容:
①除河北、山西、山东等地由中央直接管理外,地方设行中书省,简称行省或省。
长官由朝廷任命;
②行省之下,分设路、府、州、县,边远民族地区设宣慰司进行管理;
③行省拥有经济、军事大权,但受到中央的节制。
3.意义:
①加强了中央集权;
②巩固了多民族国家的统一;
③是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端。
(六)明朝:
废行省,设三司
1.内容:
1376年,废除行中书省,设立布政司、都指挥司和按察司,分管地方的行政、军政和监察。
2.结果:
地方权力集中到中央,统领各部的宰相,职权也随之扩大,严重威胁皇权。
三.君主专制加强的措施:
(加强君主的权力,削弱宰相的权力)
(一)秦朝:
1.皇帝制度(秦始皇首创制度)
特点:
①皇位世袭
②皇帝独尊
③皇权至上
2.三公九卿制度:
(1)内容:
中央设置丞相、御史大夫和太尉。
丞相为百官之首,帮助皇帝处理全国的政事;御史大夫是副丞相,执掌群臣奏章,下达皇帝诏令,并负责监察百官;太尉,负责管理全国军务(秦朝太尉一职为虚设,皇帝负责军务)。
丞相之下设诸卿,分别掌管国家各项具体事务。
(2)作用:
①三公之间相互配合,彼此牵制,军政大权操纵在皇帝手中;
②军政大事的决策,一般由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议,最后由皇帝裁决,在一定程度上减少了君主专制下重大事情的决策失误。
(二)汉朝:
中外朝制度
1.背景:
汉初,丞相集决策、司法、行政大权于一身,位高权重。
2.目的:
为了加强皇权
3.内容:
汉武帝重用身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担任尚书令、侍中等,参与军国大事,以削弱相权。
(三)魏晋南北朝时期:
三省体制
内容:
尚书省、门下省和中书省。
(四)隋唐时期:
三省六部制
1.内容:
三省:
①尚书省 职责:
①执行
②门下省 ②审议
③中书省 ③决策
六部:
吏、户、礼、兵、刑、工。
2.作用:
①三省相互牵制和监督,提高了行政效率,削弱了相权,保证了皇权的独尊;
②是中国古代政治制度的重大创造,以后历朝基本沿袭。
(五)宋朝:
二府三司制
1.内容:
中书门下:
最高行政机构;枢密院:
最高军政机构。
参知政事:
行政权
枢密使:
军权
三司使:
财权
2.作用:
削弱了宰相的职权,皇帝得以总揽大权。
(六)元朝:
中书省
1.职能:
上承天子,下总百司,是最高行政机关。
长官行使宰相职权。
2.结果:
元朝后期,宰相的权势越来越大,有时甚至可以左右皇位的继承。
(七)明朝:
1.废丞相和中书省,权分六部
(1)原因:
根本原因:
明太祖认为宰相制度妨碍了皇权的高度集中,会导致社会动荡。
直接原因:
宰相胡惟庸恣意妄为,骄横擅权。
历史原因:
鉴于元朝丞相权势过重,以致皇权不稳,内乱屡生。
(2)结果:
①秦以来一直实行的宰相制度宣告废除,君主专制进一步加强;
②皇帝政务繁多,身心疲惫;
③皇权过分集中,明后期太监乱政。
5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法,逐步提高解答应用题的能力。
2.设置内阁
2.点与圆的位置关系及其数量特征:
(2)两锐角的关系:
∠A+∠B=90°;
(1)原因:
废除丞相后,全国政务都由明太祖决断,深感力不从心。
(2)过程:
奠定基础:
明太祖设置殿阁大学士作为侍从顾问,处理政务;
(1)三角形的外接圆:
经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.
2、100以内的进位加法和退位减法。
正式确立:
明成祖选拔翰林院官员作为殿阁大学士,入职文渊阁,开始参与机密事务的决策;
④同心圆:
圆心相同,半径不等的两个圆叫做同心圆。
发展:
明宣宗时大学士有了替皇帝起草批答大臣奏章的票拟权;
2.俯角:
当从高处观测低处的目标时,视线与水平线所成的锐角称为俯角
明英宗时票拟制度化;
<0<===>抛物线与x轴有0个交点(无交点);全盛:
明神宗时,张居正任首辅,大权尽归内阁,六部几乎变成内阁的下属机构。
2.点与圆的位置关系及其数量特征:
(3)评价:
①明朝内阁始终不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的侍从机构;
3、认真做好培优补差工作。
开展一帮一活动,与后进生家长经常联系,及时反映学校里的学习情况,促使其提高成绩,帮助他们树立学习的信心与决心。
②阁臣的升降由皇帝决定,职权的大小依皇帝旨意而定,票拟是否被采纳最终还得取决于皇帝的批红;