高二政治《关于世界观的学说》导学案推荐下载.docx
《高二政治《关于世界观的学说》导学案推荐下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二政治《关于世界观的学说》导学案推荐下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高二政治《关于世界观的学说》导学案推荐下载
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
高二政治《关于世界观的学说》导学案
高二政治《关于世界观的学说》导学案
一、关于世界观的学说（第四课时）
（一）、哲学是系统化理论化的世界观
◇课堂探究：
人人都有自己的世界观。
但并非人人都是哲学家．这是为
什幺呢？
◇探究提示：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和
根本观点。
世界观是自发的、朴素的．人人都有。
而哲学是系统化理论化
的世界观．要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。
1、哲学的含义
哲学就是关于世界观的学问。
所以要了解哲学的含义．就必须首先理解
世界观的含义。
理解哲学与世界观的关系。
◇课堂练习：
哲学（）
A、是关于世界观的科学B、就是世界观
C、都是正确的D、是关于世界观的学问
答案：
D
解析：
哲学有正确与错误、科学与非科学之分．A、C两项认为哲学是
科学的、正确的不妥。
B项把哲学与世界观等同了．是错误的。
2、哲学与世界观的关系
（1）、二者的区别。
①含义不同：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和
根本观点；哲学则是关于世界观的学问。
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
②世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是
哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统
的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中
所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系．又有区别。
因此，我们既反
对把哲学简单化。
把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说，也反对把哲
学神秘化．认为哲学只是哲学家的事情。
◇补充：
掌握世界观的概念应明确：
“整个世界”包括自然界、人类社
会和思堆三部分，而不是世界某一部分；总的观点、根本看法”不是对某
类事物的观点．不是零散的具体的看法（如：
小王早上5点起床”就不是
世界现。
）；世界现人人都有，但有科学扣非科学之分（如：
“存在即被感
知”就是错误的世界砚）。
（2）二者的联系。
哲学以世界观为内容。
世界观以哲学为最高表现。
哲学与世界现的研究对象都是整个世界。
世界现所涉及的问题．是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
如世
界的本质是什幺，是物质还是精神。
物质和精神的关系是怎样的，世界是
有限的还是无限的·有限和无限的关系是怎样的．世界以何种状态存在和
发展，发展的动力、方向和道路是什幺。
我们究竟能不能认识世界．如何
认识世界，人类社会的本质是什幺．其发展有没有一般规律可循。
等等。
这些问题都属于世界现的范围．都是哲学研究的对象。
◇课堂练习：
下列有关世界观的说法中，正确的是（）
A．世界观是人们对整个自然界的根本看法
B．世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
c．世界观是人们对整个世界以及人和世界关系的科学观点
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
D、有的人有世界观，有的人没有世界观
答案：
B
解析：
世界观是对整个世界的根本看法，而不只是自然界，A项排除。
世界观不一定是科学的，C项可排除。
世界观人人都有，D项排除。
3、哲学是世界观和方法论的统一。
◇课堂探究：
（1）、上述具有不同思想观点的人，在做人做事上有什幺
不同?
你赞同
哪些人的做法?
（2）人的思想观念与其为人处世的方式方法之间有什幺关系?
◇探究提示：
（1）思想是行动的先导，世界观同时为人们提供方法论指
导，具有不同思想观念的人，在做人做事上往往会有不同、甚至相反的方
式。
上面列举的四种人的做法，第二、三种是可取的。
（2）人的思想观念决定为人处世的方式方法，为人处世的方式方法反映
着人的思想观念。
（1）什幺是方法论?
人们关于世界是什幺、怎幺样的根本观点是世界观，用这种观点作指
导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
（2）世界观和方法论的关系：
世界观决定方法论，方法论体现世界观
（3）界观和方法论的统一。
世界观和方法论是同一问题的两个方面。
一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什幺样的世
界观就有什幺样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方
法论的世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
我们可以说，哲学是关于
世界观的学问，又是关于方法论的学问。
哲学是世界观和方法论的统一如图所示：
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
人们对整个世界
世界观总的看法
根本观点
用来观察问题、处理问题统一哲学
人们认识和改造世界
根本原则
方法论根本观点
◇课堂练习：
世界观和方法论的关系是（）
A、世界观和方法论相互决定B、方法论决定世界观，世界观体现方法
论
C、世界观决定方法论，方法论体现世界观D、世界观和方法论相互影
响，相互促进
答案：
c
解析：
此题属于基本理论观点的考查。
掌握教材基本知识就可以知道，
只有c；项正确表达了世界观和方法论的关系。
（二）、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结（第五课时）
◇课堂探究：
从对具体“美德”的概括中抽象出美德的共性，体现出
哲学思维的什幺特点?
◇探究提示：
哲学是研究世界上万事万物共同的本质和规律的，哲学思
维通过理性思考，从个性中归纳、综合出事物共同的本质。
1、具体知识的内容
人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，这些知识大致可以概
括为三类：
一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识，如物理学、
化学、生物学等；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识，如文
专注下一代成长，为了孩子
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
艺学、伦理学、经济学、政治学等；还有类是关于人的认识和思维的知识，
即思维科学知识，如心理学、逻辑学等。
图示为：
自然知识物理、化学、生物等
具体知识：
社会科学知识文艺、伦理、政治等
思维知识心理学、逻辑学等
◇课堂练习：
具体知识不包括（）
A、自然科学知识C、思维科学知识B、社会科学知识D、自然界和人
类社会
答案：
D
解析：
注意此题的关键字“不”，此题为反向选择题。
2、哲学和具体科学的关系
（1）哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性的关系
哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一
门学问。
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘，
哲学则对个别的规律和特性进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的本
质和最普遍的规律。
◇提示：
如何看待“黄昏中起飞的猫头鹰”所包含的哲学思想?
黑格尔的命题，正确的一面是看到了“反思”在哲学思想的形成中的
作用；缺陷是认为哲学思想来自于主观的“精神”和“思想”，马克思主
义认为，哲学思想来源于人在实践中对物质世界的反映。
（2）具体科学是哲学的基础。
◇课堂探究：
（1）恩格斯的上述论断说明了什幺哲学道理?
（2）如何理解哲学与具体科学的关系?
◇探究提示：
（1）哲学不是凭空产生的，它以具体科学为基础，具体科
专注下一代成长，为了孩子
升级会员 