统编部编版四年级上册语文全册第三单元类文阅读题+同步练习附答案.docx
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统编部编版四年级上册语文全册第三单元类文阅读题+同步练习附答案
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）
第三单元
9古诗三首类文阅读
浪淘沙
（唐）刘禹锡
八月涛声吼地来，
头高数丈触山回。
须臾却入海门去，
卷起沙堆似雪堆。
1.根据意思写出诗中的词语。
（1）指极短的时间。
（）
（2）江海汇合之处。
（）
2.“八月涛声吼地来”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象；“头高数丈触山回”是从（视觉听觉）方面来描写的，写了（涨潮退潮）时的景象。
3.把“须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆”改写成现代汉语。
4.“卷起沙堆似雪堆”运用了的修辞手法。
请你运用这种手法仿写一句。
【参考答案】
1.
（1）须臾
（2）海门
2.听觉涨潮视觉退潮
3.片刻之间便退向江海汇合之处回归大海，它所卷起的座座沙堆在阳光照耀下像洁白的雪堆。
4.比喻示例：
大海真蓝啊，就像一颗晶莹剔透的蓝宝石。
雪梅•其二
（宋）卢梅坡
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
1.解释词语。
日暮：
十分春：
2.把“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人”改写成现代汉语。
用上恰当的关联词语。
3.从这首诗的后两句可以看出，诗人认为“十分春”的组成部分包括（）
A.梅和雪B.梅和诗
C.雪和诗D.梅、雪、诗
4.你还知道哪些写梅花的诗句呢？
写一写吧。
【参考答案】
1.指太阳快落山的时候，傍晚。
全部的春天。
2.只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。
如果下雪了却没有诗文相和，也会非常俗气。
3.D
4.示例：
疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
（统编）部编版四年级上册语文同步练习（附答案）
9古诗三首
第一课时
一、看拼音，写词语。
mùsèyínshītímùcèmiànlúshān
（）（）（）（）（）
yǒuyuánjiànɡluòfèilìwénzhānɡshānfēnɡ
（）（）（）（）（）
二、解释下面加点的词语。
1.可怜九月初三夜。
可怜：
2.题西林壁题：
3.只缘身在此山中。
缘：
4.梅雪争春未肯降。
降：
三、按古诗的内容重新排列诗句。
①可怜九月初三夜①雪却逊梅一段香
②一道残阳铺水中②梅雪争春未肯降
③露似真珠月似弓③梅须逊雪三分白
④半江瑟瑟半江红④骚人阁笔费评章
排序：
排序：
四、选择合适的答案。
从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：
（）
A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
五、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：
。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：
。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：
，
。
9古诗三首第一课时答案
一、暮色吟诗题目侧面庐山有缘降落费力文章山峰
二、1.可爱。
2.书写。
3.因为。
4.服输。
三、②④①③②④③①
四、C
五、1.只缘身在此山中2.露似真珠月似弓。
3.梅须逊雪三分白，雪却逊梅一段香。
9古诗三首
第二课时
一、加点字读音完全正确一组词语是（）。
A.降落伞（xiánɡ）阁楼（ɡé）B.萧瑟（shè）投降（xiánɡ）
C.骚客（shāo）文章（zhānɡ）D.谦逊（xùn）浪费（fèi）
二、选字组成词语。
暮墓（）地（）色吟怜可（）（）诵
提题问（）（）高峰锋烽（）火雷（）山（）
三、读句子，在括号里写出同音字。
lú（）舍周围生长着很多（）苇。
shū这是一条特（）的运（）线。
cè公路左（）是深不可（）的悬崖。
yuán（）来是这个（）故。
四、读诗句，完成练习。
1.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（）。
A出言不逊B稍逊一筹C黄帝逊位
（2）用自己的话说说这句诗的意思：
（3）诗人借“梅雪争春”告诫人们
。
2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
（1）解释词语：
可怜：
真珠：
（2）诗中作者把比作，把比作，两个贴切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描写了江边美丽的月色景色，表达了诗人的心情。
（3）晶莹的露珠还像什么？
写一个比喻句。
五、对于本文中三首诗的理解，错误的是（）。
A《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
六、古诗赏读。
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
，。
1.把这首诗写完整，这首诗的作者是诗人。
2.解释词语：
题：
缘：
不识：
3.前两句写了诗人从________、________不同的角度,处在______、______、______、______不同位置观看庐山的感觉。
这两句诗的意思是_________________________。
4.所谓“当局者迷”，诗中表示这个道理的诗句是：
，。
5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（ ）
A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
七、看图，先根据图意写出两句诗，用上比喻句，说说这两句诗描写的景色。
古诗：
，。
景色：
9古诗三首第二课时答案
一、D
二、墓暮怜吟题提烽锋峰
三、庐芦殊输侧测原缘
四、1.
（1）B
（2）梅花比不上雪花的洁白，雪花却没有梅花的清香。
（3）人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
2.
（1）可爱珍珠
（2）露珠珍珠月亮弓愉悦
（3）示例：
晶莹露珠像一颗颗钻石在草茎和树叶上闪闪发亮。
五、B
六、1.不识庐山真面目，只缘身在此山中宋代苏轼
2.书写、题写因为、由于不能认识，辨别
3.横竖远近高低从正面、侧面看庐山，山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，都呈现出各种不同的样子
4.不识庐山真面目，只缘身在此山中。
5.B
七、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
如火的夕阳映照在平静的江面上，江面上一半像的碧绿的翡翠，一半像满天的云霞。
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）
类文阅读-10爬山虎的脚
牵牛花娃娃
蒲华清
春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽（zāocáo）里撒（sànsǎ）下一排牵牛花种子。
不久，土里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。
爸爸在阳台边拉起一排长绳。
艳艳问：
“爸爸，拉绳干吗？
”
爸爸说：
“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！
”
艳艳不信。
只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。
艳艳乐了，忙喊：
“预备——爬！
”
绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。
第二天早晨，呵！
每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。
爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：
“爸爸，来看！
它们真的在比赛爬绳了！
”接着，便拍着小手喊：
“加油！
加油！
”
但绿藤还是一动也不动。
谁也没见它们往上爬。
中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。
艳艳想：
牵牛花藤儿真奇怪，它们为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐（chànɡzhànɡ）挂满了密密的红喇叭。
艳艳家的阳台好看极了。
艳艳明白了：
牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃！
（选自《一分钟床头小故事太阳》）
1.选出文中加点字的正确读音。
2.文中破折号的作用是（）
A.表示说话中断或停顿B.表示解释说明
C.表示声音延长D.表示突然转换话题
3.文中画线的句子运用了的修辞手法。
请照样子仿写一句：
。
4.牵牛花藤儿为什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？
5.你还知道哪些攀爬的植物？
请把它们的名字写下来。
【参考答案】
1.cáosǎzhànɡ
2.C
3.比喻示例：
书籍就像屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
4.因为植物生长是需要时间和过程的，是用肉眼看不到的。
5.示例：
葡萄、紫藤、野蔷薇。
爬山虎的脚
蒋林霖
奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的花，四季花开不断。
然而，奶奶最喜欢的还数那爬山虎。
爬山虎爬满了院内的西墙。
那些长大的叶子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，（）没有重叠，（）不留一点缝隙。
远远望去，就像一堵绿色的墙，更像一条绿色的挂毯。
我从小就在奶奶家长大。
一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。
我爬起来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛二虎之力才扯断几根藤，露出一片空白。
可过了几天，叶子又填满了空白，我不服气又去拉。
这时候，奶奶看见了，乐呵呵地说：
“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢！
它的脚牢牢地巴住墙哩！
”
“咦，爬山虎还有脚？
”我新奇地叫奶奶指给我看。
奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说：
“爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。
它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。
那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登……”
我瞪大眼睛，听着奶奶绘声绘色的描述。
停了一会儿，奶奶意味深长地对我说：
“你要记住，做人就要像爬山虎那样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取啊！
”听了奶奶的话，我似懂非懂地点了点头。
从那以后，我也爱上了爬山虎。
（选自《钓星星的小老鼠》）
1.“绘声绘色”的意思是。
请用“绘声绘色”造句：
。
2.文章括号中应填写的关联词语是（）。
A．虽……但……B．既……也……
C．既……又……D．尽管……还……
3.从文中找出描述爬山虎的脚的句子，用“”画出来。
4.爬山虎带给大家怎样的启示？
5.你最喜欢什么植物？
试着描述一下。
【参考答案】
1.叙述、描写生动逼真导游向我们绘声绘色地描述了当地的风土人情
2.B
3.爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地方，反面伸出的就是脚。
它的脚原来是枝状的六七根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。
那些丝触墙时，变成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。
4.做人就要像爬山虎一样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进取。
5.示例：
我最喜欢含羞草。
含羞草像一个害羞的姑娘，我的手指一触碰它那绿色的叶子，它就害羞地合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。
（统编）部编版四年级上册语文同步练习（附答案）
10爬山虎的脚
第一课时
一、看拼音，写词语。
cāochǎnɡzhànyǒunènhónɡɡēnjīnɡkūwěi
（）（）（）（）（）
láoɡùyèbǐnɡqiáojiànchónɡdiéshūxīn
（）（）（）（）（）
二、给下面加点的字选择正确的解释。
触：
A.接触；碰；撞B.触动；感动
1.看了《西游记》，我感触很深。
（）
2.他不小心触了电。
（）
3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
（）
三、按要求写句子。
1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
（改写成比喻句）
2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（改为反问句）
3.根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起。
四、动词填空。
爬山虎的脚步（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，使它紧（）在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
10爬山虎的脚第一课时答案
一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心
二、1.B2.A3.A
三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗？
3.图画上蛟龙的爪子
四、触变巴拉贴
五、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过
2.颜色形状
3.C
10爬山虎的脚
第二课时
一、读拼音，写字词。
1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。
2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太
shū（）服了。
二、用“”画出加点字正确的读音。
1.每天晚上，妈妈总是把床铺（pūpù）铺（pūpù）好。
2.优美的曲（qǔqū）调飘荡在弯曲（qǔqū）的林间小路上。
三、词语综合运用。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1.理解加点词语，然后画一画这样的叶子。
2.“漾起波纹”让我想到了成语：
、。
3.这句话写了长大的叶子的两个特点：
、。
这样繁茂的叶子，可以成语、来形容。
4.看图，写出一句描写叶子的诗句。
四、按要求完成句子练习。
反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
作者把比喻成，写出了爬山虎脚的样子，从词语和看出作者观察得非常细致。
仿照例句，先详细描写，再用上比喻句。
水仙花开花了！
五、对于课文内容的理解，正确的是（）。
（多选）
A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。
B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。
C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
六、课内阅读。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
爬山虎的嫩叶不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（），没有（）起来的，也不留一点（）。
一阵风（），一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1.按原文填空。
2.这段话主要讲的是爬山虎的和。
3.爬山虎叶子的颜色变化过程是：
（）C
A.嫩红→绿得新鲜→嫩绿B.绿得新鲜→嫩红→嫩绿C.嫩红→嫩绿→绿得新鲜
10爬山虎的脚第二课时答案
一、1.茎嫩萎瞧叠均隙2.占操舒
二、1．pùpū2.qǔqū
三、1.略
2.示例：
碧波荡漾波光粼粼
3.整齐均匀示例：
郁郁葱葱枝繁叶茂
4.示例：
接天莲叶无穷碧
四、细丝蜗牛的触角反面细丝示例：
在这些绿叶中间，开出了一朵朵雪白的小花，花朵由六片纯白色的花瓣组成，中间的花蕊是淡黄的，显得非常小巧、娇嫩，就像一个害羞的小姑娘。
五、ABC
六、1.新鲜舒服均匀重叠空隙拂过
2.颜色形状
3.C
（统编）部编版四年级上册语文类文阅读+课时练习（附答案）
类文阅读-11蟋蟀的住宅
与昆虫为伴的人（节选）
法布尔出生在法国南部山区的一个小村庄里。
村前小溪流水，村外山野树林，环境十分优美。
小小的法布尔对大自然里发生的事情特别感兴趣，不论是水里的游鱼、空中的飞鸟、花丛中的蝴蝶，他都喜欢。
他总喜欢给自己提出一连串的问题：
“鱼儿睡不睡觉？
”“鸟儿长不长牙齿？
”“蝴蝶为什么这样漂亮？
”这些问题，大人们也常常回答不出来。
于是他时常留心观察飞禽和昆虫，自己寻找答案。
一个深秋的夜晚，法布尔突然听见房屋背后、荒草滩里响起一阵“唧──唧唧唧”的虫鸣声，声音清脆好听。
“奶奶，这是什么在叫呀？
”法布尔问。
祖母迷迷糊糊地答道：
“睡吧，也许……是狼。
”法布尔挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地开了门，摸黑到草丛中去，想看个究竟。
法布尔七岁那年，家里送他到邻村的一所小学读书。
老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺和蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。
法布尔在学校除了读书，还学到了不少有关小动物的知识。
法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。
一天，父亲赶集回来，给他买了一张动物挂图和一本寓言集。
寓言集里有许多昆虫的精美插图，法布尔爱不释手，并逐渐痴迷上了对昆虫的研究。
（选自《让孩子受益的榜样故事》）
1.“爱不释手”的意思是，请你用这个词语造句：
。
2.在下列括号中填写恰当的动词。
水里（）的鱼空中（）的鸟地上（）的马
3.法布尔听见“唧──唧唧唧”的虫鸣声，你还知道哪些虫鸣的声音？
、、。
4.读了短文，你觉得法布尔是个什么样的孩子？
简要描述一下。
5.你对什么事物感兴趣呢？
简要地说明一下。
【参考答案】
1.因喜爱某物而舍不得放下示例：
这些千奇百怪的石头，让人爱不释手
2.游飞跑
3.嘶——嘶嘶嘶、嗡——嗡嗡嗡、咻——咻咻咻
4.法布尔是个细心观察事物、喜欢问问题、爱思考、爱动脑筋的孩子。
5.示例：
我对球类的运动特别感兴趣，不论是篮球、排球、乒乓球、网球，我都感兴趣。
我总喜欢了解各类球赛的比赛规则，掌握它们的打法，课余时间到广场去打球。
自从爸爸给我买了篮球、乒乓球、球拍等体育用品，我对球类运动的兴趣就越来越浓厚了。
红蚂蚁（节选）
法布尔
红蚂蚁的山寨建在那些废墟上。
它是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。
夏日的午后，红蚂蚁出征的队伍常映入我的眼帘，这支队伍大约有五六米长。
当它们确信附近有黑蚂蚁的巢穴时，几只间谍似的蚂蚁先离开了队伍往前走，一队的蚂蚁仍旧列着队伍蜿蜒不停地前进，有时候有条不紊地穿过小径，有时候若隐若现地出现在荒草的枯叶中。
终于，它们找到了黑蚂蚁的巢穴。
在巢内，红蚂蚁和黑蚂蚁有过一番激烈的战斗，最终黑蚂蚁败下阵来，无可奈何地将自己的儿女送给了强盜。
我再讲一下它们一路上回去的情形。
一次，我看见一队出征的蚂蚁沿着池塘边前进。
那时天刮着大风，许多蚂蚁被吹落了，成了鱼的果腹美味。
这一次，鱼又多吃了一批意外的食物——黑蚂蚁的婴儿。
显然蚂蚁不会像蜜蜂那样，会选择另一条路回家，它们回家的路只有一条。
有一天，我监视到红蚂蚁出征，进入了黑蚂蚁的家。
我在红蚂蚁走过的路旁撒小石子做了记号，红蚂蚁战胜黑蚂蚁之后,便沿着那条白色的石子路凯旋了。
我用叶子阻断了它们的路，截走几只蚂蚁，放到别处。
这几只就这样迷了路，其他的凭着它们的记忆力顺着原路回去了。
这证明它们与蜜蜂区别很大，它们不能直接辨认回家的方向，而是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
所以，即使它们出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不发生变化，它们依然可以回到原来的家。
（选自《钓星星的小老鼠》）
1.“山寨”的本义是指。
文中的“山寨”是指。
2.根据下面的解释找出文中词语。
（1）没有一点办法，只好这样了。
（）
（2）有条理，有次序，一点儿不乱。
（）
（3）好像没有了，又好像出现了。
形容隐隐约约，依稀可见的状态。
（）
3.这篇短文的主要内容不包括（）
A．红蚂蚁出征的队伍
B．红蚂蚁掠夺之后回巢的情形。
C．红蚂蚁和黑蚂蚁的厮杀过程。
D．红蚂蚁列队向黑蚂蚁巢穴行进时的情形。
4.为什么红蚂蚁回家的路只有一条？
5.红蚂蚁每次出征后是怎么回家的？
【参考答案】
1.山中的城寨；在山林中设有防守的栅栏的地方。
红蚂蚁的巢穴。
2.无可奈何有条不紊若隐若现
3.C
4.因为红蚂蚁不能直接辨认回家的方向，它们出征的时候走的哪条路，返程的时候就走哪条路。
5.红蚂蚁不能直接辨认回家的方向，它们每次出征后是凭着对沿途景物的记忆找到回家的路的。
（统编）部编版四年级上册语文同步练习（附答案）
11蟋蟀的住宅
第一课时
一、给加点字正确的读音上面画上“”。
毫（háohǒo）米慎（zhēnshèn）重挖掘（juéjüé）倾（qīnɡqínɡ）斜
抛（pāopáo）出优良（lánɡliánɡ）搜（suōsōu）索布置（zhízhì）
二、看拼音，写词语。
zhùzháilínshíxuǎnzédìzhǐyōuliánɡ
（）（）（）（）（）
dònɡxuékètīnɡwòshìzhuānménqiánzi
（）（）（）（）（）
三、用“”选择括号里正确的词语。
别的昆虫大多在临时的（躲避隐蔽）所藏身。
它们的（躲避隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和温和）的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
四、按要求回答问题。
1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上叫。
（改为拟人句）
2.这座住宅真可以算是伟大的工程了。
（改为反问句）
3.蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
（用加点的词语说一句话）
11蟋蟀的住宅第一课时答案
一、háoshènjuéqīnɡpāoliánɡsōuzhì
二、住宅临时选择地址优良洞穴客厅卧室专门钳子
三、隐蔽可惜慎重温和舒服
四、1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
2.难道这座住宅不可以算是伟大的工程了吗？
3.她的适应能力很强，无论走到哪里都能很快的随遇而安。
11蟋蟀的住宅
第二课时
一、读拼音，写字词。
1.蚂蚁的巢xué（）一般xuǎn（）zé（）在阴暗潮湿的地方。
2.我有一个温馨的家，客tīng（）和wò（）室宽敞明亮，wèi（）生间干净整洁，尤其是lín（）时设置的小书房环境liáng（）好，能让我zhuān（）心读书。
二、词语综合运用。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
”
1.构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“”旁，带有这个偏旁的字一般都和有关，带有这个偏旁的两字词语还有、。
2.“随遇而安”一词中“随”的意思是，词语的意思是
；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“”画出来。
3.“慎重”的近义词是，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是，阳光还可以用词语来描写。
“温和”在字典里的意思有①气候不冷不热；②性情、态度不严厉，不粗暴。
句中“温和”的意思是，用它的另外一个意思写一句话：
三、照样子写句子。
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
句子运用的修辞手法是，仿照例句，以“萤火虫”为描写对象写一个句子。
四、对“
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