九年级语文上册 第二单元基础过关解析版.docx
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九年级语文上册第二单元基础过关解析版
第二单元基础过关（解析版）
班级___________姓名___________学号____________分数____________
（考试时间：
120分钟试卷满分：
120分）
一、积累与运用。
（24分）
1．下列加点字的注音，全都正确的一项是（）（2分）
A．亵渎（xiè）恍若（huǎng）教诲（huì）广袤（máo）
B．禅师（chán）惊骇（hài）宽宥（yòu）游弋（yì）
C．劫掠（jié）坍塌（dān）瞥见（piē）轻觑（qù）
D．汲取（jí）恪守（kè）麾下（hūi）濡养（rú）
【答案】B
【解析】A．“袤”应读“mào”；C．“坍”应读“tān”；D．“麾”应读“huī”；故选B。
2．下列各组词语中，书写无误的一项是（）（2分）
A．敬业乐群荡然无存丰攻伟绩
B．相得益彰自渐形秽李代桃僵
C．形消骨立一意孤行根深蒂固
D．附庸风雅矫揉造作彬彬有礼
【答案】D
【解析】A．“丰攻伟绩”应为“丰功伟绩”；B．“自渐形秽”应为“自惭形秽”；C．“形消骨立”应为“形销骨立”；
故选D。
3．下列句中加点的成语，使用有误的一项是（）（2分）
A．阅读文学作品，要善于断章取义，以理清作者的写作思路，进而把握作品的主旨。
B．上海新建的歌剧院，不仅富丽堂皇，而且充满艺术气息。
C．干事业要心无旁骛，如果心不在焉，那么最终就会一事无成，空自叹息。
D．梦想似乎近在咫尺，偏偏又是那么可望而不可即，生活多么矛盾啊，而他必须在这矛盾中寻找平衡。
【答案】A
【解析】A．断章取义：
是指不顾全篇文章的内容，而只根据需要，孤立地截取其中一段或一句的意思。
使用不恰当；B．富丽堂皇：
意思是形容建筑物宏伟豪华。
也形容诗文词藻华丽。
使用恰当；
C．心无旁骛：
意思是形容人的一种精神状态。
心中没有另外的杂念。
形容心思集中，专心致志。
使用恰当；D．可望不可即：
意思比喻事物高远,难以实现或接近。
使用恰当。
故选A。
【点睛】
要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
词语常见的错误有：
望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
4．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（）（2分）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。
这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。
。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
【答案】B
【解析】本段现提出论点“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，然后提出“学业上许多有成就的人”的正确做法，最后加以总结。
B项内容是“学业上许多有成就的人”以苦为乐做法的总结。
故选B。
5．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）（2分）
（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。
（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。
（3）人心齐，泰山移。
只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。
（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
A．排比比喻夸张拟人B．拟人排比比喻夸张
C．比喻拟人夸张排比D．排比夸张比喻拟人
【答案】A
【解析】
（1）有一种爱，它不张扬；有一种爱，它不善表达；有一种爱，它不能轻易被人读懂。
三种相同的句式。
故采用了排比修辞；
（2）人生就像一次旅行，重要的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情。
本体是“人生”，喻体是“旅行”采用了比喻修辞。
（3）人心齐，泰山移。
只要团结一心，天大的困难我们也能战胜。
“人心齐，泰山移”采用了夸张修辞；（4）海笑了，海羞了，朝着沙滩探出冰凉而又晶润的手。
把“海”拟人化。
采用了拟人修辞；故选A。
6．下列文学常识中，说法有误的一项是（）（2分）
A．《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》，作者梁启超在文中阐述了人生与事业的关系。
B．《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》的作者是法国大作家雨果，其代表作有《巴黎圣母院》《平凡的世界》《九三年》等。
C．《论教养》的作者是利哈乔夫。
D．毕淑敏的《精神的三间小屋》，独辟蹊径，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题。
【答案】B
【解析】B．错误。
《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部长篇小说，并非雨果的作品。
故选B。
7．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（）（2分）
A．提供网络搜索服务的企业必须整改是因为竞价排名机制影响了搜索结果的公正性是重要原因。
B．随着近年来草原自驾游的兴起，严重危害了草原的生态环境，正在成为草原不可承受之重。
C．历史和现实都告诉我们，青年一代有理想，有才能，民族才有希望，国家才有前途。
D．我原打算介绍王宾向张凯借阅《复活》，没想到他已经离开学校，跟父母回老家探亲去了。
【答案】C
【解析】A．结构混乱，去掉“是重要原因”；B．成分残缺，去掉“随着”；D．表意不明，改为“我原打算让王宾借阅张凯的《复活》”；
故选：
C。
8．我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。
（10分）
（1）（青春座右铭）少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。
（2分）
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”们年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了赌博的国防科研事业。
青春座右铭：
以天下为己任发奋苦读，__________。
（2）（青春励志会）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
他已经设计好前两项，请你帮他设计的三项。
（2分）
活动一：
讲“励志的青春”故事
活动二：
宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
____________________
（3）（青春接力棒）百善孝为先。
一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。
请仿照画线句子，将文段补充完整。
（2分）
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩泽，__________；就是全力实现双亲长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。
（4）（青春同路人）朋友，是我们的青春同路人。
我们应和什么样的人交朋友？
怎样与其同行青春路？
请探究下面两则材料，做出你的回答。
（4分）
材料一：
管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看，宁割席分坐，曰：
“子非吾友也。
”
——（选自《世说新语》）
材料二：
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。
当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有关部分。
《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：
没有你我永远不能完成这部著作。
探究结果：
____________________。
【答案】
（1）示例：
让中国变强盛毕生奉献
（2）示例：
看“奉献的青春”电影（3）示例：
就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养（4）示例：
我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路
【解析】
（1）本题考查学生句子的补写能力．从座右铭的前半句“以天下为己任发奋苦读”，可见它是前文范仲淹事例的总结，那么要补写的内容就应是后面邓稼先事例的总结，并与“以天下为己任发奋苦读”形成对偶关系。
（2）本题考查学生活动的设计能力。
班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式去设计即可。
前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，设定为：
看“奉献的青春”电影。
（3）本题考查学生仿写句子的能力。
这样的题型解题思路是：
①注意题目要求；②认清被仿写句子的句式特点和修辞特点；③领会被仿写句子的感情。
从划线部分内容来看，我们的仿写要运用比喻的修辞，如：
就像花儿美丽绽放回报雨露的滋养。
（4）本题考查学生对材料的探究能力。
材料一，表现管宁的择友标准志趣相同；材料二，马克思与恩格斯的事例，表明真正的友谊是相互间无私的扶持，由此总结出二者的共同点，即为探究的结果：
我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。
二、阅读。
（46分）
（一）阅读《敬业与乐业》选段，完成小题。
（16分）
第二要乐业。
“做工好苦呀!
”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
但是我要问他：
“做工苦，难道不做工就不苦吗?
”今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?
难道又不苦?
须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止，除了睡觉以外，总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人，只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子不愿意做。
不愿做逃得了吗?
到底不能。
结果还是皱着眉头，哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗?
我老实告诉你一句话：
“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
”为什么呢?
第一，因为凡一件职业，总有许多层累、曲折，倘能深入其中，看他变化、进展的状态，最为亲切有味。
第二，因为每一职业之成就，离不了奋斗;一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增。
第三，职业性质，常常要和同业的人比较骈进，好像赛球一般，因竞胜而得快乐。
第四，专心做一职业时，把许多游思、妄想杜绝了，省却无限闲烦恼。
孔子说：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”人生能从自己的职业中领略出趣味，生活才有价值。
孔子自述生平，说道：
“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
”这种生活，真算得人类理想的生活了。
9．选文中，作者针对什么现象提出了什么观点?
（4分）
10．从内容和表达两个方面看，选文开头写作者和某人的对话有什么好处?
（4分）
11．选文主要运用了哪些论证方法?
试举一例分析。
（4分）
12．结合文段内容和自己的体验，说说一个人如何才能做到乐业。
（4分）
【答案】
9．针对“做工苦”提出“要乐业”的论点。
（如答“针对‘做工苦’提出‘凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生’的论点”也可给分
10．）内容上：
借生活小事引出要说明的道理：
凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。
表达上：
采用对话方式亲切平易，如话家常，便于交流，容易产生共鸣。
11．第一问：
举例论证、道理论证（引证法）、对比论证；第二问示例：
①举例论证：
举两等苦人的例子，论述“苦乐全在主观的心，不在客观的事”的道理。
②引证法：
引用孔子的“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”的话，论证“乐业的重要性”。
③对比论证：
先从反面论述心境不好，什么事都苦;再从正面阐述什么职业都有乐趣。
12．要善于在劳苦中寻找快乐;要坚持做一项事业;奋斗，在刻苦中增加快乐的分量；在事业中比拼竞赛……
【解析】
9．本题考查的是中心论点的判断以及论点提出的方法，根据“‘做工好苦呀！
’这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
”可以看出针对的现象是人们认为做工苦的现象，而论点就在开头“第二要乐业”，所以中心论点就是“要乐业”。
10．本题考查的是对句子内容表达方面作用的理解，根据开头是对话，可以是激发读者的阅读兴趣的作用，并且由故事引出论证的观点；表达上，可以看出对话特别通俗和生活化，所以通俗易懂而且贴近生活，非常自然。
11．本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。
解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。
根据文章中有事例，可以判断运用了举例论证的方法，应用了孔子的话，是道理论证，将不同的看法进行对比，是对比论证，然后找出句子，具体分析，用论证方法的答题模式解答即可。
12．本题是开放性试题，根据文章内容，如“只要一用，不是淘神，便是费力，劳苦总是免不掉的”“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生”“一步一步的奋斗前去，从刻苦中将快乐的分量加增”等等进行分析，概括解答，意思对即可。
（二）阅读下文，回答问题。
（18分）
假如人生没有磨难
贺铭华
①到过农村的人常发现这样一种农事现象：
农民们对刚出土的青苗要进行碾压。
开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。
后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了让青苗长得更好！
刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。
根扎得稳，苗才长得壮。
②一个人又何尝不是如此呢？
生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？
显然不能！
其实，从某种意义上可以这样说：
磨难是人生最好的礼物！
③假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。
人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了劣者，也筛选不出强者。
假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。
如果真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。
富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚕……古语说“富贵不过三代”，又说“自古纨绮无伟男”，清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴。
⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。
胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。
然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向…
⑥所以，假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。
⑦磨难乃人类的良师。
它令人振作，催人奋进，教人警醒，激人超越。
正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜质潜能。
环境需要听力，人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力，人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维，人便促使大脑日益聪睿精进。
⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。
关于磨难，司马迁曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。
”此真乃千古良言，历久弥珍！
我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：
太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成“三吏”“三别”，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。
中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难而成。
假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑨有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。
此言似乎不谬。
想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。
然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……
⑩因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。
我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。
我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！
只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！
早些来吧！
我们昂首挺胸地站立着！
绝不胆怯！
绝不屈服！
（选自《诗文选粹》第九辑）
13．请概括本文的中心论点。
（2分）
14．请按照“提出问题-分析问题-解决问题”的结构，用“//”将文章划分为三个部分。
（4分）
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
15．第①段在文中有什么作用？
（4分）
16．文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？
有什么作用？
（4分）
17．第⑧段中说：
“磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。
”请你举一个事例加以论证。
（不能以文中出现的人物举例）（4分）
【答案】
13．磨难是人生最好的礼物。
14．①②//③④⑤⑥⑦⑧⑨//⑩
15．引出论点，为下文做铺垫；是对论点的一个有力证明；激发读者的阅读兴趣。
16．比喻论证。
作用：
把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。
17．示例：
举世瞩目的贝多芬在双耳完全失聪后，仍能战胜人生中的磨难，最终完成《命运》《英雄》《月光曲》等世界著名的音乐作品。
【解析】
13．论点是议论文的核心、统帅。
中心论点一般出现在以下四个地方：
一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。
结合本文的内容来看，开头用农事现象谈到人生，引出中心论点“磨难是人生最好的礼物”。
14．要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。
然后划分议论文的结构，这篇议论文首先用用农事现象谈到人生，引出中心论点“磨难是人生最好的礼物”，接着具体阐述了假如人生没有磨难的危害，然后阐述了磨难带给人的好处，最后总结全文，深化论点。
所以结构是：
①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩。
15．要求学生从内容和结构两方面进行分析，内容上就是记叙或议论了什么，结构上的作用取决于位置，本段在文章开头，所以往往是引出中心论点的作用，因为这段讲述的是农事现象，所以还可以激发读者的阅读兴趣。
16．要求学生掌握常用的论证方法及作用。
然后结合“富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚕……”分析。
把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，所以是比喻论证，然后结合句子具体内容利用比喻论证作用答题模式解答即可。
结合“假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋”分析，论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。
17．开放性试题，答案不唯一。
按照要求，找出能够体现磨难促进了人的成功的事例，用“人+事”的模式解答即可。
如：
奥斯特洛夫斯基在磨难中留下了旷世巨著《钢铁是怎样炼成的》。
（三）阅读下文，完成后面题目。
（12分）
涵养创新的精气神
李秦卫
①最近，围棋“人机大战”在韩国首尔收官，韩国围棋九段棋手李世石败给人工智能围棋程序AlphaGO。
对此，国人感受到了前沿技术创新的紧迫感与危机感。
今年全国两会上，“创新是引领发展，的第一动力”、“创新是供给侧结构性改革的灵魂”……创新成了代表委员热议的高频词。
②创新从哪里来？
首先就需要有那么一种生存与发展的紧迫感与危机感。
500年来，世界经济中心几度迁移，背后的重要力量正是创新。
创新能力不足，“卖一台电脑只能赚一捆大葱钱，卖十亿件衬衫才能换一架波音飞机”的故事就会不断上演。
看当下转型升级，谋长远富民强国，创新都处于核心位置。
当年，钱学森为让祖国“挺直腰杆子”，执着于“两弹一星”研制，立下卓著功勋。
焦裕禄为让乡亲们过上好日子，宵衣旰食，在漫天风沙漫地碱的兰考创造出多种治沙新招。
从根本上说，正是这种报效祖国、发展国家的理想与抱负，使无数人焕发出执着创新的勇气与锐气，踏平坎坷以成大道。
③然而，创新之路上，失败是最亲密的伙伴，理想与热情往往会遭遇无数次失败的无情打击。
在相当意义上说，创新能力取决于这种抗打击能力。
大量科研创新的事例显示，科研创新的成功率仅为10%左右。
如果没有对190多次失败的无畏，屠呦呦怎么能提取到青蒿素？
倘若不能善待一次次失败，诺贝尔如何能发明炸药？
所谓大师，其实是失败最多的人。
创新是壮丽的探险，只有不惧困难和挫折，视失败为“在成功路上”，并以“失败虐我千万遍，我待创新如初恋”的精神砥砺前行，方有可能踏着失败拾阶而上，直至梦想的顶峰。
④“想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。
”当遭遇失败，创新者最希望得到“别泄气，当初我比你失败次数还多”的理解，最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。
宽容是一种智慧。
宽容失败，需要管理者摈弃“成王败寇”思维。
从某种意义上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率。
一些高精尖企业之所以创新成果不断，原因之一就是失败不仅不会被嘲笑，反而会得到尊敬。
有位院士回忆自己的创新之路时说，在他屡次失败后，正是恩师那句“我觉得你不是失败了，而是更接近成功了”的话，给了他坚持创新的耐心和信心。
⑤当然，从根本上讲，创新文化的养成、创新氛围的形成，要靠体制机制的改革。
有人说，中国人从不缺少创新的能力，关键是要激活创新的动力。
有一位大学教授与7名教师成立了一家设计公司，研发团队获得公司95%的股份，学校占公司的股份仅为5%。
创新体制的“天花板”被捅破后，研发团队积极性高涨，实现了创新成果对接需求、对接市场，公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项。
实践表明，敢于破除旧的体制机制障碍，创新的活力就会不断迸发。
⑥创新兴则国家兴，创造强则民族强。
始终保持锐意创新的勇气、敢为人先的锐气、蓬勃向上的朝气，涵养创新的精气神，在迈向现代化的征途上，当代中国一定能实现爬坡过坎、弯道超车。
（《人民日报》2016年03月18日04版，有删改）
18．文章从四个方面具体阐述了怎样“涵养创新的精气神”，请用简洁的语言概括补充其中的两个方面。
（4分）
①增强生存与发展的紧迫感和危机感；②_______：
③_______；④破除旧的体制机制障碍，激发创新活力。
19．第⑤段中“公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项”这句话里加点的词语起到了什么作用？
（4分）
20．文章论述的事理引入深思，请结合自己的生活实际，谈谈文章给予你最深的启示。
（4分）
【答案】
18．②要有不惧困难和挫折的精神和能力（要有抗打击能力）③管理者对创新失败要有宽容的智慧。
19．“仅”强调公司成立时间之短，“就”突出签约项目之多，用这两个词更充分显示出该公司改革体制机制所激发出的创新活力之强，更增强了这一例证的说服力。
20．结合生活实际，言之成理即可。
【解析】
18．本题考查的是对议论文内容的理解和概括，通读全文，明确已经给出的①④内容分别位于第②段和第⑤段，那么需要填写的内容则是第③段和第④段的内容，细读这两段，根据第③段“在相当意义上说，创新能力取决于这种抗打击能力”，第④段“宽容是一种智慧。
宽容失败，需要管理者摈弃“成王败寇”思维。
从某种意义上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率”，据此概括即可填写。
19．此题考查的是议论文语言的特点。
解答此类题，需要先确定词语在语境中的含义，然后分析词语对表达或阐明观点起的作用，最后指出这些词语体现了议论文语言的严密性。
“仅”强调公司成立时间之短，“就”突出签约项目之多，用这两个词更充分显示出该公司改革体制机制所激发出的创新活力之强，增强文章的说服力，体现了议论文语言的严密性。
20．此题主要考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。
做这题，要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。
再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心。
最后，根据文章的中心，联系自己的现实生活，将自己的个性化展示出来。
本文强调我们应该保持涵养创新的精气神；尤其在飞速发展的社会中“创造”意识和“创造”能力更有它不可替代的
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