贵州省兴义一中生源基地学校语文模拟试题.docx
《贵州省兴义一中生源基地学校语文模拟试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州省兴义一中生源基地学校语文模拟试题.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
贵州省兴义一中生源基地学校语文模拟试题
贵州省兴义一中2013年生源基地学校联考试题
语文试卷
（本试卷满分150分考试时间：
150分钟）
一、积累与运用（共30分）
1、下列词语中加点字的注音、字形完全正确的一项是（）（3分）
A.绯红（fěi）两栖（xī）恣睢（suī）取缔（dì）
B.地壳（qiào）窈窕（tiǎo）呜咽（yè）荫庇（yìn）
C.哺育（pǔ）沧茫（cāng）屏障（zhàng）亢奋（kàng）
D.泯灭（mǐn）惟幕（wéì）蓦然（mò）烦燥（zào）
2、下列词语书写无误的一项是（）（3分）
A.抑场顿挫坐无虚席三顾茅庐委曲求全
B.杳无音信莫名其妙莫衷一是一泻千里
C.顾名思意销声匿迹川流不息冥思暇想
D.变幻莫测声名狼籍呕心沥血鳞次栉比
3、下列句中加点词语使用不正确的一项是（）（3分）
A.知错就改才是好同志，讳疾忌医要不得。
B.中学时代是一个人确立价值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。
C.学问是问出来的，遇到不懂的问题，我们一定要发扬不耻下问的精神，主动向老师请教，这样才能获取更多的知识。
D.他的神采飞扬令我自惭形秽，不禁热泪盈眶，我暗自发誓：
不能再妄自菲薄了。
4、下列句子的标点符号使用正确的一项是（）（3分）
A.我托他买两本书——《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。
B.他感激地说：
“谢谢你！
如果没有你的帮助，我会一事无成”。
C.看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。
D.中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。
5、下列句子中没有语病的一句是（）（3分）
A.糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。
B.没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。
C.同学们要厉行节约，杜绝不浪费水电等不良行为。
D.生活有多广阔，语文就有多广阔。
因此，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。
6、为了构建一个和谐稳定的社会环境，全州人民都应该携起手来，积极参与创建黔西南州（金州）平安稳定的社会环境有关活动。
我校拟写一幅对联作为标题，已出上联，请你对下联：
（2分）
上联：
齐心构建和谐社会
下联：
7、名著阅读（3分）
（1）他是一个被遗弃的孩子，“我”的外祖母将他养大，外祖父却怂恿他每次赶集都要偷东西。
他聪明能干，却由于雅科夫舅舅的自私，在搬十字架时被压死，他是高尔基《童年》中的（）
A、小茨冈B.阿廖沙C.格里戈里
（2）《海底两万里》描绘了美丽迷人的珊瑚王国，在这里发生的事件是（）
A.森林打猎B.章鱼来袭C.安葬船员
（3）斯威夫特在《格列佛游记》中运用荒诞手法想象了一个人兽颠倒的国度，讽刺了人性的丑陋与人类社会的弊端，这个国度叫（）
A.小人国B.大人国C.慧骃国
8、古诗文名句默写（10分）
（1）举杯邀明月，。
（李白《月下独酌》）
（2），山山唯落晖。
（王绩《野望》）
（3）关关睢鸠，在河之洲。
，君子好逑。
（《诗经·关睢》）
（4），铁马冰河入梦来。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）子曰“三人行，必有我师焉；其不善者而改之。
”（《论语》）
（6）夕阳西下，。
（马致远《天净沙·秋思》）
（7）《白雪歌送武判官归京》中和“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是，。
（8）写出古诗中表现思念家乡，思念亲人的诗句。
，。
2、阅读（50分）
（一）阅读下面文言文选段，完成9—13题（15分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。
是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？
乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
（选自《孟子·鱼我所欲也》
【乙】子墨子曰：
“万事莫贵于义。
今（如果）谓人曰：
‘予子冠履，而断子之手足，子为之乎？
’必不为。
何故？
则冠履不若手足之贵也。
又曰：
‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？
’必不为。
何故？
则天下不若身之贵也。
争（争论）一言以相杀，是贵义于其身也。
故曰：
万事莫贵于义也。
”
（选自《墨子·贵义》）
9、请指出甲文中的一个通假子，并解释其意义。
（2分）
10、下列句子中“之”字用法相同的一项是（）（3分）
A.断子之手足B.予独爱莲之出淤泥而不染
醉翁之意不在酒或以钱币乞之
C.又间令吴广之次所旁丛祠中D.诲汝知之乎
大王尝闻布衣之怒乎投诸渤海之尾
11、翻译两文中画线的句子（4分）
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
（2）予子天下，而杀子之身，子为之乎？
12、甲乙两文共同特点是都运用比喻论证来阐明观点，甲文用论证了的观点。
乙文则用“冠履不若手足之贵也”证证了的观点。
（3分）
13、甲文用“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者“阐述了对“义”的认识，这与乙文表达的观点是相同的，请你指出甲乙两文中“义”的内涵，并简述今天我们是否还有坚持这种“义”的必要（3分）
（2）阅读古诗，按要求完成14—15题（5分）
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
14、诗歌首联“”和“”这两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。
（2分）
15、诗歌颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？
（提示：
可从其哲理性及表情达意方面来思考）（3分）
（3）阅读《母亲的心》，回答16~20题。
（14分）
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬，我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃，投下斑驳的树影，母亲却明显地憔悴了，瘦弱的样子差点让我不敢认，但她的精神状态却很好，仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口，家人总会变着法子哄我吃饭。
那一天，我告诉母亲，很想吃螃蟹，却让家人犯了难：
在物质条件极差的偏远山村，怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子，她很快拎着竹篓出去了。
我们村子外面有很多纵横交错的溪流，六月天若翻开小溪里一块块大石头，可以找得到螃蟹。
可是，在溪水还寒冽的春天，螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心，沿着溪流一路上行，在一块块或大或小的石头下面翻找着。
春天的溪水冰凉彻骨，却冻不住她心里涌动的希望。
．
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧，在母亲双手肿胀发抖，几近绝望的时候，她终于发现了一只个头肥大的螃蟹，正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知，她赶忙迅捷地用双手捞起了螃蟹，可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹，母亲的手却止不住颤抖!
因为那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹，有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是数次。
在那个春寒科峭的日子里，一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择吧!
在抓起与放下的动作的重复间，她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过，我并没有亲眼看到，是母亲回来后坐在我床头，抚摩着我的额头细细讲给我听的。
母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
放下母蟹的那一刹那，她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的，在那个还带着寒意的春日里，母亲再也没能翻到第二只螃蟹。
坐在溪水中间的石块上，望着那不停地欢快前行的溪流，她止不住放声大哭。
母亲擦着眼睛说，她并没有后悔放了那只母蟹，因为她也是一位母亲，天底下所有母亲的心都是一样的。
窗外是涌动的暮色，借着昏暗的灯光，我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔，心里忽然生出了一阵与我七岁年龄绝不相称的苍凉。
那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊，它碰上的恰好是一位母亲，这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心吧!
16、文章以螃蟹为线索，进述了一个动人的故事。
请依据提示，在方框中补全第①～⑨段的主要情节。
（3分）
17、阅读文章第①～④段，说说母亲冒着春寒去找螃蟹的原因有哪些？
（3分）
18、第⑧段画线句子中一系列动作描写有什么作用?
（2分）
19、阅读第⑨段，联系上下文，回答下面两个问题。
（4分）
（1）“母亲说，最后一次她干脆咬咬牙，闭起双眼把螃蟹放进了竹篓，甚至已经带出了十几步路。
”母亲为什么“咬咬牙?
又为什么“闭起双眼”?
（2）“可是竹篓里那不停的‘沙沙沙’的挣扎声，最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气，再一次跑回到溪边。
”母亲为什么“再—次跑回到溪边”?
20、文章题目“母亲的心”有哪两层含义？
（2分）
（四）阅读下文，完成21~25题。
（16分）
①无论什么样的生命，在短促或漫长的人生中都需要平衡，并且都会在最终得到平衡的。
眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里却成为了著名的盲人歌唱家；；个子高的，如姚明，自然成就了他的事业，他可以到美国的NBA去打篮球，风光无限；个子矮的，如拿破仑，按现在的标准大概是二等残废了，但却不妨碍他成为盖世的英雄。
②这就像《红楼梦》里所说的：
大有大的难处，小有小的好处。
这也就像伊索寓言里所讲的：
高高的长颈鹿可以吃得着高高树上的叶子，却没办法走进院子矮小的门；矮矮的山羊吃不着高高树枝上的叶子，却轻而易举地走进了矮小的门。
③懂得了生命中的这一点意义，不仅是让我们不必为我们自身的长处而骄傲，不必为我们自身的短处而悲观；也不仅是让我们知道拥有再多，总会有失去的时候，失去的再多，总会有得到补偿的机会。
更重要的是，让我们充分体味到生命其实是一条流淌的河。
乱石穿空，惊涛拍岸．卷起千堆雪，是生命中的—种情景；潮平两岸阔，风正—帆悬，也是生命的一种情景。
一条河在流淌的过程中，不可能总是前一种风景，也不可能总是后—种风景．它要在总体流量的平衡中才会向前流淌。
—直流人大江大海。
因此，我们不必去顾此失彼，我们不必去刻意追求某一点，从而在这样生命的平衡中，让我们的心态更加从容，让我们的生活更加平和，让我们的人生更加舒展。
④当今土耳其首富萨班哲先生，家财万贯，富可敌国。
命运似乎和他开着残酷的玩笑，他的两个儿女都是残疾弱智。
但他却以为这其实就是生命给予他的—种平衡，而不去怨天尤人。
他想开了，不幸与幸运之间沟通的桥需要的就是生命的平衡。
他用自己富裕的钱，在伊斯坦布尔修建了一座残疾人公园。
他希望以自己能够做到的事情来平衡更多残疾人不如意的生活，从而使自己不如意的生活达到新的平衡。
就这样，他在富有和贫穷、健全和残疾、得到与失去中寻找到了自己的平衡。
⑤人的一生，并非“不是天堂就是地狱”的选择，而总是在这两者之间有一种平衡力量的显示。
这样，我们的生命处于一种能量守恒状态中，而对生活中所呈现出的极端才不会或得意忘形或惊慌失措。
生命就是在这样的阴阳契合、内外互补、得失兼备和相辅相成中达到平衡。
寻找这样的平衡，便寻找到了生活的艺术，寻找到了生活和人生的意义。
生命平衡的力量，其实就是我们平常生活的定力，是我们琐碎人生的定海神针。
21、文章的中心论点是什么？
（2分）
22、在第①段画线处，请你补充一个典型事例。
（3分）
23第②段画线句运用了哪两种论证方法？
第③段引用诗词有什么作用？
（4分）
24、下列说法正确的一项是（）（3分）
A.文章的结构是：
总一分。
B.文章引用《红楼梦》的故事论证了中心论点。
C.萨班哲的事例是为了论证他是一个宠辱不惊的人。
D.第⑤段画线句中的“总”字，强调了“生命平衡的力量”贯穿人的一生。
25、当你生活不如意时，你是如何平衡心理的？
请举一个事例说明。
（60字以内）（4分）
3、综合性学习（10分）
古人云：
天下之事，常成于勤俭节约而败于奢靡。
习总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮环节“舌尖上的浪费”》材料上也作出了重要批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优良传统，努力使厉行节约，反对浪费在全社会蔚然成风。
为积极响应习总书记提倡的勤俭节约的良好风尚教育活动，我校开展了以“勤俭节约，从我做起”为主题的班会活动。
作为班级的主人，请你完成下面的任务：
（1）请你给这次活动拟一条宣传标语。
（3分）
（2）请你就怎样开展这次活动提三点建议。
（3分）
（3）活动总结：
在这次活动中，你故了哪些事？
你从中受到什么启发？
你将对还有浪费现象的同学说些什么？
请从以上三个方面写一个简短的活动总结。
（不少于60字）（4分）
4、写作（60分）
请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文：
（1）常言道：
一句话，一辈子。
智者和哲人的话，以他们的洞察力和智慧，时时警醒着你；父母和老师的话，以他们的期望与关爱，时时教诲着你；同学和朋友的话，以他们的理解和鼓励，时时感染着你。
这些话，影响着你的昨天、今天和明天。
请你以“让我铭记的一句话”为题目，写一篇文章。
（2）阅读赵师秀的《约客》，根据提示作文。
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
提示：
这首诗写的是诗人约见朋友的事情，给了我们许多人生启示。
请你站在诗人或朋友，或诗人与朋友等角度，选择最适合你的切入点，自拟题目写一篇文章。
要求：
1、除诗歌，戏剧外，文体不限，不少于600字。
2、若选择
（2）题，切忌对材料进行续写，扩写或改写。
3、字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
兴义一中2013年生源基地学校联考试题
语文答题卷
（满分150分时间150分钟）
1、积累与运用（共30分）
1-5题（3分/题，共15分）
1
2
3
4
5
6、上联：
齐心构建和谐社会下联：
（2分）
7、名著阅读
（1）
（2）（3）（3分）
E.古诗文名句默写（10分）
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7），
（8），
B、阅读（50分）
（一）阅读下面文言文选段，完成9—13题（15分）
（4）（2分）
（5）（3分）
（6）
（1）（2分）
（2）（2分）
（7）（3分）
（8）（3分）
（3）阅读古诗，按要求完成14—15题（5分）
14、和（2分）
15、（3分）
（3）
阅读《母亲的心》，回答16~20题（14分）
16、（3分）
17、（3分）
18、（2分）19、
（1）（2分）
（2）（2分）
20、
（2分）
（3）阅读短文，回答21—25题（16分）
21、（2分）
22、
（3分）
23、
（4分）
24、（3分）
25、
（4分）
5、综合性学习（10分）
（1）（3分）
（2）（3分）
（3）
（不少于60字）（4分）
四、写作（60分）
兴义一中2013年生源基地学校联考
语文答案及评分标准
1-5：
BBCAD
4、示例：
团结共筑稳定金州
5、ACC
6、
（1）对影成三人
（2）树树皆秋色
（3）窈窕淑女（4）夜阑卧听风吹雨
（5）择其善者而从之（6）断肠人在天涯
25、山回路转不见君，雪上空留马行处
26、乡书何处达，归雁洛阳边。
烽火连三月，家书抵万金。
9、辟“通”避，躲避
10、A
11、
（1）不只是贤明的人有这种思想，人人都有，只是贤明的人没有丧失罢了。
（2）给你天下，然后把你杀死，你愿意这样做吗？
12、舍鱼而取熊掌，舍生而取义。
万事莫贵于义。
13、两文中的义即是正义（或是“有利于人民和国家的大义”）。
有必要。
任何时候，我们都要坚持人民和国家的利益高于一切的原则。
14、凄凉地弃置身
15、①借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。
意思是说个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好；或②情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。
（答“包含事物的新陈代谢的哲理”也对）
16、
（1）母亲翻找螃蟹
（2）母亲发现螃蟹（3）母亲放下螃蟹
17、久病初愈的“我”想吃螃蟹；物质条件很差又偏远的山村买不到螃蟹；母亲爱子心切。
18、表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；为后文母亲放了母蟹作铺垫；表现了母亲的善良。
19、
（1）“咬牙”是因为母亲作出带走螃蟹的决定非常艰难；
“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景
（2）母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音，加重了母亲心中的负罪感使她后悔带走了母蟹，于是急于送回。
20、一是母亲的爱子之心；二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。
21、生命需要平衡
22、示例：
耳朵聋了，德国的贝多芬却成为世界闻名的音乐家。
（与前一句句式相同，例子同类得3分。
）
23、举例论证，对比论证。
作用：
引用诗词，即丰富了文章内容，增加了文采，又增加了文章气势；比喻生命的两种情景，形成对比，使论证更加充分、有力。
（答出两个论证方法2分，作用2分。
）
24、D
25、示例：
考试考砸了，我会鼓励自己，“有付出不一定有回报，但不付出一定没回报”，只要继续努力，下次一定能考好。
（叙述清楚，言之有理即可。
）
三、略（标语要求主题鲜明，语言凝练；建议、总结叙述清楚，流畅。
）
四、略
升级会员 