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山坡的寓意
篇一：
词语的含义与作用
词语的含义与作用
理解文中词语的含义和作用
考题类型：
解释词语的含义（词语在具体语境中的作用）
用得好，好在哪里，某词的表达作用
怎样理解某个词
能否删掉或换成某个词
①表面意思，深层含义②中心词或修饰语表意的准确性；③词语在文中的表达效果（准确、形象）写出了事物的特点、传递了某种感情、运用了修辞
方法：
①联系上下文，结合前后内容理解；②依据语境，把握作者感情，体会词语的感情色彩；③同义词、近义词替换比较分析；④删除比较
文章中的任何词语都不是孤立的，一个词语的含义总是跟上下文及文章的主旨紧密联系，并受其限制和制约。
对词语的理解和分析，一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。
（一）考查题型
1、词语在句子中的指代内容。
此题型的标志在于指示代词的出现，如“这”“那”“这些”“那些”“此时”“它”等。
2、对词语的品味。
即词语的表达效果或含义。
常常这样来考查：
品味下列句子中加点的词语的妙处；解释下列加点词语的含义；你从这个词中体会到了什么等。
（二）理解重点字词的方法
1、把握特定语境理解词语的含义。
汉语中很多词语是多义词，即一个词有几种
不同的意思，因此，在理解这些词语时一定要联系上下文，体会语言使用的具体条件，才能准确理解它的意思。
如《学会合作》中，说明合作必须具有协作精神时举的事例，写悠扬的乐曲从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来。
“倾泻”的意思就是吹奏、弹奏。
2、联系人物形象理解词语的含义。
记叙类文章中不乏写人之佳作名篇，自然，理解词语的含义就要联系人物的形象来分析了。
如《三打白骨精》中“山坡上闪出一个年满八旬的老妇人”中“闪”的意思，指动作敏捷、很突然，显然与老妇人的年龄不相符合，突出了白骨精的诡计多端，善于变化。
3、联系写作手法理解词语的含义。
很多句子往往运用了大量的修辞手法，在理解词语的含义时就要结合修辞手法的特点来分析。
如“幽雅的歌厅里，一会飘出‘贝多芬’一会又飘出‘莫扎特’，令人顿生‘三月不知肉味’之感。
”中的“贝多芬”“莫扎特”显然用的是借代手法，分别指代贝多芬、莫扎特的优美乐曲。
4、联系作者的思想感情理解词语的含义。
在记叙文中，作者往往把自己的感情渗透在词语中，让词语变得有血有肉感情丰富起来。
如“我家里很穷，没有那么多的花布，我却执意非要不可。
妈妈无奈，于是就东借西磨，好不容易攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。
美丽的图案，细密的针脚——这真是一只可爱的书包！
我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。
这可是我们村独一无二的设计啊！
”中“居然”一词就表达出“我”有了书包之后的惊喜心情。
耐磨的人生
我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。
炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。
我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。
可是，临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说：
“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望这件长袖衫从我身上蒸出淋淋汗水，希望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛楚。
当我出现在那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。
两只左手紧紧相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为，朋友居然穿了一件短袖汗衫。
朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
倒退两年，我还真的特别需要你这样做，但现在．．．．
不同了?
?
不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去了，我说什么也接受不了没有右手的残酷现实。
我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便?
?
我哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。
后来，我就劝自己：
别想那只手了，行不？
瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：
“口中无碍，咀嚼愈健”；一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外可以忍受生活上的任何打击，可他在60岁的时候，却真的双目失明了。
这时候，他说：
“噢，原来失明也是可以忍受的呀。
人可以忍受一切不幸，即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。
”慢慢地，我平静下来。
我开始穿着短袖汗衫出门，坦然地面对人们异样的目光。
我终于明白，
我其实有一条韧性十足的命，它远比我想象中的那条命耐磨得多?
?
那一天，我倒空了自己的钱袋。
我跟自己说：
多选一些书吧，这间书屋的书一定富含灵
魂之钙。
1、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心。
”一句话中的“良苦用心”指的是什么，请．．．．
你结合上下文回答。
2、文中第一自然段的“毅然”一词能否删掉，为什么？
3、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行的！
【2、表现“我”的决心，表现“我”对朋友的关爱，同时引出下文。
3、人这一生可能会遇到许多灾难，但在这些灾难面前许多人挺住了，人生很美满充实；
许多人颓废了，放弃了，余生在痛苦中度过。
】
网络试题
1、给下列的词语写上近义词。
（1分）笨拙（）不幸（）
2、这篇短文主要写了一件什么事？
（2分）
3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？
请联
系上下文回答。
（2分）
4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？
请你读完文章后自己回答。
（4分）
提出问题：
回答：
5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？
想一想是什么原因使他
发生了这样的变化？
（3分）
6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！
（3
分）
1、给下列的词语写上近义词。
笨拙（愚笨）不幸（倒霉）
2、这篇短文主要写了一件什么事？
朋友在失去右手后，正视人生，找到生活的意义。
3、“朋友说，谢谢，我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么？
请联系上下文回答。
很费心思的反复思考。
在文中指“我”为了不让朋友难堪，特意在热天穿着长袖衣衫去见朋友。
4、当你看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？
请你读完文章后自己回答。
提出问题：
人生怎么会耐磨？
回答：
遇到人生中的困难，要勇于面对挫折，在心灵中继续活着，有一条韧性十足的命。
5、面对人生的坎坷，“我”的朋友对人生的态度有什么变化呢？
想一想是什么原因使他发生了这样的变化？
从逃避到正视。
是古人的思想让朋友认识到人可以忍受一切不幸。
6、读了短文，你一定会有许多感触吧，请用几句话把你的感悟写下来，你一定行！
生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前认为是不可承受的痛苦。
但是真正遇到了，就要正视那些，人可以忍受一切不幸，比想象中的生命更顽强。
春
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
园子里，田野里，瞧去，一大．．．．
片一大片满是的。
坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句，“偷偷地”钻“用得非常好，还在哪里呢？
2、第二自然段的描写对象是春花，为什么要写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”？
其中这个“闹”怎样理解？
【“偷偷地”和“钻”写出了小草破土而出时“挤”的动态，也显示了不经意间小草悄然而
出的情景和作者的惊喜，似乎小草也有了意识和情感。
“闹”字写出了蜜蜂嗡嗡的声响，还显示出一派喧闹沸腾的景色，烘托出热闹的气氛。
】
外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。
但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。
她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。
她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。
她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。
在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。
1、分别用一句话概括两个自然段的基本内容。
2、首句“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润”采用了什么修辞手法？
有何作用？
3、“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的”一句中的“睁”能否改为“瞪”？
为什么？
4、“她弯腰得几乎成为驼背，肥肥胖胖，举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物”这句话表达了作者怎样的思想感情？
5、第一段划线的句子“可爱的动物”和第二段划线的句子“一根不断的线”分别指代什么？
第一自然段：
我从外祖母的谈吐和脸部表情中感受到她的和蔼可亲和温柔慈祥。
第二自然段：
外祖母成为我的终身朋友。
2、采用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了外祖母说话的柔和动听和对我体贴入微的关照。
3、不能。
因为“睁”是描写外祖母微笑时的神态，如果改为“瞪”，就与“微笑”的神态相矛盾了。
4、表达了我对外祖母的喜爱之情。
5、“可爱的动物”指代的是“一只大猫”，“一根不断的线”指代的是“外祖母对世界无私的爱”。
网络试题
篇二：
高考作文写作技能之“景中寓意”（精品）
高考作文写作技能之景中寓意
高考作文写作技能之景中寓意
[内涵简说]
通过对某种景物的刻画，来表达一定的内涵和寓意，这种方法一般称为借景抒情，也可叫做景中寓意。
景物并不一定要多么雄伟、壮观，我们平时所见的一些景物完全可以用于我们的写作中，如雨景、劳动之景、山坡放牛之图、季节的更替等等。
在具体的写作过程中，我们要对这些景物的寓意进行系统而深入地分析，结出让人警醒的结论。
它的运用主要是通过对所托物的描写（或叙事或刻画）来含蓄地表达其所蕴含之寓意，所以在揭示寓意之前，须有精致的刻画和描写，通过描写展示其丰姿，然后，辅以精练的抒情或议论揭示所托之物的寓意。
通常情况下，所托的景物必须要有一定的寓意，才能更好地挖掘出这些景物的内涵。
[运用原则]
1、景中寓意的关键是找到一个能寄托情感、哲理的景物。
2、写作过程需要进行大量细致的描写。
[实用技巧]
景中寓意。
大自然的景物多姿多彩，反映到人的大脑中就会形成各种各样的印象。
借用大自然的景物，可以将自己的某种情感寄托其中。
写作时既要重视景物的描写，又要巧妙寄寓自己的情感。
[实用素材]
1、雪、雪花、雪柱、雪球、雪蘑菇、雪台
雪是一种常见的自然事物。
在混合云中，由于冰水共存使冰晶不断凝华增大，成为雪花。
当云下气温低于0时，雪花可以一直落到地面而形成降雪。
如果云下气温高于O时，则可能出现雨夹雪。
雪花的形状极多，有星状、柱状、片状等等，但基本形状是六角形。
在辽阔的草原上，湿雪被大风吹滚成圆柱状的雪柱。
在雪柱后面拖着一条尾巴似的痕迹，这种痕迹随着雪柱的加大而扩大，呈现了一片奇异的景象。
雪台外形就像是遗弃在荒漠里的古代烽火台，当然它的规模要比烽火台小得多。
日本人把雪台称做狐的足迹，在风力比较充沛的地方，当人或其它动物在积雪上留下脚印后，由于
风力的不断侵蚀，脚印周围疏松的积雪被风吹走，只留下脚印里被压结实的雪块反而高出积雪地，就形成一连串规则排列的雪台。
雪自古以来就被文人们所喜爱，用于他们的诗词歌赋中，如：
雨雪瀌瀌，见晛曰消。
（《诗经·小雅·角弓》）。
寒风摧树木，严霜结庭兰。
（汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》）。
凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
倾耳无希声，在目皓已洁。
（晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》）。
明月照积雪，朔风劲且哀。
（南朝宋·谢灵运《岁暮》）。
燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
（唐·李白《北风行》）……雪总是被人们所喜爱，人们常常把自己的许多思想情感寄托在雪这一事物上。
它代表着喜爱、丰收、孤独、洗涤、净化等等含义！
2、四季
春、夏、秋、冬四季更替本是一种自然现象，只是自然界此消彼长的一种规律而已。
但只要人们把自己的人生体验赋予其上，赋予在这四季的变化中，或者是某一季节中的一景物上，于是，它们也就有了自己的情感，蕴涵着一种哲理。
[实用例文]
例文一
话题雪
理解母爱
感谢那片片雪花
201X年浙江丽水中考生
午夜寂静的城市，竟然飘起了漫天大雪。
——小引
独自游步在午夜的街头，看着寂静的霓虹灯失去了光芒。
心中怎么也静不下来，像是那无序的毛线，越团越乱。
好想就这么走下去，没有尽头，让自己的身影被空气充斥得无地可容。
像是个沉睡的精灵静静地闭上了双眼，本来喧闹的街头，竟渐渐安静了下来，静得无法形容。
稀稀疏疏的人影似乎是那么急，匆匆经过，不留一点痕迹。
寒风从身边肆虐而过，留下的是张挂满泪痕的脸。
被冻得通红的脸颊上，缓缓流下两行泪珠。
耳边，风中夹杂着母亲绝情的话语：
没出息！
我怎么会有你这样的孩子？
想到这儿，心中竟一阵阵地疼痛。
忽然落下了片片雪花。
伸出手，抚摸着……
雪下得那么深，下得那么认真！
地上的片片雪花，竟倒映出脸上的泪痕，深深地留下了印痕。
那漫天飞舞的雪花，好象是纯洁无暇的翅膀，在空中拍打，旋。
轻盈的舞姿，让人眼前一亮。
它们仿佛是在舞台上，飞舞地那么认真。
落在发丝上，落在脸颊上，透过皮肤，打心底的冰冷。
它们仿佛有着巨大的吸引力,眼球被吸引着，无法离开。
心中似大海波浪般汹涌澎湃。
有忧伤，有喜悦，有感动，有……
耳边又是母亲的话语，虽然只有几个字，却深深地印在了我的心里。
而眼前，又是自己夺门而出时母亲那黯淡忧伤的眼神，与无奈的脸庞。
那眼神，有怎样的情感？
雪飘得更多了，积得更厚了，印下了我深深的脚印。
我忽然好想回家，也忽然明白了母亲的心情。
那雪舞动得那么认真，那我呢？
不光光是我自己，还有她——在家门口守望我的母亲，脸颊
上布满皱纹的母亲。
我懂了，我明白了。
我伸出手，接住几片纯洁的雪花，微笑着，抬起头，对着那飘零的雪花说道：
谢谢你们！
谢谢你们让我懂了！
篇三：
高考作文写作技能之“景中寓意”
高考作文写作技能之“景中寓意”
写作佳苑
201X-08-0319405d56b7b40100e958
高考作文写作技能之“景中寓意”
[内涵简说]
通过对某种景物的刻画，来表达一定的内涵和寓意，这种方法一般称为“借景抒情”，也可叫做“景中寓意”。
景物并不一定要多么雄伟、壮观，我们平时所见的一些景物完全可以用于我们的写作中，如雨景、劳动之景、山坡放牛之图、季节的更替等等。
在具体的写作过程中，我们要对这些景物的寓意进行系统而深入地分析，结出让人警醒的结论。
它的运用主要是通过对所托物的描写（或叙事或刻画）来含蓄地表达其所蕴含之寓意，所以在揭示寓意之前，须有精致的刻画和描写，通过描写展示其丰姿，然后，辅以精练的抒情或议论揭示所托之物的寓意。
通常情况下，所托的景物必须要有一定的“寓意”，才能更好地挖掘出这些景物的内涵。
[运用原则]
1、景中寓意的关键是找到一个能寄托情感、哲理的“景物”。
2、写作过程需要进行大量细致的描写。
[实用技巧]景中寓意。
大自然的景物多姿多彩，反映到人的大脑中就会形成各种各样的印象。
借用大自然的景物，可以将自己的某种情感寄托其中。
写作时既要重视景物的描写，又要巧妙寄寓自己的情感。
[实用素材]
1、雪、雪花、雪柱、雪球、雪蘑菇、雪台
雪是一种常见的自然事物。
在混合云中，由于冰水共存使冰晶不断凝华增大，成为雪花。
当云下气温低于0℃时，雪花可以一直落到地面而形成降雪。
如果云下气温高于O℃时，则可能出现“雨夹雪”。
雪花的形状极多，有星状、柱状、片状等等，但基本形状是六角形。
在辽阔的草原上，湿雪被大风吹滚成圆柱状的雪柱。
在雪柱后面拖着一条尾巴似的痕迹，这种痕迹随着雪柱的加大而扩大，呈现了一片奇异的景象。
雪台外形就像是遗弃在荒漠里的古代烽火台，当然它的规模要比烽火台小得多。
日本人把雪台称做“狐的足迹”，在风力比较充沛的地方，当人或其它动物在积雪上留下脚印后，由于风力的不断侵蚀，脚印周围疏松的积雪被风吹走，只留下脚印里被压结实的雪块反而高出积雪地，就形成一连串规则排列的雪台。
雪自古以来就被文人们所喜爱，用于他们的诗词歌赋中，如“雨雪瀌瀌，见晛曰消。
”（《诗经·小雅·角弓》）。
“寒风摧树木，严霜结庭兰。
”
（汉·乐府古辞《古诗为焦仲卿妻作》）。
“凄凄岁暮风，翳翳经日雪。
倾耳无希声，在目皓已洁。
”（晋·陶渊明《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》）。
“明月照积雪，朔风劲且哀。
”（南朝宋·谢灵运《岁暮》）。
“燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
”（唐·李白《北风行》）?
?
雪总是被人们所喜爱，人们常常把自己的许多思想情感寄托在雪这一事物上。
它代表着喜爱、丰收、孤独、洗涤、净化等等含义！
2、四季
春、夏、秋、冬四季更替本是一种自然现象，只是自然界此消彼长的一种规律而已。
但只要人们把自己的人生体验赋予其上，赋予在这四季的变化中，或者是某一季节中的一景物上，于是，它们也就有了自己的情感，蕴涵着一种哲理。
[实用例文]
例文一
话题雪理解母爱
感谢那片片雪花
201X年浙江丽水中考生
午夜寂静的城市，竟然飘起了漫天大雪。
——小引
独自游步在午夜的街头，看着寂静的霓虹灯失去了光芒。
心中怎么也静不下来，像是那无序的毛线，越团越乱。
好想就这么走下去，没有尽头，让自己的身影被空气充斥得无地可容。
像是个沉睡的精灵静静地闭上了双眼，本来喧闹的街头，竟渐渐安静了下来，静得无法形容。
稀稀疏疏的人影似乎是那么急，匆匆经过，不留一点痕迹。
寒风从身边肆虐而过，留下的是张挂满泪痕的脸。
被冻得通红的脸颊上，缓缓流下两行泪珠。
耳边，风中夹杂着母亲绝情的话语“没出息！
我怎么会有你这样的孩子？
”
想到这儿，心中竟一阵阵地疼痛。
忽然落下了片片雪花。
伸出手，抚摸着?
?
雪下得那么深，下得那么认真！
地上的片片雪花，竟倒映出脸上的泪痕，深深地留下了印痕。
那漫天飞舞的雪花，好象是纯洁无暇的翅膀，在空中拍打，旋转。
轻盈的舞姿，让人眼前一亮。
它们仿佛是在舞台上，飞舞地那么认真。
落在发丝上，落在脸颊上，透过皮肤，打心底的冰冷。
它们仿佛有着巨大的吸引力,眼球被吸引着，无法离开。
心中似大海波浪般汹涌澎湃。
有忧伤，有喜悦，有感动，有?
?
耳边又是母亲的话语，虽然只有几个字，却深深地印在了我的心里。
而眼前，又是自己夺门而出时母亲那黯淡忧伤的眼神，与无奈的脸庞。
那眼神，有怎样的情感？
雪飘得更多了，积得更厚了，印下了我深深的脚印。
我忽然好想回家，也忽然明白了母亲的心情。
那雪舞动得那么认真，那我呢？
不光光是我自己，还有她——在家门口守望我的母亲，脸颊
上布满皱纹的母亲。
我懂了，我明白了。
我伸出手，接住几片纯洁的雪花，微笑着，抬起头，对着那飘零的雪花说道“谢谢你们！
谢谢你们让我懂了！
”
转过身，换了方向，心也有了新的方向。
我望着雪，奔向了家的方向?
?
运用分析
和母亲产生了一点误会和矛盾，“我”于是漫步在午夜的街头，心里充满了矛盾是离开还是回家？
是一场雪，让“我”在刹那间醒了过来，“我”突然
明白了母亲的用意，其实母亲还是为了“我”，有了这一想法后，于是收起离家的念头，毅然往家里赶。
文章的素材也只有一个，但却极力地刻画和描写出了雪所蕴涵的意义。
雪花，让“我”懂事了，让“我”长大了，“我”自然要感谢她了。
以优美的笔调，向我们展现出了午夜的雪的景象，淡淡的，却也沉沉的。
通过对雪这一素材的展现，突出了雪这一素材在全文中的作用！
本文运用素材的过程提出话题（通过环境的描写，突出与母亲之间的矛盾，进而引出“雪”话题）——分析描写（展现雪的形象。
方法描写。
）——提示主旨（理解了母亲的的用意。
）
拓展延伸
人们在写文章时所用到的雪这一素材，也许所要表达的意象是不同的。
雪还可以代表抱负、向上、立业、苍凉、徘徊、人生无常、漂泊流浪，也有宁静自然、洁身自好等等含义。
如“乱云低薄暮，急雪舞回风”、“隔牖风惊竹，开门雪满山”、“六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝”等。
以此类推，我们也可以通过其他自然事物如霜、雾、风、雨等进行描写，来寄寓自己的思想情感。
例文二
话题四季希望手
我想握住你的手
201X年上海高考生
春天，我想握住你的手！
冬天最后一抹雪还在山头，你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。
山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯利亚的老家去了。
春天，雪水里孕育的春天，清新的露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开热烈的花朵。
桃红柳绿是春天，万紫千红是春天。
孩子们在春天歌唱未来，农夫们在春天播种希望。
春天，我想握住你的手，向你倾诉生活的向往，握住你的手就像握住绿色和希望。
春天嫣然一笑，希望在你的心里，春天在爱里。
春天，你奔向前方的脚步匆匆，风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。
夏天，我想握住你的手！
春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。
柳树的绿荫越来越浓了，给人以凉爽；花朵以最灿烂的笑容谢幕，一个个青果挂满树间；河里的鱼也大了，迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。
太阳是夏天的主宰，起得最早，睡得最晚，点燃一切的热情。
学生辛勤的念着书，农夫在地里耕耘，工人在工厂凑响劳动交响曲。
夏天实在太累了，倾盆的暴雨就是她流下的汗水。
夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情。
夏天挥挥衣袖，夏天在汗水里，热情在灵魂里。
秋天，我想握住你的手！
秋天不知道躲在哪颗树后，默默的看着夏天的离去。
桃红了，梨黄了，葡萄在夜里香了，玉米撑开了玉米壳，稻子压弯了腰，秋天换上演出服来到了台前。
秋风吹过，农夫收割庄稼，鸟儿换上厚厚的羽毛，骄傲的孔雀也收起了翅膀。
秋雨是秋天感伤的泪，秋霜是秋天别离的序曲。
秋天，我想握住你的手，金色的秋天留给我金色的收获，感伤的秋天留下一个感伤的梦。
秋天在梦里。
冬天，我想握住你的手！
白雪像预言者，一切又将重新开始，让我们把世界重新变成一张白纸吧。
冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，树白了，山峰白了，田野白了，村庄也白了。
白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。
冬天，我想握住你的手，不要让寒冬消逝了人们的梦。
冬天是一个智者，白色是纯洁的世界，严寒只留在冷冻的心里。
四季，我想握住你的手，有春天、夏天、秋天和冬天。
四季回答，有爱的季节是春天，有汗水的季节是夏天，有梦想的季节是秋天，有希望就永远没有冬天。
运用分析
好一篇优美的散文佳作。
文章所运用的素材司空见惯四季，春、夏、秋、冬。
通过对四季的描写，抒发了对自然的热爱。
在对素材的描写中，不但向我们展示了春的蓬勃热情、夏的热烈热情、秋的金黄丰硕、冬的雪白纯洁。
而且也展现了那份热爱自然、热爱生活、热爱人生的美好感情，正是在这种亲密的
诉说、热情地握手中而鲜活，而亮丽。
文章运用素材的过程提出话题（我想握住你的手）——分析描写（对一年四季春、夏、秋、冬进行刻画描写，提
篇四：
寓意类材料作文的审题立意
寓意类材料作文的审题立意
寓意类材料作文，是指命题者往往选用寓言故事或者其它寄寓、隐含某些哲理的寓意性材料来命制试题，要求考生自选角度，自定立意，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围进行作文。
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