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教育心理学考试资料

2010年云南省教师资格考试心理学模拟试卷一

一、单项选择题

1.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。

A.1879B.1897C.1789D.1798

2.机能心理学的创始人是（）

A.冯特B.詹姆斯C.华生D.魏太默

3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是（）

A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法

4.我们在听课做笔记时，写字处于（）意识状态。

A.可控制的B.自动化的C.白日梦状态D.不自觉的

5.有的人因生活程序突然改变而影响睡眠，这属于（）失眠。

A.假性B.情景性C.失律性D.功能性

6.看电影时，人们的知觉活动主要是（）

A.视知觉B.听知觉C.视、听知觉D.视、感知觉

7.绝对感觉阈限是指（）

A.人的一般感觉能力B.最大可觉察的刺激量C.最小可觉察的刺激量D.差异觉察能力

8.人眼的可见光，其波长约为（）毫微米。

A.500—600B.0—1000C.380—1280D.400—750

9.将对象从背景中分化出来的知觉特性是（）

A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性

10.信息在短时记忆中一般保持（）秒钟。

A.5B.20—30C.60D.120

11.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）

A.时快时慢B.不快不慢C.先慢后快D.先快后慢

12.某学生智商为100表示（）

A.较低智力B.中等智力C.较高智力D.非凡智力

13.有机体活动的动力是（）

A.动机B.诱因C.需要D.目标

14.从众行为的原因之一是（）

A.行为参照来源：

考试大B.省力C.服从D.强迫

15.脾气急躁、行为勇敢有力的人属于（）气质。

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

16.助人为乐、廉洁奉公，反映性格的（）特征。

A.理智B.情绪C.意志D.态度

17.美感属于（）

A.情绪B.情感C.心境D.都不是

18.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于（）特征。

A.态度B.意志C.情绪D.理智

19.狼孩现象主要是由（）因素造成的。

A.先天B.后天C.遗传D.狼奶

20.青少年期一般指（）岁。

A.6—12B.12—18C.6—18D.10—20

2、多项选择题

1.注意的特点主要有（）

A.指向性B.集中性C.有意性D.无意性E.稳定性

2.人在睡眠状态下的心理特征是（）

A.静止B.紊乱C.感觉麻痹D.解除抑制E.轻松

3.皮肤觉通常包括（）

A.感觉B.触觉C.痛觉D.温度觉E.痒觉

4.信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是（）

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.社会刻板效应E.远近效应

5.人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是（）

A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识

6.想像的基本特征有（）

A.新颖性B.离奇性C.生动性D.现实性E.形象性

7.下面哪些是属于一般能力（）

A.记忆力B.注意力C.观察力D.色彩鉴别力E.节奏感知力

8.舒茨提出人际交往需要的三维理论，内容是（）

A.成就B.包容C.情感D.支配E.生存

9.影响压力的因素有（）

A.心情B.经验C.准备状态D.认知E.家庭

10.儿童动作发展遵循的原则是（）

A.由上到下B.由内到外C.由轻到重D.由脚到头E.由简单到复杂

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.实验法2.注意3.记忆4.知觉5.心理健康

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述社会认知过程。

2.简述遗忘的原因。

3.学校教育对智力有何影响？

4.简述青少年时期个性的发展。

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.如何训练学生的创造性思维？

2.结合实际谈谈情绪情感的功能。

2010年云南省教师资格考试心理学模拟试卷二

1、单项选择题

1.人本主义心理学的代表人物是（）

A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威

2.心理学属于（）

A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双重性质的科学D.哲学

3.有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）

A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意

4.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）

A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性

5.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）

A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激

6.信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。

A.1～2B.20～40C.60～70D.70～80

7.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）

A.前摄干扰B.倒摄干扰C.消退抑制D.超限抑制

8.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）

A.感觉登记B.注意C.组块D.复述

9.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。

概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（）了。

A.大B.多C.小D.增加

10.先有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。

这种解决问题的方法或策略是（）

A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法

11.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特

12.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（）

A.学校教育对智力的影响B.社会实践对智力的影响

C.遗传对智力的影响D.家庭环境对智力的影响

13.个体的成就动机中含有两种成分：

追求成功的倾向和（）

A.追求利益的倾向B.回避失败的倾向

C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向

14.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）

A.热情B.心境C.激情D.应激

15.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。

他的气质类型属于（）

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁制

16.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是（）

A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系

17.吃不着葡萄说葡萄酸，得不到的东西是不好的，这种心理防御方式称为（）

A.否认B.文饰C.投射D.幻想

18.某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。

这是采用了（）这种心理防御方式的表现。

来源：

考试大

A.升华B.补偿C.退行D.转移

19.人的发展是指人类身心的生长和（）

A.增强B.变化C.成熟D.死亡

20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。

认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？

（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.注意的功能有（）

A.调节功能B.维持功能C.抑制功能D.选择功能E.启动功能

2.知觉的特性包括（）

A.整体性B.选择性C.恒常性D.间接性E.理解性

3.陈述性记忆处理陈述性知识，如（）

A.字词B.人名C.时间D.观念E.怎样骑车

4.心理测验的技术指标包括量表的（）

A.难度B.效度C.信度D.标准化E.知名度

5.性向测验用以测量（）

A.潜在才能B.能力倾向C.性别倾向D.性别态度E.成就

6.一般认为，动机具有以下几种功能（）

A.选择功能B.激活功能C.指向功能D.调节与维持功能E.集中功能

7.情绪与情感的反映特点不同，情绪具有（）

A.情境性B.激动性C.暂时性D.表浅性E.外显性

8.人格的本质特征有（）

A.独特性考试大论坛B.稳定性C.综合性D.复杂性E.功能性

9.根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级（）

A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理

D.严重病态心理E.精神病

10.发展心理学的主要研究方法有（）

A.横断研究法B.封闭式研究法C.纵向研究法D.开放式研究法E.群体序列研究法

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.心理学2.意识3.社会知觉4.思维5.流体智力

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述观察法的主要优点和不足。

2.简述智力的个体差异。

3.人格结构包含哪些成分？

各个成分之间具有什么样的关系？

4.简述心理健康的基本标准。

五、论述题（每小题13分，共26分）

1.试述马斯洛的动机理论。

2.试述遗忘的原因及其影响因素。

3.气质与性格有何不同？

4.如何训练儿童的创造性思维？

5.根据遗忘发生的规律，谈谈怎样复习才能有效避免遗忘。

2010年云南省教师资格考试心理学模拟试卷三

一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分）

1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（　）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

A.1798B.1879C.1789D.1897

2.以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法称为（　）。

A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法

3.有预定目的，但又不需要意志努力的注意是（　）。

A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意

4.感觉阈限与感受性的大小（　）关系。

A.成正比例B.成反比例C.不成比例D.成准比例

5.由暗处到亮处，你会有什么感觉？

A.暗适应B.明适应C.不适应D.知觉适应

6.记忆包括三个基本过程：

编码、（　）、提取。

A.识记B.回忆C.保持D.再认

7.短时记忆的容量为（　）个组块。

A.7±2B.5±2C.8±2D.9±2

8.早上起来，推开窗子发现地面全都湿了，你推断昨天夜里一定下雨了。

这是思维的（　）。

A.概括性B.间接性C.合理性D.整体性

9.利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（　）。

A.直觉思维B.聚合思维C.抽象思维D.发散思维

10.从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。

这种解决问题的策略或方法是（　）。

A.爬山法B.逆向工作法C.手段—目的分析法D.尝试错误法

12.智力三维结构模型是由美国心理学家（　）提出来的。

A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特

13.个体的成就动机中含有二种成分：

（　）和回避失败的倾向。

A.追求利益的倾向B.追求刺激的倾向

C.追求成功的倾向D.回避困难的倾向

14.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（　）。

A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早

C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的

15.某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（　）。

A.多血质B.胆汁质C.粘液质D.抑郁质

16.卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（　）种相互独立的根源特质。

A.10B.12C.16D.24

17.个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（　）。

A.服从B.从众C.信任D.接受

18.所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法？

（　）

A.文饰B.转移C.投射D.幻想

19.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为（　）。

A.升华B.转移C.文饰D.压抑

20.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（　）。

A.6～12岁B.12～18岁C.18～28岁D.18～45岁

二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。

每小题1分，共10分）

1.注意的功能有（　）。

A.选择功能B.维持功能C.调节功能D.启动功能E.适应功能

2.依据学习内容的不同，可以将学习分为（　）。

A.知识学习B.发现学习C.机械学习D.技能学习E.社会规范学习

3.具有高创造性个体的人格特征有（　）。

A.独立性B.自信C.对复杂问题感兴趣D.冒险精神E.易怒

4.一个测验的效度包括以下几种（　）。

A.内容效度B.直接效度C.构想效度D.间接效度E.预测效度

5.根据需要的不同性质，可以将动机分为（　）。

A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机

6.一般来讲，成就动机水平较高者具有以下特征（　）。

A.具有挑战性与创造性B.具有坚定信念

C.能够正确归因D.计较个人得失E.不打无把握之仗

7.情感是与社会性需要相联系的高级的主观体验，概括地说，它可以分为以下几种：

（　）。

A.道德感B.理智感C.美感D.幸福感E.紧张感

8.现在用于人格测量的著名投射测验是（　）。

A.罗夏克墨渍测验B.爱德华个人兴趣量表

C.明尼苏达多项人格测验D.主题统觉测验E.16PF

9.克服焦虑的原则有（　）。

A.运用想象B.放松自己C.认清焦虑状况D.不回避E.正面迎战

10.皮亚杰提出的儿童认知发展阶段包括（　）。

A.具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.数运算阶段E.形式运算阶段

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1.实验法2.注意3.信度4.认知方式5.挫折

四、简答题（每小题6分，共24分）

1.简述注意与意识的关系

2.晕轮效应在教育过程中有何不良影响？

3.举例说明动机与需要、诱因的关系。

2010年云南省教师资格考试中学心理学试题

（1）

一、不定向选择题（30分）

1、学习动机是由（）几个方面构成。

A、意志B、学习需要C、诱因D、爱好

2、中学生观察力发展的特点有（）

A、目的更明确B、持久性明显发展C、精确性提高D、概括性更强

3、相同要素说是由（）共同提出，是对形式训练说的一种挑战。

A、桑代克B、贾德C、伍德沃斯D、奥苏贝尔

4、经典性条件反射的基本规律包括（）

A、操作性行为B、条件刺激C、获得与消退D、刺激泛化与分化

5、态度的结构包括（）

A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、意志成分

6、有结构问题的解决过程包括的阶段有（）

A、建立问题表征B、调整解决方案C、搜寻解法D、执行解法

7、一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次

A、20B、25C、30D、40

8、班杜拉认为观察学习的过程主要有（）

A、注意过程B、保持过程C、复制过程D、动机过程

9、全身松驰法由（）在20世纪20年代首创。

A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔

10、奥苏贝尔提出的同化模式有（）

A、先行组织者B、下位学习C、上位学习D、组合学习

11、中国第一本教育心理学翻译著作是1908年房东岳翻译日本小原又一所著的（）

A、《教育心理学》B、《教育心理学概论》C、《年龄和教育心理学》D、《教育实用心理学》

12、影响自我效能感形成的因素有（）

A、个人自身行为的成败经验B、替代经验C、言语暗示D、情绪唤醒

13、影响儿童发展的因素有（）

A、成熟B、练习和经验C、社会性经验D、具有自我调节作用的平衡过程

14、影响态度与品德学习的外部条件主要有（）

A、道德认知B、家庭教养方式C、社会风气D、同伴群体

15、根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率为（）的任务。

A、30%B、50%C、60%D、80%

17、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时，这个阶段是（）

A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注成长阶段

18、中学生心理健康的辅导模式主要有（）

A、探究模式B、指导模式C、治疗模式D、社会影响模式

19、强迫症包括（）

A、强迫观念B、强迫整洁C、强迫思维D、强迫行为

20、布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则有（）

A、动机原则B、程序原则C、因材施教原则D、强化原则

21、加涅按学习结果分类，有（）

A、智慧技能的学习B、认知策略的学习C、知识的学习D、行为规范的学习

22、掌握了“蔬菜”这个概念，再学习萝卜、白菜等概念，属于（）

A、并列结合学习B、下位学习C、上位学习D、强化学习

23、前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）

A、重复B、内心独白C、独白D、集体独白

24、心智技能的特点是（）

A、客观性B、观念性C、内潜性D、简缩性

25、不同的学习者的练习曲线的共同点有（）

A、开始进步快B、中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期

C、后期进步较慢D、总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。

26、智商IQ与学业成绩存在中等程度的相关。