高三生物第一轮复习生物导学案走进细胞.docx
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高三生物第一轮复习生物导学案走进细胞
高三生物第一轮复习生物导学案：
走进细胞
一、考纲要求
1.实验：
用显微镜观察多种多样的细胞。
2.细胞学说的建立过程（Ⅰ）。
3.细胞的多样性和统一性（Ⅱ）。
二、知识梳理
1.细胞学说
（1）建立过程
时间
科学家
成就
1665年
英国，虎克
发现并命名细胞
19世纪30年代
德国，施莱登和施旺
创立了细胞学说
1858年
德国，魏尔肖
提出了细胞通过分裂产生新细胞的观点
（2）内容
①动植物的统一
细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成
②细胞的统一
a.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用
b.新细胞可以从老细胞中产生
（3）意义：
通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
提醒
①细胞学说仅涉及到动植物细胞，不涉及原核细胞、真菌和病毒。
②细胞学说揭示的是细胞的统一性和生物体结构的统一性，没有揭示生物体功能的统一性。
2.细胞的多样性和统一性
（1）使用高倍显微镜的步骤和要点
将要观察的物像移到视野中央→转动转换器，换上高倍镜→调节细准焦螺旋，直到物像清晰。
（2）常见原、真核生物举例（将序号填入所属集合中）
①蓝藻②绿藻③发菜④紫菜⑤硝化细菌⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧链球菌⑨变形虫⑩毛霉
【提示】原核生物：
①③⑤⑦⑧；真核生物：
②④⑥⑨⑩
巧记
①可用“一支细线找蓝藻”（衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻）的谐音来记忆高考常考的原核生物。
②可用“一团酵母发霉了”（衣藻、团藻、酵母菌、霉菌）记忆高考常考的真核生物。
（提醒：
草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物均属于真核生物。
）
3.生命系统的结构层次
（1）写出图中各数字表示的结构层次名称：
①细胞，②组织，③系统，④种群，⑤群落，⑥生物圈。
（2）最基本的生命系统：
[①]细胞。
（3）最大的生命系统：
[⑥]生物圈。
（4）地球上最早的生命形式：
具有细胞形态的单细胞生物。
深度思考
①上述生命系统各层次中，哪种层次可包含非生命成分？
提示生态系统及生物圈中可包含非生命成分。
②是否所有生物都必须具有生命系统的全部层次？
提示不是，如植物没有“系统”这种层次，单细胞生物没有组织、器官、系统等层次。
4.生命活动离不开细胞
（1）病毒无细胞结构，组成成分是蛋白质和核酸，营寄生生活。
（2）单细胞生物依赖细胞完成各种生命活动。
（3）多细胞生物依赖各种分化细胞的密切合作，才能完成复杂的生命活动。
例如：
以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长发育；以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异，等等。
三、要点精析
1.必须关注的3个易错点
（1）显微镜的放大倍数是指物像长度和宽度的放大倍数而不是面积或体积。
（2）放大倍数＝目镜倍数×物镜倍数。
（3）显微镜下的像为倒像，故“像”的移动方向总与“装片（实物）”移动方向相反。
2.视野中细胞数目的相关计算
（1）若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。
如：
在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数目＝m÷＝（个）。
视野中的细胞数目与放大倍数成反比。
如图所示：
（2）若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。
如：
在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数目＝m÷2＝m/100。
视野中的细胞数目与放大倍数的平方成反比。
如图所示：
3.镜头的结构及其长短与放大倍数的关系
（1）区分目镜与物镜的方法：
目镜直接放在镜筒上，无螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。
（2）放大倍数与长短的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。
②目镜越长，放大倍数越小。
（3）放大倍数与视野亮度及细胞数目的关系：
放大倍数越大，视野亮度越暗，观察到的细胞数目越少。
4.列表比较真核细胞和原核细胞区别
真核细胞和原核细胞的最根本区别在于：
有无核膜包被的细胞核
细胞
原核细胞
真核细胞
大小
较小
较大
本质
无 以为界限的细胞核
有 以为界限的细胞核
细胞壁
有，细菌细胞壁主要成分是糖类和蛋白质（肽聚糖）
植物细胞有，主要成分是纤维素和果胶
细胞质
有核糖体，无其他细胞器
有核糖体和其他细胞器
细胞核
拟核，无核膜和核仁
有核膜和核仁
DNA存在形式
拟核中：
大型环状、裸露质粒中：
小型环状、裸露
细胞核中：
和蛋白质形成染色体细胞质中：
在线粒体、叶绿体中裸露存在
可遗传变异来源
、 、
生物举例
细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体
动物、植物、真菌
增殖方式
、 、
统一性
都有细胞膜和细胞质；遗传物质都是DNA
提示：
核膜、核膜基因突变、基因突变、基因重组、染色体变异
二分裂、无丝分裂、有丝分裂、减数分裂
5.易混原核生物和真核生物的判断方法
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
界定“菌”字
“菌”字前面带有“杆”字、“球”字、“螺旋”或“弧”字者应为“细菌”类
酵母菌、霉菌（如青霉菌、根霉、曲霉等）
界定“藻”字
蓝藻类：
颤藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等
绿藻（如衣藻、水绵）、褐藻、红藻等
常见生物
四、典型例题
1.（2014·江西上饶月考，26）细胞是生物体的基本结构和功能单位，而自然界中生物种类繁多，根据所学生物知识回答以下问题。
（1）下列生物中，与引起“发热伴血小板综合征”的新型布尼亚病毒病原体有明显区别的是________。
①大肠杆菌②发菜③蓝藻④酵母菌⑤霉菌⑥HIV⑦水绵⑧SARS病原体⑨细菌
（2）研究人员对分别取自3种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙）进行分析、观察和实验，获得的结果如表（表中“√”表示“有”，“×”表示“无”）。
核膜
光合作用（能否）
核糖体
细胞壁
甲
√
√
√
√
乙
√
×
√
×
丙
×
√
√
√
①甲、乙、丙3种细胞最可能取自哪类生物？
甲：
________，乙：
________，丙：
________。
A．洋葱 B．兔子 C．蘑菇 D．蓝藻
②大肠杆菌的细胞结构和洋葱表皮细胞结构（如图）在光学显微镜下比较，最主要的区别是________________________，这说明细胞的________性。
【答案】
（1）①②③④⑤⑦⑨
（2）①ABD②大肠杆菌无以核膜为边界的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为边界的细胞核差异
【解析】
（1）引起“发热伴血小板综合征”的“新型布尼亚病毒”病原体没有细胞结构，而①大肠杆菌、②发菜、③蓝藻、④酵母菌、⑤霉菌、⑦水绵、⑨细菌都含有细胞结构．
（2）①甲细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞含有细胞壁，能进行光合作用，应为绿色植物细胞，如A洋葱
乙细胞含有核膜，属于真核生物，且该细胞不含细胞壁，不能进行光合作用，应为动物细胞，如B兔子；
丙细胞不含核膜，属于原核生物，且该细胞能进行光合作用，可能是D蓝藻．
②由图可知，大肠杆菌无以核膜为界限的细胞核，洋葱表皮细胞有以核膜为界限的细胞核．
2.下图是几种生物的基本结构单位。
请据图回答下面的问题。
（1）最有可能属于病毒的是________，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是______________，病毒的生活及繁殖必须在________内才能进行。
（2）图中属于原核细胞的是________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是______________，与真核细胞的统一性表现在___________________________
（3）图中能进行光合作用的是[]________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有________，因而它是一类营________生活的生物。
（4）________图展示了哺乳动物的平滑肌细胞，其遗传物质在存在方式上不同于其他三种图示的特点为__________________。
（5）其他图示中与图B中（4）相似的结构是________（填图序号及标号）。
【答案】
（1）C没有细胞结构活细胞
（2）A、B没有核膜包被的成形细胞核具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体
（3）B蓝藻藻蓝素和叶绿素自养
（4）DDNA主要存在于染色体上
（5）A（3）、D
（1）
【解析】病毒是一类无细胞结构的生物，只有在活的寄主细胞内才能进行增殖；真核细胞与原核细胞最显著的差异在于真核细胞有核膜包被的真正的细胞核；只要有光合色素和相关的酶，不论原核细胞还是真核细胞，都能进行光合作用；真核细胞的遗传物质主要存在于细胞核内的染色体上。
3.（2014·重庆期中）结合下图分析下列说法，正确的是（ ）
A．若要判断甲是否为需氧型生物，依据的是细胞中是否含有结构①
B．若要判断乙是否为植物细胞，则不能仅依据细胞中是否含有结构②
C．用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物
D．根据细胞中是否含有结构③，可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群
【答案】B
【解析】如图①为线粒体，②为叶绿体，③为细胞核，甲为原核生物，需氧型的原核生物不含线粒体，A项错误。
并不是所有的植物细胞均含叶绿体，因此不能仅依据细胞中是否含有叶绿体来判断是否为植物细胞，B项正确。
细胞核的有无可以判断是否是真核生物，电子显微镜下可区分甲和乙是否为原核生物，C错误。
丙为病毒，不属于细胞生物的类群，D项错误。
4.下表所列原核细胞与真核细胞的比较，正确的是（ ）
比较项目
原核细胞
真核细胞
A
遗传物质
拟核为DNA；细胞质为RNA
细胞核和细胞质均为DNA
B
遗传规律
遵循孟德尔遗传规律
遵循孟德尔遗传规律
C
遗传信息表达
转录和翻译可以同时同地点进行
转录在细胞核中，翻译在细胞质中
D
变异类型
基因突变和染色体变异
基因突变、基因重组、染色体变异
【答案】C
【解析】有细胞结构生物的遗传物质都是DNA，A错误；原核生物不进行减数分裂，其基因的遗传不遵循孟德尔遗传规律，变异类型也没有染色体变异和基因重组，B、D错误；原核细胞没有核膜包被的细胞核，转录和翻译可以同时同地点进行，C正确。
5.如图表示显微镜观察植物细胞有丝分裂的部分操作过程，其中叙述错误的是（ ）
A．图①视野中的图像是在低倍镜下观察到的
B．利用图①视野中的图像，要看清处于分裂期的细胞，应将装片适当向左移动
C．图②表示将显微镜镜头由甲转换成乙，视野中观察到的细胞数目减少
D．图②中显微镜镜头由甲转换成乙的过程中，为了方便操作，可以将镜筒升高
【答案】D
【解析】图①视野中能观察到根尖分生区、伸长区等细胞，且细胞数目较多，说明是在低倍镜下观察到的；分生区细胞特点是排列紧密，呈正方形，在视野的左侧，欲移动到视野中央，应将装片适当向左移动；图②中的镜头带有螺纹，为物镜，镜头短的为低倍镜，镜头长的为高倍镜，由甲换成乙，倍数放大，视野中观察到的细胞数目减少；在低倍镜下物像观察清晰，换用高倍镜后，不能再调节粗准焦螺旋（不能再将镜筒升高），只调节细准焦螺旋。
6.（2014·广西南宁一模）不同的放大倍数下，所呈现的视野分别为甲和乙（如下图所示），下列相关叙述正确的是（ ）
A．若使用相同的光圈，则甲比乙亮
B．在甲中所观察到的细胞，在乙中均可被观察到
C．若玻片右移，则甲的影像会右移而乙的影像左移
D．若在甲看到的影像模糊，则改换成乙就可以看到清晰的影像
【答案】A
【解析】随着物镜放大倍数的增大，视野将变暗，因此在相同的光圈下，甲视野较乙视野亮；甲是在低倍镜下看到的图像，若置于高倍镜下，视野范围变小，故甲中所观察到的细胞在乙中并不是都能被观察到；由于在显微镜下观察到的是倒像，因此玻片右移，甲、乙的影像均向左移动；物像需要在低倍镜下调整清晰后再换高倍镜，并调节细准焦螺旋至图像清晰。
7.用光学显微镜观察装片正确的是（ ）
A．将物镜对准通光孔
B．先用高倍镜，后用低倍镜观察
C．移动装片污物不动可确定污物在物镜上
D．使用高倍镜时，先用粗准焦螺旋调节
【答案】A
【解析】使用显微镜时，应先用低倍镜，后用高倍镜，故B项错。
异物判定方法：
若移动装片，异物不移动，说明异物不在装片上，然后转动目镜，污物仍不动，确定污物在物镜上，故C项错。
换用高倍镜后，只能调节细准焦螺旋，故D项错。
8.（2014·北京海淀区期末）关于下列a、b、c、d四种生物的叙述，不正确的是（ ）
A．a和d不具有核膜包被细胞核
B．a和b都能进行光合作用
C．a、b、c、d都能独立繁殖和代谢
D．a、b、c、d都可发生基因突变
【答案】C
【解析】图中a为原核生物，b、c为真核生物，d为病毒，病毒不能进行独立的繁殖和代谢。
9.若以图甲代表与生命系统相关概念的范围，其中正确的是（ ）
a
b
c
A
生物大分子
细胞
组织
B
个体
种群
群落
C
生态系统
群落
种群
D
组织
系统
器官
【答案】C
【解析】生物大分子构成细胞，由细胞构成组织，组织构成系统，系统构成个体，个体构成种群，种群构成群落，群落构成生态系统，最基本的结构层次是细胞，所以C项正确。
10.下列关于细胞共性的描述，正确的是（ ）
A．都能合成有氧呼吸酶
B．都能合成核酸和激素
C．转录和翻译的场所都相同
D．蛋白质合成场所都相同
【答案】D
【解析】有些生物不能进行有氧呼吸，如乳酸菌，故不能合成有氧呼吸酶；原核生物没有成形的细胞核，在拟核和质粒内转录，真核生物在细胞核内转录，线粒体和叶绿体内也可进行转录；细胞都能合成核酸，但并不是所有细胞都能合成激素；原核细胞与真核细胞的蛋白质合成场所都是核糖体。
11.下列叙述正确的是（ ）
A．细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
B．细胞均通过有丝分裂产生新细胞
C．细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多样性
D．施莱登和施旺共同提出了细胞学说
【答案】D
【解析】细胞学说认为一切“动植物”（而非一切“生物”）都是由细胞构成的；细胞通过分裂产生新细胞（但不一定是“有丝分裂”），细胞学说揭示了动植物界及细胞的统一性，故A、B、C所述均不正确。
12.（2014·湖南联考）下列有关生物的共同特征的叙述，正确的是（ ）
A．酵母菌、乳酸菌都是细菌，且都能进行有丝分裂，遗传都遵循孟德尔遗传规律
B．酵母菌、乳酸菌、硝化细菌都不含叶绿素，且都是分解者，都能进行有氧呼吸
C．乳酸菌、硝化细菌、蓝藻都是原核生物，且都有细胞壁，体内含有DNA和RNA两类核酸分子
D．乳酸菌、硝化细菌都是异养型生物，在电镜下可观察到核糖体附着在内质网上
【答案】C
【解析】酵母菌是真菌，有丝分裂是真核细胞的分裂方式，乳酸菌是原核生物，其遗传不遵循孟德尔遗传定律。
硝化细菌是化能自养生物，属于生产者，乳酸菌是厌氧型微生物。
乳酸菌、硝化细菌均是原核生物，无内质网，且硝化细菌是自养型生物。
13.（2013·广东理综，改编）下表为四种不同细胞的比较结果，正确的是（ ）
选项
细胞
细胞壁
光合作用
染色质
细胞全能性
①
蓝藻细胞
有
有
有
无
②
洋葱根尖细胞
有
无
有
有
③
兔成熟红细胞
无
无
有
有
④
蛙受精卵
无
无
有
有
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D
【解析】蓝藻属于原核生物，其外层有细胞壁，细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养型生物，原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色质，①项错误；洋葱属于真核生物，由真核细胞构成，洋葱根尖细胞细胞膜外有细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，细胞核中有染色质，在离体情况下，洋葱根尖细胞具有发育成完整个体的潜能，②项正确；兔是哺乳动物，动物细胞无细胞壁，兔成熟的红细胞无细胞器和细胞核，不能进行光合作用，无染色质，不能表现细胞全能性，③项错误；蛙是动物，其受精卵无细胞壁，细胞质中无叶绿体，不能进行光合作用，受精卵能发育成完整个体，具有很高的全能性，④项正确。
14.（2013·上海高考）使用显微镜观察装片，在10倍物镜下观察到的图像清晰、柔和，再直接转换至40倍物镜观察。
此时，除调节细准焦螺旋外，还需调节反光镜（或亮度调节钮）和光圈。
正确的操作是（ ）
A．用平面镜（或调低亮度）、光圈缩小
B．用平面镜（或调低亮度）、光圈放大
C．用凹面镜（或调高亮度）、光圈放大
D．用凹面镜（或调高亮度）、光圈缩小
【答案】C
【解析】换上高倍镜后，视野变暗，因此需调高亮度，换用凹面镜聚光，光圈放大。
15.（2015.江苏卷.6）下图所示为来自同一人体的4种细胞,下列叙述正确的是（ ）
A．因为来自同一人体,所以各细胞中的DNA含量相同
B．因为各细胞中携带的基因不同,所以形态、功能不同
C．虽然各细胞大小不同,但细胞中含量最多的化合物相同
D．虽然各细胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同
【答案】C
【解析】卵细胞通过减数分裂形成，核DNA含量减半，神经细胞、白细胞、小肠上皮细胞是有丝分裂和细胞分化形成，核DNA不变，所以四种细胞的DNA含量不同，A错误；由于基因的选择性表达，各细胞的形态、功能不同，B错误；各细胞的大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，C正确；葡萄糖进入不同细胞的方式可能不同，协助扩散或主动运输，D错误。
【考点定位】细胞的多样性
【名师点睛】本题关键在于抓住“同一人体的不同细胞”这一前提，分析它们的来源、组成物质、形态结构和生理功能的异同点。
易错点在于“同一个体不同形态结构和功能的体细胞内一般遗传物质组成（DNA或者基因）相同，但减数分裂产生的生殖细胞例外”。
16.（2015.上海卷.3）细菌共有的特征是（ ）①光学显微镜下可见②具有细胞结构③属于二倍体④能寄生
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【答案】A
【解析】细菌无染色体，③错误；细菌营寄生的为异样，有的为自养，如硝化细菌，④错误。
细菌为原核生物，由原核细胞构成，在光学显微镜下均可看到，答案选A。
【考点定位】原核细胞的结构
【名师点睛】着重考察考生的识记能力。
17.（2015.上海卷.2）原核生物都具有的结构是（ ）
A．质膜和核膜
B．线粒体和核膜
C．质膜和核搪体
D．线粒体和核糖体
【答案】C
【解析】原核细胞无核膜，也无线粒体，A、B、D错误。
【考点定位】本题考查原核细胞的结构。
【名师点睛】平时注意归纳总结原核细胞核真核细胞的异同点。
18.（2014·北京理综，1）蓝细菌与酵母菌的相同之处是（ ）
A．都有拟核
B．均能进行有氧呼吸
C．都有线粒体
D．均能进行光合作用
【答案】B
【解析】蓝藻（蓝细菌）为原核生物，有拟核，无线粒体，可进行有氧呼吸和光合作用；酵母菌为真核生物，有细胞核，无拟核，有线粒体，可进行有氧呼吸，但不能进行光合作用，故B正确，A、C、D错误。
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