幼儿园教师自培工作计划范文与幼儿园教师计划教师工作计划汇编.docx

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幼儿园教师自培工作计划范文与幼儿园教师计划教师工作计划汇编

幼儿园教师自培工作计划范文

一、指导思想以推进二期课改为核心，以《课程指南》及新教材为准绳，加强学习、研究，整体地领会与把握，并积极开展实践研讨，努力提高教师专业化水平与保教质量，使每一个教师都能得提升和发展。

二、现状分析

（一）教师现状本学期，我园仍是9个班，其中2个托班，2个小班，3个中班，2个大班。

本学期，我园在调走2位教师的同时又新进了2位教师。

现在一线教师共有18名，其中在读本科有2人，大专有23人；区级骨干教师培养对象2名；高级教师9名，一级教师18名，平均年龄27岁。

总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。

（二）保教工作现状

1、经过学习，教师对二期课改的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。

如：

教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2、由于实施了分组教学，有效地促进了师生互动、生生互动，幼儿的学习积极性、探索欲望等有了明显提高，学习习惯得到改善，而这些反过来又激发了教师的教学热情，教学质效得到提高。

3、通过学习，教师对整合这一理念开始重视起来，但由于受传统教育思想的影响，在活动中整合思想还不够明显地体现出来。

相对来说，托班的情况比小中大要好一些。

4、能运用电教媒体开展教育教学及制定计划等，但不能有效运用信息技术，充分发挥信息技术功能。

（三）幼儿现状我园的外部条件比较好，有充足的幼儿活动场地，所以幼儿的动作发展较好。

其次，我园幼儿喜欢参加活动，对活动充满了好奇。

但幼儿的探究动手能力有待于进一步培养，应加强幼儿音乐、美工的教育，以培养幼儿的审美艺术能力，我园幼儿的语言表达能力也应加强培养。

三、主要目标

1、继续开展二期课改研究，树立以幼儿发展为本的教育理念，提高幼儿园一日活动的科学性和有效性，促进每位幼儿在原有水平上获得最大限度的发展。

2、立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，促使教师专业化水平提高。

四、主要工作

（一）加强教育教学研究，继续学习、领会《上海市学前教育纲要》、《上海市学前教育课程指南》的精神与理念，大胆实践，加强保教工作过程化管理，逐渐使先进的教育理念转化为教师良好的教育行为。

1、加强学习、研究《指南》、新教材，领会其精神实质，转变新的教材观。

根据区教研室读通、读懂、读烂这一精神指示，继续组织教师围绕课程指南和新教材开展大学习、大讨论活动，促教师整体地领会、把握新教材，促教师教育观念的转变。

措施：

①以班组教研组为单位，一起通读主题全部内容，一起分析教材每一内容所蕴涵的教育价值，一起研究主题实施中要发展孩子哪些基本经验，主题中哪些内容适合我们孩子，哪些需要替代，哪些需要补充，哪些需要删除，主题的展开可以从哪几个点进行，主题何时导入，何地导入，以何种方式导入等。

②以综合教研组为单位整体学习课程指南：

分段式读，每读一段找出关键词、关键句，并结合自己的实际和理解加以阐述。

2、加强实践研讨，促观念向行为转化大胆、积极地实践新教材，在实践新教材的过程中不断地反思，积累经验与教训，丰富、扩展、创造教材。

研究专题：

如何以整合的思想实施新教材？

（包括在教学实践中，如何渗透整合这一教育思想？

）在新教材实施过程中，如何引发幼儿生成问题？

教师如何回应？

3、结合反省课题，开展案例实证研究。

即将已撰写好的案例化为教案，进行实践验证，在此基础上进一步完善教案。

4、加强保教常规管理，全面提高保教质量

①修订、完善《幼儿园保教工作常规管理制度》，使幼儿园的保教管理规范化、科学化。

②组织教师认真学习教师一日活动操作规范，加强保教工作检查考核，如是否做到分组教学等，并与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的随意性，增强保教工作有效性。

5、加强2-3岁托班教养工作研究，

①学习、研究、实践《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》

②加强2-3岁教材的学习研究实践

③托班获奖教师展示活动

④加强托班市青年教师课题的开展。

（二）立足自培，完善师资自培工作体系，加强师资队伍建设，切实提高教师专业化水平

1、挖掘园本资源，加强自培工作

①幼儿园教育改革与发展系列讲座

②遵循自愿的原则，开展各类培训（英语：

着重口语训练；绘画；吉它；长笛；信息技术培训：

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6.0）。

措施：

A、学期初，向全体教师发放培训征询表，了解教师愿意参加培训及愿意承担培训项目的情况，并制订相应的培训计划。

B、规范培训，鼓励教师参加培训及承担培训任务：

每次培训由培训者做好培训出勤记录，学期末视出勤情况给予一定的学分，记入十五期间教师培训情况记载卡，培训者则在学期末给予一定的奖分。

2、加强岗位练兵活动，加快教师师能提高

①各班网页制作与交流

②开展案例评比活动

③结合区教研室的精神，开展说新教材评比活动

④每位教师学习1-2本保教理论书籍，撰写1-2篇学习体会（包括结合反省课题的案例写一篇论文），开展1-2次理论指导教育的实践活动。

要求：

一般教师字数不少于500字，园级骨干教师培养对象不少于1000字，园级骨干教师不少于1500字，区级骨干教师培养对象不少于。

⑤多媒体课、学件交流（一学期上交2件）

⑥良好环境对幼儿的作用征文

⑦新教师半日活动设计评比，新教师组织工作的体会交流

⑧开展主题活动方案的设计评比

3、完善带教制，积极开展层级带教，形成合理的师资结构。

区级导师骨干教师：

区级骨干教师区级骨干教师培养对象、园级骨干教师园级骨干教师培养对象鼓励骨干教师在带教园内带教，并争取各类公开活动和竞赛的机会，为骨干教师提供展示才华的舞台。

输送部分骨干教师外出拜师带教。

新教师：

指定教育观念相对较正确、教育经验较丰富的骨干教师或培养对象为新教师进行全面的带教。

4、新进教师补制订个人发展规划。

根据规划，全体教师制定本学期的个人发展计划，期末，视完成情况给予一定奖励。

（三）注重各课题过程化管理，切实做好教育科学研究，促进保教工作质量。

幼儿园教师计划/教师工作计划

一，指导思想20XX第一学期开始了，本学期，我们将继续以XX思想为指导，贯彻XX精神，坚持科学发展观，以《幼儿园教育指导纲要》为工作准则。

根据上级教委的精神指示，在实践中思考，在思考中探索，加大师资培训力度，优化幼儿一日活动，全面提高新兴幼儿园保教质量，加强教研力度，全面推进幼儿素质教育。

二，具体工作一，加强保教队伍建设，提高整体素质新兴幼儿园在本学期首先加强领导班子建设，开学进行调整，让有能力踏实肯干的青年教师竞聘园长助理，争取把班子队伍健全。

在教师队伍上我园本学期辞退二位代课老师，新招进了五位青年教师，争取逐步淘汰代课教师，保证教师队伍的整体素质。

另外保育员不仅做到班班配齐还在开学初就送新保育员参加苏州市的保育员培训学习，做到持证上岗。

保教人员的业务水平直接影响着教育，教学质量，提高保教人员的综合素质是教学管理工作的关键。

我园注重加强保教人员的专业化培训，强化基本功训练，扎实有效地提高保教队伍素质方面具体做到：

不断完善教职工的考核制度，设立区，园学科带头人制度，达到整体水平的全面发展提高。

立足本园培训，加强保育员的岗位培训和管理工作，采用集体培训和自学相结合的形式，提高保教水平。

提高保教人员的基本功，采用走出去请进来的办法，吸纳新思想，新知识，开展说课，案例分析，评课，岗位操作等能力的训练和竞赛活动，提升保教人员的专业化水平。

我们针对教师不同的个体需要，业务水平高低，工作能力的强弱，参加工作时间长短等差异，将教师分成三个层次，进行分层引导，分层激励，分层评价，分层培养。

第一是新教师:

所谓新教师是指刚从幼师毕业分配的和刚工作一年的教师，这些教师缺乏教育教学的实际经验，缺乏对幼儿教育一般规律的认识，专业技能不过关。

对她们的培养是要求能把所学理论知识与实践结合起来，使之尽快具有制定各类计划的能力，具有创设环境，利用环境的能力，具有指导各类游戏和独立组织幼儿一日活动的能力。

学期初我们以师徒结对形式配班，要求新教师组织活动按半日活动流程写详案，请配班老教师带教。

通过互看，互评，让新教师尽快熟悉保教业务。

并要求这些青年教师坚持基本功自弹自唱，绘画，舞蹈等个方面的练习。

第二是中年教师:

所谓中年教师是指在我园工作已有一定年限的并能胜任幼儿园日常教育教学工作的教师群体。

对于她们的培养目标，要求能不断更新观念，具有面向全体，因材施教的能力；在教育教学中，逐渐形成自己教育教学风格，具有一定分析，总结经验的能力。

我园经常组织这部分教师开展独立的研讨活动，并要求在这些活动中能起传帮带的作用，带好青年教师，让青年教师尽快成长。

第三是骨干教师:

骨干教师包括现有的区学科带头人1名和区级骨干教师2人，以及这几年成长较快的在幼儿园有能七一定带头作用的教师。

对于她们的培养目标是:

具有独立承担片区级以上公开课的能力；具有指导其他教师教学工作的能力；能适应幼儿教育规律，对幼儿教育尝试进行有成效的实践探索和理论研究，并要成为我园的专题研究，课题研究的带头人。

我们充分为这些教师创造条件，争取更多的机会让她们到园外观摩学习，接受专家指导。

二，加大教科研力度，提高教研活动的实效性，针对性。

加强理论学习，转变观念。

有活力，有创造力，有品牌的幼儿园必定是学习型的幼儿园，必定是学习型的教师队伍。

因此，除了继续组织教师参加高层次的学习，学历进修，外出考察，听课，参观活动外，还要开展全园性读书活动，倡导每人每学期认真读好1-2本好书，写一篇读后感。

35周岁以下的青年教师要认真填写《教科研学习手册》，自觉将教育理论与教育教学实践结合起来，在学习和实践中不断思考，不断提高。

尽可能邀请有关专家，学者到园作辅导报告，宣传教科研工作的必要性和紧迫性。

力求通过学习，讨论和实践，进一步使教师们深刻认识到教科研其实就在身边，就在我们日常的教育教学工作中，幼儿园的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。

加大园本教研力度，切实提高教研的时效性。

1。

加强课程管理完善备课制度:

本学期起仍分小，中，大三个年级教研组，本学期采取每人各备一门自己最擅长的学科，每人所承担的这门学科一定要备出重难点以及重难点如何解决的方法，让教师互相学习，取长补短。

加大课程研讨力度《幼儿园综合活动课程》我们已实施了一学期，本学期要组织教师继续学习新教材，解读新教材，实践新教材。

要加强课程研究的力度，教师在进行课程研讨的时候既要对上一个主题实施的情况进行小结，又要对下一个主题计划的制定进行商讨，合理地安排五大领域内容，保持课程的平衡性。

同时，提醒教师在对课程的审议过程中能及时抓住幼儿的兴趣点和幼儿的需要，生成一些新的，有价值的主题活动，使课程在园本化的过程中不断完善。

我们各教研组在教研活动的实效性上下功夫，切实提高课堂教学的质量和效率。

要通过"一课多研"，"上挂牌课"等机制，使教师在学习和研讨中更新观念，转变教育行为，也使教学研究更富实效。

2。

优化环境管理只有充分发挥环境应有的教育功能，把环境放在课程设计的过程中，让环境为课程搭建一个与幼儿对话的平台，将环境作为展示孩子们兴趣和经验的窗口，才能使课程不断地深入和发展。

上学期，在班级主题墙环境的创设和游戏区域的设置和材料的提供在原有的基础上作了进一步的完善和改革，使主题墙环境和游戏留下了实施课程的过程性资料，大家一走进教室就可以清晰地了解每班正在开展的课程活动的内容，过程与延续发展。

本学期，还要进一步加强环境的创设，使环境的内容更实在，更能体现孩子的特点，体现班级的特点。

三，加强家园联系，切实做好家长工作。

家庭和幼儿园是幼儿生活，学习的主要场所，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿教育应该相互配合，相互理解，步调一致。

只有取得家长的配合，支持和信任，才能保值保量地完成教育任务，顺利地开展各项活动。

因此，做好家长工作是我园工作的一大重点，本学期抓好几项工作。

笑地面对每一位家长。

微笑是一朵美丽的情感之花，是友善与好感的直接表露，是一种有意识的亲近。

要求每一位老师与家长在路上相遇时，在教室对视时，在谈话时都要主动地对每一位家长灿烂一笑，家长自然会接收和领悟到教师发射出的友好，热情的电波。

时间一长，就会让家长个对老师产生一种亲切感，信任感。

有了这种亲切感和信任感家长也会还你一个友善的微笑。

两者间的沟通交流也会变得亲切起来。

试着同每一位家长进行沟通。

人与人有了沟通，消除了隔膜，增进了相互的了解，也就成了朋友。

老师同家长沟通，使家长感受到你对其子女的关心，了解了其子女在园的表现及教师的教学动态，以便自身在家给予相应的辅导和教育，巩固和提高了在园的教育成果。

同样的，在沟通中教师也了解到幼儿在家各方面的表现情况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家园同步。

另外在沟通中家长也了解到教师的工作情况，了解教师工作的辛苦和努力，更加深了沟通情感。

沟通，常被人理解为谈话交流，我们还采取多样的形式。

主要的有召开家长会，做好家访工作，电话联系，传纸条，记日记等。

经常向家长宣传科学的育儿知识在工作中发现，不少家长缺乏科学的育儿知识，在家庭教育中往往不顾幼儿的年龄特点和教育规律，例如，在生活上对幼儿百依百顺，过分溺爱孩子；在学习上则强要求，高标准，不顾孩子的兴趣点，强迫孩子学这学那。

为了帮助家长提高育儿水平，拓宽育儿知识面，相互传递育儿经验，召开家长讲座，开设家教宣传栏，家教园地，利用家校路路通与家长口头交流等方式，家长开放日等。

关键在于"从心开始交流"，做到"五心":

爱心，责任心，耐心，细心和童心，与家长保持密切联系，做好宣传工作，取得家长的理解，支持和配合，从而取得良好的教育效果。

四，加大特色研究，重视资料积累。

我们认为，幼儿园的特色应该是一所幼儿园所表现的与众不同的色彩和风格；是一所幼儿园特有的，又符合社会主义方向的；是个性化的，又较稳定的。

我园要办出特色应解决三个问题:

首先要制定特色建设的计划，有目的，有计划的开展研究过程。

因为特色是逐步形成的，具有稳定的个性特点，真正的特色教育应有利于形成良好的园风，有利于促进教师学习理论，钻研业务，有利于提高幼儿学习积极性，促进其身心和谐发展。

其次要进行相关的理论学习，寻找各类书籍，文章，同时收集一些美工活动方面的书籍。

组内的成员分别由小，中，大三个不同年龄班的老师担任，我们要根据研究，制定在手工方面三个不同年龄段幼儿的测查计划与方案，以便对不同年龄班儿童进行手工活动的现状调查，并制定符合幼儿年龄特点的手工活动计划。

在本学期初步研究把手工活动的内容渗透到课程当中和游戏区域活动中，开设手工课和建立"小小手工坊""亲自手工坊"等，充分利用边角材料，废旧材料等进行手工创作，让幼儿一方面动手操作一方面感知"变废为宝"的乐趣。

最后在研究的过程中我们要求教师注意经验的积累和资料的积累，善于动笔写文章，把研究的内容记录成文。

在扎扎实实的研究中争取创出我们幼儿园的特色。

五，加大安全工作管理力度，提高教职工的责任意识。

安全工作常抓不懈是我们工作的一贯宗旨。

安全工作是幼儿园工作的重中之重，头等大事。

为了使幼儿园安全工作规范化，制度化，真真正正使安全工作落到实处，确实保证幼儿，教职工和国家财产的安全。

1，我园将进一步完善安全工作的各项规章制度，加大对各项制度落实，执行的检查力度。

将安全工作纳入常规，列入日常生活和教育教学当中，提高幼儿的安全防范意识和防范能力，杜绝恶性事故和责任事故的发生。

严格遵守门卫值班制度，全天有专人值班，做好防火，防泄，防电，防溺，防盗，防骗，防意外事故等工作确保幼儿及财产安全。

2，新兴幼儿园的小朋友因年龄小，自我保护意识淡漠，极易发生意外伤害，因此我们要教孩子学会自我保护，因为看护，爱护不如自护，安全教育不可少，让幼儿从小学会自我保护能力，能知道自然灾难的一些基本常识，学习躲避自然灾害引发危险的简单方法，初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。