部编版小学语文六年级《庄子》《列子》国学阅读试题全套.docx

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部编版小学语文六年级《庄子》《列子》国学阅读试题全套

庄子

（一）

国学片段：

北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也。

化而为鸟，其名为鹏。

鹏之背，不知其几千里也。

怒而飞，其翼若垂天之云。

是鸟也，海运则将徙于南冥。

南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。

《谐》之言曰：

“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”

我是小助手：

1.冥（míng）:

海。

冥，通“溟”，是浩瀚无边的意思。

北冥，指北方的大海。

南冥，指南方的大海。

2.鲲（kūn）：

大鱼的名字。

3.垂：

通“陲”，边陲，边际。

4.海运：

海动，海风吹起。

5.徙（xǐ）：

迁移。

6.抟（tuán）：

环绕。

7.扶摇：

旋风，海里的飓风。

8.息：

气息。

我是小翻译：

北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。

鲲的身体长度，不知道有几千里。

鲲变化成鸟，它的名字叫鹏。

鹏的脊背，不知道有几千里。

当它奋起而飞的时候，它的双翅就像天边的云彩。

这种鸟呀，在海风吹起的时候就要迁移到南方的大海。

南方的大海是个天然的大池。

《齐谐》是一部记载怪异事情的书。

书里有这样的话：

“当鹏往南方的大海迁移时，一击水就能行三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。

它是乘着六月的大风飞走的。

”

考考你的智慧：

1.“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。

”这句话中用到了哪种修辞手法？

（）

A.比喻B.拟人C.夸张D.排比

2.下面对加点词语解释不正确的一项是（）

A.鲲之大之：

的

B.其翼若垂天之云若：

好像

C.志怪者也志：

记载

D.《谐》之言曰曰：

说话

3.认识上面文段中的“鹏”，你想到了我国四大古典名著中的《》，其中的人物也有相似的本领，翻一个筋斗就十万八千里，他是。

4.在上面的文段中，鱼变成了鸟，在你读过的书籍中有没有类似的故事？

请你写出故事的名称，并用自己的语言概述故事的情节。

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传说中的“鹏”长什么样

鹏在中国古代文献中，记载最早的当属《庄子》。

可惜的是，《庄子》只描绘出了鹏的大，却没写出鹏长什么模样。

不过，《神异经·中荒经》里描述的大鸟“希有”，也许就是大鹏鸟的别称：

“上有大鸟，名曰希有，南向，张左翼覆东王公，右翼覆西王母；背上小处无羽，一万九千里。

”《水经注》又加上了“其鸟铭曰：

有鸟希有，绿赤煌煌，不鸣不食。

”这些从一些侧面说明：

大鹏鸟有绿、红两种颜色，不鸣叫也不吃东西；仅仅背上小片没有羽毛的地方，就有一万九千里宽广，可见它体形多么庞大。

原来，从西部昆仑山到东海的距离，也不过是大鹏鸟两个翅膀之间的距离。

（二）

国学片段：

尧让天下于许由，曰：

“日月出矣，而爝火不息，其于光也，不亦难乎？

时雨降矣，而犹浸灌，其于泽也，不亦劳乎？

夫子立而天下治，而我犹尸之，吾自视缺然。

请致天下。

”

我是小助手：

1尧（yáo）：

我国古代的一位生命君王。

2.许由：

传说中的高洁隐士。

3.爝（jué）火：

火炬。

4.息：

通“熄”，熄灭。

5.泽：

润泽。

6.立：

登上王位。

7.尸：

住址。

8.缺然：

欠缺的样子。

我是小翻译：

尧打算把天下让给许由，说：

“太阳和月亮都已升起来了，可是炬火不熄灭，它要跟太阳、月亮的光亮相比，这不是很难吗？

适时的雨及时降落了，可人们还在浇水灌地，这对于禾苗的滋润，不是多此一举吗？

如果您登上王位，天下就会安定，而我还占着您的位子，自己感觉太不够资格了。

请允许我把天下交给您。

”

考考你的智慧：

1.“日月出矣，而爝火不息，其于光也，不亦难乎？

”是一个句，上面文段中和它句式相同的句子是：

。

2.文段用到了比喻的修辞手法，其中，尧把自己比喻成了和，把许由比喻成了和。

3.从上面的文段中，我们可以看出尧具有什么样的品质？

4.你知道尧帝做出了什么成就吗？

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尧帝开启禅让制

尧以国家和人民为重，没有让自己的儿子继承王位，而是开启了禅让制。

尧先后把天下让给许由和子州支父，但是他们都没有接受。

最终，舜接受禅让登上了王位。

尧和四岳讨论谁能继承王位。

尧说：

我在位已经七十年了，您几位中间有谁能承继帝位呢？

”四岳齐声回答：

“我等鄙陋无德，不能辱没神圣的帝位。

”尧说：

“那么，把近亲贵戚和隐匿民间的大德大才的人都推荐上来吧！

”大家一致推举道：

“有个民间的鳏夫，叫舜。

他是一个瞎子的儿子。

父亲固执，母亲放肆，弟弟傲慢，他却能以孝道使得家庭和睦，不至于出乱子。

”帝尧说：

“那就让他试试吧！

”于是帝尧将两个女儿娥皇、女英嫁给舜，来观察他的德性。

舜让妻子回家去侍奉公婆，尽行妇道。

尧又让九个儿子跟随舜，观察他处理社会事务的能力。

尧的九个儿子在舜的熏陶下变得更加懂事了。

尧又让舜轮流到几个官府任职。

舜尽职尽责，制定制度，使各官府的行政走上了正规。

尧派舜到山林川泽中去，在暴风雷雨交加中，舜都没有迷路。

通过考察尧发现舜很圣明，终于决定将王位交给了舜。

（三）

国学片段：

民食刍豢，麋鹿食荐，蝍且甘带，鸱鸦耆鼠，四者孰知正味？

毛嫱丽姬，人之所美也；鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，四者孰知天下之正色哉？

我是小助手：

1.刍（chú）：

草。

豢（huàn）：

养。

“刍豢”，用草喂养，这里代指家畜、牲口。

2.荐：

草。

3.蝍（jí）蛆（jū）：

蜈蚣。

甘：

甜美，嗜好。

带：

小蛇。

“甘带”是指喜欢吃小蛇。

4.鸱（chī）：

猫头鹰。

耆（shì）：

通“嗜”，爱好。

5.孰：

谁。

6.毛嫱（qiáng）丽姬（jī）：

都是古代的美女。

7.麋（mí）鹿：

是世界珍稀动物，属于鹿科。

因为它头脸像马、角像鹿、颈像骆驼、尾像驴，因此得名四不像。

8.决骤：

快速奔走。

我是小翻译：

人类吃家畜，麋鹿吃草，蜈蚣爱吃小蛇，猫头鹰和乌鸦喜欢吃老鼠，这四种动物谁知道什么样的食物才是真正的美味呢？

毛嫱和丽姬，是人们认为美丽的，但是鱼见了就会深入水里，鸟见了就会高飞向天空，麋鹿见了就是快速逃走，这四种动物谁才懂得天下真正的美色呢？

考考你的智慧：

1.这个寓言故事中包含着一个成语，是，经常用来形容。

2.从句式上看，“四者孰知天下之正色哉？

”是一个句，翻译成现代汉语是：

？

改写成陈述句为：

。

3.庄子通过这段话想告诉我们什么道理呢？

4.相比于美貌，智慧更加重要。

你知道我国古代的哪几位才女呢？

她们有什么代表性的作品？

（举出两个人物就可以）

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“沉鱼落雁”可不是夸你漂亮

毛嫱是越王宠妃，丽姬是晋献公夫人，都是古时候的美女。

庄子的意思是说，毛嫱、丽姬是人们欣赏的美女，但是，鱼见了她们就潜入水底，鸟见了她们就飞到高空，麋鹿见了她们就赶紧逃跑，这四者，谁知道天下真正的美色是什么？

鱼见了美女潜入水底，不是因为羞愧，而是因为害怕；鸟见了美女高飞，不是因为内疚，也是因为害怕；麋鹿见了美女逃跑，同样不是因为比美失败的懊恼，仍是因为害怕。

换句话说，任何一个丑八怪都可以导致“沉鱼落雁”的结果。

因为鱼鸟麋鹿根本不懂得毛嫱、丽姬是否美丽，只是因为高度的警觉，在求生本能下，听见、看见一点儿异常的动静就赶紧躲藏起来，保护自己。

所以庄子才会说，谁知道什么是真正的美丽呢？

 因此，庄子当初讲这个故事，其实不是称赞女性美貌，而是说美貌没什么意义。

（四）

国学片段：

罔两问景曰：

“曩子行，今子止；曩子坐，今子起。

何其无特操与？

”

景曰：

“吾有待而然者邪？

吾所待，又有待而然者邪？

吾待蛇蚹蜩翼邪？

恶识所以然？

恶识所以不然？

”

我是小助手：

1.罔（wǎng）两：

影子的阴影。

2.景：

影子。

3.曩（nǎng）：

从前。

4.子：

你。

5.特：

独立。

6.待：

依靠，凭借。

7.蚹（fù）：

蛇肚腹下的横鳞，蛇赖此行走。

8.蜩（chóu）：

蝉。

我是小翻译：

影子的阴影问我影子：

“刚才你行走，现在你又停下来；刚才你坐着，现在又站了起来。

你为什么没有自己独立的意志呢？

”

影子回答说：

“我是有所依赖才这样的吧？

我所依赖的东西，又有所依赖才这样的吧？

我所依赖的东西，就像蛇依赖肚皮下的鳞皮（爬行）、蝉依赖翅膀（飞翔）一样吧？

我怎么知道会是这样？

我怎么知道为什么不会是这样？

考考你的智慧：

1.用“√”把正确的选项选出来。

从体裁上来看，这篇短文是一篇（童话寓言）。

2.这篇短文的第一段用到了的修辞手法。

我也能用这种修辞手法写一句话。

句子：

3.下面对短文内容的理解，是正确的还是错误的？

正确的画“√”，错误的画“×”。

A.这则寓言说明完全依赖别人才能行动的人，不知道自己为什么要这样，是不可能有独立的意志的。

（）

B.这则寓言告诉人们必须有所依赖才能生存。

（）

4.你观察过自己的影子吗？

有个成语叫“如影随形”，对于自己的影子，你有什么话要说？

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蝉的新生

蝉的幼虫从它蛰居的土洞里爬出来，一身土黄色的硬壳紧紧地束缚着它娇小的躯体，有翅不能飞，有嘴不能唱，可怜巴巴的，只能默默地爬呀爬。

它笨拙地爬上一棵小树，六只足抓住一根细枝。

一动也不动，仿佛一丸黄泥。

慢慢地，它的脊背上裂开一道缝儿，并逐渐增大、增大……露出一抹象牙般洁白的玉肌。

蝉痛苦地颤栗着，扭动着，挣扎着，似乎有一把钢刀在剥皮剔骨。

裂缝越来越大，痛苦愈来愈剧，那可恶的硬壳力图窒息它，但蝉咬紧牙关，顽强地扭动着、挣扎着……终于，它用尽力气从旧躯壳中抽出最后一只足。

啊！

自由啦！

蝉如释重负，伸伸躯体，抖抖双翅，一只漂亮的蝉出现在树枝上。

它高兴地飞起来，舒展歌喉，惊喜地发出第一声长鸣：

“知了！

”

叫声惊醒了一条昏睡中的蜗牛，它从螺旋形的房子中探出头来：

“你知道了什么？

”

“谁怕忍受摆脱旧的束缚的痛苦，谁就不能获得新生！

” 

（五）

国学片段：

良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也；今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚，以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。

是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

我是小助手：

1.庖（páo）：

厨师。

2.割：

指生割硬砍。

3.族：

普通的，一般的。

4.折：

用刀折骨。

5.硎（xíng刑）：

磨刀石。

6.节：

骨节。

7.间：

间隙。

8.恢恢乎：

宽绰的样子。

9.怵（chù）然：

警惕的样子。

10.委地：

散落在地上。

11.踌躇满志：

从容自得的样子。

12.善：

拭、擦。

我是小翻译：

好厨师每年换一把刀，因为他们是用刀子割肉。

普通厨工每月换一把刀，因为他们是用刀子去砍骨头。

如今，我的这把刀已用了十九年了，宰了数千头牛，刀口却像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利。

因为牛骨节是有空隙的，可是刀刃却薄得好像没有厚度一样，用没有厚度的刀刃切入有空隙的骨节，肯定是宽绰的，当然游刃有余了。

因此这把到用了十九年仍像刚从磨刀石上磨出来一样。

虽然如此，可是每当遇到筋骨交错的地方，我知道其中的难度，就十分警惕，目光集中，动作放慢。

用刀轻微，“哗啦”一声骨肉就分离了，犹如一堆泥土散落在地。

我提刀站着，四下环顾，一副悠然自得的样子，把刀擦拭干净收好。

考考你的智慧：

1.短文中有许多多音字，请写出它们在短文中的正确读音。

良庖岁更刀更：

族庖月更刀，折也折：

所解数千牛矣解：

彼节者有间间：

2.短文所讲的故事后来演变成了一个成语：

，这个成语的含义是:

。

3.在庄子看来，好的厨师和普通厨师有什么区别呢？

好的厨师：

普通厨师：

4.庄子通过这个故事说明了一个什么道理？

5.在学习和生活中，作为小学生，我们该怎样运用故事传授给我们的智慧呢？

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“庖丁解