部编五年级语文上册阅读理解训练15篇.docx

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部编五年级语文上册阅读理解训练15篇

2021年部编人教版五年级语文上册阅读理解训练（15篇）

一、阅读短文，回答问题。

会飞的蒲公英

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。

山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。

花儿怪逗人的：

圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻（ying）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大

的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：

“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。

”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。

晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。

每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。

我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。

妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：

一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中

带着这个白色的梦，我考上了中学。

那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。

后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。

每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。

几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。

临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。

我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。

暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：

“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。

”

从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞

去。

一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并

写了一段话：

“妈妈，从你身边飞出的那朵娇5峦）的蒲公英，不仅学

会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。

”

很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：

一片蓝色的天空下，有一座开满了白色蒲公英的小山坡。

画上题有一行字：

山里的孩子。

从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往——蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲

公英，口里欢快地唱着：

我是一颗蒲公英的种子……

这不正是每一个山里母亲期待的吗？

（选文有改动）

1．根据注音写出汉字。

①轻（ying）②娇（nen）

2•文章第一段中写“火红的杜鹊、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……”有什么作

用？

3．文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是：

4．在我成长的不同时期，妈妈为我做的事都和有关。

妈妈这样

做的用意是：

5．文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？

6．文章以“会飞的蒲公英”为题，有什么含义？

7．文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？

二、课内阅读。

松鼠（节选）

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1•给下列加点字注音。

驯良（）矫健（）帽缨（）

2.用“”画出选文的中心句。

3.松鼠的特点是、、。

本段从面容、、

、、和这几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

4.“可以说，松鼠最不像四足兽了”这句话运用了■勺说明方法。

三、课外阅读。

一束白色的栀（zhi）子花

一束鲜花一一一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我家。

花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。

白色的栀子花依偎在柔和的粉红色的包装纸中，纯洁无瑕，芬芳沁（qin）人，为我带来了无尽的欣悦。

我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣想这位匿（ni）名者的形

象。

每一次我想起这位也许是出于羞涩或是出于躲避而不愿意透露自己真名实姓的神秘人士的时候，都是我最为幸福的时刻。

妈妈也给我的想象推波助澜。

她多次问我，是不是我曾为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？

会不会是那位我常常帮他卸（xi（!

）车的开杂货店的邻居?

会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他省去在冰地上滑倒的危险?

会不会是哪位青年人，对我怀有浪漫之想?

我实在没法知道。

而栀子花的馥（f⑪郁与温馨（xin）却无时无刻不陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人关心与爱的。

我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。

这一年，

我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

1．写出下列词语的近义词。

依偎——（）芬芳沁人——

（）

2．读画线句子，回答问题。

（1）本句运用了哪种修辞手法?

（2）把“依偎”换成“躺”或“靠”，行不行

?

为什么?

（3）“纯洁无瑕”、“芬芳沁人”分别指什么

?

3．作者猜想送花人时，为什么总会“真切地感觉到自己是可爱的，是值得别人

关心与爱的”?

4．读过文章，你觉得母亲送花的目的是什么

?

四、阅读课文片段、完成练习。

太阳晒着地面、有些地区吸收的热量多，那里的空气就比校热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的作用、我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

如果没有太阳地球上将到处是黑暗到处是寒冷没有风雪雨露没有草木鸟兽自然也不会有人一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1．从文中找出两组反义词。

（）——（）（）——（）

2.给第三段的句子加上标点。

3•最后一段话的中心句是哪一句？

用“”画出来。

4.从以上片段中，我们可以了解到太阳有哪些作用？

五、课外阅读。

军人

初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。

我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。

他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。

在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。

虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。

在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。

车又继续行驶了。

又是一站。

从车门进来一位抱孩子的妇女。

车厢里立刻响起售票员清脆的声音：

“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？

”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。

迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：

“请到这里坐吧！

”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：

“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！

”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。

我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。

这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。

那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。

抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：

“谢谢解放军爷爷！

”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。

着的滋味比站着难受得多，因为他

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。

我第一次体会到坐位老人还站着。

我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！

谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去

了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。

我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。

终点站到了，人们蜂拥而出。

老军人最后一个走出车门。

当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！

我心里突然有一种说不出的感觉。

这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。

1．短文所写的时间是，地点是，主要人物是老军

人。

2．用“”画出一处外貌描写的句子。

3．“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。

”句中“我那一瞬间的私心”指的是。

4．“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。

”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是。

5．“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。

”这句话暗示出。

6．短文赞扬了老军人的什么品质？

六、阅读理解。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。

搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。

人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。

如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。

每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！

前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。

嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：

如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

1．写出下列词语的近义词。

经常——（）大概——（）情景——（）

2．第2自然段通过描写走搭石的两种情景来反映乡亲们的感情，这两种情景分别是和。

3．写出“紧走搭石慢过桥”这句俗语的意思。

4．照样子，把句子补充完整。

例：

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

风筝飞上了高高的天空，带去了，也带去了。

5．短文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵的“美”，请试着写一写你发现的“美”。

七、阅读《日新月异的电视机》完成各题。

日新月异的电视机跟电话、电影相比．电视可算最年轻了。

从人们第一次收看电视节目到现在．才50多年。

可在这短短的几十年时间里．电视机从无声到有声。

从黑白到彩色。

从平面到立体。

从用手开关到遥控……真可以说是日新月异！

电视机家族中。

个子最大的是超大屏幕电视机。

1982年世界杯足球赛。

为了让买不到票的球迷们也能看个够。

场外特地摆放了两台超大屏幕电视机。

屏幕有21米长，8.5米高。

比一个排球场还要大。

个子最小的是微型电视机。

有一种袖珍电视机。

只有烟盒那么大。

观看时可以拿在手里。

比这更小的还有手表电视机。

可以戴在手腕上观看。

声控电视机是遥控电视机的一个新品种。

使用时人用不着动手。

只要“发命令”就行了。

你坐在椅子上。

一面悠闲地喝着茶。

一面命令它“开机”、

“声音响些”、“关机”等等。

电视机会乖乖地照你的吩咐去做。

最有意思的是装上了电脑的电视机。

这种电视机有的会说话。

早上。

主人一打开电视