教学活动听课记录表.docx
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教学活动听课记录表
教学活动听课记录表
年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
艺术
内容
可爱的民族娃娃
教学目标:
活动评价
一、知道中国是多民族国家,五十六个民族是一家,每个民族都有
不同的风俗、服饰。
二、根据主要民族的特点,尝试绘画出娃娃。
教学准备:
幼儿用书《创意绘画》
,教学挂图。
教学过程:
一、欣赏各民族的图片。
教
幼儿共同欣赏各民族的服饰,猜猜是什么民族?
学
二、了解各民族的习俗,服饰特点
过
让幼儿讨论他们和我们比较,有哪些地方不一样?
教师小结:
㈠维吾尔族:
头戴六角帽,身穿彩条长袍,脚蹬长靴,
程
过坐在桌边吃葡萄和哈密瓜。
概
㈡藏族:
在毡房内,女孩身穿长裙,外罩一条五彩围裙。
男孩一个
况
袖子套在手臂上,一个袖子甩在旁边,喝着酥油茶。
㈢傣族:
打扮漂亮的傣族姑娘、小伙子参加泼水节。
㈣朝鲜族:
喜欢荡秋千,苹果丰收后,将苹果篓顶在头上搬家。
三、幼儿讨论。
为什么维吾尔族人经常举行叼羊比赛?
(大草原的特征)
为什么傣族姑娘喜欢跳孔雀舞?
(吉祥的说法)
为什么藏族人的歌声那么响亮?
(高原的生活)
四、幼儿自由绘画自己喜欢的民族娃娃。
㈠按各民族服饰的特点,画出自己喜欢的娃娃。
㈡在绘画过程中鼓励幼儿在色彩涂鸦上选择自己喜欢的颜色。
五、相互欣赏绘画出来的民族娃娃,布置成民族娃娃村。
综
合
评
价
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年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
艺术
内容
美丽的花手套
教学目标:
活动评价
一、通过观察、交流,愿意大胆地表述自己的想法和意见,了解一些特
殊手套的作用。
二、尝试用不同的方法来装饰手套,发展创造和审美的能力。
教学准备:
半成品手套、绒线、各类剪贴图形、颜料、蜡笔等。
教学过程:
一、交流活动:
教
㈠你们看我们的墙上多漂亮!
这些都是我们小朋友和老师收集来的手
学
套,我们一起去参观参观,看一看说一说找一找你喜欢的手套,这些手
套都一样吗?
(自由观察交流)
过
㈡看了那么多,谁愿意介绍一下自己带来的手套?
(个别交流)
程
㈢这些手套都一样吗?
哪里不一样?
概
㈣你们说手套有什么用?
(共同小结:
天冷保暖、保护小手)
况
㈤我看见几付有趣的手套,你们知道它们有什么用吗?
(重点介绍:
工
作手套、一次性手套、手术用手套)
二、制作手套
㈠手套用处真大,天开始冷了,老师准备开一家手套商店,你们看我做
的手套怎么样?
㈡可是粗心的搬运工把我做的手套弄乱了,你们能不能把它们整理一
下?
为什么这么放?
(认识左右、对称)
㈢猜猜看,它们都是怎么做的?
(幼儿讲述)
㈣老师一个人忙不过来,
你们也来帮帮我的忙,帮我一起做手套好吗?
㈤幼儿各自选用材料制作手套。
(教师巡回指导,适当启发。
)
㈥将制作完的手套贴与墙面并相互交流。
三、延伸活动:
师:
没有完成的幼儿可以在自主性游戏中继续完成。
综
合
评
价
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年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
语言
内容如果我是一片雪花
教学目标:
活动评价
一、理解诗歌内容,丰富词:
飘落、融化。
二、有感情地朗诵诗歌,学习仿编诗歌。
三、激发对雪花的喜爱之情,感受诗中所蕴涵的亲情。
教学准备:
有关诗歌的多媒体课件、优美音乐。
教学过程:
一、谈话引出主题。
㈠小朋友你们见过下雪吗
?
雪是怎样下的?
教
㈡雪花都飘落到哪儿了
?
(幼儿自由回答:
屋顶、大树、地面、小
河,,为后面仿编诗歌打基础
)
学
二、学习诗歌。
过
㈠小雪花可以到处飞舞,飘落到任何地方,多自由呀。
有一首诗歌
程
说的就是小雪花,名字叫
(如果我是一片雪花
),我们一起听听诗歌
概
里的雪花都飘落到哪儿了。
㈡教师配乐有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。
况
㈢配合课件,提问分析诗歌。
⒈这首诗歌叫什么名字?
雪花是怎样问的?
(学习诗歌第一段)
⒉诗歌里的雪花想飘落到哪去干什么?
(分段讲解二三段)
⒊雪花最后真正飘落到了哪里
?
(学习第四段,丰富词:
融化
)
⒋师:
融化是什么意思
?
那小雪花应该难过才对啊,它为什么还会
快乐地融化呢?
那我们用什么样的声音来表达小雪花的这种心情
呢?
(教师带领幼儿朗诵第四段)⒌你听完这首诗歌有什么感受?
㈣听音乐配合课件带领幼儿完整朗诵诗歌两遍。
⒈师:
现在我们就把这些感受用声音和动作表达出来。
三、学习仿编诗歌。
㈠如果你是一片雪花,你会飘落到什么地方去?
去干什么?
用诗歌里那样的话说一说。
四、活动结束。
综
合
评
价
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年月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
艺术
内容
我心中的长城
教学目标:
活动评价
一、学习从前向后安排画面,表现简单的重叠,初步尝试表现近大远小。
二、进一步感受万里长城的雄伟。
教学准备:
油画棒、创意绘画操作纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例。
教学过程:
一、欣赏重现
㈠欣赏长城图片:
这是什么地方?
有一首古老的歌:
“万里长城万里长,
教
长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢?
它造在一个山头上,还
是许多山头上?
故乡又是哪里呢?
学
㈡教师介绍:
万里长城是中国古代劳动人民建造的,
用来抵抗敌人的侵
过
略。
每当敌人来侵犯的时候,哨兵就在一个个烽火台上点起火,拿起武
程
器,隐藏在长城里,打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人,而是
概
给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下,爬上一个山头又
一个山头,因为“不到长城非好汉”。
况
㈢观察范例:
怎样才能爬到最高峰?
有哪几条线路呢?
讨论:
山顶上的烽火台有大有小吗?
(相同大小,近大远小)
㈣师生共同示范——登长城
⒈师:
山头可以一个一个画,也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台
和一边的城墙。
画另一边的城墙(注意城墙与山坡的垂直,不让城墙倒
塌。
)
⒉师:
添画烽火台和城墙(画稍远的山头)
二、创作联想
㈠今天大家来做登长城比赛,谁画到最后一个烽火台就是好汉。
㈡引导幼儿画上许多山头,把长城画得长一些。
㈢注意城墙与山坡垂直,不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时,启发想象往
下会看见些什么,并进行添画。
三、引导评价
今天每个小朋友都登上长城了,
真了不起,长大后一定会登上真正的长
城,看到我们故乡的美丽。
综
合
评
价
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年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
艺术
内容
五彩饭
教学目标:
活动评价
一、认识红、黄、绿、黑、白等颜色,学习运用油画棒自由地点画
各种颜色的“米饭”。
二、在儿歌的帮助下,交换使用各种颜色油画棒绘画。
教学准备:
范例1份、油画棒、素描纸、勾线笔(人手一份)
。
教学过程:
一、
回忆吃过的五彩饭导入活动。
教
㈠师:
你们吃过五彩饭吗?
五彩饭里面有些什么好吃的?
是什么颜
学
色的呢?
二、
教师示范讲解绘画五彩饭的方法。
过
㈠师:
今天,老师要为小朋友们做一碗香喷喷的五彩饭。
做饭咯!
程
老师还念五彩饭的儿歌呢!
概
教师讲解绘画步骤。
况
三、
引导幼儿在白纸上自由绘画。
㈠教师交代绘画内容和要求。
㈡教师和幼儿一起复习儿歌。
㈢师:
请你们也在自己空空的小碗里做上一碗香喷喷的五彩饭,请
注意五彩饭要慢慢做,每种米饭都要放得多,饭才能做得更香!
幼儿绘画,教师指导幼儿完成作品。
㈣师:
小朋友,你们可以边念儿歌边绘画。
可用各种颜色在你的小
碗里面多一些“米饭”。
哪怎样使碗里面的“米饭”更多呢?
(可
反复念儿歌)
四、
教师点评作品。
㈠师:
小朋友们,你们很棒。
你们做的五彩饭闻起来真香啊!
我的口水都要出来了,我们拿去给中班的弟弟妹妹们一起吃吧!
走咯!
综
合
评
价
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年月日
单位灵川梧桐墅幼儿园班别执教老师听课人
科目
科学
内容
相邻数
教学目标:
活动评价
一、幼儿说出2—9各数与其相邻数的关系。
二、让幼儿熟练的找出2—9个数的相邻数。
教学准备:
1—10的数学头饰一套,1—10的数字卡一套。
教学过程:
一、
开始部分:
㈠师:
小朋友,我们知道每个数字都有自己的邻居,前面一个,后
教
面一个,前面的比它少
1,后面的比它多
1.今天我们来做个游戏,
看谁能快速的找出数字邻居。
学
二、
基本部分:
过
㈠游戏:
找朋友
程
⒈将幼儿每十人分成一组,每组幼儿将
1—10的数字头饰看好戴在
概
头上。
教师请数字
3的幼儿找朋友时,全体幼儿一起唱《找朋友》
况
的歌曲,最后把
2和4找出来并按顺序站成一排,告诉大家,数字
3的好朋友是谁和谁,为什么?
㈡游戏:
邻居拍拍手
⒈每次请10名幼儿游戏,请10名幼儿任意选一张1—10的数字卡
片站成一排,教师说:
“请数字宝宝5的邻居拍拍手,拿数字宝宝4
的幼儿就拍4下手,拿数字宝宝6的幼儿就拍6下手。
(启发幼儿
说出因为4比5少1,6比5多1,所以4和6是5的邻居。
三、结束游戏,教师小结。
综
合
评
价
教学活动听课记录表
年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
语言
内容
新年到
教学目标:
活动评价
一、理解儿歌的内容,愿意大胆朗诵、表演这首儿歌。
二、体验感受春节欢乐的气氛。
教学准备:
教学挂图、幼儿用书《春节歌谣》、录音磁带、各种小
动物角色图片。
教学过程:
一、听音乐磁带,激发幼儿的兴趣:
教
㈠(远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声)让幼儿猜猜:
学
⒈师:
“是什么事那么热闹啊?
”
过
教师用儿歌小结:
“春天到,真热闹,家家户户哈哈笑。
”
二、听听、看看、讲讲‘理解儿歌内容:
程
㈠阅读图书,引导幼儿猜测:
概
⒈师:
“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢?
”
况
㈡逐一出示小动物角色图片,配上儿歌。
㈢教师提问:
⒈师:
“刚才有哪些小动物在迎接春节?
”
⒉师:
“小动物分别是怎样过春节的?
”
㈣教师帮助幼儿用儿歌的话语来小结。
㈤集体朗诵儿歌。
三、共同表演儿歌:
四、师生共同听儿歌录音磁带。
㈠师:
我们在听一次录音,看看是录音的读得好,还是我们读得好?
综
合
评
价
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年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
健康
内容
牙齿的秘密
教学目标:
活动评价
一、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。
二、知道坚持早晚刷牙、吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生
习惯。
教学准备:
活动前两天把洗净蛋壳浸在醋里;黑饼干;龋齿形成过
程课件、《爱吃糖的老虎》课件;电脑;每人一面小镜子。
教学过程:
一、利用课件引出主题。
教
㈠今天老师给你们带来了一个好听的故事。
播放《爱吃糖的老虎》
课件部分。
学
提问:
过
⒈小朋友能猜出故事的结尾吗?
程
⒉森林中原来谁的牙齿最厉害?
它后来怎样了?
概
⒊小狐狸给大老虎送什么礼物了?
⒋大老虎的牙齿怎样了?
况
二、找龋齿。
㈠用小镜子找一找自己的牙齿有没有变黑或坏掉的?
㈡观察长有龋齿的幼儿的牙齿,
告诉幼儿变黑坏掉的牙齿叫
“龋齿”。
三、利用实验探索龋齿形成的原因
。
(请幼儿讨论)
㈠请把宝宝们用你们的牙宝宝吃餐盘里的饼干,吃完后,请漱口,
并观察自己的漱口水,让幼儿讨论,漱口水物残渣)那这些(食物
残渣)会对我们的牙齿有什么影响呢?
㈡出示神秘物品——普通鸡蛋壳鸡弹壳和醋浸泡过的蛋壳
,请幼
儿闻一闻,看一看,是什么呢?
小结:
食物残渣在细菌作用下会分解成和醋一样的酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
四、讨论如何保护牙齿,预防龋齿。
我们既然知道了龋齿是怎样形成的,那我们应该怎样保护我们的牙齿哪?
(请幼儿自由发表意见)
总结保护牙齿的方法:
少吃甜食、早晚刷牙、吃完东西漱口。
五、结束活动。
综
合
评
价
教学活动听课记录表
年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
科学
内容
有趣的轮子
教学目标:
活动评价
一、通过自身探索与实践,感知轮子是圆形的;可以由多种材料制成,
它
会滚动。
二、引导幼儿耐心细致地观察,
了解生活中许多东西都装有轮子,
通过尝
试、比较,体验轮子能省力,体验发现的乐趣。
教学准备:
各种各样带有轮子的玩具、实物;各种积木、物品(书)等。
教学过程:
一、导入,第一次探索活动。
教
㈠师:
小朋友,今天老师为你们准备了许多好玩的东西,
待一会儿要请你
们玩一玩,你可以一个人玩,也可以两个人玩,还可以几个人玩。
玩的时
学
候你们要记住,你是怎么玩的,你发现了什么?
过
二、谈话。
程
㈠师:
谁来告诉大家,刚才你玩了什么?
怎么玩的?
有什么发现?
你现在
概
手上拿的是什么?
他们有什么地方不一样?
教师总结,知道轮子是圆形的,会滚动,轮子还可以由多种材料制成。
况
三、第二次探索
㈠师:
下面我们来做个游戏,我这儿有许多书,我想请小朋友把这些书从
教室的这边送到那边。
小朋友可以想各种办法把书送过去,
看谁想的、用
的办法最多,你们可以自己去找朋友一起想办法送书。
四、集中交流
㈠师:
谁来告诉大家,刚才你用了哪些方法送书?
你觉得哪种方法最好?
为什么?
㈡师:
轮子的作用很大,你还在哪里见过有轮子的东西?
教师小结:
在我们的生活中有许多东西都装有轮子,
轮子的用处真大。
小
朋友,你们想不想发明一些有轮子的东西呢?
五、发明创造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择:
①画:
把自己的想法画下来。
②做:
用多种材料制作。
③说:
把自己的想法说给同伴和其他人听。
六、活动结束
综
合
评
价
教学活动听课记录表
年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
社会艺术
内容
好玩的番薯造型
教学目标:
活动评价
一、喜欢自己动手制作番薯造型。
二、能根据已有的生活经验,发挥想象,创作出不同的造型。
教学准备:
大小不一、形状各异的番薯干;牙签、小棒、画笔若干;
装饰用的各种纸,范例若干。
教学过程:
一、
出示范例谈话。
教
㈠师:
小朋友你们看看,今天老师为你们带来了什么?
这些有趣的
学
小动物,小饰物是用什么做出来的呢?
二、
启发思维。
过
㈠教师随意取出一个番薯,引导幼儿观察这个番薯的外形像什么?
程
可以用来做什么?
概
㈡师:
想一想,一个或几个番薯拼起来,可以做成什么?
况
三、
讨论交流。
㈠请小朋友相互讨论交流:
我用番薯做什么?
㈡师:
你们在看看老师带来的作品中,番薯用了几个,然后用它们
做了什么?
四、
幼儿操作,教师观察指导。
㈠师:
你们可以用外形不一样的番薯,大胆的想象,创作出跟别人
不一样的作品。
㈡师:
你们自己动手操作,不懂的地方可以向老师寻求帮助。
五、
展示幼儿作品,相互介绍。
㈠师:
现在老师请几个小朋友,
介绍自己的作品,说说作品的名称,
用了那些材料制作而成。
㈡师:
作品也看完了,让我们一起评出最佳形象奖吧!
综
合
评
价
教学活动听课记录表
年
月
日
单位
灵川梧桐墅幼儿园
班别
执教老师
听课人
科目
健康
内容踩影子
教学目标:
活动评价
一、初步了解影子的形成,了解影子的变化与太阳的关系。
二、锻炼幼儿身体的灵活性,体验游戏的乐趣。
教学准备:
选择有充足阳光的场地
教学过程: