修订初中学业水平考试思想品德学科学业考试大纲.docx
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修订初中学业水平考试思想品德学科学业考试大纲
广东省2018年初中学业水平考试思想品德学科考试大纲
一、考试性质
初中毕业生思想品德学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。
目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》所规定的思想品德学科毕业水平的程度。
考试的结果是确定考生是否达到义务教育阶段思想品德学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想
初中毕业生思想品德学科学业考试应体现义务教育阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是对考生创新精神和实践能力的考查。
要坚持全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学科学习目标方面所达到的《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》关于“情感、态度、价值观，能力和知识”三维目标的要求。
从初中学生的认知水平和生活实际出发，考查的内容注重考生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和考生生活的联系，坚持在课程标准范围内注意考生能力的培养，尤其是考生在具体情景中运用所学知识分析和解决具体问题的能力。
注重考查考生通过思想品德课的学习逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和基本的善恶、是非观念。
考查内容应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性的课程性质和实践性的课程基本原则。
试题以贴近考生、贴近生活、贴近时代为命题立意，将知识、能力、素质的考查融为一体。
三、考试依据
2018年初中毕业生思想品德学科学业考试以教育部《全日制义务教育思想品德课程标准（2011年版）》、教育部2014年3月26日印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》、中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部2016年9月18日印发的《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》、教育部司法部全国普法办2016年6月28日印发的《青少年法治教育大纲》和党的十九大精神为依据，适应使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的在我省使用的各版本义务教育课程标准实验教科书的考生。
四、考试内容与要求
按照上述考试依据，2018年初中毕业生思想品德学科学业考试的考查范围共分三个部分——
第一部分成长中的我
1．悦纳自己的生理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动，促进生理与心理的协调发展。
2．理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。
3.正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念。
4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，养成勇于克服困难、开拓进取的优良品质，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
5．了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我。
6．认识自己生命的独特性，珍爱生命，知道基本的自救自护常识，懂得人类对自然的依赖关系。
7.体会生命的价值，懂得实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
8．自尊、自爱，不做有损人格的事。
9．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。
10．正确认识好奇心和从众心理，增强自我控制能力。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
11．知道法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。
理解我国公民在法律面前一律平等。
12．知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。
13．知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，学会自我保护。
14.掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，强化程序思维，提高运用法律的能力。
15．了解一般违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。
16．了解犯罪行为的特征、刑罚种类，增强对校园暴力等青少年常见违法犯罪行为的防范意识和应对能力。
第二部分我与他人和集体
17．体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。
18．学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理，增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。
19．积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。
20．学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
21．积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
22．知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
23．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
24．懂得诚信是一种可贵品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚信的人。
25．学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
26．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的。
做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人。
27.正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
28．了解宪法对公民基本权利和义务的规定，强化守法意识、公民意识、权利与义务相统一观念，懂得正确行使权利、自觉履行义务。
29．知道公民的人身权利受法律保护，任何非法侵害他人人身权利的行为，都要承担相应的法律责任。
30．知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。
31．知道法律保护公民的财产所有权。
32．懂得法律保护公民的财产继承权，未成年人的财产继承权受法律的特殊保护。
33．知道公民的智力成果权不容侵犯，未成年人的智力成果权受法律保护。
34．知道法律保护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权益。
第三部分我与国家和社会
35．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，做有正义感的人。
36．了解文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化和习俗，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
37．学习和了解中华文化传统，弘扬传统美德和伟大的民族精神，树立社会主义核心价值观。
38．感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感，增强文化自信。
39．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。
40．懂得承担责任可能需要付出代价。
懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责；知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
41．关注社会发展变化，有为他人、为社会服务的精神；自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，积极参与公共生活、公益活动，养成亲社会行为。
42．知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本的活动准则，增强宪法意识。
了解国家基本制度，强化国家认同。
43．知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家。
懂得依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的有序参与，是全体公民的共同责任。
44．了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。
45．合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。
46.了解当代中国的基本国情，知道改革开放是强国之路，是发展中国特色社会主义的必由之路。
47．知道中国特色社会主义理论体系。
48．了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度。
49．了解我国现阶段的根本政治制度。
50．了解全面建成小康社会的奋斗目标，知道共同富裕是社会主义的根本原则，懂得扶贫攻坚的意义。
51．了解我国科技、教育发展的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，树立创新发展理念，努力提高自身素质。
52．知道我国的人口状况，了解实行计划生育是我国的基本国策。
53．知道我国自然资源和环境状况，了解我国保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识，树立绿色发展理念，自觉履行保护环境的义务。
54．知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展，民族区域自治制度是我国的基本政治制度。
55.懂得维护国家统一、各民族的团结和国家安全，是每个公民的义务，树立总体国家安全观。
56．知道我国各族人民的共同理想和中华民族近代以来最伟大的梦想。
57.了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，树立“人类命运共同体”意识，增强忧患意识。
五、考试方式和试卷结构
（一）考试方式：
闭卷、笔答。
（二）考卷结构：
1．自行组织命题的市的试卷结构由地级市以上统一确定。
2．试卷分为试题和答题卡，分开印刷，试题不留答题位置，答案必须填涂或写在答题卡上。
答题方式由各地级市确定并公布。
3．广东省教育考试院命制的试题结构为：
包括单项选择题、简答题、辨析题、分析说明题和综合探究题。
各题型的小题数、分值见下表。
题型
题数
分值
命题说明
单项选择题
28
56
在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的答案。
每小题2分。
简答题
1
8
要求只对问题做简要的说明。
辨析题
1
10
仅作判断不说明理由者不得分。
分析说明题
1
12
要求紧扣题意,联系实际,综合运用所学知识,结合材料展开分析。
设综合评价1分。
综合探究题
1
14
要求紧密结合材料,联系生活实际,综合运用所学知识,探究问题。
设综合评价1分。
小计
32
100
（三）考试用时与分值
1．思想品德考试用时80分钟。
2．思想品德分值100分。
（四）内容结构：
第一部分成长中的我约占25％
第二部分我与他人和集体约占30％
第三部分我与国家和社会约占45％
六、试题示例
一、单项选择题：
（在各题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请把它填涂在答题卡上，每小题2分。
）
【示例1】进入青春期，不同的同学身体发育的情况各有不同，有的快高，有的慢高，有的长得胖，有的长得瘦。
右边漫画中两个同学的做法
A．是正确的，同学之间可以随便讨论青春期身体的变化
B．是错误的，不能因为自己比别人高而骄傲
C．是正确的，可以给同学的成长以适当的压力和动力
D．是错误的，嘲弄同学的身体变化，是对同学的不尊重
答案：
D
【示例2】古人喜以诗词寄情言志，感慨万千化作一句掷地有声。
下列诗句中所表达的情感和其他三句不一致的是
A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡D.愿得此身长报国，何须生入玉门关
答案：
C
【示例3】“老吾老以及人之老；幼吾幼以及人之幼。
”下列理解正确的是
①子女不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的长辈②父母不仅要抚育子女，还要抚育子女的下一代③要弘扬博爱精神④人不独亲其亲,不独子其子
A.①②B.③④C.①③D.②④
答案：
B
【示例4】《中华人民共和国国歌法》自2017年10月1日起施行。
国家新闻出版广电总局9月29日下发通知，要求广播电台、电视台在国庆节、国际劳动节等重要的国家法定节日、纪念日应当依法播放国歌。
颁布和实施《国歌法》：
①有利于增强公民国家观念，弘扬爱国主义精神；
②有利于培育和践行社会主义核心价值观；
③有利于激励全国各族人民为实现中国梦而共同奋斗；
④有利于丰富电台和电视台的节目内容。
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
答案：
A
【示例5】在党的十九大开幕式上，习近平总书记在大会报告中指出，过去五年，党和政府深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民措施落地实施，我国人民生活不断改善。
同时也指出民生领域还有不少短板，脱贫攻坚任务艰巨，群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面面临不少难题。
这表明，我国社会主要矛盾已经转化为：
A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾
B.人民共同富裕的需要和发展不协调发展质量不够高之间的矛盾
C.全面建成小康社会全面建设社会主义现代化强国和初级阶段国情之间的矛盾
D.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
答案：
D
二、简答题（8分）
【示例1】材料：
辽宁本溪某小学六年级的学生曹俊明，被查出患有脑瘤，在生命的最后时刻，这个10岁的男孩没有害怕和哭闹，而是多次用已经不清晰的语言和父母表达：
“我要捐献遗体！
我要做个好人。
”2017年3月14日，曹俊明的父母在公证处人员的公证下，代替他正式签署了遗体捐献登记表，曹俊明因此成为了辽宁本溪年龄最小的遗体捐献志愿者。
这名10岁男孩的最后心愿，让无数人泪奔。
（1）10岁的曹俊明的感人事迹体现了哪些高尚品质？
（3分）
答：
珍爱生命、关爱他人生命，无私奉献、延伸生命的价值，意志坚强等。
（2）曹俊明的感人事迹对于我们实现人生价值有何启示？
（5分）
答：
①我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩。
②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
③实现人生意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。
④在肯定自己的价值、珍爱自己生命的同时，我们应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。
【示例2】材料：
党的十九大提出了建设美丽中国的奋斗目标，而我们身边从来就不乏这样的普普通通的奉献者。
比如2017年5月29日央视《新闻直播间》播出了一则《山东曲阜一环卫工趴地上捡垃圾，感动众人》的视频报道，62岁的环卫工人林秀来看到车下有几片落叶和废纸，在找不到司机的情况下，为了不让扫帚刮到他人的车，他便趴到地上，将身体探进去，用双手将垃圾拨了出来。
他说，“要让大家都看到我们的城市像花园一样漂亮。
”
（1）材料中的林秀来向我们传递了哪些情感正能量？
（3分）
答：
爱岗敬业、乐于吃苦（艰苦奋斗）、热爱家乡、为他人着想、强烈额集体荣誉感，等。
（2）我们应该如何用自己青春的行动将这些正能量传递开来？
（5分）
答：
①我们可以向环卫工人林秀来学习，用自己的热情和行动来影响环境。
比如积极主动地为班级服务、为同学们服务，带动大家共建美好集体。
②我们要像环卫工人林秀来热爱本职工作一样，乐于吃苦，艰苦奋斗。
③我们应该热爱集体，爱校爱班，自觉维护班级荣誉和利益。
④学会换位思考，与人为善。
⑤积极参与社会公益活动，为家乡建设出力，为建设美丽中国做贡献。
三、辨析题（10分，仅作判断不加以说明者不能得分）
【示例1】材料：
七年级的小清，在微信朋友圈上看到有一个“未来明星”有奖拉票活动，活动主办方说，只要递交自己的照片和个人资料就能参加比赛，取得名次就能领取丰厚的奖品。
于是小清提交了自己的详细信息，并交了“参选费用”500元，结果主办方叫她接二连三地提交各种费用，共计5000元。
后来感觉上当了，才把这件事告知父母……
据此，有同学说：
“只要我们没有好奇心和从众心理，就不会受到电信诈骗类的伤害了。
”请你结合所学知识对此观点进行辨析。
答：
这个观点是不正确的。
因为：
（1）我们要正确认识和对待从众心理和好奇心。
青少年具有从众心理和好奇心是正常现象，好奇往往是求知和创新的起点，适当的从众也能体现集体观念维护集体的团结。
但我们要善于将好奇心转化为深厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。
我们要学会鉴别不同的情趣，不要盲目从众，跟着“群体”参加无意义甚至对身心健康有害的活动。
（2）要避免侵害、伤害，关键要提高自我保护意识和增强自我保护能力。
我们要加强道德修养，要树立法律意识，依法自律。
提高分辨是非的能力，增强自制力，用科学的态度、坚强的意识、清醒的头脑和正确的方法自觉抵制不良诱惑。
要正确对待家长和老师的教育，正确对待媒体、社会流行，做到独立思考、理性行动等。
【示例2】材料：
2017年初，一条“深圳男子吃大盘鸡感染H7N9死亡”的谣言在各大微信群、朋友圈内疯传，造成不少市民群众恐慌，严重扰乱了公共秩序。
深圳龙岗警方经过几个小时的缜密侦查，迅速锁定了涉嫌散布谣言的邹某、许某，并对两人做出了行政拘留。
有位网友留言：
“在微信朋友圈上发表什么是自己的自由，公民想说什么就说什么，偶尔散发谣言也是小事，别人管不着。
”
请你结合道德和法律的相关知识对此网友的观点进行辨析。
答：
上述观点是不正确的，因为：
（1）从道德角度来看：
诚信是中华民族的传统美德，是为人处事的基本原则，有利于在社会立足、事业的成功。
散发谣言是不讲诚信的行为，我们要尊重客观事实，对人守信、对事负责、践约守信。
（2）从法律角度来看，言论自由不是无限制的绝对的自由；公民行使自由权利时要尊重他人的权利，不得损害国家的、社会的、集体的利益；要在法律允许的范围内行使权利；要以合法的方式行使权利。
散发谣言是非法的，损害了他人的合法利益，扰乱了社会秩序，是违法行为。
所以，我们要树立法律信仰，正确行使权利，自觉履行义务，做一个讲诚信、守法律的好公民。
四、分析说明题（12分，要求紧扣题意，联系实际，综合运用所学知识，结合材料展开分析）
【示例1】材料一：
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成，研究阐发、教育普及、保护传承、创新发展、传播交流等方面协同推进并取得重要成果，具有中国特色、中国风格、中国气派的文化产品更加丰富，文化自觉和文化自信显著增强，国家文化软实力的根基更为坚实，中华文化的国际影响力明显提升。
材料二：
2017年9月起，中华优秀传统文化教育成为了多省中小学必修课。
山东、河南两省正式将传统教育设为中小学必修课，纳入教学体系，在全省中小学全面启用；北京市召开了“社会主义核心价值观与中华优秀传统文化”中小学幼儿园教师公共必修课的启动仪式。
（1）材料一二说明了什么？
（3分）
答：
材料说明国家高度重视并积极采取措施传承中华优秀传统文化，增强文化自信。
（2）国家出台《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》有何意义？
（4分）
答：
①《意见》的出台，引起全社会对于传承优秀传统文化的重视，使传承中华传统文化工作有章可循。
②有利于增强文化自信和文化自觉，提高国家文化软实力，建设文化强国。
③有利于增强人们对民族文化的认同感，培养爱国情感。
④有利于增强民族凝聚力、创造力和民族自豪感。
⑤有利于提高公民的思想道德素质和科学文化素质，为现代化建设提供精神动力和智力支持。
⑥有利于不断满足人民精神文化需求，实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴的奋斗目标。
（3）我们青少年能够为传承和弘扬中华优秀传统文化做些什么？
（4分）
答：
①增强对中华传统文化的认同，做优秀传统文化的传播者、弘扬者。
②保护中华优秀传统文化，珍爱自己的精神家园。
③努力学习中华传统文化，取其精华，去其糟粕，创新民族文化。
④积极加强与世界文化的交流，宣传我国民族文化，让世界了解我国民族文化。
⑤珍爱中华文化，敢于同破坏优秀传统文化的行为作斗争。
⑥结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的、富有生命力的内容。
【示例2】材料一：
“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。
它涵盖44亿人口，不限国别范围，不搞封闭机制，有意愿的国家和经济体均可参与进来。
它通过政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通、民心相通这“五通”，让沿“带”沿“路”的国家和地区共享中国发展的成果。
材料二：
改革开放30多年来，由于受地理区位、资源禀赋、发展基础等因素的影响，我国的对外开放总体呈现东快西慢、沿海强内陆弱的格局。
“一带一路”战略将在提升向东开放水平的同时加快向西开放步伐，助推内陆沿边地区由对外开放的边缘迈向前沿。
材料三：
“一带一路”传承和弘扬丝绸之路友好合作精神，广泛开展文化交流、学术往来、人才互通、媒体合作、志愿者服务等，为深化双边和多边合作夯实了民意基础。
结合材料，运用所学知识，回答下列问题：
（1）材料一体现了我国怎样的发展理念？
（3分）
答：
（1）协调、开放、共享。
（2）结合本题材料，说明我国为什么要积极推动“一带一路”战略？
（4分）
答：
①经济全球化使世界越来越成为一个不可分割的整体。
和平与发展是当今世界的主题。
建设“一带一路”顺应了世界发展的潮流。
②改革开放30多年来，我国社会经济各方面得到快速的发展，但地区发展不平衡，建设“一带一路”符合我国国情，也是落实对外开放基本国策的体现，是我国实现“中国梦”的正确选择。
③建设“一带一路”，对内有利于加快我国区域的协调发展，有利于推进全面建成小康社会的进程。
对外有利于加强与各国经济合作交流，实现优势互补、互利双赢。
④建设“一带一路”有利于全方位、多渠道加强文化交流和合作，共享文明成果；有利于吸收各国优秀文化成果，丰富和发展中华文化；有利于增进与周边国家人民的深厚感情。
⑤建设“一带一路”有利于不同制度的国家存异求同，共谋世界和平与发展，共建人类命运共同体，提高我国的国际地位和国际影响力。
（3）结合材料三，谈谈青少年应如何传承和弘扬丝绸之路友好合作精神？
（4分）
答：
①树立平等、开放、合作、参与的国际观念和全球意识。
②尊重文化差异，平等交流，相互包容，保护优秀文化。
③善于虚心学习世界各国不同文化的优点、长处。
④保护和继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神；服务社会，热心公益。
五、综合探究题（14分，其中综合评价1分。
要求紧密结合材料，联系生活实际，综合运用所学知识，探究问题）
【示例1】党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央不忘初心、砥砺奋进，带领全国各族人民在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上，夺取了新的伟大胜利。
人民日报推出“砥砺奋进的五年”专栏，回顾这五年来的有益探索和发展成就，讲述“中国故事”，解读“中国奇迹”。
下面是某校九年级学生最近收集的一些有关时政新闻，现在请你一起探究相关问题。
【创新,刻下一个个中国奇迹】材料一：
科技兴则民族兴，科技强则国家强。
五年来，中国科技的进步在全世界最快，中国科技的增量在全世界最大。
一批“叫得响、数得着”的重大科技成果惊艳全球——世界最大单口径球面射电望远镜（FAST）主体工程完工，世界首颗量子科学实验卫星“墨子号”成功发射，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接，第一架国产商用大飞机试飞成功……
（1）材料一体现了我国坚持什么发展理念和发展战略？
（3分）
答：
我国坚持创新发展理念；坚持科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略
【全面深改蹄疾步稳成效彰】材料二：
从2014年1月22日到2017年7月19日，中央全面深化改革领导小组一共召开了37次会议，每次会议，都有影响甚至决定中国未来改革重点的重要决策出台。
（2）中国政府为什么重视全面深化改革？
（4分）
答：
①改革开放是强国之路，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉，是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
②我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，社会生产力水平还比较低，社会主义具体制度还不完善。
③有利于完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化。
④全面深化改革是是中国特色社会主义事业“四个全面”战略布局的重要组成部分，有利于发挥中国特色社会主义制度的优越性，促进全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦。
【广东“气质”炼成记】材料三：
经济繁华的珠三角地区，曾是空气污染严重区域。
经过十年的奋斗，珠三角地区空气质量持续好转，已连续两年实现全省六项污染物全面达标，提前两年达到国家空气质量改善考核目标要求。
目
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