汝州市文明教师申报材料.docx

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汝州市文明教师申报材料

　　篇一:

《文明教师申报材料》

　　文明教师申报材料

　　罗山县尤店乡田堂中日友好小学李道坤

　　我是一名农村小学普普通通的教师，本科学历，工作14年。

作为教师，不仅是教授知识的源泉，也是传承文明的力量。

我始终在向“文明”努力，以自己的实际行动去影响学生与身边的人。

　　无论是在家里，还是在单位，无论是上街休闲，还是上班工作，文明礼仪如今也早已渗透到我生活中的点点滴滴。

在家中，我孝敬父母，与邻里和睦相处。

在单位，我也努力做教师文明礼仪的楷模。

从发型到着装，从仪容到言谈等，我都严格要求自己。

以诚意和真心对待同事，严于律己，宽以待人。

工作上的事务多承担，先承担，从不拈轻怕重、挑肥拣瘦的或计较得失，主动去做，积极配合协助。

热情关心帮助他人。

“静坐常思已过，闲谈不论人非”，以此常激励自己。

　　三尺讲台，一颗爱心。

放飞希望，乐此不疲。

这就是我十四年来文明执教的真实写照。

　　立身炼志正师德

　　我常说“我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任”。

我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。

我还说“我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心”。

我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。

是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要我的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！

正是这样，我不但自觉端正师德、师风，严格执行

　　各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其我教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。

　　我除了自爱，更重要的是去爱别人。

作为教师，我觉得着力点就是爱学生。

我曾用关怀，让学生泪流满面；我曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

十多年来，我当过班主任，担任过教研组长，担任过教导主任，当过政教主任，变的是岗位，不变的是我的爱心。

我始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。

我的数学课，能激起学生学习的兴趣，体现学生的主体性。

作业少而精，我要求学生每天都要做好。

有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培养上。

我的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……我的课，学生爱上！

　　为了关爱农村留守儿童和转变学困生，我掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。

很多学困生在我细微处的关爱下成了我的知心朋友，我的爱心是真诚、宽容和坦诚，我赢得了所有学生的心。

我还因势而导，在学生中把爱心传递。

同学们困难之际的相濡以沫，孝老敬亲，自发的“手拉手，献爱心”、“学雷锋树新风”活动……我的班级充满温情，我的学生传递着爱心。

　　积极进取练师能

　　教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。

我把练师能当作不断提高师德

　　修养的一个目标去追求。

平时我刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。

教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。

我先后多次参加假期教师培训，教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。

课前，我围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。

课堂中，我把各种教学方法有机地结合起来，实现师生、生生、生本之间的平等对话，我的课因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。

就今年而言，我执教省级研讨课2节，市级电教优质课1节，县级级公开课2节，乡级研讨课12节。

执教公开课（研究课）的身影到周边的多所小学。

　　一名教师的成长首先从教学反思开始，平时再忙我也坚持及时进行教学反思，反思自己每一节课的得与失，也反思其我教师的教、学生的学，经过多角度的反思和留心自己的教学，不断总结经验，找出教学中存在的问题，并着力实施解决，自己不能解决的虚心请求专家解答。

多年的反思，为教育科研积淀了基础，为课题研究提供了实践素材，主持县级规划课题《小学数学课堂提问的有效性研究》的研究并顺利结题；先后参与省级课题《小学数学广角典型课例渗透数学思想方法的教学研究》县级《提高小学数学课堂教学有效性的研究》、《小学计算课的研究》、《农村小学科学课长期开展观察记录的实验研究》的研究。

任现职以来，有多篇教育教学论文（案例）获奖或发表。

我以自己的行动带动老师们参与课题研究，促使教师敢研究、会研究、研究出成效。

　　矢志不渝铸师魂

　　随着科学发展观的学习不断深入和领会，我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切，明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。

　　每次听课学习或外出讲课后，我的学生都会受益，新的教法和理念，让我的几十个学生兴奋并快乐着。

每次活动反思后的经验总结，我的学生总是在我从“经验——再实践”时，体验到更多成功的喜悦。

有时，我在外进行学术切磋、交流，晚上一有空总要先打电话给让我牵挂的学生，再打电话给家人。

因为我是学生心中的好老师，我也因学生心底的这一称呼而自豪。

{汝州市文明教师申报材料}.

　　作为教研组长，精心组织学校的专题研训活动，深化了“计算课，练习课，解决问题课”等专题研究。

带领教研组开展了“同课异构”听、评课，“中低年级课堂教学”等研讨，组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低、中、高年级数学课堂教学”等多样的研训方式。

为提升教师课堂的效率，我根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。

我求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！

　　我不断创新学校校本研训方式，积极倡导网络教研。

精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文，并借助博客这一平台和同行真诚交流，不断提高，实现了网络资源共享、优势互补。

我本人的博客带动一批教师结合教学写博客，从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。

　　付出了总有回报，成绩不能满足，名誉催人奋进。

作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道，文明执教。

特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。

我也正是这样做的，坚守着三尺讲台文明执教、辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

　　一花独放不是春，百花齐放春满园。

在今后的生活和教育工作中，继续做好一名出色的文明礼仪践行者，同时带动身边更多的人加入到文明礼仪的行列，让更多的人成为真的探索者，善的追求者，美的传播者，文明礼仪的践行者！

　　20200722

　　篇二:

《文明教师申报材料》

　　文明教师申报材料

　　俗话说天道酬勤，机遇从来都是垂青那些有准备的人，我深信这句话。

我常用这句话时刻提醒着自己，让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。

在我看来，自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。

因为只有这样，自己才会在生活工作中踏踏实实，才能无愧于教师这个称号

　　自参加工作以来，我一直工作在教育教学的最前沿，在教师专业转型的过程中，我心中只有一个信念，不教则已，教，一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。

把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。

不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。

我也常说，勤能补拙。

在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。

教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。

虚心向经验丰富的教师学习学校每周教研活动，我总是第一个来，最后一个离开对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。

教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

　　作为任课教师，要让学生感受到与父母同样的爱。

这是我一贯的作风，也是对自己的要求。

因为“亲其师，才能信其道。

“爱是信任的基础和前提。

师生间有了爱，学生才会喜欢你的人，才会喜欢

　　上你的课。

高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”爱心是具体的，是具有浓厚的感情色彩的。

几年来，每天早晨早早来到学校。

陪学生一起学习，一起解决问题。

同时，观察学生的一些细微的变化，看起来这些事情很平常，其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作，也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。

遇到问题，学生乐于接受我的教育、引导。

我还善于挖掘学生身上的闪光点。

人都喜欢表扬，需要表扬，优生需要，学困生需要。

也许是我真正的走进了学生的心里，好比钥匙伸进了锁里。

在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们的学习方法，更关心他们怎样做人。

为了学生有良好的学习习惯，我宁肯牺牲自己的午休时间。

在赏识学生的同时，我也会严格要求他们，绝不估息他们身上出现的不良习气。

我从来都相信严慈相济，才是教育的真谛，才能达到教育的最终目的，才能结出最丰硕的果实。

　　成绩和荣誉只能代表过去，更重要性的是怎样把握好明天。

我，普通教师中的一员，谈不上有惊天动地的功绩，只是年复一年，日复一日在教育园地中耕耘，没有过高的享受，只有上课的铃声把我带进教室，落日的余辉送我离开校园，我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。

　　篇三:

《“文明教师”申请材料》

　　“文明教师”申请材料

　　申请教师xx

　　本人于xx年毕业于xxx，分配到xx校从事毕业班xx教学任务，并担任班主任管理班级事务。

在教学中，虚心向老教师请教，很快熟悉了教学，掌握了教学艺术，练就了教学基本功，并积极进行教学改革，教育创新研究。

不断更新教育观念和教育手段，改进工作中的不足。

刻苦钻研业务和教学技能，工作成绩显著。

深感所学知识不足，便报考了南阳师院物理系，利用业余时间自学，并以优异的成绩毕业，拿到了毕业证，为今后更好地工作打下了良好的基础。

本人热爱祖国，拥护党的领导，在工作上，能够本着负责、认真、尽职尽责的态度，无条件的承担学校布置的任务，并尽力以最优的标准来严格要求自己，工作业绩突出，工作成绩显著。

在教学中采取理论实践相结合的方法，注重学生实践能力的培养。

严格遵守教师工作守则，能够做到备课认真详细，教学中不照本宣科，对教材进行处理后讲解给学生，课件制作符合教学过程的要求，耐心细致解答学生疑问，取得一定的教学效果，并且超额完成了教学工作量。

自从投入教育事业以来，作为一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。

　　本人思想进步，积极参加单位组织的政治学习，认真领会会议精神。

组织纪律性强，坚守工作岗位，积极参加各种义务劳动，恪守职业道德，凭着高超的教学艺术，良好的师

　　德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。

近年来取得的主要成就

　　扎实工作，争创一流业绩

　　在工作中，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力，曾荣获xx市“师德标兵”；秋期末考试中获全县第一，春“县一模”xx考试中获全县第一，中招xx考试中获全县第x，多次被评为“优秀辅导教师”；辅导的xxx同学在中学生小论文大赛中获xx赛区一等奖；辅导的xxx同学在全国xx知识竞赛中获一等奖。

　　担任班主任工作成绩显著

　　在班级管理中我特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。

认真履行教师职责，言传身教，以身作则。

给学生树立好榜样；做好学生的思想教育的同时，关心学生的生活情况，设身处地为学生着想，尽力解决学生在生活中遇到的问题；爱护学生，曾多次及时地护送突患疾病的学生上医院就诊，让家长放心，让学生舒心。

能注重学生各方面素质的培养，不仅仅强调学习，