某县教研室工作要点.docx

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某县教研室工作要点

某县教研室2019年工作要点

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　　xx县教研室xxxx年工作要点

　　一、指导思想

　　xxxx年是落实“十三五”教育事业发展规划的重要一年，也是我县教育事业深化改革的关键之年。

认真贯彻落实国家、省、市关于教育发展规划纲要精神，不断创新工作思路和工作方法，以教育局提出的“基本实现教育现代化为目标，培养现代学生核心素养”的总目标和主题为工作指南，以“博学，勤研，善导，务实，创新”的室训作为精神，努力履行“研究、指导、引领、管理、评价、服务”的教研工作职能，坚持“为学校服务、为教师服务”的核心理念，牢牢抓住”规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。

”这一主题，紧紧围绕“教学常规管理、课堂教学改革、新课程评价，综合实践活动和校本课程开发”等环节扎实推进有效教学系列活动。

关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。

　　二、总体思路

　　“坚持一个中心，抓好二个重点，强化三项研究，做好四项工作，冲刺五个目标”。

　　“一个中心”：

就是以全面提高全县中小学教育教学质量为中心。

　　“二个重点”：

一是以名师工作室和骨干体系建设为重点，二是以学校教科研评估及校本研修为重点。

　　“三项研究”：

一是加强对规范教育教学常规管理工作的研究，构建科学规范的教学管理制度；二是加强对校本研修的研究，构建能适合中小学校及联盟片区内的校本研修模式；三是加强教育科研课题研究，探索学生核心素养培养的有效途径。

　　“四项工作”：

一是继续做好教育教学常规视导工作；二是继续做好骨干体系管理及名师工作室建设工作，培养一批中青年骨干教师；三是继续做好全县中小学教学教育质量监测工作；四是完善教研室规章制度工作，特别是完成人员、设备的配置，进一步完善档案资料。

　　“五个目标”：

一是扎实细致地开展好“教学能手”评选活动，并建立我县优质教学资源库；二是办好县中小学课堂改革及校长论坛现场会，力争使我县部分中小学的课改成果能在全市推广，部分教师的课堂教学成果得到市教育专家的认可；三是提高教研队伍和中小学教师的教育科研研究水平；四是全县中小学教育教学质量整体提高，特别是中考成绩实现全市“保二争一”目标；五是教研室建设取得突破性进展。

　　三、工作任务及要求

　　、进一步规范教学常规管理，为教育现代化夯实基础。

　　实施“课程化”育人工程。

坚持立德树人，深化培育和践行社会主义核心价值观。

各学校、幼儿园要将核心价值观教育纳入学校教学计划，设立课程，开发教材，利用主题活动等建立践行核心价值观第二课堂。

落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，不断丰富“延安精神”、“黄帝文化”等优秀传统文化教育活动。

开发《黄帝文化教育读本》地方教材，让学生观图识家乡，读史知古今，深入理解“黄帝精神”蕴含的创新精神，增强民族自豪感。

各学校要严格按照国家课程计划开设课程，按照“国家课程地方化，特色课程校本化”的原则开足课时。

特别是义务教育阶段要加强综合实践活动课程开设和校本课程的开发与实施。

县教研室要定期不定期对学校课程开设和开足情况进行督查。

计划至少完成四所学校的常规视导（隆坊中学、北川小学、太贤小学、新区小学），采取一线听评和示范课引领相结合的办法，重点是教学管理和课堂教学，目标是打造高效课堂。

将视导与送教下乡、教师培训、现代学校制度、学校文化建设等紧密结合，发挥视导工作的最大效能。

　　学校要充分发挥教务处、年级组、教研组的职能作用，认真贯彻落实《xx县中小学教学常规》要求，加强对教师的备课、上课、作业、辅导、考试、评价和反思等主要环节进行规范管理。

学校要把对教师常规教学各个环节的检查结果纳入教师学期（年度）工作考核。

　　2、实施“素养化”课改工程，探索构建校本研修的有效途径。

（1）县教研室全体教研员要深入基层，帮助学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。

全程跟踪实验学校的课改过程，积极总结课改成果，开展创新课堂教学模式示范课、课堂教学改革成果展评等活动，及时发现和总结符合课改要求的有效教学模式和典型经验，推动课堂教学改革持续、稳步、深入、有效进行。

并在全县范围内开展校本研修成果展示和评比活动，并邀请专家进行评审，在较大范围内进行推广。

（2）开展校本研修模式探索和创建活动。

我县确定xxxx年为校本研修及学校教科研评价年，县教研室要制定《学校教科研评价与校本研修指导意见》。

各学校要根据县的指导意见，制定《教科研及校本研修行动方案》，在模式的创建中，要借鉴外地名校的成功经验，在学习他人的基础上创出自己的特色。

为了促进校本研修的创建，xxxx年，我们要在田庄中学、河西小学分别召开一次中小学校本研修现场会和课程改革推进会，xxxx年10月底前，各中小学要把本校校本研修模式上报县教研室备案。

xxxx年11月，县教研室要对各学校的教学模式进行评审。

xxxx年12月，召开一次校本研修创建总结表彰会。

并把各校校本研修构建的评审结果纳入年度考核。

　　（3）继续开展“教学能手”送教下乡活动。

针对农村学校师资力量薄弱的实际，每学期我们要组织3—4次县级以上“名师工作室主持人”“学科带头人”、“教学能手”、“课堂教学竞赛获奖者”、部分教研员下乡作课，指导学校进行课堂教学改革。

把重点放在课堂教学操作层面上，力争在教学观念、教学设计、教学实施、教学评价等方面有明显改观，引导教师把先进的理念转变为规范的教学行为，以教育观念转变促进教育现代化。

　　（4）以活动为抓手，调动各个层面的积极性，开展丰富多彩的教研活动，凝心聚力，形成常态化的全员、全程教研格局。

xxxx年4月举行汉字听写大赛，指导学校经典诵读，办好读书活动启动会。

活动围绕“教研评价、校本研修”活动，各学校要搞好校本教研，走以校为本、以研兴校、以研强师之路。

校本教研要以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和推广教学经验，使教师形成在研究状态下工作的职业生活方式。

要进一步加强学校教研组建设，组织好集体备课，观课、研课、说课等系列活动。

通过活动培养教师的研究意识、合作精神，鼓励教师针对教学实践中的问题开展研究，重视不同学科、不同学段教师的交流与研讨。

创设有利于教师创造性实施新课程的教学环境，使课程实施与教师成长同步。

　　3、狠抓教育质量监控，促进教学质量提高

　　xxxx年，县教研室将加强中小学教学质量监测工作。

继续抓好中小学综合素质测试，强化命题质量，完善测试方式。

改革中小学教育质量评价办法,xxxx年3月举行全县中小学教师命题培训，运用“增值评价、诊断评价”科学、准确分析处理测试信息。

继续探索音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动课程等非考试科目的质量监测，xxxx年6月进行八年级综合素质测试，使教学质量监测真正有利于提高教学质量、有利于推进课程改革、有利于促进学生成长和全面发展。

　　4、攻坚克难，以课题引领教师专业成长

　　教研室要进一步规范课题研究的过程管理。

第一，继续做好国家、省、市、县级课题的实施管理，认真进行课题实施的阶段性调研总结；第二，要加强国家、省、市、县级课题的开题培训和实施指导，特别是对首次承担县级以上课题研究任务的单位，要进行单项指导和具体培训；第三根据省市要求制定我县教研课题管理制度，严格规范工作程序，加强对课题研究的过程管理。

各学校要认真落实课题研究经费，选派课题组骨干成员参加相关的培训，充分调动课题组成员的积极性，引导学科教师开展研究活动，注重实效，要将课题研究与学科教研紧密结合起来，提高学科教学研究的科技含量。

不断培养和提高教师的科研能力与水平，促进学校课改的进一步深化。

　　5、发挥骨干教师的带动作用，提升教师队伍整体素质

（1）积极构建名师工作室、开展师资培训工作。

充分发挥好名师工作室作用，完善名师工作室人员配备，落实好名师工作室各项制度。

安排县“名师”作学科辅导讲座、上示范课、观摩课，举行教学案例研讨、论文答辩、课改论坛等系列活动，并借助外力培训教师，探索教师专业发展的有效途径。

要把全县中小学教师岗位技能和专业发展作为教师培养的重点，做好各学科教师专业技能竞赛。

要求教师每周做一次教后记，每学期向学校提供一个典型教学案例，每学期上一节校级以上研讨课，每月向年级组、教研组、备课组提供一个本人在教学实践中遇到的值得探讨的问题。

（2）充分发挥“名优教师”、“学科带头人”、“教学能手”的示范引领作用，开展帮扶结对活动。

各学校要发挥骨干教师引领作用，安排骨干教师进行定向帮扶指导、定期上示范课、开展培训者培训，从而带动教师的专业成长。

县教研室各科教研员每学年要重点培养1—2名教师，成为市级以上骨干教师。

各学校在中青年骨干教师的培养上要舍得投入，要创造各种机会让他们参加学习培训，每个被培养对象，每学年至少要参加一次省、市组织的培训，学习一本教育专著。

每学期要向县教研室提交2份学习体会或教学反思。

　　6、扎扎实实搞好包校连片教研活动

　　包校连片教研是促进学校均衡发展的有效途径。

各联盟长学校要负责安排本片区的连片活动，每学期至少组织五次大型的研讨活动。

每学期初，各片长要召集各校业务副校长集中研究本学期活动内容。

活动前一个月要做出方案，确定活动主题，通知本片区的每一所学校，各学校要按照安排提前做好相关研究，准备讲课教师，以保证活动收到实效。

　　7.狠抓中考备考工作

（1）xxxx届中考备考要抓早抓实。

分五个层次进行：

首先是校际间游学研讨活动；其次是名师示范课（新授课xxxx年、复习课xxxx年）；第三命题及联考，全县九年级教师命题，教研员整合举行两轮联考（第一轮xxxx年1月、第二轮xxxx年3月）第四全县学科组之间交流研讨，全县教师撰写复习备考方案，评选优秀方案印发所有科任教师；第五xxxx年4月举行中考励志报告会。

各中学要引导教师认真研究课程标准与教材，分析近三年中考试题的特点，特别是实施新课程后中考试题特点，把握中考命题的趋向，科学制订备考计划。

推进初三课堂教学改革，通过以点带面的办法，推动中学课堂教学改革，务求全面提高我县教育教学质量。

（2）继续加强对中考改革的研究，各科教研员和九年级学科教师要研究我省中考改革的方向，制定复习迎考的教学思路和策略，认真分析学科教学中存在的主要问题及其原因。

开学初组织教研员深入四所中学，采取听评课、座谈等方式再次进行调研指导，三月份聘请名校名师来我县做中考备考辅导。

加强对外联系，了解、收集中考有关的信息。

　　8、加强教研室自身建设，提高教科研水平

　　提高基层党建工作水平。

牢固树立“抓党建就是抓发展、抓后劲、抓未来”工作理念，推进党建工作常态化。

认真贯彻落实省、市、县党代会会议精神，全面深化“两学一做”学习教育，认真组织党员干部学讲话、学准则、学条例，强化党员“四个意识”，增强党性修养，筑牢拒腐防变的思想道德防线。

坚持思想建党与制度治党紧密结合，严格党风廉政建设“两个责任”要求，全面推进从严治党。

系统加强和改进基层党组织建设工作，充分发挥党支部（总支）在各项教育工作中的示范、引领作用。

　　提高机关自身建设水平。

加强机关干部培训和学习管理，建立领导干部学习激励机制；持续改进机关工作作风，提升机关服务水平；优化机关干部队伍建设，提高机关干部工作效能；打造“学习文化型、务实创新型、法治效能型”机关。

加强督查督办工作，提高机关执行力。

严格执行“八项规定”等政策，切实规范机关公务行为。

每月组织一次机关干部集中学习，在寒暑假分别安排一次机关干部外出业务知识集中培训，全面提升机关干部工作能力及服务水平。

　　教研室要努力争取上级领导的支持，按照市教育局制定县级教研室设备标准，配置硬件设备，配齐各学科专职教研员。

努力营造一个安心专心、健康有序、宽松和谐的教研环境。

教研员要增强责任感、紧迫感和危机感，进一步明确自己的职责，树立“研究、指导、引领、服务”的意识；加强理论学习和业务培训，不断“充电”“洗脑”，提升四种能力：

即：

课堂教学的评价能力；有效教研活动的组织能力；命题及评价能力；课题研究能力。

教研室全体人员工作要积极主动，善于思考，相互磋商，共同提高，找出差距，弥补不足，进一步提高工作效能。

及时进行交流与沟通，共同搞好全室工作，为推动我县教育事业的健康发展作出贡献。

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