六上品社学案 全册.docx
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六上品社学案全册
六上品社学案第一单元从小学创造
主题一从问题开始
主编人
怀霞
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1.激发好奇心，培养学生对自然现象和生活中的问题有探究的兴趣，引导学生在现实生活中不盲目好奇。
2.帮助学生了解事物，培养学生搜集整理信息的能力。
【重点难点】
激发好奇心，引导学生在现实生活中不盲目好奇。
【课前准备】
1.学生收集创造发明的故事和资料，了解相关的知识。
2.收集身边的或者听说的一些发明小故事，了解发明者的生活，知道他们对世界的好奇。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、什么是好奇心？
2、平时你对什么好奇，试着把它变成问题提出来？
【课堂助学】
活动一：
读英国摄影师麦布里奇的故事：
1、读了这个故事，我的感想是：
2、怎样培养我们小学生的好奇心？
活动二：
想象力是什么？
我们怎样才能拥有丰富的想象力？
【达标练习】
（一）填空
1、是创作的动力。
是向创造迈出的第一步。
2、有幻想，做白日梦是的开始。
有时还会成为科学探索的动力和基础，
并不是空想。
3、世界上第一架电影放映机是发明的。
4、作家曾经说过：
好奇心造就科学家和诗人。
（二）判断
1、想象力是每个渴望创造的人成功的重要条件。
（）
2、创造是大人物做到的事，和我们小学生没有什么关系。
（）
3、人类从鱼潜水得到启发，发明了潜水艇。
（）
（三）问答
1、你有什么样的奇思妙想？
请把你的想法告诉大家吧。
答：
2、伟大的科学家都有丰富的想象力。
和同学讨论一下，怎样培养我们的想象力呢？
答：
【课外拓展】
1、展开你想象的翅膀，用心设计你喜欢的一样东西，比一比谁的创意更合理、更新颖。
将你的幻想设计变成现实，然后将自己的感悟记录下来。
2、课余阅读《十万个为什么》，和同学们交流有关科学家发明创造的故事。
六上品社学案第一单元从小学创造
主题二创造的快乐
主编人
怀霞
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1.使学生理解什么是创造，激发学生的创造欲望，培养学生的创新思维。
2.初步培养学生在日常生活中善于观察、勤于思考、乐于动手的好习惯，在生活中不断提高创造能力。
3.帮助学生懂得在创造中会遇到失败，引导学生用积极的心态面对失败，并从中吸取教训；提高学生克服困难的决心和信心，增强学生的意志品质。
【重点难点】
同目标2和3
【课前准备】
分组自主查找人类发明创造的资料并分类整理：
（1）发明的成果以及发明的原动力
（2）发明人的相关资料（3）发明的意义（4）自己的体会感受。
【课前导学】
将课前查找资料的体会和感受与同学进行交流：
1、什么是创造？
2、普通的人能创造吗？
谈谈你的看法。
【课堂助学】
活动一：
议论纷纷话创造。
1、生活中常有一些不顺手、不方便、不满意的用品，说说你的改进方法。
2、研读教材13页——王超的快乐，想想在你的创造实践中，什么让你觉得快乐？
活动二：
为什么说失败是成功之母？
【达标练习】
（一）填空
（1）爱迪生之所以取得惊人的成就根本的原因就在于他和。
他的发明有近项，我知道的有、等。
（2）创造出米老鼠经典形象的是。
（3）“人人是创造之人”这句话是说的。
（4）创造之路是坎坷的，充满着和，只能经受住的人，才能摘取成功的桂冠。
（二）辨析
小亮的理想是要当个伟大的发明家，小伟说：
“你别傻想了，伟大的发明家都是天才，那些伟大的发明是我们做不了的。
”小伟的说法对吗？
说说你的理由。
答：
（三）连线
坦莫尼尔显微镜
胡克缝纫机
玛丽安娜造纸术
蔡 伦 纸尿片
毕昇活字印刷术
（四）简答结合下面的内容，谈谈你的观点。
有人认为，创造成功了，是快乐的；也有人认为，创造没有成功，也是快乐的。
你的看法是什么？
联系实际说一说你的体会。
答：
【课外拓展】
课下积极发明创造，参与创造展示，争做“创造之星”。
六上品社学案第二单元从田野到车间
主题一让田野告诉我
主编人
乔玉笛
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1．知道粮食的来之不易，粮食的作用和爱惜粮食。
2．了解农业与我们的生活息息相关，我们的衣食住行都离不开农业。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方法搜集有关于农业的图片与文字资料。
2.课前让学生走进广阔的农田，从实践中体验，向有经验的农民提出感兴趣的问题，让他们领会耕地、选种、育秧、浇水等重要的生产过程，体会劳动的收获与快乐。
【课前导学】
小组讨论交流：
自己最想知道或最爱吃的食物是什么？
并谈谈它的“来历”。
【课堂助学】
活动一：
讨论整理完成表格。
农产品
人们付出的劳动
白菜
平整土地、播种、育苗、移栽、施肥、锄草、除虫……
小麦
高粱
……
活动二：
为什么说农业与我们的生活息息相关？
什么是农业生产？
平时说的农业包括哪些？
【达标练习】
（一）填空
1、农业的自然灾害主要包括、、。
2、种庄稼不仅,也是一门。
3、《二十四节气歌》春雨惊春清谷天，。
秋处露秋寒霜降，。
4、农业与我们的生活息息相关，它为我们提供，原料。
我们的生活离不开农业。
5、农业生产就是人们从事的和的生产活动。
人们平时所说的农业既包括，也包括、、。
7、前后，种瓜点豆。
（二）判断
1、我们日常生活方方面面都离不开工业﹑农业。
（）
2、农业不仅为我们提供了粮食，而且也提供了工业原料。
（）
3、各种食物﹑各种用品，无一不凝聚着劳动人民的汗水和智慧。
（）
4、夏满芒夏暑相连中的第一个夏是立夏，第二个夏是夏至。
（）
三、简答
结合日常生活实际，举例说明“我们的生活离不开农业”这个道理。
答：
。
【课外拓展】
到农村观察农作物生长现状，学干农活，体验农民的辛劳，知道粮食来之不易，分享收获的喜悦。
并当小记者，采访养殖、种植等专业户，了解他们是如何靠劳动和科技来致富的。
六上品社学案第二单元从田野到车间
主题二走进车间
主编人
乔玉笛
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1.了解生活用品的生产过程，懂得要爱惜生活用品，尊重各行各业的劳动者。
2.知道工人工作是多么平凡而伟大。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1.学生通过查资料、上网、访问家长、实地考察等方法搜集有关于工业的图片与文字资料。
2.课前让学生走进工厂，从实践中体验，向有经验的工人提出感兴趣的问题，观察工业产品的生产过程，体会劳动的收获与快乐，知道工业产品的来之不易，学会珍惜，爱惜学习用品。
【课前导学】
小组讨论交流：
结合生活实际找一找与我们息息相关的东西，想想它们是从哪里来的呢？
【课堂助学】
活动一：
选择一件或几件你喜爱的文具、书本或日常用品，说说它们的生产过程：
活动二：
交流教室里的桌椅、书本、窗帘、黑板等，其背后都需要哪些劳动者的劳动：
【达标练习】
（一）填空
陶瓷的生产工序是：
、、、、、。
（二）连线
经过人民勤劳灵活的双手，它们可能变成什么？
名称 可能变成的物品
石油 食用油
羊毛 化工原料
丝绸 白酒
铁矿石 收割机
花生 毛衣
棉花 床单.被套
高梁 绸缎
（三）简答
1.读下面的材料，说说谁的工作最重要。
我们的衣、食、住、行，离不开工人、农民的劳动；我们的学习离不开教师的帮助，我们的健康离不开医生的呵护；我们的幸福生活和国家的安全离不开军人无私的奉献……
答：
。
【课外拓展】
1、根据自己情况到工厂去了解一下这些工厂生产的主要产品及产品的主要用途及过程，给人们的生活带来的好处。
了解相关产品的背后有哪些劳动者在辛勤付出、无私奉献呢？
2、以小组为单位，种植一种农作物，或饲养一种家禽、家畜，体会种植或饲养过程中的艰辛。
六上品社学案第二单元从田野到车间
主题三插上科技的翅膀
主编人
乔玉笛
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1．了解工农业生产发展过程中一些工具的变迁及它们的故事。
2．了解我国走向现代化的进程及其影响。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1.学生通过查资料、上网、访问等方法搜集有关科技进步的图片与文字资料。
2.课前让学生介绍自己搜集的资料，进行交流，丰富整合信息。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、你知道的已被淘汰的工具有哪些？
已慢慢消失的行业有哪些？
2、通过课前收集的材料结合自己情况对了解的工人、农民、企业主，他们过去和现在是怎样工作的，有什么感受？
【课堂助学】
活动一：
过去的故事：
结合教材了解已被淘汰的纺车、犁车、老水车、摇水井、爆米机等工具，逐渐消失的打铁、补锅、舂米等行业并谈谈内心的感受？
活动二：
走向现代化：
1、结合实际说一说为什么说科学技术的进步为工农业的发展插上了腾飞的翅膀？
2、谈谈你知道的新工业新农业？
设想未来的工农业将是什么样的？
【达标练习】
（一）填空
1、逐渐淘汰的用具，逐渐消失的行业有，等。
2、的进步为工农业的发展插上腾飞的翅膀，人们从事不断改进，不断进步，传统的工业、农业正在走向。
3、被称为“杂交水稻之父”。
4、水上放牧被称为，大大提高了水产品的产量。
5、我国主要工农产品产量世界第一位的有、、。
（二）判断
1.无土栽培可以节约大量的土地省水、省肥、减少污染。
（）
2.传统的工业﹑农业正走向现代化。
（）
3.我国钢﹑水泥﹑谷物的总产量在世界排名首位。
（）
4、越来越多的科技成果运用到工农业中去，促进了工农业的发展。
（）
【课外拓展】
课下查找我们生活中常用的新式工具有哪些？
正在走向现代化的工业、农业会给人们的生活带来哪些好处？
六上品社学案第三单元走进信息时代
主题一坐在家里看世界
主编人
乔玉笛
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1.了解通讯改变生活，感受科学发展给人类带来的便捷与快乐。
2.了解现代通讯的种类和方式，了解通信方法以及它们各自的特点。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1.学生通过查资料、上网、考察等方法收集各种自己与外界联系所用的物品、资料和图片，并搜集与之有关的故事。
2.小组内讨论通讯所经历多少次的变迁，说说自己知道的古代的通讯的情况。
【课前导学】
小组讨论交流：
联系生活实际说一说自己知道的通信方式，它们对我们的生活起到了什么作用？
【课堂助学】
活动一：
小组内讨论：
现代通信的成员有哪些？
它们的特点和功能有哪些？
它们是怎样改变生活的？
活动二：
古代的通信方式有哪些？
古今对比体会通信发生了哪些变化？
。
【达标练习】
（一）填空
1、从古代的、到今天的、和等，通讯的发展令人惊喜。
2、通讯的发展不断改变着我们的。
今天，凭借现代，我们足不出户就能与世界。
3、古时候，人们靠和等方式传递信息。
4、是我国古代传递信息的主要方式。
5、随着 、 的普及，尤其是 、 、 等
的飞速发展，人类步入了一个崭新的信息时代。
（二）判断
1、凭借现代信息技术，我们足不出户就能与世界对话。
（）
2、通讯是现代生活中的一个重要部分。
（）
3、一句“烽火连三月，家书抵万金”，道出了唐朝诗人杜甫对信息传递难的深切感受。
（）
（三）简答
1、你知道现代通讯家族有哪些成员吗？
它们各自的特点和功能有哪些？
答：
2、现代通讯给你和你的家人带来了哪些方便和乐趣呢？
答：
【课外拓展】
人类历史长河中曾出现过哪些通讯方式？
了解你感兴趣的一种，做一张小小资料卡，与同学交换着看，你会长不少见识的。
六上品社学案第三单元走进信息时代
主题二沟通无极限
主编人
乔玉笛
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1了解邮政的发展变迁，感受现代邮政的“常新”。
2.了解不断出新的电话机和异彩纷呈的传媒世界，了解它们各自的特点。
【重点难点】同目标1和2
【课前准备】
1.学生通过查资料、上网、考察等方法收集有关邮政、电话机和现代传媒的图文资料。
2.小组内讨论各种传媒世界给我们的生活带来的便利。
【课前导学】
小组讨论交流：
联系生活实际说一说自己知道的各种传媒，它们对我们的生活起到了什么作用？
【课堂助学】
活动一：
小组内讨论：
网络、电视、报刊、广播都是大众传媒，他们有什么特点？
活动二：
交流：
随着现代通信的发展，网络的覆盖，邮政还有没有存在的必要？
【达标练习】
（一）填空
1.是常用的通讯方法之一，以其简便、安全、费用低等特点，一直受到人们的喜爱。
2.寄信时要使用统一印制的信封，并按书写。
3.邮件的种类有、、、等种类。
最古老的邮政出现在。
4.写出抗日战争时传递信息的一种方式：
。
5.、、、、等各种传媒是人们最主要的信息来源。
6.每种传媒都有自己的特点，只要就能使他们最大限度的发挥作用。
7.信息高速公路是更具威力的，他将真正成为地球的。
（二）判断
1.最古老的邮政出现在美国。
（）
2.到邮局里寄信可以不用填写邮政编码。
（）
3.私拆他人信件是一种不礼貌的行为，但不算犯法。
（）
（三）简答
你经常接触的传媒有哪些？
获得了那些信息？
对你和家人的生活有什么影响？
答：
【课外拓展】
1.结合生活实际进行社会调查，了解传媒变化及其对生活的作用。
2.给你最想念的一位亲人或朋友写一封信，并将信寄给他。
注意书信的格式和信封的正确书写吆。
六上品社学案第三单元走进信息时代
主题三我的信息生活
主编人
乔玉笛
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1.让学生知道信息时代选择的重要意义，学会正确合理地使用传媒。
2.努力增强对各种信息的辨别能力和积极健康的生活态度。
【重点难点】
同目标1和2
【课前准备】
1.学生通过查资料、上网、访问家长等方法搜集有关于信息时代的图片与文字资料。
2.课前让学生体验现代的信息生活以及如何利用网络，收集有关案例。
【课前导学】
小组讨论交流：
自己的信息生活以及上网的经历，讨论上网的利弊：
【课堂助学】
活动一：
说说自己最喜欢的电视节目，以及喜欢的原因。
讨论：
看电视的好处与弊端，怎样合理安排看电视的时间以及适合学生看的节目等。
活动二：
（1）你通常利用互联网做些什么呢？
（2）你心目中的网友是什么样子？
（3）你上网的过程中遇到过什么困惑？
【达标练习】
（一）填空
1、信息世界五彩缤纷，令人眼花缭乱。
只要学会，适度，我们就能充分享受信息带来的和。
2、我们在网络世界中自由遨游、享受网络带来的方便的同时，要遵守，还要，免受伤害。
（二）判断
1、我们在享受网络带来方便的同时，要遵守网络规则，还要提高警惕，免受伤害。
（）
2、我喜欢看电视，尤其是少儿节目，有时会看的夜里十一点。
（）
3、中小学生不要去网吧上网，应该在老师和家长的指导下上网。
（）
4、在网络世界里，别人根本不认识你，你可以不遵守规则。
（）
（三）选择
1、上网时要注意些什么呢？
（）
（１）不是所有的网站都适合我们。
（２）网友询问我的地址、电话、我不告诉他。
（３）我不会打开来历不明的电子邮件。
2、在使用通讯工具时，我们应该做到：
（）
（１）关闭电脑上网时出现的不良信息。
（２）偷看别人的邮件。
（３）受不良信息诱惑，进行不适当消费。
（三）简答
1、有人认为上网利大于弊，也有人认为上网弊大于利，根据你的感受谈自己的看法。
答：
2、我们生活在信息世界中，你认为怎样才能安全、有效地利用各种媒体，获得丰富的信息和知识？
怎样才能避免掉进“网络陷阱”？
答：
【课外拓展】
想一想：
网络还给我们带来哪些好处？
六上品社学案第四单元人类文明的足迹
主题一灿烂的古代文明
主编人
怀霞
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1.引导学生大致了解金字塔和世界著名古代建筑，了解古代文明，激发学生探究古代文明的兴趣。
2.引导学生大致了解四大文明古国及其文明成就，拓展学生视野，多角度地了解体会古代文明的伟大意义，激发学生的骄傲情绪。
【重点难点】
同学习目标1和2
【课前准备】
1．教师准备世界著名古代建筑的图片。
2．学生搜集金字塔的有关资料。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
四大文明古国是指：
【课堂助学】
活动一：
说说你知道的世界著名的建筑：
1、介绍这些伟大的建筑奇迹，说说它们奇在哪里？
2、交流人类“文明的大船起航”体现在哪些方面？
活动二：
与小组的同学一起述说四大文明古国为人类开启的文明的大门？
你还知道哪些古老灿烂的文明？
【达标练习】
（一）填空
1、金字塔是古代的陵墓，是人类早期和的见证。
2、世界四大文明古国是、、、。
3、文明古国的人们创造了，开始了、生产，能用制造先进的，这一切表明人类“”启航了。
（二）连线
巴比伦 甲骨文
埃及 楔形文字
中国 象形文字
（三）辨析
“文字出现了，人类文明的曙光出现了”，这种观点对吗？
为什么？
答：
（四）问答
为什么文明的发源地都在大河流域？
答：
【课外拓展】
巴比伦的“空中花园”高度约为24米，比6层楼还高，被誉为世界七大奇迹之一。
空中花园的供水系统和防渗漏系统是怎样工作的？
这是一个千古未解之谜。
人类文明的未解之谜还有很多，你想对哪些进行大胆地猜测呢？
通过调查了解，写出你的想法。
六上品社学案第四单元人类文明的足迹
主题二伟大的科学成就
主编人
怀霞
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1．培养学生崇尚科学精神和科学态度的意识，激发学生对科学的热爱。
2.通过综合比较，体会科技对人类文明进步的巨大影响。
【重点难点】
用变化发展的眼光看待科学技术的进步，体会科技对人类文明进步的巨大影响。
【课前准备】
1．电磁炉、水壶、《科学家丛书》，工业发展变化的图片及资料。
2．学生以电为主题拍摄的生活照片。
【课前导学】
通过与同学的交流，小组讨论下列问题：
1、瓦特是何许人？
2、蒸汽机还应用于哪些行业？
【课堂助学】
活动一：
调查了解蒸汽机的出现给当时人们的生活带来什么变化？
活动二：
法拉第和爱迪生两位科学家在电力方面做出了哪些贡献？
法拉第在电力方面的贡献：
爱迪生在电力方面的贡献：
【达标练习】
（一）填空
1、18世纪中叶，英国机械师发明的蒸汽机把人类带进了“”。
2、发明了电灯，人们称他是把电的福音传播到人间的天使。
3、1831年，英国科学家完成了磁场产生电的实验，掀起了。
4、16世纪，波兰科学家哥白尼创立了“”，彻底推翻了当时“”的理论。
（二）判断
1、电力不仅开动了工厂的机器，还推动了其他领域的科技发展掀起第二次科学技术革命。
（）
2、1867年，德国人奥古斯特.奥托发明了内燃机。
（）
3、1886年，德国人莱特兄弟发明了汽车。
（）
4、英国人斯蒂芬逊利用蒸汽做动力推动了火车。
（）
5、美国人富尔敦用蒸汽机作为动力，制造出了第一艘汽船。
（ ）
（三）问答
１、蒸汽机的发明和应用，使人类社会进入了一个崭新的工业时代。
它的出现给人们的生活带来了哪些变化？
答
２、发电机的发明，使电力得以广泛应用，掀起了第二次科学技术革命。
联系生活实际，举例说明“电”的应用与好处。
答：
【课外拓展】
结合课本73页的名人名言卡片，回家查阅资料，制做成自己的座右铭，贴在床头或书桌上，时刻勉励自己。
六上品社学案第四单元人类文明的足迹
主题三绚丽的文学艺术
主编人
怀霞
审核人
刘华
时间
等级
学校
班级
姓名
小组
【学习目标】
1.初步体会文学艺术作品的魅力，培养对爱好文学艺术的情趣。
2.初步了解一些中外名著及艺术杰作，知道一些艺术特色及艺术价值。
3.通过收集探究文学艺术作品，培养学生积极健康的审美情趣。
【重点难点】
培养学生对文学艺术积极健康的审美情趣，激发学生对艺术作品的热爱和欣赏作品的欲望。
【课前准备】
1.准备一个选自《一千零一夜》的故事。
2.搜集自己喜欢的名著。
【课前导学】
在小组内交流以下问题：
1、以前，你读过《一千零一夜》的故事吗？
近期再读一定有更深的感悟，请写一写你的读书体会：
2、将你了解到的《蒙娜丽莎》与同学分享。
【课堂助学】
活动一：
世界文学名著就是人类文明的甜美果实，把你最喜欢的一部世界文学名著介绍给大家吧？
活动二：
在人类灿烂的艺术星空中，雕塑、绘画是其中耀眼的两颗星辰。
和同学交流本节课你学习的关于中国和世界美术史上有影响的艺术作品。
【达标练习】
（一）填空
1、《一千零
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