感恩教育百日行班级活动方案.docx
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感恩教育百日行班级活动方案
“感恩教育百日行”班级活动方案
实施对象:
小学一年级
创意者:
扬州市维扬实验小学 刘茵
活动背景:
1、在现实生活中,许多原因造成了青少年学生感恩意识的缺失:
家长的包办、溺爱,使一部分学生形成了以自我为中心、自私自利的不良习惯;应试教育的阴影,不少学校特别重视文化课,轻视道德品质的形成,使学生变得冷漠;在社会转型期,一些人道德观念淡化、私欲膨胀、急功近利、拜金主义等直接影响着青少年学生正确的行为习惯、道德情感和道德认知的形成。
2、中共中央提出要加强和改进青少年思想道德教育,就是赋予青少年学生法理意义上的公民素养、伦理意义上的道德底线、文化意义上的道德情怀和心灵意义上的爱的能力。
贯彻《意见》精神,实施感恩教育,是培养学生积极乐观的生活态度,帮助学生树立社会主义荣辱观,促进学生明白做人的基本道德准则,提高学生思想道德素质的有效途径。
3、青少年学生身心正处于发展形成期,抓住这一特定的教育机遇期,实施有效的班级教育活动,既是顺应教育的客观规律的需要,也是造就一代社会主义新人的必然要求。
基于这样一个背景,XX年3月至6月,我在所教一年级班级中开展“感恩教育百日行”活动,活动围绕“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育展开,感恩教育活动的主要内容是:
孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、报效国家、保护自然。
活动过程:
一、准备阶段
1、组织准备:
动员全员参与,取得家长和学校支持,制定阶段活动计划,划分活动小组。
2、物质准备:
收集有关图文书籍,准备活动器材,布置集中活动的场所,展示活动成果,制作荣誉奖章。
二、实施阶段
(一)第一阶段:
传承文明,明恩知礼
1、阶段目标:
每人能够讲述3个感恩小故事,背诵2首赞美诗,了解故事、诗歌中蕴含的情理。
2、活动重点:
分组开展阅读古今中外的感恩故事、赞美诗歌活动。
在班级活动时间,老师指导阅读,引导理解,组织交流。
3、激励措施:
评选书本里的小精灵和班级故事大王。
4、主题活动:
“寸草报春晖”班级故事会。
活动要点:
(1)班会环境布置。
选择入围故事中人物形象(评选出的书本里的小精灵)的图画和模型点缀环境,强化认识。
(2)故事的编排、讲述以及评点。
选择古今中外具有代表性的感恩故事,主持人通过串词点明故事的含义。
(3)教师和家长的示范。
邀请部分学生家长和其它班级教师参加主题班会,并参与故事演讲。
(4)评选班级故事大王。
采取现场打分或举手表决的方式,现场颁奖。
(5)教师总结讲话。
既总结大家突出表现,又指导开展下阶段活动。
(二)第二阶段:
观察生活,寻觅亲恩
1、阶段目标:
每个同学能够发现身边对自己有恩情的5个人和事件,说出和自己的关系。
2、活动重点:
分组开展家庭、学校、社会以及大自然的观察活动,寻觅亲恩,并作简单的观察记录。
在班级活动时间,老师指导大家组织交流。
关注本学期的纪念日:
3月8日、3月12日、3月20日世界水日、3月21日世界森林日、4月5日、母亲节、父亲节、5月1日、5月4日、6月1日、6月5日等。
3、激励措施:
评选孝星。
4、主题活动:
“夸夸好妈妈(爸爸、老师等)”班级照片、绘画展。
活动要点:
(1)照片展示。
将学生自己选择的照片(或绘画)集中布置于班级中。
(2)上台夸奖。
用实物投影仪将学生自己挑选的照片或图画放大展示给大家,由学生作简单介绍,夸夸所选择的人物。
(3)多媒体展示。
挑选学生观察的日记、照片、绘画等结果,制成多媒体课件,配有引导性解说词,播放给大家观看。
(4)评选孝星。
对上台讲述采取现场打分或举手表决的方式,现场评奖。
(5)教师总结讲话。
对第二活动阶段的学生表现进行指导、评价,阐明在生活中我们要善待和回报关心、帮助我们成长的人和世界万物。
(三)第三阶段:
精彩重现,有恩必报
1、阶段目标:
为父母和他人做3件有益的事情,明白为什么这么做,记住10个道德模范人物。
2、活动重点:
分组开展“三个一”活动(制作一张谢意卡、为父母做一件事、做一次公益劳动)。
在班级活动时间,学唱感恩或赞美的歌曲。
3、激励措施:
评选红花少年。
4、主题活动:
“星星知我心”回报亲恩班级才艺表演。
活动要点:
(1)布置活动场所。
将学生自己选择的道德之星姓名写在展台上。
(2)才艺表演。
学生表演课本剧、生活中的技能展示、穿插文艺表演。
(3)邀请校长、优秀家长给班级红花少年颁奖。
(4)学生家长代表和教师总结讲话。
评价学生一学期来的成长和进步。
三、总结阶段
1、对各活动阶段的教育活动情况(包括所取得的主要成绩和存在的问题)加以全面总结。
2、评出“寻觅亲恩百日行”活动中的“标兵”,并邀请校长、优秀家长为他们颁奖。
3、提出希望,使这一教育活动持续、深入地开展下去。
活动成效:
通过历时百天的“寻恩-知恩-报恩”系列感恩教育的学习、体验和实践活动,学生能够感知父母、师长、同学、祖国的生育、培养、关爱、教育的恩情,正确认识了自己在家庭、集体、祖国中的地位与价值,增强了责任感、使命感、正义感和主人翁意识,逐步形成了自觉知恩图报、明礼守信的健康人格,推进了班级感恩文化、礼仪氛围的逐步形成。
来听听孩子和家长的心声:
孩子的话
“这学期爸爸妈妈给我讲了很多中外名人孝敬长辈的故事,我从他们身上学到了很多,爸爸妈妈上班很辛苦,我学着自己整理房间,整理书包,不让他们为我操心。
”
“爷爷奶奶夸我了,说我比以前懂事听话了,每天回家自己做作业,一有时间就和他们聊天,逗得他们哈哈笑。
是啊,爸爸妈妈经常出差,要让爷爷奶奶开心呀。
”
“我们小队互帮互助,合办的那份爱心小报在学校橱窗里展出了。
张逸的学习老上不去,我们小队每个人都帮助他,期末考试他进步了。
”
……
家长的话
“孩子短短一学期发生了很大的变化,我们下班回家,他给我们拿来拖鞋,去爷爷奶奶家玩,还给老人家带礼物,懂事多了。
”
“以前他不听话,我们总是严厉地批评,孩子不理解,反而因为害怕学会了说谎,根本起不到教育的效果。
自从班级开展‘寻觅亲恩百日行’活动以来,他学会了和我们沟通,还常用拼音和汉字给我们写留条,我们看了很感动,孩子体谅我们。
其实教育孩子也是教育我们,这个活动真的很好,让家长和孩子一起成长,我们希望一直延续下去。
”
“我们的孩子变了,以前从不肯把好东西分给弟弟妹妹,现在不管有什么,总是把好的留下来给家里人,还给班上生病的同学带好吃的,爷爷送他去学校,临进校门还和爷爷说:
‘爷爷再见,路上小心啊。
’很会关心人。
”
……
确实,感恩教育活动是个多向的互动,实施过程中能起到多方面的效果。
这个系列活动得到了家长和社会的支持,加上学校网站、新闻媒体的跟踪报道宣传,更使此次活动具有了普及推广的意义。
教师感悟:
感悟之一:
“感恩教育百日行”班级活动能够取得预期效果,我认为要遵循以下几个原则:
1、真实性原则。
坚持教育活动取材真实、内容贴切、符合少儿身心特点,不做虚假教育。
2、实践性原则。
坚持教育活动重亲历、重实践、重体悟。
3、激励性原则。
坚持教育活动充分发挥学生自主能动性,通过过程性、总结性激励措施使活动达到预期目的。
4、趣味性原则。
坚持教育活动形式丰富,符合学生身心特点,寓教于做,寓教于乐。
感悟之二:
加强青少年思想道德建设是一个长期艰巨的工作,面对新时期德育工作中的种种问题,教育者常常会感到困惑,只要我们认真学习贯彻《意见》精神,不断总结经验,加强研究探索、改革创新,就一定会走出困境,使德育工作再上新台阶。
XX年10月