泰山版三年级下品社教案.docx
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泰山版三年级下品社教案
2013-2014学年下学期
泰山版三年级品德与社会教学计划
一、教材分析
本册教材体系共分为四部分：
做学习的小主人；学做消费者；我是小交警；走进劳动者。
教材以主体呈现、案例引导、活动操练、情景感悟、问题拓展为结构特征，突出学生主体，综合学习的课程特点。
本册教材的基本要素包含文字系统、图表系统、图片系统等。
教材的基本体例为：
文字表述的要求；图片、照片的设计与安排。
教材的特点为：
一是联系生活，主题呈现，引导先行。
二是地方特色，整体视野，渗透文化熏陶。
三是突出主体，注重活动。
四是强调反思和评价，引导学生自主发展。
五图文并茂，审美激趣。
教材的重难点：
重点：
珍惜时间，养成良好的学习习惯，学习选购商品的初步知识，知道有关的交通常识，体验农民为人们的日常生活付出的劳动和智慧。
难点：
独立完成学习任务，具备初步的消费者自我保护的意识。
自觉遵守交通法规，注意安全。
探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
二教学目标
1珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊。
2了解本地的一些商业场所，调查、比较商品的不同价格，学习选购商品的初步知识，开始具有独立的购买简单的生活和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。
3观察本地交通秩序现状，知道有关的交通常识，自觉遵守交通法规，注意安全。
4通过日常生活中的某种农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动和智慧。
5通过身边的生活用品，探究工业与人们生活的关系，了解工人生产劳动的情况。
三、教学进度表
周次
日期
品德与社会
一
2.17-2.21
第1课
二
2.24-2.28
第2课
三
3.03-3.07
第3课
四
3.10-3.14
第4课
五
3.17-3.21
第5课
六
3.24-3.28
第5课
七
3.31-4.04
第6课
八
4.07-4.11
第6课
九
4.14-4.18
第7课
十
4.21-4.25
第8课
十一
4.28-5.02
第9课
十二
5.05-5.09
第9课
十三
5.12-5.16
第10课
十四
5.19-5.23
第11课
十五
5.26-5.30
第11课
十六
6.02-6.06
第12课
十七
6.09-6.13
第13课
十八
6.16-6.20
期末复习与测试
十九
6.23-6.27
二十
6.30-7.04
第一单元单元备课
单元主题
做学习的小主人
教
材
分
析
本单元紧紧联系小学生学习生活中关于学习时间安排、自主制定学习计划以及合作学习、自主学习、实践学习、探究学习等基本学习方式和方面的实际，设计了“一寸光阴一寸金”“合理安排时间”“我这样学习”三个活动主题，围绕这三个主题，开展综合性学习活动。
教
学
目
标
1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。
2、学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。
3、养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习行为习惯。
教学
重点
1、珍惜时间，合理安排时间。
2、养成良好的学习行为习惯。
教学
难点
1、怎样合理安排时间。
2、如何去学习。
课
时
安
排
主题一一寸光阴一寸金3课时
主题二合理安排时间3课时
主题三我这样学习3课时
王西小学三年级品社《1、一寸光阴一寸金》导学教案
课题：
《1、一寸光阴一寸金》
【课型】新授课
【导学目标】
1、体会时间的宝贵。
2、知道珍惜时间，不浪费时间。
3、搜集关于时间的格言、谚语和故事。
【导学重点、难点】
重点：
体会时间的宝贵。
难点：
知道珍惜时间，不浪费时间。
【导学方法】
学习课文，通过合作交流与探究，懂得珍惜时间，努力学习和做事。
【导学过程】
一、导入
试猜谜语：
世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的东西是什么？
板书课题：
一寸光阴一寸金
二、导学过程
学习流程
学生活动
教师导学
自主学习
预习课本2-6页勾画重要的知识点，完成预习单。
教师说明要求
出示目标
小组交流
1、齐读学习目标
2、组内交流预习单上的题目。
让学生读一读，然后交流
展示交流
精讲点拨
1、启发引导读课文第四页，学生看图自由谈自己的认识。
2、读齐白石爷爷惜时的故事，想想你从中受到什么启发？
3、拿起笔来把你受到的启发整理在课本第五页吧。
问：
现在我们知道了一分钟的时间是宝贵的，图画里这些同学的做法，你想对他们说些什么？
师相机点拨。
达标测试
1、珍惜时间的故事给了我们很多启迪和教育，另外还有许多珍惜时间的格言或名人名言或诗句，也在告诉我们要珍惜时间，你知道哪些这方面的句子？
2、思考：
你平时是怎样对待时间的？
今后有什么打算？
写在下面。
先独立完成，再小组评价。
最后教师点拨。
盘点收获
同学们，经过这节课的学习，你最大的收获是什么？
正如我们猜的谜语一样，我们真的要去珍惜它。
如果你还有不明白的地方，可以再问一问小组长或者老师。
畅谈收获。
王西小学三年级品德与社会课堂导学教案
课题：
《2、合理安排时间》
【课型】新授课
【导学目标】
1、引导学生调查并了解他人是怎样安排时间的。
（重点）
2、引导学生学习合理安排时间与玩耍。
（难点）
3、引导学生尝试自己设计作息时间表。
（重点）
【课前准备】
调查并了解他人是怎样安排时间的，他们对时间是怎样看的。
【导学过程】
第一课时
学习流程
学生活动
教师导学
出示目标
生自读，明确本课目标。
师课件出示导学目标。
自主学习
1、仔细阅读课本7—9页内容。
2、完成预习单1——4题。
下发预习单，提出自学要求：
把你认为重要的知识圈记出来，记录有价值的问题。
组内交流
1、组长统一本组成员预习单的答案。
2、交流并整理搜集到的珍惜时间的格言、故事等。
3、共同商定本组展示的内容及方式。
师观察小组讨论情况并参与研讨。
组内展示
1、“时间最不偏心，时间也最偏心”你是怎样理解这句话的？
2、合理安排时间的方法有哪些？
谈谈你的感受。
3、请你来帮小东安排这几件事情吧。
4、展示自己设计的假期作息时间表。
（可采用视频、图片、故事、快板、儿歌等多种形式展示。
）
师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。
课堂小结
小组内各成员从搜集材料、个人参与、展示、合作等方面进行评价。
教师针对各个组的表现进行评价。
【布置作业】
课下对组内搜集的资料再进行补充和完善。
第二课时
【导学过程】
学习流程
学生活动
教师导学
导入
1、“时间最不偏心，给任何人每天都是二十四小时；时间也最偏心，给每个人每天都不是二十四小时。
”你是怎样理解这句话的？
2、生自读目标。
1、找生谈一谈自己的理解。
2、引出本课目标。
汇报交流
精讲点拨
1、观察第7页图片。
学生讨论以上哪是珍惜时间，哪是浪费时间的现象。
2、怎样安排五件事才能最节约时间？
小组以图片或事例进行展示，其他组评价补充。
3、如何处理好学与玩的关系，才能使节假日过得愉快而有意义？
1、师出示课本图片。
2、教师小结：
在日常生活中，要学会合理安排时间。
有些事情可以同时做，而有些事情必须先后做，要学会统筹安排。
3、教师总结：
在日常生活中，我们每个人都应该从点点滴滴的小事做起，学会珍惜时间、合理安排时间。
当堂检测
同步学习与探究6—9页中的小实验、小制作和我判断。
师巡视，对有困惑的生进行指点。
课堂小结
说一说本节课的收获。
对表现出色的小组进行表扬。
【布置作业】
想一想，今后你打算怎样对待时间？
请落实到行动中。
课题：
《3、我这样学习》
【课型】新授课
【导学目标】
1、引导学生养成不抄袭、不舞弊等良好的学习习惯。
（重点）
2、搜集关于古今名人勤思善问的故事。
（重点）
3、引导学生学会自主学习，勤动手，勤动脑。
（难点）
【课前准备】
1、搜集关于自主学习的好方法。
2、搜集名人勤思善问的的小故事。
3、调查体验在生活中能学习到什么。
【导学过程】
第一课时
导学环节
学生活动
教师导学
出示目标
生自读，明确本课目标。
师课件出示导学目标。
自主学习
1、仔细阅读课本10—15页内容。
2、完成预习单1—5题。
下发预习单，提出自学要求：
把你认为重要的知识圈记出来，记录有价值的问题。
组内交流
1、组长统一本组成员预习单的答案。
2、交流并整理搜集到的名人勤思善问的小故事。
3、共同商定本组展示的内容及方式。
师观察小组讨论情况并参与研讨。
组内展示
1、自主学习的好方法有哪些？
谈谈你的感受。
2、关于名人勤思善问的小故事。
（可采用视频、图片、故事、快板、儿歌等多种形式展示。
）
3、生活大课堂中好的学习方法。
师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。
课堂小结
小组内各成员从搜集材料、个人参与、展示、合作等方面进行评价。
教师针对各个组的表现进行评价。
【布置作业】
课下对组内搜集的资料再进行补充和完善。
第二课时
【导学过程】
导学环节
学生活动
教师导学
导入
1、学生自主活动
2、等待一分钟。
3、生自读目标。
1、教师静观学生的行为。
2、问：
没有老师的引导和父母的督促，你刚才自觉地学习了吗？
3、引出本课目标。
汇报交流
精讲点拨
1、小组展示自主学习的好方法，并谈一谈感受，其他组补充。
2、古今中外一些名人勤思善问的小故事。
小组之间比一比，看谁收集的资料多，展示的方式多。
3、怎样在生活这个大课堂中学习？
看图片，简单的说说感受。
1、师展示自己查找的图片和资料。
师生总结：
早预习，有计划。
多提问，
善观察。
常积累，勤总结。
2、师先出示一组课堂上不能自我约束，学习不用心的图片，让生判断说明，加深对自主学习的理解。
2、请展示的小组谈谈对搜集到的故事的理解。
4、从生活中的事例引导
当堂检测
同步学习与探究11—13页中的小调查、我判断和学习好方法。
师巡视，对有困惑的生进行指点。
课堂小结
说一说本节课的收获。
对表现出色的小组进行表扬。
板书设计：
我这样学习
自主学习
勤思善问
从做中学
【布置作业】
想一想，今后你打算怎样自主学习？
请落实到行动中。
课题：
《第一单元做学习的主人》
三年级《品德与社会》导学教案
【课型】复习课
【学习目标】
1、体会时间的宝贵，懂得珍惜时间的道理。
2、学习合理安排时间，养成良好的学习习惯。
3、养成独立完成学习任务、不抄袭、不舞弊等良好的学习行为习惯。
【重点知识】
1、珍惜时间，合理安排时间。
2、养成良好的学习行为习惯。
【难点知识】
1、怎样合理安排时间。
2、如何去学习。
【导学过程】
一、导入
通过本单元的学习，我们了解了时间的宝贵，懂得时间的重要性，所以我们要合理安排时间，珍惜时间，掌握有效的学习方法。
二、导学过程
学生活动
教师导学
1.回顾本单元学过的内容，想一想我们在本单元学到了哪些知识？
2.展示本单元知识点。
4.达标测评
一、我会判断
1.不知道的知识只能依靠老师，所以，老师教的我就会，不教的就不会了。
（）
2.我平时注意预习和复习，所以，考试就不费劲了。
（）
3.我有几个好“老师”，用录音机学英语，可以利用字典学生字。
（）
4.小明遇到难题就问别人，所以很省事，不用自己动脑子了。
（）
5.小光边写作业边看电视，他这是合理利用时间。
（）
6.一个小女孩合理利用时间，在乘公交车时抓紧时间背单词。
（）
7.小刚在上课时为了不让时间溜走，偷偷地玩橡皮泥。
（）
8.“只有你的作业没交，快照着抄吧。
”“太好了！
”（）
9.李白说：
“少壮不努力，老大徒伤悲。
”（）
10.爱迪生善于观察亲于思考，发现了地球有引力，得出了万有引力定律。
（）
二、我会连
万有引力定律鲁迅
美国著名的发明家牛顿
少壮不努力，老大徒伤悲北朝民歌
时间像海绵里的水，只要愿意挤爱迪生
三、我回答
1.一分钟能做些什么？
（4条）
2.写出3条珍惜时间的格言或名人名言。
5.课堂小结：
这节课你有什么收获？
1.巡视指导。
2.归纳、总结本单元的知识点。
3.及时评价者、鼓励。
4.出示达标检测题。
5.教师抽查部分学生的答案，了解掌握情况，教师给与恰当的评价。
6.指导学生畅谈收获。
【布置作业】课下继续复习本单元，准备测试。
第一单元讲评
三年级《品德与社会》导学教案
课型：
讲评课
讲评目标：
1.通过讲评，进一步巩固相关知识点。
2.通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
讲评重点：
第一、四、五、六题的错因剖析与矫正。
讲评过程：
一、导入
试卷从基础知识，课外实践，生活中的自己等方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。
整份试卷密切联系教材，关注学生的实际情况，题量不大，难易适中，覆盖面较广。
本次参加测试人数45人，其中A级人数40人，优秀率89%，及格人数45人，及格率100%。
二、讲评
学习流程
学生活动
教师导学
纠错
1、自主探究，纠错补漏
学生自己改错，找出不能自己解决的问题。
2、合作交流，解疑答惑
把自己不能解决的问题进行组内交流，组长汇总共性问题，进行合理分工，准备展示。
待会我们就来全班展示一下，下面请同学们小组内交流一下纠错的情况，为全班交流展示做准备。
展示
1、质疑难点
学生提出出错的一些共性问题。
（1）答题不规范。
如：
第五题；
（2）基础不扎实。
如：
第一、四题；
（3）审题不严谨，考虑不全面。
如：
第六题；
2、精讲点拨
1、填空中的问题：
（1）典型错误：
基础掌握不扎实，乱填乱写，错字别字较多。
（2）剖析：
要加强理解，注重方法，注意字的书写。
2、我会答中的错误：
答案记得不准确，列举不全，错别字较多。
平时要注意多理解，不能死记硬背，多写一写。
3、我会辨析
有的分析不完整，有的不准确。
应突出合理安排时间。
4、解决生活中的问题
2题有的只写了一分钟能做的事情，未写出感受，两者都要写。
教师给与恰当的评价
及时进行点拨
提升
一、我会选
1.书画家（）把“不叫一日闲过”这句话写下来挂在墙上，天天看它，天天照着做。
A.鲁迅B.齐白石C.李白 D白居易
2.下列不属于珍惜时间典范的是（）
A.几位老人到老年大学继续学习B.她每天抽时间读书，作文水平提高了C.他在上课时看小人书
3.下列（）的安排合理
A.小丽深夜仍然在看电视B.他两天就把寒假作业做完了
C.她上午写作业、练琴，下午玩耍、做体育运动
4.下列属于自主学习的是（）
A.课前预习B.不懂就问
C.每学期制订计划D.家长陪着做作业
5.下列不属于学习的是（）
A.观察B.调查 C.试验D.上网打游戏
二、我会答
1.你是怎样主动学习的？
（4点）
2.你平时是怎样安排时间的？
（3条）
教师抽查部分学生的答案，了解掌握情况
教师给与恰当的评价
课堂小结
这节课你有什么收获？
指导学生畅谈收获。
【布置作业】
课下继续弥补本单元不足的地方。
第二单元单元备课
课题：
学做消费者
一、单元分析：
多种多样的购物场所，第一部分介绍附近的商业场所；第二部分是以商品价格小调查为主的题的实践活动。
对于上述内容的安排和要是让学生正确认识了解自己的社会生活环境，合理参与社会经济生活，并在活动中培养合作意识和解决问题的能力。
“天天3.15”这一主题活动,旨在使学生从小懂得保护自己的确正当权益和培养初步的消费者自我保护意识,为他们更好地了解社会、走向社会打下基础.本主题围绕儿童的生活实际需要,通过观察、调查等系列实践活动,让学生体验到保护自己正当权益的重要性,从而培养初步的消费者自我保护意识.
二、教学目标：
1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。
2、引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。
3、培养学生独立购买简单生活和学习用品的能力。
4、引导学生养成文明购物的行为习惯。
5、引导学生具备初步的消费者自我保护意识。
三、教学重点、难点：
1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。
2、引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。
四、教学方法：
1.丰富学生的生活经验。
2.引导学生自主学习。
3.教学时要注重与其它学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要教学和学生的现实生活联系起来。
4.尽可能地使用现代教育技术，丰富课程资源。
5.转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。
6.认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。
五、教学课时安排：
4、多种多样的购物广场2课时
5、当一回消费者2课时
6、天天“3.15”2课时
单元复习1课时
单元测试1课时
单元试卷讲评1课时
课题：
《4、多种多样的购物场所》
【课型】新授课
【导学目标】
1、使学生了解各种各样的商业场所，知道选购什么东西应该去什么商业场所。
（重点）
2、引导学生调查，比较商品的不同价格，知道商品的价格变化。
（难点）
3、培养学生的合作意识和解决问题的素质与能力。
【课前准备】
调查自己附近有哪些购物场所，调查某些商品的价格。
【导学过程】
第一课时
学习流程
学生活动
教师导学
出示目标
生自读，明确本课目标。
师课件出示导学目标。
自主学习
1、仔细阅读课本16—20页内容。
2、完成预习单1——7题。
下发预习单，提出自学要求：
把你认为重要的知识圈记出来，记录有价值的问题。
组内交流
1、组长统一本组成员预习单的答案。
2、交流并整理搜集到的珍惜时间的格言、故事等。
3、共同商定本组展示的内容及方式。
师观察小组讨论情况并参与研讨。
组内展示
1、课下搜集一些购物场所的照片和名称。
2、准备油、盐、酱、醋、茶、盐、酒、肉、蔬菜、水果、鞋子等的卡片，并说出这些东西在哪些购物场所可以买到？
3、说说购物场所有几种？
4、你还知道那些商业场所？
5、了解你周围的商品价格，做一周的家庭购物记录表。
6、去多个购物场所买一样的铅笔，看它们的价格有什么差异，了解商品价格受哪些因素的影响，为什么？
7、你能和同学一起队感兴趣的商品进行调查吗？
把调查的结果和发现写下来吧。
师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。
课堂小结
小组内各成员从搜集材料、个人参与、展示、合作等方面进行评价。
教师针对各个组的表现进行评价。
【布置作业】
课下对组内搜集的资料再进行补充和完善。
第二课时
【导学过程】
学习流程
学生活动
教师导学
导入
1、谈话导入
购物场所就是买东西的地方，你见过哪些购物场所？
2、生自读目标。
1、找生说一说。
师板书课题。
2、引出本课目标。
汇报交流
精讲点拨
1、课下搜集一些购物场所的照片和名称。
2、你还知道那些商业场所？
3、了解你周围的商品价格，做一周的家庭购物记录表。
4、去多个购物场所买一样的铅笔，看它们的价格有什么差异，了解商品价格受哪些因素的影响，为什么？
5、你能和同学一起队感兴趣的商品进行调查吗？
把调查的结果和发现写下来吧。
1、师出示购物场所图片。
2、教师小结：
购物场所的分类。
3、教师总结：
价格不同的原因。
当堂检测
同步学习与探究16页中的我判断、对对号。
师巡视，对有困惑的生进行指点。
课堂小结
说一说本节课的收获。
对表现出色的小组进行表扬。
【布置作业】
想一想，今后你打算怎样去买东西？
王西小学三年级品德与社会“启迪双案”课堂导学教案
课题：
《5、当一回消费者》
【课型】新授课
【导学目标】
1、引导学生掌握选购商品的初步知识。
（重点）
2、使学生知道购物方式的发展和变化方面的知识。
（重点）
3、培养学生独立购买简单生活用品和学习用品的能力。
（难点）
4、引导学生养成良好的购物品质及购物习惯，并能运用于生活实际。
（难点）
【课前准备】
1、调查、收集部分商品（牛奶、方便面、药品等）外包装，仔细观察，并记下观察所得。
2、布置学生利用课余时间去逛逛本地的一些商场，尝试自己购物，总结购物经验。
并向家长或其他人打听相关内容。
3、不同面值的人民币。
【导学过程】
第一课时
学习流程
学生活动
教师导学
出示目标
生自读，明确本课目标。
师课件出示导学目标。
自主学习
1、仔细阅读课本21—31页内容。
2、完成预习单。
下发预习单，提出自学要求：
把你认为重要的知识圈记出来，记录有价值的问题。
组内交流
1、组长统一本组成员预习单的答案。
2、交流并整理搜集到的珍惜时间的格言、故事等。
3、共同商定本组展示的内容及方式。
师观察小组讨论情况并参与研讨。
组内展示
1、说一说你知道哪些购物常识？
2、一件合格的商品应具备哪些标志？
3、交流一下你所了解的购物方式。
4、你会识别真假人民币吗？
5、怎样做个受欢迎的顾客？
（可采用视频、图片、故事、快板、儿歌等多种形式展示。
）
师观察小组展示情况，发现问题及时进行指导。
课堂小结
小组内各成员从搜集材料、个人参与、展示、合作等方面进行评价。
教师针对各个组的表现进行评价。
【布置作业】
课下对组内搜集的资料再进行补充和完善。
第二课时
【导学过程】
学习流程
学生活动
教师导学
导入
1、生交流购物经验。
2、生自读目标。
1、师：
我们每一个人都是消费者，作为消费者，说一说你平时是怎样选购商品的。
2、引出本课目标。
汇报交流
精讲点拨
1、凭借你们以往的购物经验，说一说在选择商品时，要注意哪些小常识呢？
把自身亲自买的商品带到课堂进行交流、研讨，检查自身购买的商品是否合格。
2、仔细观察课本21-22页图片，说说你知道了什么？
小组以图片或事例进行展示，其他组评价补充。
3、一件合格的商品应具备哪些标志？
小组代表发言，其他小组补充。
4、学生介绍电视上或自身外出旅行所看到的新的选购、付款方式。
小组之间比一比，看谁介绍的方式多。
5、你会辨别人民币吗？
我们应怎样爱护人民币？
小组观察带来的人民币，交流辨别的方法和如何爱护人民币的方法，其他组补充。
6、想一想，怎样做个受欢迎的顾客？
小组交流并展示购物时应注意什么。
升级会员 