七年级 语文 上册第一单元能力提升解析版.docx
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七年级语文上册第一单元能力提升解析版
第一单元能力提升（解析版）
班级___________姓名___________学号____________分数____________
（考试时间：
120分钟试卷满分：
120分）
一、基础知识（共24分）
1．下列加点字注音完全正确的一项是（）（3分）
A．高邈（miǎo）酝酿（niànɡ）竦峙（zhì）水藻（zǎo）
B．锥形（zhuī）薄雪（bó）烘托（hōnɡ）唱和（hè）
C．吝啬（sè）嘹亮（liáo）禅心（chán）莅临（wèi）
D．抚摸（fū）花苞（bāo）淅沥（xī）屋檐（yán）
【答案】A
【解析】考查对字音的识记。
A项，正确；B项，“薄”应读“báo”；C项，“莅”应读“lì”；D．项，“抚”应读“fǔ”。
据此，答案为A。
2．下列句子的排列顺序准确的一项是（）（3分）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：
来日绮窗前，寒梅著花未？
③从古自今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①⑤②④D．⑤①③④②
【答案】C
【解析】此题考查排列句子顺序。
不妨先从第④选项入手。
第④项“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”中“文字”、“情怀”两词肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两项。
在②⑤两个选项中，第②选项中“亦有”二字说明②项较⑤项又进了一步，据此可排定⑤②④。
第①项“不妨往诗文中寻个消遣处”中“诗文”二字，说明下面和①句相承的是含有诗文的⑤②，故①应放在⑤②④之前。
正因为“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，所以才会“不妨往诗文中寻个消遣处”，因此③应放在①的前面。
通过上面的分析，我们就可以排出这道题的序号是③①⑤②④。
故选C。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）（3分）
A．原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。
B．前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。
C．面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。
D．在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。
【答案】B
【解析】A．两面对一面，可改为“关键是能否从观众观看愿望中寻找契合点”。
C．搭配不当，可改为“让青岛的停车现状大为改善”。
D．缺少主语，可把“在……后”删掉。
故选B。
4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）
生活是一部百科全书，你用心去钻研，会领会其中的真谛。
生活是一片的原野，你不应该只想着花前散心，月下漫步，还要时刻准备着狂风横刮，暴雨如注。
相信通过顽强的奋斗，你一定能在生活的原野上到幸福的花朵。
A．只有才广博采摘B．即使也广博采摘
C．只有才广袤采撷D．即使也广袤采撷
【答案】C
【解析】考查对关联词和近义词的理解。
根据句意“用心去钻研”是“领会其中的真谛”的前提条件，故一二分句间是条件关系。
“只有……才”，排除BD两项。
广袤：
土地的面积。
东西的宽度为广，南北的长度为袤。
广博：
本义指学识、胸怀等宽广博大。
引申义为广大。
采撷：
指摘取。
采摘：
采收摘捡。
“幸福的花朵”应与“采撷”搭配。
排除A项，故选C。
5．下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是（）（3分）
A．“我在开花！
”它们在笑。
“我在开花！
”它们嚷嚷。
（反复、拟人）
B．如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。
（比喻）
C．他以微笑战胜暴力，以嘲笑战胜专制，以讽刺战胜宗教的自以为是，以坚毅战胜顽固，以真理战胜愚昧。
（排比）
D．我难道就没有应该责备自己的地方吗？
我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗？
（设问）
【答案】D
【解析】D．判断错误，修辞方法应该是反问。
故选D。
6．下列有关内容搭配有误的一项是（）（3分）
A．《济南的冬天》——老舍——舒庆春——现代
B．我寄愁心与明月——李白——东坡居士——唐朝
C．潮平两岸阔——王湾——《次北固山下》——唐代
D．洪波涌起——《观沧海》——曹操——东汉末
【答案】B
【解析】B．东坡居士是苏轼的号。
故选B。
7．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（3分）
A．读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到认识使命是那样庄重而迫切。
B．孟子说：
“斧斤以时人山林。
”这就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。
C．家园一这个饱含深情的温暖的词，其基础全在于良好的人际关系。
D．很多东西溢满了我的心：
草木、鸟兽、云彩等……它们成为我内心的永恒。
【答案】C
【解析】A．把引号改为书名号。
B．第一个句号应移到后引号外。
D．去掉“等”。
故选C。
8．下列对话，语言得体的一项是（）（3分）
A．甲：
“我有两张球票，请你看球赛，好吗？
”
乙：
“没空，别找我。
”
B．甲：
“你的书法真棒，全校第一。
”
乙：
“你知道我付出了多大的代价，我是天天练的呀，不得第一才怪！
”
C．甲：
“谢谢你给我让座！
”
乙：
“不客气，帮助老人是我应该做的。
”
D．甲：
“大夫，我要出院了，谢谢你在我住院期间对我悉心照顾和治疗。
”
乙：
“不客气，请走好，欢迎再来！
”
【答案】C
【解析】本题考查学生对语言得体的辨析能力。
解答此类题时，要从以下四个方面入手：
第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当；第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当；第四看语体，有口头语和书面语两种。
本题要结合语境来分析。
A项不得体，面对同学的邀请，乙的回答比较生硬；B项中乙的回答不够谦虚；D项中“欢迎再来”不符合语境。
故选C。
二、句子默写（共10分）
9．根据课文内容填空。
（1）水何澹澹，_______。
（曹操《观沧海》）
（2）我寄愁心与明月，________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）盼望着，盼望着，_______，_______。
（朱自清《春》）
（4）《观沧海》中通过写草木欣欣向荣的景象把大海渲染得生机勃发的句子是：
______，_____。
（5）浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：
王湾在北固山下吟咏乡愁，“_______？
______”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“_______，______”，包含着思乡的泪水。
【答案】山岛竦峙随君直到夜郎西东风来了春天的脚步近了树木丛生百草丰茂乡书何处达归雁洛阳边夕阳西下断肠人在天涯
【解析】此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
“乡书何处达？
归雁洛阳边”“夕阳西下，断肠人在天涯”都是表达思乡之情的句子。
三、诗歌鉴赏（共8分）
阅读下面一首词，完成下列小题。
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，知向谁边？
往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是，换了人间。
——毛泽东《浪淘沙·北戴河》
10．词中写到的“遗篇”是指____（人名）的组诗《____》。
（2分）
【答案】曹操观沧海
【解析】本题考查文学常识，《观沧海》为《步出夏门行》组诗的第一章。
这首诗作于曹操屯军无终之时，诗中描写登山所见海上雄浑壮观的景色，是古诗中写景的名篇。
原诗为：
“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
”
11．结合具体词句，简析词的“时空美”。
（3分）
【答案】上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；词人视通万里，写出了阔达辽远的境界。
下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。
全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。
【解析】本题考查诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。
上片前两句，一为仰观，一为前瞻，随着视角的变化，空间画面也由陆而海，从上而下。
后三句则显示视线由近而远的渐次推移，极富层次感。
“秦皇岛外打鱼船”回应开头一句的“幽燕”，点明地点，又与题目相吻合。
“打鱼船”、“一片汪洋都不见，知向谁边”的意境也取自于古人对大海惊涛骇浪的描写，但《浪淘沙》是小令，不直铺叙，用精炼的设问句式写出来，化实为虚，以简驭繁，真乃神来之笔！
与其说是写人写船，不如说是以小衬大，将较小的意象置于广阔巨大的空间之中，进一步烘托渲染“白浪滔天”的威猛，突出风雨中的海天莫辨、浩茫混沌、旷荡无崖的景象，从而扩大作品的空间容量，显示出一种寥廓深邃的宇宙感。
12．这首词上阕写景寄情，下阕怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？
（3分）
【答案】词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。
（意思对即可）
【解析】本题考查诗歌的思想情感和诗歌内容的理解与掌握，一般要通过景物描写，体会作者的思想情感。
这首词写于1954年夏毛泽东到北戴河住过一些日子，在此填了这首词。
词中描绘了北戴河壮阔的场景和渔民出海的情形，怀古思今，热情地歌颂了新时代的新生活。
四、现代文阅读（共28分）
阅读下面的文字，完成小题。
（14分）
冬景
贾平凹
⑴早晨起来，匆匆到河边去，一个人也没有，那些成了固定歇身的石凳儿，空落着，连烫烟锅磕烟留下的残热也不存，手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
⑵有人从河堤上走来，手一直捂着耳朵，四周的白光刺着眼睛，眯眯地睁不开。
天把石头当真冻硬了，瞅着一个小石块踢一脚，石块没有远去，脚被弹了回来，痛得“哎哟”一声，俯下身去。
堤下的渡口，小船儿依然，柳树上，却不再悠悠晃动，横了身子，被冻固在河里。
船夫没有出舱，吹着他的箫管，若续若断，似乎不时就被冻滞了。
或者嘴唇不再软和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。
烟长上来，细而端。
什么时候，火堆不见了，冰面上出现一个黑色的窟窿，水嘟嘟冒上来。
⑶一只狗，白茸茸的毛团儿，从冰层上跑过对岸，又跑回来，它在冰面上不再是白的，是灰黄的。
后来就站在河边被砸开的一块冰前，冰里封冻了一条小鱼，一个生命的标本。
狗便惊奇得汪汪大叫。
⑷田野的小路上，驶过来一辆拉车。
套辕的是头毛驴，样子很调皮，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上长长的一层毛。
主人坐在车上，脖子深深地缩在衣领里，不动也不响，一任毛驴跑着。
落着厚霜的路上，驴蹄叩着，干而脆地响，鼻孔里喷出的热气，向后飘去，立即化成水珠，亮晶晶地挂在长毛上。
⑸有拾粪的人在路上踽踽地走，用铲子捡驴粪，驴粪却冻住了。
他立在那里，无声地笑笑，做出长久的沉默。
有人在沙地里扫树叶，一个沙窝一堆叶子，全都涂着霜，很容易抓起来。
扫叶人手已经僵硬，偶尔被树枝碰了，就伸着手指在嘴边，笑不出来，哭不出来，一副不能言传的表情，原地吸溜打转儿。
⑹最安静的，是天上的一朵云，和云下的那棵老树。
⑺吃过早饭，雪又下起来了。
没有风，雪落得很轻，很匀，很自由，在地上也不消融，虚虚地积起来，什么都掩盖了。
天和地之间，已经没有了空间。
⑻只有村口的井，没有被埋住，远远看见往上喷着蒸汽。
小媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来。
⑼这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车。
猫不再去恋爱了，蜷在身边，头尾相接，赶也赶不走。
孩子们却醒得早，扒在玻璃窗上往外看。
玻璃上一层水汽，擦开一块，看见院里的电线，差不多指头粗了：
⑽“奶奶，电线肿了。
”
⑾“那是落了雪。
”奶奶说。
⑿“那你在纺雪吗，线穗子也肿了。
”
⒀他们就跑到屋外去，张着嘴，让雪花落进去，但那雪还未到嘴里，就总是化了。
他们不怕冷，尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫。
（选文有删改）
13．从文中摘录表示时间转换的短语。
（2分）
【答案】早晨起来吃过早饭
【解析】本题考查对文章重要内容的理解和提取信息能力。
本题要求摘录表示时间转换的短语。
通读文章，可以从第一段摘录“早晨起来”，从第七段摘录“吃过早饭”。
14．请赏析文中画线的两个句子的表达效果。
（4分）
（1）手一摸，冷得像被烙铁烫了一样地生疼。
（2）“奶奶，电线肿了。
”
【答案】
（1）运用比喻的修辞手法，把北方冬日里冷得发痛的感受表达得淋漓尽致
（2）运用了拟人的修辞手法，形象地写出了孩子的童真。
【解析】本题考查学生赏析语句的能力。
所给句子是两个修辞句，要从修辞手法的角度分析作答。
首先要点明修辞手法，然后结合上下文内容，体会语句的作用。
（1）“冷得像被烙铁烫了一样地生疼”，使用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了北方冬日里冷得发痛的感受。
（2）“电线肿了”运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了孩子的童真。
15．文中第⑥段中的最安静反衬了下文哪些人的不安静？
（2分）
【答案】小媳妇老奶奶孩子们
【解析】本题考查对文章内容的理解。
文中第六段中的最安静是为了反衬了下文人们的不安静。
根据文章第八段的“媳妇们都喜欢来井边洗萝卜，手泡在水里，不忍提出来”，第九段的“这家老婆婆，穿得臃臃肿肿，手上也戴上了蹄形手套，在炕上摇纺车”，第十三段的“尤其是孩子，互相抓着雪，丢在脖子里，大呼大叫”，可知不安静的人们指的是：
小媳妇、老奶奶、孩子们。
16．本文前后两部分（以时间为界限）写的都是人和自然，但是侧重点不同，表现的主要内容也不同。
请你简要解释。
（6分）
【答案】第一部分以霜为背景，侧重写自然，表现大自然的威力；第二部分以雪为背景，侧重写人，表现人的活力。
【解析】本题考查对文章结构和内容的理解。
本文以时间为界限，分为前后两部分。
第一部分是第一至第六段，第二部分是第七至尾段。
两部分的侧重点不同，从第四段的“落着厚霜的路上”可以看出第一部分以霜为背景。
从第七段的“雪落得很轻”可以看出第二部分以雪为背景。
从两部分的主要内容看，第一部分侧重写自然，表现大自然的威力。
第二部分侧重写人，表现人的活力。
阅读下文，完成小题。
（14分）
德宏的冬色
依屯
①“江南孟冬天，荻穗软如绵。
绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。
”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。
②其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，在不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。
直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。
③我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。
德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖爽凉。
即使时令已是三九，但那满山的绿还浓得化不开；那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放；那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌；村头的芭蕉树和大青树并不把四季刻进年轮里，翠绿依旧。
所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的姹紫嫣红。
④北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。
但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩，飘落的是孤寂的情绪。
而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。
冬雨飘落，唰唰作响的雨声奏出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。
才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。
这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。
⑤德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。
当绿叶用自己编织的浓荫为人们抹去骄阳、送走炎热后，当他们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。
另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩的树冠。
绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律。
这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。
⑥早晨，在德宏冬日的原野上，当东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅的白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。
⑦这就是德宏秀美的冬色。
置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃声，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉到这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱；是一支熊熊的火把，正躯赶季节的低速，照彻生命的向往。
由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。
这三江四河只是壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。
绿波翻滚中，冬变成来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。
⑧感谢三江四河，捧出了这一方宝地。
感谢德宏的冬色，润涧泽了我灵感的诗篇！
（文章局部有改动）
17．文中第④~⑥段是从哪三方面来描写德宏冬色的？
（3分）
【答案】冬雨、落叶，原野。
【解析】考查筛选信息并整合信息的能力。
在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。
本题可依据文章第4段“这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争”；第5段“德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜”；第6段“在德宏冬日的原野上”等几个提示性句子可知，文章4~6段是从“冬雨、落叶、原野”三个方面来描写德宏冬色的。
18．文中第③段画线句子的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。
（4分）
【答案】示例：
运用对比的手法，用北国冬天的壮景、江南冬天的娇怯，衬托出德宏冬天热情的特点，给人们留下深刻的印象。
【解析】考查对表现手法作用的分析。
对比手法是文章中常用的一种写作手法，通常是把XX与XX进行鲜明地对比，突出人物（事物）的……特点，表达了作者……的情感。
语句“我喜欢毛泽东词中‘千里冰封，万里雪飘’的壮景；也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。
德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖爽凉”，把“德宏的冬天”与“北国的冬天”“江南的冬天”进行对比，突出德宏的冬天热情的特点，表达了作者对德宏冬天的喜爱和赞美之情。
19．结合文意解释第⑥段中加点词“点缀”的含义。
（3分）
【答案】“点缀”本意是加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。
文中是指原野上有白霜装点，再配上其他景物，使德宏冬日的原野更加美丽。
【解析】理解词语在文章中的作用。
解题时要解释词语本义，结合文章解释在文中的含义，指出其在表情达意上的作用。
分析时要做到“词不离句，句不离段”。
答题格式：
“××”一词原指……，在这里指……，起到了……的作用。
语句“那偶然点缀沃野的白霜”中的“点缀”本意是加以衬托或装饰，使原有的事物更加美好。
这里的“点缀”是白霜点染了原野，与“红日”“白烟”“蓝色的天空”相衬，使德宏冬日的原野显得色彩鲜明，景致更加美丽。
据此理解分析作答。
20．第②段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀美呢？
（4分）
【答案】因为作者离开德宏后，在异乡感受了冬天的寒冷和寂寥，与家乡的冬天有了对比，才感到了家乡冬色的秀美。
【解析】考查对文章内容的理解。
在整体感知文章内容的基础上，依据题目筛选出符合题意的句子作答。
本题可结合文章第2段中的“直到我离开德宏，在异乡的土地上度过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来”的语句概括作答。
五、作文（共50分）
21．阅读下面的文字，按要求作文。
（50分）
春天万物复苏，夏季炎热多雨，秋天丰收硕果，冬天白雪皑皑。
一年四季，每个季节都有各自的特点，你眼中的四季分别有什么特点呢？
请以“我眼中的四季”为题，写一篇写景抒情的作文，不少于500字。
【立意指津】这是一篇命题作文，题目是“我眼中的四季”。
从题目看，这是一篇以写景为主的文章。
“四季”是指春、夏、秋、冬。
作文时要抓住季节里具有代表性的事物，来突出每个季节各自的特点。
“我眼中”是从“我”的视角来观察和感受季节，所以，最好能表达出独特的体验和感受。
写景的时候，要注意调动各种感觉器官，从不同的角度来感受季节；要注意描写的顺序，做到层次清晰；描写中要倾注情感，注意表达自己的积极健康的思想。
文题适合写散文。
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